苏教版四年级语文下册18.沙漠中的绿洲
苏教版四年级下册语文【苏教版四年级下册语文书第18课沙漠的绿洲课文】
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这不是白雪，而是沙漠。
在这白茫茫的沙漠中，有着星罗棋布的绿洲那是城市。
我们来到迪阿拉伯朋友告诉我们，这里的每一株小树，每一棵小草，都是国家花很大的代价培植的。
可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。
原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好像罩着一层硬硬的壳。
这里，土是咸的，水也是咸的，简直是块不毛之地!恶劣的自然环境并没有难倒阿联酋人民。
他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。
他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜那天清晨，我们在迪拜最大的中心公园漫步，正巧碰上一个穿黄马夹的园林工人在浇水。
这下面都有自来水管，还需要浇水?我们指着那些树和草皮问。
不，不!园林工人竖起一个手指连连摇着，又从路边一个大箱子里拉出一根大皮管。
霎时，一阵雨雾从空中洒下来，把树叶、草和花上的尘土淋得干干净净。
眨眼工夫，树叶更绿，小草更翠，鲜花更艳。
园林工人高兴地笑了，做了个洗脸的动作，说:你看，它们更漂亮了!阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。
正是有了这些绿树和鲜花，沙漠中的人们才有了良好的生存环境。
课文介绍了阿联酋人民在茫茫沙漠中为了改善生活环境，辛勤种植并精心侍弄花草树木，终于建成绿洲的壮举，表现了阿联酋人民对于美好生活的追求。
全文可分三部分。
第一自然段是点题。
作者从飞机上俯瞰阿联酋，发现在一片白茫茫的沙漠中，有着星罗棋布的绿洲，这些绿洲是怎么会有的呢?引起了下文。
第2～6自然段写访?a href="实习第7自然段是作者对阿联酋人民的赞扬和由此引发的感慨。
苏教国标版四年级语文下册教案沙漠中的绿洲
苏教国标版四年级语文下册教案：沙漠中的绿洲一、教学目标1.知识目标：1)了解沙漠中的绿洲是什么，了解它的特点和作用。
2)理解文中出现的生词：绿洲、缓缓、巨峰。
2.能力目标：1)提高阅读理解能力，能够把握信息，理解文章内容。
2)能够通过阅读文本，分析出文章中的结构和特点，进一步表达自己的观点。
3.情感目标：1)培养学生对大自然的热爱之情。
2)增强学生的环保意识，倡导学生保护环境，珍惜自然资源。
二、教学重难点1.教学重点：1)教会学生如何正确阅读文章，理解文章内容。
2)通过文章启发学生对大自然的热爱，提高环保意识。
2.教学难点：1)学习生词：绿洲、缓缓、巨峰。
2)分析文章结构，提炼主旨，表达自己的观点和感受。
三、教学过程1. 导入环节1.1 创设情境让学生想象自己置身于一片茫茫的沙漠之中，引导他们思考：在这样的环境中，有哪些东西能够给人以生机和希望。
1.2 观察猜想通过提问的方式引导学生观察由一组图片组成的画面序列。
每张图片都描绘了一个沙漠，其中一张图片则描绘了一片绿色的绿洲。
让学生根据观察和自己的猜想来描述绿洲，进而揭示出文章的主题。
2. 阅读教材将教材投影到屏幕上，通过朗读、分段、阐释等方式让学生全面理解文章内容。
3. 阅读分析3.1 理解文章让学生分组阅读文章，分析文章的结构、主旨和语言特点。
鼓励学生从多个角度分析文章，以帮助他们更好地理解文章。
3.2 提取信息在学生理解了文章之后，引导他们进一步提取文章中的信息。
让学生可以自己寻找出文章中的问题和解决方案，以及文章中的关键句和词。
3.3 组织表达在学生提取出信息之后，让他们尝试组织相关信息，分享自己的观点和感受。
引导他们表达自己的听后感，或根据文章内容进行创作。
4. 小结环节在课堂最后，回顾一下本节课的主要内容，以确保学生已经掌握了重点知识和技能。
四、教学效果评价1.能够识别文章中的生词，并可正确使用。
2.能够理解沙漠中绿洲的作用和意义，培养学生对大自然的热爱之情。
苏教版四年级下册语文第18课沙漠中的绿洲教案
苏教版四年级下册语文第18课《沙漠中的绿洲》教案1教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草，营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的情感。
教学过程：一、围绕课题，理解相关内容1、读题，问课文读几遍。
2、围绕课题，检查自读情况，理解部分内容。
(1)课题中的沙漠指哪儿?从课文中哪儿知道的?(读有关句子)沙漠留给你的印象是什么?用一个词描述。
(无边无际、全是沙子、缺乏水分、环境恶劣……)看看书中是怎么描述的?(读有关内容，并相机理解：不毛之地)指导朗读。
(读出环境的恶劣)(2)课题中的绿洲指什么?从课文中哪儿知道的?(读有关句子)(3)这是一幅怎样的景象呢?(师描述，将学生引入情景。
)看到这样的景象，我们不禁感到——(生回答：奇怪、疑惑、惊叹……)过渡：是呀，在这样一片白茫茫的沙漠中怎么会有绿洲的呢?二、感悟阿联酋人民建设绿洲的壮举1、阿联酋人民是怎样建设绿洲的?(指名读相关课文)引导学生用几个重点词概括这部分内容。
(相机板书“买来、挖去、填上、埋下”)2、谁能看着黑板上的四个词不看书说说阿联酋人民是怎么做的。
(可以先请四名同学合作叙述，再指名单独说)3、透过这四个词你能体会到什么?(1)这是一个壮举，阿联酋人民了不起!(2)阿联酋人民追求美好生活。
(3)付出代价是巨大的。
(4)改造环境、克服困难的决心。
师述：老师从中体会到四个字：人定胜天。
只要心中有着美好的愿望，再加上坚定的信心和决心，任何困难都能克服。
你觉得阿联酋人民为了建设绿洲，都付出了哪些巨大的代价?(人力、物力、财力)阿拉伯朋友是怎么说的?4、带着自己的体会，齐读这部分内容。
过渡：看看课文接下来又写了什么?三、感悟阿联酋人民怎样侍弄花草1、自由读课文4—7自然段。
2、文中有一句话最能概括这部分内容。
【苏教版】四年级语文下册：沙漠中的绿洲课件
• 从飞机上往下看，阿联酋到 处是白茫茫的一片。这不是白雪， 而是沙漠。
• 原先这里是沙漠，地面全是 白花花的盐碱，好像罩着一层硬 硬的壳。这里，土是咸的，水也 是咸的，简直是块不毛之地！
又咸又硬 绿树成阴
在这白茫茫的沙漠中，有着 星罗棋布的绿洲——那是城市。
4、爱护花草树木、爱护绿色太重要了， ____________________________________。
地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝，摘鲜花， 或是在草地上行走。
恶劣的自然环境并没有难倒阿联酋人民。他们从国 外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。他们又把咸 而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土 中埋下自来水管。由总水塔输出的淡水，通过纵横交错 的自来水管，源源不断地送到树木花草的根部。
“我是迪拜的一棵小树”： 1、我来到阿联酋可真不容易啊！ ____________________________________。
2、为了种植我们，阿联酋人民可是想尽了办法， ____________________________________。
3、阿联酋人民对我可好了， ____________________________________。
“不，不！”园林工人竖起一个手指连连摇着，又 从路边一个大箱子里拉出一根大皮管。霎时，一阵雨雾 从空中洒下来，把树叶、草和花上的尘土淋得干干净净。 眨眼工夫，树叶更绿，小草更翠，鲜花更艳。园林工人 高兴地笑了，做了个洗脸的动作，说:“你看，它们更漂 亮了！”
在这白茫茫的沙漠中，有着 星罗棋布的绿洲——那是城市。
恶劣的自然环境并没有难倒阿联酋人民。他们从国 外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。他们又把咸 而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土 中埋下自来水管。由总水塔输出的淡水，通过纵横交错 的自来水管，源源不断地送到树木花草的根部。
【苏教版】四年级语文下册：沙漠中的绿洲课件.
由总水塔输出的淡水，通过纵横交错的自来水
管，源源不断地送到树木花草的根部。
这里的每一株小树，每一棵小草，都 是国家花很大的代价培植的。可以毫毫不夸夸张张 地说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培 养一个孩子。
在我们城市培养一个孩子从小学到高中 大约需要10万元。照这样算，如果一个中心 公园有5000棵树，平均每棵10万元，那培育 这么多树木需要多少钱？
无边无际 黄沙漫天 不毛之地 寸草不生 荒无人烟 ……
从飞机上往下看，阿联酋到处是白
茫茫的一片。这不是白雪，而是沙漠。
在这白茫茫的沙漠中，有着星罗棋布
的绿洲——那是城市。
阿拉伯联合酋长国 一般简称阿联酋，俗 称沙漠中的花朵，是一个以产油著称的中东 沙漠国家，位于阿拉伯半岛东部，北濒波斯 湾，海岸线长734公里。自1966年阿联酋发 现石油以来，该国一跃成为世界最富裕的国 家之一。
原先这里是沙漠，地面全是白 花花的盐碱，好像罩着一层硬硬 的壳。这里，土是咸的，水也是 咸的，简直是块不毛之地！
不毛之地
土地咸而板结
原先这里是沙漠，地面全是白
花．花．的．盐碱，好像罩着一层硬硬． 的．壳。这里，土是咸．的，水也是． ． 咸的，简直是块不毛之地！
他们从国外买买来来泥土，买买来淡水，买来树苗和 花草。他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适 宜种植树木的泥土，并在土中埋下▲ 自▲来水▲ 管▲。
100000×5000= 500000000（元）
“人类有了绿树、鲜花和 小草，生活才更加美 丽。”
“这下面都有自 来水管，还需 要浇水？”
“不，不！”
眨眼工夫，树叶更▲绿，小草更▲翠，鲜花更▲艳。 园林工人高兴地笑了，做了个洗脸的动作，说：
“你看，它们▲更漂亮了！”
苏教版四年级下册语文第18课沙漠中的绿洲教案
苏教版四年级下册语文第18 课荒漠中的绿洲教课方案教课要求：1、正确、流畅、有感情地朗诵课文。
2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。
理解由生字构成的词语。
3、借助课文详细的语言资料，认识阿联酋人民精心侍弄花草，创造优秀的生计环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的感情。
教课过程：一、环绕课题，理解有关内容1、读题，问课文读几遍。
2、环绕课题，检查自读状况，理解部分内容。
(1)课题中的荒漠指哪儿 ?从课文中哪儿知道的 ?( 读有关句子 ) 荒漠留给你的印象是什么 ?用一个词描绘。
( 一望无际、全部是沙子、缺少水分、环境恶劣 ) 看看书中是怎么描绘的 ?( 读有关内容，并相机理解：穷山恶水 ) 指导朗诵。
( 读出环境的恶劣 )(2)课题中的绿洲指什么 ?从课文中哪儿知道的 ?( 读有关句子 )(3) 这是一幅如何的情形呢 ?( 师描绘，将学生引入情形。
) 看到这样的情形，我们不由感觉—— ( 生回答：奇异、迷惑、惊讶 )过渡：是呀，在这样一片白茫茫的荒漠中怎么会有绿洲的呢?二、感悟阿联酋人民建设绿洲的壮举1、阿联酋人民是如何建设绿洲的 ?( 指名读有关课文 ) 指引学生用几个要点词归纳这部分内容。
( 相机板书“买来、挖去、填上、埋下” )2 、谁能看着黑板上的四个词不看书谈谈阿联酋人民是怎么做的。
( 能够先请四名同学合作表达，再指名独自说 )3、透过这四个词你能领会到什么?(1) 这是一个壮举，阿联酋人民了不起 !(2) 阿联酋人民追求美好生活。
(3) 付出代价是巨大的。
(4) 改造环境、战胜困难的信心。
师述：老师从中领会到四个字：谋事在人。
只需心中有着美好的梦想，再加上坚定的信心和信心，任何困难都能战胜。
你感觉阿联酋人民为了建设绿洲，都付出了哪些巨大的代价?( 人力、物力、财力) 阿拉伯朋友是怎么说的 ?4、带着自己的领会，齐读这部分内容。
过渡：看看课文接下来又写了什么 ?三、感悟阿联酋人民如何侍弄花草1、自由读课文 4—7 自然段。
四年级语文下册第六单元18《沙漠中的绿洲》教学课件苏教版
学习目标
1.学会本课生字，理解由生字组成的词 语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，了 解阿联酋人民精心侍弄花草、营造良好 的生存环境的壮举，认识保护环境的重 要性，激发热爱大自然的情感。
据你的了解， 沙漠是什么 样子的？
沙漠留给你的印象是什么？用 一个词描述。
无边无际、全是沙子、缺乏水 分、环境恶劣……
ú
沙漠中的绿洲—— 阿联酋
朗读课文，要求：
1.读准生字字音，圈出生字组成的 词语，联系上下文想想意思。
2.注意读顺长句子，难读的地方做 上标记。
3.给每个自然段标上序号，想想都 讲了什么。
认一认，读一读，写一写。
qiú jiǎn shà
阿联酋 盐 碱 霎 时 沙漠 绿洲 恶劣 挖去 填上 源源不断 漂亮 侍弄
从这四个词语你能体会到什么？
1.这是一个壮举，阿联酋人民了不起！ 2.阿联酋人民追求美好生活。 3.付出代价是巨大的。 4.改造环境、克服困难的决心。
你知道阿拉伯朋友是怎么说的吗？
“人类有了绿树、鲜花和小草， 生活才更加美丽。”
阿联酋人民像爱护孩子一样， 精心侍弄着这些花草树木。
什么叫“侍弄”？阿联酋 人民是怎样精心侍弄这些花草 树木的？
1.侍弄：（1）整治；料理；（2）喂养；（3）搞， 摆弄。在这里，该选（1）。 2.（1）“这里绿树成阴，鲜花遍地。地上没有一 片落叶，更不见有人攀树枝，摘鲜花，或是在草 地上行走。” （2）“他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树 苗和花草。他们又把咸而板结的沙石挖去，填上 适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。 由总水塔输出的淡水，通过纵横交错的自来水管， 源源不断地送到树木花草的根部。” （3）给花草树木喷水，使其更干净。
苏教版四年级下册语文第18课沙漠中的绿洲课文
苏教版四年级下册语⽂第18课沙漠中的绿洲课⽂ 四年级的同学们，你们见过沙漠吗?在电视⾥、在语⽂书上?你知道沙漠中的绿洲是什么意思吗？店铺为四年级师⽣整理了苏教版语⽂课⽂《沙漠中的绿洲》资料，希望⼤家有所收获! 苏教版四年级下册语⽂第18课《沙漠中的绿洲》课⽂原⽂ 从飞机上往下看，阿联酋到处是⽩茫茫的⼀⽚。
这不是⽩雪，⽽是沙漠。
在这⽩茫茫的沙漠中，有着星罗棋布的绿洲——那是城市。
我们来到迪拜访问。
这⾥绿树成阴，鲜花遍地。
地上没有⼀⽚落叶，更不见有⼈攀树枝、摘鲜花，或是在草地上⾏⾛。
阿拉伯朋友告诉我们，这⾥的每⼀株⼩树，每⼀棵⼩草，都是国家花很⼤的代价培植的。
可以毫不夸张地说，在这⾥，培育⼀棵树的费⽤抵得上培养⼀个孩⼦。
原先这⾥是沙漠，地⾯全是⽩花花的盐碱，好像罩着⼀层硬硬的壳。
这⾥，⼟是咸的，⽔也是咸的，简直是块不⽑之地!恶劣的⾃然环境并没有难倒阿联酋⼈民。
他们从国外买来泥⼟，买来淡⽔，买来树苗和花草。
他们⼜把咸⽽板结的沙⽯挖去，填上适宜种植树⽊的泥⼟，并在⼟中埋下⾃来⽔管。
由总⽔塔输出的淡⽔，通过纵横交错的⾃来⽔管，源源不断地送到树⽊花草的根部。
“⼈类有了绿树、鲜花和⼩草，⽣活才更加美丽。
”阿拉伯朋友这样说。
那天清晨，我们在迪拜最⼤的中⼼公园漫步，正巧碰上⼀个穿黄马夹的园林⼯⼈在浇⽔。
“这下⾯都有⾃来⽔管，还需要浇⽔?”我们指着那些树和草⽪问。
“不，不!”园林⼯⼈竖起⼀个⼿指连连摇着，⼜从路边⼀个⼤箱⼦⾥拉出⼀根⼤⽪管。
霎时，⼀阵⾬雾从空中洒下来，把树叶、草和花上的尘⼟淋得⼲⼲净净。
眨眼⼯夫，树叶更绿，⼩草更翠，鲜花更艳。
园林⼯⼈⾼兴地笑了，做了个洗脸的动作，说:“你看，它们更漂亮了!” 阿联酋⼈民像爱护孩⼦⼀样，精⼼侍弄着这些花草树⽊。
正是有了这些绿树和鲜花，沙漠中的⼈们才有了良好的⽣存环境。
苏教版四年级下册语⽂第18课《沙漠中的绿洲》课⽂内容 《沙漠中了绿洲》是苏教版语⽂第⼋册第六单元的⼀篇有关环保的记述⽂。
苏教版四年级语文下册沙漠中的绿洲
３．园林工人为什么要浇水？你从下文的哪些句子能看出来？（ ）
出示句子：“霎时，一阵雨雾从空中洒下来……你看，他们更漂亮了！”
４．谁能读一读这段文字？（※） 现在你该知道园林工人为什么要浇水了吧？（※把树木花草上面的土洗干净，想划线词语的意思？（“雨雾”，雨丝很细，对植物很呵护，动作轻柔；从“洗脸”想到了妈妈给孩子洗脸 ）
看完画面，你想说什么？（ ）
4就让我们一起来感受一下迪拜美丽如画的景色吧，大家齐读，※※※出示文字：“这里绿树成阴，……或是在草地上行走。”
5.从划线的词语“没有”、“更不见”你能体会到什么？（
过渡：绿洲是那么美丽、迷人，而这迷人的绿洲却是在荒无人烟的沙漠里，这是多么神奇的事呀！那么，美丽的绿洲是怎样建成的呢？请大家用自己喜欢的方式读第3自然段，边读边做记号，用“——”画出写环境恶劣的句子，用“……”画出写阿联酋人民不怕困难建设绿洲的句子。
8.园林工人那么爱护花草树木，为什么呢？（绿洲来之不易）
9.难道只是园林工人在保护这来之不易的绿洲吗？（ ）你从哪里看出来的？（※地上没有落叶，更不见有人攀树枝，摘鲜花，或是在草地上行走 ）
10.小结：阿联酋人民像爱护孩子一样精心侍弄着这些花草树木， 因为他们深深懂得：正是有了这些绿树和鲜花，沙漠中的人们才有了良好地生存环境。板书：良好
过渡：在这茫茫无边的沙漠中,布满了象征生命的绿洲，这些绿洲究竟是什么样子的呢？让我们跟随作者到其中的一个洲——迪拜去看看吧。
（二）、学习第二段
1.现在，我们来到迪拜访问，这个城市是什么样子的呢？谁来读一读第二自然段？（※）。 能用课文中的词语来说一说吗？板书：绿树成阴、鲜花满地
3.出示：迪拜街头美丽风光图片-----迪拜街头绿树成荫、鲜花遍地的图片。
苏教版四年级下册语文第18课沙漠中的绿洲教案
苏教版四年级下册语文第18课沙漠中的绿洲教案苏教版四年级下册语文第18课《沙漠中的绿洲》教案1 教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草，营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的情感。
教学过程：一、围绕课题，理解相关内容1、读题，问课文读几遍。
2、围绕课题，检查自读情况，理解部分内容。
(1)课题中的沙漠指哪儿?从课文中哪儿知道的?(读有关句子)沙漠留给你的印象是什么?用一个词描述。
(无边无际、全是沙子、缺乏水分、环境恶劣……)看看书中是怎么描述的?(读有关内容，并相机理解：不毛之地)指导朗读。
(读出环境的恶劣)(2)课题中的绿洲指什么?从课文中哪儿知道的?(读有关句子)(3)这是一幅怎样的景象呢?(师描述，将学生引入情景。
)看到这样的景象，我们不禁感到——(生回答：奇怪、疑惑、惊叹……)过渡：是呀，在这样一片白茫茫的沙漠中怎么会有绿洲的呢?二、感悟阿联酋人民建设绿洲的壮举1、阿联酋人民是怎样建设绿洲的?(指名读相关课文)引导学生用几个重点词概括这部分内容。
(相机板书“买来、挖去、填上、埋下”)2、谁能看着黑板上的四个词不看书说说阿联酋人民是怎么做的。
(可以先请四名同学合作叙述，再指名单独说)3、透过这四个词你能体会到什么?(1)这是一个壮举，阿联酋人民了不起!(2)阿联酋人民追求美好生活。
(3)付出代价是巨大的。
(4)改造环境、克服困难的决心。
师述：老师从中体会到四个字：人定胜天。
只要心中有着美好的愿望，再加上坚定的信心和决心，任何困难都能克服。
你觉得阿联酋人民为了建设绿洲，都付出了哪些巨大的代价?(人力、物力、财力)阿拉伯朋友是怎么说的?4、带着自己的体会，齐读这部分内容。
过渡：看看课文接下来又写了什么?三、感悟阿联酋人民怎样侍弄花草1、自由读课文4—7自然段。
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沙漠中的绿洲建设起来真是（ 代价昂贵、艰 巨复杂）！
这没有难倒阿联酋人民，体现了阿联酋人民怎样 的精神? 为创造美好环境，建设绿色家园不怕困难、坚定 无比的精神
你怎么理解这句话呢？ “在这里，培育一棵树的费用抵得上培 养一个孩子。”
据说这里每种一棵树的成本在3000美元以上，约 相当于2万元人民币。
星罗棋布：像星星似的罗列着，像棋子似的分布着。 形容数量多，分布广。
不毛之地：不长庄稼的地方，泛指贫瘠、荒凉的土 地。
纵横交错:形容交叉、错杂的样子。 源源不断：连续不断。
霎时：极短时间。【近义词：瞬间，刹那 ，顷 刻。 】
侍弄：本课指经营、管理、养护。
霎时：极短时间。 【近义词：瞬间，刹那 ，顷刻。 】
从这个情景你看出了什么？ 看出阿联酋人们对花草树木的珍爱。
• 高高的椰树像一把把大伞，倒映在碧水之 中。碧绿的草坪像一块块绿绒地毯。五彩 的鲜花竞相开放，组成了绚丽的花海。飞 溅的喷泉，整洁的街道，让人流连忘返。 站在这里你绝不会想到，脚下曾是一片贫 瘠的沙漠……
• 这沙漠中的绿洲是怎么来的呢？
朗读课文，要求：
小组之间比一比，我们的要求：“快、静、齐”！
标出文章的自然段，画出课文的生字词。 读准字音，读通劣 挖去 填上 漂亮 侍弄
阿联酋 白茫茫 星罗棋布 绿洲 迪拜 绿树成阴 鲜花遍地 攀树枝 摘鲜花 代价 毫不夸张 抵得上 白花花 盐碱
不毛之地 恶劣 咸而板结 挖去 填上 漂亮 纵横交错 源源不断 霎时 眨眼工夫 侍弄 荫庇
用文中的一个词语来概括原先阿联酋的环境
不毛之地
不毛：不生长庄稼。 指贫瘠、荒凉的土地。
• 面对这样恶劣的自然环境阿拉伯人 民是怎样做的？
他们从国外买来泥土，买来淡水，买来 树苗和花草。他们又把咸而板结的沙石挖去， 填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自 来水管。由总水塔输出的淡水，通过纵横交 错的自来水管，源源不断地送到树木花草的 根部。
侍弄：本课指经营、管理、养护。
第二课时
阿联酋 白茫茫 星罗棋布 绿洲 迪拜 绿树成阴 鲜花遍地 攀树枝 摘鲜花 代价 毫不夸张 抵得上 白花花 盐碱
不毛之地 恶劣 咸而板结 挖去 填上 漂亮 纵横交错 源源不断 霎时 眨眼工夫 侍弄 荫庇 水塔
默读课文，想一想：
课文主要讲了什么？
一段： 阿联酋白茫茫的沙漠上有着星罗棋布的绿洲。 二段：阿联酋人民克服种种困难，在沙漠中种植花草 树木，建成了美丽的绿洲。 三段：具体写阿联酋人民怎样精心管理花草树木。 四段： 阿联酋人民精心侍弄花草树木，创造了良好的生 存环境。
• 能说说你印象中的沙漠吗？你会用 哪些词语来形容沙漠？
沙漠给你留下了什么印象？你会用哪些 词语来形容沙漠？
无边无际 黄沙满天 不毛之地 寸草不生 荒无人烟 干旱酷暑 环境恶劣 飞沙走石
• 可是，在阿联酋的沙漠中有片片绿洲， 这多么的神奇。你们想见识一下神奇的 绿洲吗？
• 现在请同学们闭上眼，我们登上了去阿 联酋的飞机。八个小时后，我们终于来 到了阿联酋的上空。我们会看到什么呢？
为什么？表现了什么？ 环境恶劣，工程艰巨复杂，代价昂贵。 同时表现了阿联酋人们战胜困难决心之大和对美 好生活的坚定追求。
阿联酋 白茫茫 星罗棋布 绿洲 迪拜 绿树成阴 鲜花遍地 攀树枝 摘鲜花 代价 毫不夸张 抵得上 白花花 盐碱
不毛之地 恶劣 咸而板结 挖去 填上 漂亮 纵横交错 源源不断 霎时 眨眼工夫 侍弄 荫庇 水塔
沙漠
绿洲
花很大的代价
培植花草树木
阿拉伯朋友告诉我们，这里的每一株小树都是国 家胡很大代价培植的。可以毫不夸张地说，在这 里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。/ 原 先，这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好像 罩着一层硬硬的壳。这里，土是咸的，水也是咸 的，简直是块不毛之地! / 恶劣的自然环境并没有 难道阿联酋人民。他们从国外买来泥土，买来淡 水，买来树苗和花草。他们又把咸而板结的沙石 挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下 自来水管。由总水塔输出的淡水，通过纵横交错 的自来水管，源源不断地送到树木花草的根部。/ “人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。” 阿拉伯朋友这样说。
咸而板结的土地
盐碱地： 土地中含盐分多，不利于植物生长。
源源不断（AABC）
• 洋洋得意 欣欣向荣 • 格格不入 依依不舍 • 窃窃私语 振振有词
原先，这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好 像罩着一层硬硬的壳。这里，土是咸的，水也是 咸的，简直是块不毛之地。……他们从国外买来 泥土，买来淡水，买来树苗和花草。他们又把咸 而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土， 并在土中埋下自来水管。由总水塔输出的淡水， 通过纵横交错的自来水管，源源不断地送到树木 花草的根部。
• 让我们听听阿拉伯朋友是怎么说的。 • 朗读第3自然段
快速浏览课文，找一找原先 的阿联酋是什么样子的？
原先 原先，这里是沙漠，地面全是白花花的 盐碱，好像罩着一层硬硬的壳。这里，土是 咸的，水也是咸的，简直是块 不毛之地 ！
现在
这里 绿树成阴、鲜花遍地。地上没有一片落 叶，更不见有人攀树枝，摘鲜花，或是在草地上 行走。
• 读课文第1自然段
从飞机上往下看，阿联酋到处是 白茫茫的一片。这不是白雪，而是沙 漠。在这白茫茫的沙漠中，有着星罗 棋布的绿洲——那是城市。
白茫茫（ABB） 白花花 金灿灿 金闪闪 红通通
亮晶晶 黑压压……
星罗棋布
罗：罗列；布：分布。
像天上的星星和棋盘上的棋子那样分布着。 形容数量很多、分布很广。
• 我们在高空惊奇地看到了沙漠中那象 征生命的绿洲，想下去看个清楚吗？ 那我们的飞机就在阿联酋茫茫沙漠中 的一个绿洲——迪拜降落。你看到了 什么样的情景？
• 朗读第2自然段
迪拜 沙 漠
阿联酋城市——迪拜
来到迪拜，我们看到什么？
这里绿树成阴，鲜花遍地。地上没 有一片落叶，更不见有人攀树枝， 摘鲜花或是在草地上行走。
阿联酋
• 阿拉伯联合酋长国的简称，俗称沙漠中的 花朵，境内大部分是荒漠。自1966年阿联 酋发现石油以来，该国一跃成为世界最富 裕的国家之一。迪拜是它的商业中心。
世界第一大七星 级酒店，风帆状 造型闻名于世。
火 焰 楼
棕榈人工岛
迪拜 沙 漠
• 迪拜，曾是一片一无所有的沙漠，它在短短 几年内脱胎换骨，变成了一个全世界最现代 化的城市之一。眼下，四通八达的柏油马路， 川流不息的奔驰宝马，鳞次栉比的高楼大厦， 与之相伴的还有林树成阴，鲜花夹道，芳草 成坪，你已经完全置身于一个生机勃勃的都 市里。若不是花草下面的沙子，你不会相信 你的脚下竟然是一片沙漠。阿联酋人民创造 了一个奇迹——让沙漠变成绿洲，今天，我 们就一起走进沙漠中的绿洲。