岳麓版必修三 第1课 孔子与老子

《论语》之 “鬼”
（2）哲学思想 （鬼神观）
﹡子曰：“务民之义，敬鬼神而远之，
可谓知矣。”
﹡子曰：“未能事人，焉能事鬼？” 孔子对“鬼神”有怎样的主张？
主张：对鬼神敬而远之 把探讨和解决人世间的实际问题放在优先位 置，体现了他的人本主义思想。
孔子30岁左右开始讲学，培
养出大批有才干的学生，弟子三
孔孔子子说德：治”用的政基令本来主治理张百是姓什，么用刑？法来整顿他们，
主老张百：姓“只求为能政免以于德犯”罪，受要惩罚求，统却治没者有爱廉惜耻民之心力；， 反用对道严德刑引有导峻羞百法耻姓，之，用心用，“礼而德制且”去有同教归化化服他百之们姓心，。。百”不姓排不仅除会以 “礼”治国的同时逐步改良政治。
人” 。
遵循“忠恕”之道，
﹡曾子曰：“夫子之道，忠恕 “已所不欲，勿施于人”
而已矣。 ”
③如何认识“仁”
﹡子曰：“夫仁者，己欲立而
立人，己欲达而达人。”
和谐人际关系，缓和社
﹡子贡问曰：“有一言而可以 会矛盾，稳定社会秩序
终身行之者乎？”子曰：“其
恕乎！己所不欲，勿施于人。”
《论语》之 “礼”
①孔子追求的“礼” 是什么？
必修（Ⅲ）
历史（Ⅲ）着重反映人类社会思想文化和科学技
术领域的发展进程及其重要内容。共有六个专题:
1.中国古代的思想与科技
中
2.中国古代文艺长廊
国
4.近代中国的先进思想
史
6.现代世界的科技与文化
3.从人文精神之源到科学理性时代
世 界
4.19世纪以来的世界文化
史
思想文化活动是人类社会生活的重要内容。在漫 长的历史发展进程中，人类的思想文化经历了由 低级向高级发展的历程，并呈现出多元化的特征。
思想
核心：“仁”、“礼” 政治思想：为政以德 哲学思想：对鬼神敬而远之 教育思想：教学方法、学习方法等
这段名言，用简单的几名话概括了孔子一生的经历和他做人、处
事、做1.学孔问子的经之验生：十平五岁时开始立志学习；三十岁时能自立于世；
期者四听段的十 得 名.孔思孔岁进言子想子时不反名家(丘已同映公, 经的了政,元字治前成意孔仲家5为见子尼51,知；志教,—魯育者七向4國7家9；十专陬)是,邑五岁一儒春(十时，家今秋的岁可执山時創时以著東代始省懂随探末得心索了所，什欲不么，断是但完天 不 善命会自；打己六破的十常一岁规生时。。明代能这对
﹡子曰：“周监于二代，郁 西周时的等级名分制度
郁乎文哉，吾从周。”
②他主张如何实现“礼”？
﹡齐景公问政于孔子。孔子 对曰：“君君，臣臣，父父，
“克己复礼”
子子。”
“正名”
﹡颜渊问仁。子曰：“克己 ③如何认识“礼”
复礼为仁。”
﹡子曰：“必也正名乎。” “名不正则言不顺，言不顺 则事不成；事不成，则礼乐
3、两个命题方向：
儒家思想历史地位变迁；儒学的现代价值；
中国科学院院士，前华中理工大学校 长杨叔子教授认为：作为一个中国人，一 个中国知识分子，有两本书不得不读， 一本是《论语》，一本是《道德经》。
孔
1
子第
与 老
课
子
【课标要求】知道诸子百家，认识春秋战 国时期百家争鸣局面形成的重要意义； 了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒 家思想的形成。
千，七十二贤人。在地域上，弟
子们来自各诸侯国。就学生而言，
有“闻一知十”的高材生颜渊，
也有“难与言”的外乡人；就成
份而言，除了孟懿子、司马牛等
孔子讲学图
少数学生出身贵族外，大部分都
这段材料反映了孔子 是平民，如子贡是做生意的，子
的哪一教育思想？在 当时有何意义？
张是农民，颜渊“穷居陋巷”， 曾参“提襟肘见”。所以，当时 就有人说“夫子之门，何其杂
壇
謚五為十至聖而文知宣王天.清命世，祖再六改十定謚而號耳為至
講
聖顺先，師孔七子十. 而从心所欲，不
學
逾矩歷朝。對”孔子的後裔皆有封號 .用至语清·代为. 政》
2、孔子的思想 （1）政治思想
①“仁”的主要内容：
《论语》之 “仁”
仁者爱人
﹡樊迟问仁。子曰：“爱
②实现“仁”的途径：
“有教无类”
也”。 ——《中国教育史讲稿 》
（3）教育思想
教学思想 “有教无类” 创办私学，打破学在 官府的垄断局面,扩大了教育范围,促 进了社会发展。
教学方法 “因材施教”
学习方法 学与思结合，独立思考， 坚持正确意见。 “当仁不让于师”
“礼”是维护等级制 度的保守思想，成为 压制人性工具。
不兴；……”
孔子的政治思想：仁与礼的关系？
“仁”
核 心
“礼”
“道仁德者、爱修人养”实施方法
忠恕 之道
内在自觉 自律
只有具备了“仁”的内在品德，才能 自觉地遵守礼制。反过来，只有礼制 的规范，人们才能追求“仁”的境界， 即“礼”以仁为基础，“仁”以礼来 维护。两者是相互制约的。
第一单元 中国古代思想与科技
1、两条线索： 单元学习提示:
一是中国古代思想领域由“百家争鸣”演变为儒家 思想成为中国传统思想文化的主流；
二是中国古代在科技方面取得的杰出成就，推动了 世界文明的发展。
2、一个理论—社会存在决定社会意识 “思想文化，是一定时期政治、经济的反映”，具
有时代性和阶级性，并为一定时期的政治经济服务。 (要善于分析说明思想文化形成的社会原因)
曲我阜们縣今東天南立)人志.成提才倡德，治实.现年人68生返的回自魯國我价, 值有着深刻的启迪。
致孔力子於教是育这,並样整理概<詩括>自, <書己>等一古生代文
獻 .現存<論語>一書 ,是記述孔子談話及思
孔 子
想的的：主要“資吾料十. 有五而志于学，
杏
三十而立，四十而不惑， 唐玄宗追謚孔子為文宣王 ,宋真宗改
重点：孔子的核心思想和对中国 传统文化的影响；老子的哲学思想 和政治主张
难点：结合春秋时期的政治、经 济特点理解孔子和老子思想产生的 必然性。
孔子 走近孔子知其生平
阅读经典悟其思想 纵横古今看其影响
· 我了解的孔子
孔子小档案
时代
春秋时期
籍贯
鲁国人（今山东曲阜）
地位
思想家、政治理论家、 教育家、儒家学派创始人
“克己复礼” 规范、准则 实施方法 正名
外在约束 他律
《论语》之 “德”
﹡子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星 共（拱）之。”
﹡道之子以 居道于以曰德 一：德教 定，“化 的齐来 方道之治 位之以理,以而礼政政群事，星，,有都就齐耻会会之且环像以绕北格刑在极。，它星”民的那周样免围,而自.无”己耻；