岳麓必修三第一单元中国古代的思想与科技
2015-206学年高二历史岳麓版必修3课件第一单元中国古代的思想与科技 单元整合.ppt

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HISHI WANGLUO
T 特征归纳
EZHENG GUINA
二、中国古代科技高度发展,长期领先于世界的原因
1.国家统一是我国历史发展的主流。 2.生产的发展、经济的繁荣促进科技的进步。 3.中国古代传统思想(如“农本”思想)的促进。 4.教育和科举制的完善促进了科技的进步。 5.国家、政府的支持。 6.各民族间的联系和经济文化交流的持续发展与不断加强。
学术的发展产生了极大影响。
2.汉武帝时期成为正统思想:在秦汉大一统和中央集权加强的背景下,儒家思想 因顺应了维护社会秩序的需要,取得了独尊地位,成为传统文化的主流。 3.宋明时期发展为理学:唐宋时期因佛教和道教的传播,出现了“三教合一”的潮 流,这促进了理学的形成和发展,形成了儒学发展史上又一次重大变革。 4.明清之际出现思想批判:明朝中后期新经济因素的萌发与明王朝的崩溃,孕育 了批判君主专制、倡导经世致用的进步思潮,开启了近代启蒙思想的先河。
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T 特征归纳
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一、儒家思想的历史演变过程
1.春秋战国时期兴起:春秋战国时期竞相改革的时代潮流,为不同派别的思想家 提供了游说讲学的广阔舞台,造大都实行开放的对外政策,中外交流频繁。
8.中华民族具有勤劳、刻苦钻研、重视调查研究的优良传统,富于智慧和创新 精神。
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岳麓版必修三第一单元 中国古代的思想和科技 复习课件 27

不就好了吗?”法 专制君主的参谋集团
治国思想
儒家:德治仁政 道家:无为而治 法家:以法治国 墨家:兼爱非攻
适用时期
最终归宿
在封建社会不可能实现 汉武帝时期
动荡年代、军阀割据时期 形成外儒内
法,兼采各
动荡结束之初,恢复生产、 稳定民心、巩固统治
加强中央集权。
思想。
在一定程度上制约君主 权力和防止暴政。
“三纲五常”的合理部 分是中华传统美德的组 成部分。
神化皇权,为儒学披上 神学外衣,带有封建迷 信色彩。
“三纲”中充满封建意 识,本质上维护君主专 制。
? 新来源:以先秦儒学为基础,依据《公羊春秋》学说,融合阴阳家、黄老之学 以及法家思想而形成的新体系。
墨 家
墨子
战国
“兼爱”、“非攻”不义劝战;“尚力”;节用和节葬
“道”是天地万物的本原;事物包含对立的两方面; 道 老子 春秋 “无为而治”
家
庄子 战国 “齐物”、“逍遥”;天与人“不相胜”,人顺自然
法 家
韩非
战国
主张法、术、势相结合;变法革新(守株待兔)
兵 孙膑 战国 受孙子 重视战争规律;“造势”;重视人的作用
必修(Ⅲ)
历史(Ⅲ)着重反映人类社会思想文化和科学技
术领域的发展进程及其重要内容。共有六个专题 :
1.中国古代的思想与科技 2.中国古代文艺长廊
中 国
5.近现代中国的先进思想
史
6.现代世界的科技与文化
3.从人文精神之源到科学理性时代 世
4.19世纪以来的世界文化
界 史
第一单元 中国古代思想与科技
岳麓必修三第一单元中国古代的思想与科技

岳麓必修三第一单元中国古代的思想与科技第一单元中国古代的思想与科技线索一:中国传统文化主流思想(儒家思想)的演变一、春秋战国时期的百家争鸣(一)掌握诸子百家,百家争鸣局面形成的原因和重要意义。
1、概念解析:诸子:代表各阶层,各派政治力量的学者或思想家;百家:言诸子之多。
百家争鸣:诸子各家,按照本阶级(层)或本集团的利益和要求,对宇宙、社会、对万事万物作出解释。
他们著书立说,广收门徒,互相辩难,争相发表自己的见解。
儒、墨、法诸家,侧重于政治道德,老、庄则侧重于对宇宙本体及其发展规律的探索。
2、百家争鸣的历史背景:(社会大变革是根本原因)①经济上:铁犁牛耕的使用;井田制的崩溃;为学术文化繁荣提供物质条件。
②政治上:王室衰微,诸侯争霸,各诸侯国政治改革。
③阶级关系上:士的崛起。
④文化上:私学的兴盛造就了一批有知识、身分自由的思想家。
3、百家争鸣局面形成的重要意义:①“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动。
②奠定了中国文化的基础,共同构成了中华民族传统文化的基本精神。
儒家思想:孕育了中国传统文化中的政治思想(仁)和道德准则(礼);道家学说:构成了2000多年传统思想的哲学基础(道、辩证法);法家思想:变革成为历代改革图治的思想武器;(二)诸子百家代表及其思想❖儒家——孔子、孟子、荀子❖道家——老子、庄子❖墨家——墨子❖法家——韩非子❖兵家:1、孙子与《孙子兵法》2、孙膑与《孙膑兵法》【一】儒家思想的形成(先秦时期)1、孔子(代表没落奴隶主贵族利益):(1)简介:春秋晚期鲁国人,思想家、教育家,儒家学派的创始人。
整理《诗》《书》《礼》《易》《乐》和《春秋》后称为“六经”,思想体现于其弟子著《论语》。
(2)孔子思想①政治学说( “仁”、“礼”是其思想核心):A、“仁”:仁者爱人,遵循“忠恕”之道;“为政以德”:体贴民情爱惜2民力,反对苛政、任意刑杀。
B、“礼”:“克己复礼”,“正名”,礼指的是西周时的等级名分制度(体现保守一面)②鬼神观(天道观):“敬鬼神而远之”,优先解决人世间的实际问题。
高中历史第一单元中国古代的思想与科技单元总结课件岳麓版必修3

造纸术
印刷术
指南针
火药
造纸术经阿
拉伯人传到
欧洲,纸张 西 取代了羊皮 方 纸和小牛皮
纸,促进了
欧洲文化的
推动了文艺 复兴运动和 宗教改革, 促进了人们 的思想解放 和社会进步
指南针的使 用,促进了 远洋航行, 迎来了地理 大发现的时 代
火药传播到 欧洲,推动 了欧洲火药 武器的发展, 帮助欧洲资 产阶级战胜 了封建贵族
第一单元 中国古代的思想与科技
一、 春秋末期至明清时期儒家思想的演变
时期 特征 春秋 创立
战国 继承
秦朝 西汉
重创 主导
表现 孔子提出“仁”,主张“为政以德”,
强调“礼” 孟子提出“仁政”学说、“民贵君轻” 思想和“先义后利”的观点;荀子主张
治国以礼教为主,礼法并施 “焚书坑儒”,儒家思想遭重创 董仲舒提出“罢黜百家,独尊儒术”
时期 特征 魏晋 南北 冲击
朝
宋明 发展
明清 批判
表现
三教并立,儒学受到了来自于佛教、道 教的冲击
在迎接佛教和道教的挑战时期,逐渐吸 纳其思想,形成了以“理”和“天理”
为核心的新儒学 批判继承传统儒学,构筑具有时代特色
的新思想体系
[理性思考] 通过对儒家思想演变过程的分析,可以高度概 括出思想的演变规律,第一,儒家思想自身随着时代的变化 而变化;第二,其特点是不断吸纳其他思想流派,以充实自 身的内容。如董仲舒吸取了道家、法家等思想,使儒学成为 中国古代社会的正统思想;程朱理学吸纳佛教、道教思想, 巩固儒学统治地位等。正是由于这种吸纳,丰富了儒学的思 想内容,对中国甚至世界都产生了重大的影响。
二、中国古代四大发明在中国和西方的作用及认识
造纸术
讲第1单元《中国古代的思想与科技》复习课件(岳麓版必修三)

材料一:“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之。” 材料二:“道常无为而无不为。” 材料三:“若使天下兼相爱,国与国不相攻……则天下治。” 材料四:“明主峭其法而严刑、威势之可以禁暴,而德厚不 足以止乱。”
请回答: (1)材料一、二、三、四分别是哪些派别思想家的言论,他 们的代表人物分别是谁?请按顺序列出。 (2)在秦始皇统一中国的过程中,法家学派发挥了重要作用, 为什么? (3)道家学派往往在一个王朝统治初期被采纳,原因何在? (4)儒家学说后来成为中国两千多年封建文化的正统,主要 原因是什么?对于儒家思想,我们今天应该采取什么态度?
3.儒家异端——荀子—地主阶级代表 《荀子》——保存荀子主要思想,经后人编排 (1)主张 唯物哲学——天行有常,制天命而用之,人定胜天 伦理思想——性本恶,后天教育 治国思想——礼法兼施,王(德)霸(力)兼用,以王道为主 “民本”思想——君舟民水 (2)历史地位 P7第5段
孔子孟子荀子思想观点比较: 孔子 性相近 孟子 人性本善 荀子 性恶论 主张治国以 礼教为主, 强调礼法并 用,有利于 巩固新兴地 主阶级统治
3.新儒学 罢黜百家,独尊儒术 (1)背景: ①汉武帝时期,西汉国力强盛,汉初“无为”思想已不适应加 强中央集权的需要 ②土地兼并、边境匈奴为患、王国问题困扰着西汉统治者,西 汉需要一种新的统治思想来维护封建统治,开拓发展大一统事 业 ③武帝“举贤良对策”,董仲舒改造儒学,被武帝接受 (2)新儒学的思想 形成——《公羊春秋》+阴阳家+黄老之学+法家思想 (3)新儒学目的——给统治者披上神圣的外衣,以加强君权, 维护专制统治 (4)“罢独”实质——思想文化专制
材料一:子贡问政。子曰:“足兵(军事力量充足),民信之(百 姓信任)矣。”子贡曰:“必不得已而去,于斯三者何先?”曰: “去兵。”子贡曰:“必不得已而去,于斯二者何先?”曰:“去 食。自古皆有死,民无信不立(不取得百姓信任是立不住脚的)。” __《论语·颜渊》 材料二:孟子曰:“民为贵,社稷次之,君为轻。是故得乎丘民 (得到百姓的拥护)而为天子,得乎天子而为诸候,得乎诸候为大 夫。……” __《孟子·尽心章句下》 材料三:“君者舟也,庶人者水也。水则载舟,水亦覆舟。” __《荀子·王制》 (1)三段材料集中体现了先秦儒家的哪一重要思想 ? (2)材料一中孔子认为治理国家最关键的一条是什么?结合所学 知识指出孔子认为要达到这一目的,统治者应怎么做? (3)材料二主要反映了孟子的哪一观点?结合所学知识回答,依 据这一观点孟子认为统治者应该怎样做? (4)结合所学知识指出荀子为什么会提出“舟水之喻”?后世不 少统治者以此为鉴,举出一个典型事例。 (5)中国古代“民本”思想的含义与古希腊“民主”思想的含义有 何异同?两者在实践上存在的主要差异是什么?( 7分)
高中历史第一单元中国古代的思想与科技总结提升课件岳麓版必修3

4.魏晋至隋唐 (1)地位:儒学正统地位受冲击。 (2)原因:长期的社会动荡及生活的苦难,儒学已无法有效控制人心。在 道教与佛教思想传播的冲击下,儒学发展遭遇困境。另一方面儒学家吸 收融合佛教、道教思想,使儒学思想得以丰富和更新。 5.宋明时期 (1)地位:儒学转型与成熟时期,逐渐成为官方哲学。 (2)原因:宋代,程朱理学的形成标志着封建伦理体系的形成,适应了统 治阶级的需要;明初理学官学化,成为八股取士的唯一学术依据;陆王 心学标志着理学由客观唯心主义向主观唯心主义演变。
本课结束
编后语
老师上课都有一定的思路,抓住老师的思路就能得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路,这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题,有的要求回答,有的则是自问自答。一般来说,老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键,若能抓住老师提出的问题深入思考,就可以抓住老师的思路。
6.明清时期 (1)地位:对儒学的继承和批判时期。出现反专制、蒙昧,倡导经世致 用的早期启蒙思潮。 (2)原因 ①明清时期统治者强化专制主义中央集权,封建制度渐趋衰落。 ②商品经济发展,资本主义萌芽出现,而政府的传统政策是重农抑商。 ③统治者采取八股取士的政策来压制人的个性发展。
重点突破 儒家思想的影响及现实价值 1.积极影响:儒学是中华民族传统文化的核心,是中华文明宝贵遗产的 重要组成部分。 (1)以儒家思想为核心的封建正统思想,对巩固和延续封建统治、维护 国家的统一和稳定起了十分巨大的作用。 (2)其仁政爱民、以德治民、任用贤才的主张有利于缓和社会矛盾。 (3)以“仁”为核心的道德规范、合理的教育思想和教学方法,对教育 事业的发展有着积极意义。
高中历史第一单元中国古代的思想与科技单元学习总结课件岳麓版必修3

1.春秋战国 (1)地位:儒学创立和发展时期。儒家由孔子创立,经孟 子、荀子的总结和改造,其体系更加完善,但未受到统 治者的重视。 (2) 原 因 : 儒 家 在 政 治 上 主 张 “ 仁 ”“ 仁 政 ”“ 民 贵 君 轻”、恢复周礼,经济上主张减轻赋税等,虽有一定的 进步性,但在战乱纷争的时代,其主张无助于实现统一, 不适应激烈的社会变革,必然受到统治者的冷落。
4.魏晋至隋唐 (1)地位:儒学正统地位受冲击。 (2)原因:长期的社会动荡及生活的苦难,儒学已无 法有效控制人心。在道教与佛教思想传播冲击下, 儒学发展受到冲击。另一方面儒学家吸收融合佛教、 道教思想,使儒学思想得到丰富和更新。
5.宋明时期 (1)地位:儒学转型与成熟时期,逐渐成为官方哲学。 (2)原因:宋代,程朱理学的形成标志着封建伦理体 系形成,适应了统治阶级的需要。明初理学官学化, 成为八股取士的唯一学术依据。陆王心学标志着理 学由客观唯心主义向主观唯心主义演变。
答案 A
3.(2013·广东文综·T14)有位古代思想家认为:通过 读书等外在手段来明理自然是好,但“不识一个字, 亦须还我堂堂地做个人”,重要的是先确立仁义这一 根本。这位思想家可能是( ) A.孔子 B.董仲舒 C.朱熹 D.陆九渊
解析 本题考查宋明理学,考查阅读材料提取有效 信息的能力。抓住关键词“明理”“仁义”。关键 是“明理”一词,说明理学已经产生,则A、B两项 可排除。而朱熹主张格物致知,主张通过外在手段 明理,而材料反对这一做法的,因而选D项。 答案 D
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆,而且有利于抓住老师的思路。
2019/7/11
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岳麓版高二历史必修三第一单元中国古代思想与科技单元知识点总结

岳麓版高二历史必修三第一单元中国古代思想与科技单元知识点总结文化史第一单元复习纲要1、两条线索:一是古代思想领域由“百家争鸣”到儒家思想成为中国传统文化主流思想的演变过程;二是中国古代在科技方面取得了杰出的成就,对世界文明的发展作出里了应有的贡献2、掌握理论:一定的思想观念是一定的历史时代的产物,是在它的物质条件和相应的社会关系的基础上创造和构成的。
第1-2课:课春秋战国时期百家争鸣一、春秋战国时期百家争鸣出现的背景①在经济上,井田制崩溃。
②在政治上,周王室衰微,礼乐崩坏。
士人崛起,“士”阶层的活跃和受重用。
③在文化教育上,从“学在官府”到“学在民间”。
私学的兴起。
二、春秋战国时期诸子百家的代表人物及思想主张(一)儒家:1.孔子思想核心----“仁”、“礼”;(仁者爱人,克己复礼)哲学思想——敬鬼神而远之政治思想——①主张“为政以德”(含民本思想);②以礼治国教育思想——有教无类、因材施教、学习要实事求是、学而时习之、学思结合、当仁不让于师评价:①儒家思想的创始人。
②当时未受重视,后经改造形成完整的儒家思想体系,成为中国传统文化的主流③在世界文化史上有重要影响。
被推崇为“圣人”2.孟子政治思想——“仁政”(核心)、“民贵君轻”(民本思想)哲学思想——“性善说”道德人格——先义后利,舍生取义,“养浩然正气“,“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”评价:①《孟子》一书被当作经典,后列为“四书”之一②③继承并发展了孔子学说,被尊为“亚圣”。
3.荀子哲学思想——①“天行有常”“制天命而用之”(唯物主义)②“性恶论”(但教育可使人由恶变善)政治主张——以礼教为主,礼法并施评价:①基本继承儒家思想,但长时间不为正统儒家重视。
②战国百家思想的集大成者,对中国哲学影响深远。
(二)道家:1.老子哲学思想——“道”是天地万物的本源,否定“天命论”辩证法思想——事物是矛盾对立的,但可以互相转化政治主张——“无为而治”、“小国寡民”评价:①中国第一个探讨宇宙本源的哲学家②思想体系博大精深,对中国文化,包括哲学、伦理学以及中国人的思维方式、道德人格产生了深远影响。
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第一单元中国古代的思想与科技线索一:中国传统文化主流思想(儒家思想)的演变一、春秋战国时期的百家争鸣(一)掌握诸子百家,百家争鸣局面形成的原因和重要意义。
1、概念解析:诸子:代表各阶层,各派政治力量的学者或思想家;百家:言诸子之多。
百家争鸣:诸子各家,按照本阶级(层)或本集团的利益和要求,对宇宙、社会、对万事万物作出解释。
他们著书立说,广收门徒,互相辩难,争相发表自己的见解。
儒、墨、法诸家,侧重于政治道德,老、庄则侧重于对宇宙本体及其发展规律的探索。
2、百家争鸣的历史背景:(社会大变革是根本原因)①经济上:铁犁牛耕的使用;井田制的崩溃;为学术文化繁荣提供物质条件。
②政治上:王室衰微,诸侯争霸,各诸侯国政治改革。
③阶级关系上:士的崛起。
④文化上:私学的兴盛造就了一批有知识、身分自由的思想家。
3、百家争鸣局面形成的重要意义:①“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动。
②奠定了中国文化的基础,共同构成了中华民族传统文化的基本精神。
儒家思想:孕育了中国传统文化中的政治思想(仁)和道德准则(礼);道家学说:构成了2000多年传统思想的哲学基础(道、辩证法);法家思想:变革成为历代改革图治的思想武器;(二)诸子百家代表及其思想儒家——孔子、孟子、荀子道家——老子、庄子墨家——墨子法家——韩非子兵家:1、孙子与《孙子兵法》2、孙膑与《孙膑兵法》【一】儒家思想的形成(先秦时期)1、孔子(代表没落奴隶主贵族利益):(1)简介:春秋晚期鲁国人,思想家、教育家,儒家学派的创始人。
整理《诗》《书》《礼》《易》《乐》和《春秋》后称为“六经”,思想体现于其弟子著《论语》。
(2)孔子思想①政治学说( “仁”、“礼”是其思想核心):A、“仁”:仁者爱人,遵循“忠恕”之道;“为政以德”:体贴民情爱惜民力,反对苛政、任意刑杀。
B、“礼”:“克己复礼”,“正名”,礼指的是西周时的等级名分制度(体现保守一面)②鬼神观(天道观):“敬鬼神而远之”,优先解决人世间的实际问题。
③教育思想:教育原则:“有教无类”;教学方法:“因材施教”;学习方法:“知之为知之,不知为不知”;“温故而知新”;“学而不思则罔,思而不学则殆”;当仁不让于师。
(3)影响:①当时:不受统治者重视(原因:不适合诸侯争霸和社会变革的时代)②后世:孔子的学说经过历代学者的发扬和统治者的改造,逐渐成为完整的儒家思想体系,成为中国传统文化的主流。
③世界意义:孔子的学说博大精深,在世界文化史上具有重要影响。
孔子为中国思想文化、政治、教育(开创私学,文化下移)、民族精神(中庸、和同、积极向上、乐观)等方面做出的重大贡献,后人推崇他为圣人。
2、孟子(代表新兴地主阶级利益)(1)简介:战国时期思想家,儒家思想的重要奠基人,思想体现于《孟子》。
(2)孟子思想①政治上,仁政思想(核心):以德服人;民贵君轻的民本思想。
②人性问题上,人性本善。
③义利观,先义后利,养浩然正气,“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”。
(3)影响:《孟子》在唐后成为儒学经典,南宋位列“四书”之一。
孟轲被后世尊为“亚圣”,地位仅次于孔子。
四书:《大学》《中庸》《论语》《孟子》;五经:《诗》《书》《礼》《易》《春秋》3、荀子:战国儒学大师,思想体现于《荀子》。
战国时期百家思想的集大成者。
(1)荀子思想①哲学思想:朴素的唯物思想。
“天行有常”(自然界的运行有一定规律)“制天命而用之”(发挥人的主观能动性,改造自然)②人性问题上,他主张性恶论。
所以③政治上,主张以礼教为主,礼法并施。
(2)影响:对中国哲学具有深远影响。
荀子的弟子韩非、李斯发展了他的政治思想,成为法家的代表人物。
4.理解:中国古代的“民本”思想。
中国古代的“民本”思想,根本上不同于近现代的民主政治,它的核心内容是把民众作为君主治国的基础,而绝非让民众当家作主,管理国家大事。
2004年,中共提出了“坚持以人为本,努力构建社会主义和谐社会”的口号,以人为本的新发展观,从根本上说就是要寻求人与自然、人与社会、人与人之间关系的总体性和谐发展。
孔子“仁”,“忠恕”之道,以德治民;孟子“仁政”,民本思想;墨子“兼爱”、“非攻”;庄子“天与人不相胜”二、汉代儒学成为正统思想(董仲舒新儒学)(一)西汉初的黄老之学1、原因:经济残破,百废待兴,休养生息。
2、居支配地位的时间:汉高祖到汉武帝即位3、内容:治身、治国4、特点:来源:以道家为主,吸收其他学派主张:“无为无不为”尊重自然规律,发挥人的主观能动性。
“积极无为”5、影响:经济发展,社会稳定,文景之治。
(二)罢黜百家,独尊儒术(儒学独尊地位的确立)1、背景:①西汉得到恢复和发展,社会稳定,汉武帝即位后加强中央集权;②黄老之学不适应加强中央集权的需要;③经过董仲舒改造后的新儒学适应了加强中央集权的需要。
2、董仲舒的新儒学:董仲舒:西汉思想家,著有《春秋繁露》《天人三策》,对儒家思想进行改造。
①理论来源:以《公羊春秋》为基础,融合阴阳家、黄老之学以及法家思想而形成。
②思想:a.基础:“_______________”学说。
两层意思:君权神授,“屈民而伸君,屈君而伸天”;天谴论(人君无道,天降灾异),人君必须遵循天道,实行仁政。
b.大一统思想(思想上,独尊儒术;政治上,加强中央集权)c.封建伦理道德:“三纲五常”③评价:a.有利于加强君权和中央集权——汉武帝采取董仲舒主张根本原因b.也有限制君主权力过度膨胀的目的。
3、“罢黜百家,独尊儒术”的历史意义①政治上:儒学在政治上占据统治地位,有利于巩固大一统国家和稳定统治秩序。
②思想上:儒学确立了在中国传统文化中的主流地位。
③消极影响:束缚了人的思想。
三、宋明儒学的发展(宋明理学)概念解析:宋代确立的,以“理”或“天理”为核心的儒学新体系,被称为“理学”。
包括程朱理学和陆王心学。
(一)理学形成的历史背景:1、魏晋南北朝以来,佛教、道教迅速传播,儒学信仰出现危机。
2、三教相互渗透,出现“三教合一”的潮流。
3、儒家学者的思考和探索,深受佛老思想影响,儒学不断丰富。
二、内容1.程朱理学:代表北宋的程颢、程颐, 南宋的朱熹为集大成者。
客观唯心主义哲学主张:①世界观:世界本源是“理”②方法论:“格物致知”。
③“存天理,灭人欲”。
(天理指封建伦理道德)地位:元朝,朱熹的《四书章句集注》成为科举考试的内容;明初确立了程朱理学在思想界的统治地位。
2.陆王心学:代表南宋的陆九渊,明朝王阳明。
属于主观唯心主义哲学陆九渊①世界观:心是天地万物的渊源,“心即理也”。
②方法论进行内心的反省以求理。
王阳明:思想核心是“致良知”,克服私欲,回复良知。
理学是宋明时期儒学的主流。
1、消极:用三纲五常维系封建专制制度,压抑、扼杀人们的自然欲求。
2、积极:塑造中华民族性格特征:重视主观意志力量;注重气节、道德;自我节制、发奋立志;强调人的社会责任和历史使命;凸显人性的庄严。
四、明清之际的儒学思想(批判继承)一.明清进步思想产生的背景1、政治——专制统治腐朽,农民起义风起云涌;2、经济——商品经济发展,资本主义萌芽产生、缓慢发展(根源);3、社会风尚:发生巨大变化,人们竞相逐利;4、思想——西方科技传入中国,注入活力;八股取士,因循死板,束缚人的思想。
二、代表人物1.李贽:晚明思想家,离经叛道,代表作《藏书》《焚书》思想内容:①否认孔孟之道,抨击程朱理学,反对绝对思想权威。
②反对“存天理,灭人欲”,认可追求物质利益,倡导个性自由发展。
③批判男尊女卑封建礼教,倡男女平等。
④“万物皆生于两”,从根本上否定“理”,动摇“存天理,灭人欲”理论基础.思想影响:具有鲜明的反传统、反教条、反权威精神,推动了人们思想的解放。
2.三大思想家(黄宗羲、顾炎武、王夫之)①三人的代表作及思想王夫之:《船山遗书》;学术思想,唯物主义;经济上,振兴工商业。
黄宗羲:《明夷待访录》;政治上,猛烈批评君主专制制度;经济上,工商皆本。
顾炎武:《日知录》、《天下郡国利病书》;经世致用;天下兴亡,匹夫有责。
②三人的进步思想(共同点):a)政治上:反对君主专制,限制君主。
b)经济上:重视手工业、商业发展。
c)思想学术上:经世致用,批判继承传统儒学,构建时代特色新思想体系。
③对三大思想家思想的评价a)经世致用思潮开清代考证学术之风气;为后世理论联系实际的学风提供了思想源泉。
对君主专制的批判对君主专制统治造成了强烈冲击;给后世民众以启迪。
b)这些主张在一定意义上反映了资本主义萌芽时代的要求,具有解放思想的历史进步性。
c)局限性:资本主义萌芽力量弱小,早期的民主思想不占统治地位,无法撼动儒家思想的主流地位。
【总结】儒家思想的发展历程:第一阶段:先秦儒家思想,儒学的形成第二阶段:董仲舒的改造,成为正统思想第三阶段:程朱理学,新的儒学体系第四阶段:对儒学批判继承,构建时代特色的新思想儒家思想地位的演变:①春秋时期——孔子创立,受冷落。
②春秋时期——孟荀发展,成为显学。
③秦朝——“焚书坑儒”,遭到打击。
④汉武帝——“罢黜百家,独尊儒术”成为正统。
⑤魏晋南北朝——佛、道广泛传播,儒学出现危机。
⑥宋明——吸收佛道思想,新发展,形成理学。
⑦明清——批判继承,产生进步思想。
⑧维新变法时期——利用⑨新文化运动时期——抨击从汉到清,儒家思想一直是中国传统文化的主流。
成为主流的原因:①适应了君主专制和中央集权的需要;②统治阶级的倡导;③儒学自身与时俱进,不断发展完善。
线索二:中国古代的科技成就一、掌握古代的科技成就(史实记忆)主要从四大发明、天文学、医学、农学、数学五个方面。
二、中国古代科技发展的阶段性特点:明清(或16世纪)以前,处于世界领先地位,明清以后走向衰落。
三、中国古代科技(16世纪以前)高度发达的原因第一,中国封建经济一直居于世界领先地位,提供了物质基础。
第二,古代国家长期处于统一状态,社会安定,提供了社会环境。
第三,民族融合,多民族的共同努力。
第四,统治者重视;科学家的努力。
第五,吸收外来先进科技成果。
四、中国科技明清后落后于世界的原因1、政治上:封建专制制度的腐朽;2、经济上:中国的封建自然经济占统治地位,从根本上阻碍了近代自然科学的发展;3、思想观念:重政轻技、重人文科学轻自然科学的观念阻碍了科技的发展;4、保守的对外政策:闭关锁国;5、科技结构自身的缺陷制约了中国科技的发展。
五、古代科技对世界做出的贡献中国四大发明的外传,在欧洲从封建社会向资本主义社会转变中起了促进作用。
造纸术、印刷术,促进欧洲文化的发展,推动了文艺复兴和宗教改革;火药在欧洲的应用与发展,使欧洲封建统治阶级日益衰落;指南针的使用,使西欧人开辟了新航路,西方用殖民征服的方式推动整个世界逐步从古代向近代演变。
中国古代在天文历法、数学、农学和医学等方面的杰出成就也推动了世界文明的发展进步。