2018-2019学年高中历史第一单元中国古代的思想与科技第1课孔子与老子1课件岳麓版

政治：“为政以德” 改良政治
孔
子
有教无类
教育：
因材施教 实事求是
温故知新、坚持不懈
学思结合、当仁不让
老
哲学：“道” 辩证法思想
子
政治：“无为而治”
1.孔子思想体系的核心是（
）
①“仁”
②“礼”
③“为政以德” ④“有教无类”
A.①②③④ B.②③④ C.①③④
D. ①②
2.下列孔子的思想中最能体现以民为本的是（ ）
3.为政以德（政治思想）
“为政以德”，要求统治者爱惜民力，用“德” 神观（天命思想）
“敬鬼神而远之”，并主张把探讨和解决社会实际 问题放到首位。 思考：这一做法体现了孔子的什么思想？
问题探究 孔子有这样博大精深的思想体系，为什么他的主张 却不被统治者采纳呢？
不同点：
①老子重人与自然的关系，由此建立了宇宙本体论； 孔子重人与人的关系，由此建立了伦理学；
②在治国方案上：孔子主张以德治民，维护礼制；老 子主张“无为而治”，对“礼”持否定态度；
③孔子的儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想 和道德准则；老子的哲学思想对后世影响深远。
课堂小结
思想：“仁”和“礼”
2.辩证法思想——矛盾对立
老子认为，任何事物都存在矛盾对立的两个方面。
有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈， 音声相和，前后相随。 祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。
矛盾的双方可以自然地相互转化。 （抹杀了人的主观能动性）
曲则全，枉则直，洼则盈，敝则新，少则多，多则惑。
3.政治思想——“无为而治”
“治大国如烹小鲜。” “无为而无不为。取天下常以无事,及其有事,不足以 取天下。” “民之难治，以其智多。故以智治国，国之贼；不 以智治国，国之福。” “是以圣人之治，虚其心，实其腹，弱其志，强其 骨。常使民无知无欲。使夫智者不敢为也。为无为， 则无不治。” 小国寡民……邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死， 不相往来。
成就总结：
创办私学：有教无类，打破学在官府的垄断局面， 扩大教育范围，促进社会发展。 ❖总结了一套先进的教学方法。
整理六经，继承传播文化。
（三）孔子的历史地位 1.变迁： 春秋战国和秦朝不受重视；经历代不断创新改造， 汉朝至清朝一直是正统思想； 2.对我国的政治、伦理、文化和民族性格产生深远影响； 3.在世界文化史上产生重要影响。
（1）含义： “爱人”
A.对统治者而言，要体察民情，反对苛政和任意刑杀； B.对所有的人而言，要广泛地理解和体贴特任，以此 调节人际关系，稳定社会秩序。 （2）实现途径： “忠恕 ”
2.“礼” （政治思想）
（1）含义： “周礼”
指西周建立的以分封制和宗法制为核心的等级 名分制度
（2）礼的实践方法：
第1课 孔子和老子
一、孔子的学说
（一）孔子简介：
孔子： 名丘，字仲尼，春秋 时期鲁国人， 思想家、政治 家和教育家，儒家学派创始人。
孔子是这样概括自己一生的： “吾十有五而志于学，三十而立， 四十而不惑，五十而知天命，六 十而耳顺，七十而从心所欲不逾 矩。” ——《论语·为政》
（二）孔子的思想 1.“仁”的思想——核心（政治思想）
5.教育思想
教育原则: 有教无类 教学方法：因材施教、启发式教学 学习态度：“知之为知之，不知为不知” 、
“三人行，必有我师焉” 、“学而不厌， 诲人不倦”、 “当仁不让于师”等。 学习方法：“温故而知新，可以为师矣！”、 “学而不思则罔，思而不学则殆”等。
孔子“有教无类”的思想在当时有什么积极意义？ 他的教育思想对现在有什么借鉴作用？
二、老子及道家思想
老子，姓李，名耳，楚 国人，东周典藏史官， 主要思想体现在《道德 经》中。
1.探讨宇宙自然的本源和规律——道
“道生一，一生二，二生三，三生万物。” —《老子》 “有物混成，先天地生。…… 吾不知其名，字之曰道。 ……人法地，地法天，天法道，道法自然。”—《老子》
“道”是凌驾于天的世间万物的本原，是一个高度抽象、 概括的、普遍的、无所不包的最高哲学概念。
C.手工业者的要求 D.富裕商人的要求
A.“仁”和“礼” B.“仁”和“德治”
C.“克己复礼”
D.“忠恕”之道
3.下列对老子哲学中的“道”的理解不正确的是
（）
A.万物的本原
B.抽象的概念
C.具体的物质
D.不可名状的自然本体
4.老子主张无为，希望社会退回到小国寡民的状
态，这在当时主要反映了（ ）
A.新兴地主的要求 B.没落奴隶主贵族的要求
孔子周游列国，推行儒家学说
问题： 1.孔子宣传的一套恢复周礼的主张，为何没有人接受？ 2.当时各国的国君没有采纳孔子的主张，但为何儒家思
想后来成为中国传统思想文化的主流？
①春秋时期社会混乱、礼崩乐坏，孔子的思想不符合诸 侯的需要，因而在当时并未受到太多重视。这也体现了其 思想中保守的一面。
②孔子“仁礼德”的思想本身有进步性的一面，后经发 展顺应了统治者巩固统治的需要，逐渐成为中国传统思想 文化的主流。
“克己复礼”
“正名”
齐景公问礼,孔子曰“君君、臣臣、父父、子子”
——反映了孔子政治思想中保守的一面。
问题探究 提问：“仁”和“礼”是什么关系？
仁是良好的道德，礼是社会的规范：仁是内在自觉， 礼是外在约束。只有具备了仁的内在品德，才能自觉 地遵守礼制。反过来，只有礼制的规范，人们才能追 求仁的境界。
思考：你认为老子的思想有局限性吗？
4.历史影响：
老子是中国哲学史上第一位探讨宇宙起源的哲学家；
老子博大精深的思想体系对中国文化、哲学、伦理 学和中国人的思维方式、道德人格都产生了深远的影 响。
历史感悟：学习了孔子和老子的思想，你更喜欢 谁的思想呢？
老子与孔子的思想有何异同？ 相同点：
①都反对苛政和过度压迫百姓； ②都不迷信“天命”，远鬼神而重人事； ③都为统治者提供了治国的方案； ④都对中国文化和世界文化作出了贡献。