高中语文学业水平测试+专题十三+考前作文第五节尺水兴波起波澜+Word版含答案.doc
高考二轮复习小说结尾《尺水兴波文短意长》优质PPT课件(共32张PPT)
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审 题 不 明
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临去秋波那一转， 未有不令人销魂缭绕者。 ——李 渔
遗 漏 要 点 ， 照 搬 选 项
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八年级语文下册5老师教你写作文系列尺水兴波造波澜
八年级语文下册5老师教你写作文系列一尺水兴波造波澜——第六单元《学写故事》写作指导【实战演练】那一刻，我真尴尬1八年级语文下册5老师教你写作文系列一2导体的故事“导体是能够传导电流的物体，一切金属都是导体……”物理老师那如复读机一般的声音一遍一遍地在死寂的教室里回响，配合着三伏天午后知了的鸣叫，足以合奏成世界上最单调无趣的乐章。
一明趴在桌上摆弄他新买的限量版超炫水晶米奇手表，那可是他花了好大的力气才求得爸爸给他买下的，而交换的条件是每次考试不得低于80分。
一明没有犹豫就答应了。
其实也不是没有犹豫，而是表的诱惑太大，就算有一门让他担心的物理，他还是硬着头皮决定试一试。
说起物理，一明仿佛天生有代沟。
学完电学第一章，那个戴着厚厚镜片的物理老师满怀期待地问他：“你知道什么是电阻,什么是电源吗?”一明不假思索地回答说:“店主(电阻)就是商店的老板,店员(电源)就是商店的伙计。
”弄得去全班哄堂大笑。
”而“店阻”“店员”“伙计”“老板”这样的绰号也不胫而走，在班上传叫开来。
一明打心里不爽这个老头。
他觉得自己之所以陷入这次的“外号”风波，始作俑者，非老头莫属，这让本就对物理不感兴趣的一明，更加得过且过了。
铃铃铃……解放的铃声如新年的爆竹一样欢乐地炸响，一明忽地从桌子上腾了起来，那股精神劲儿就像刚刚注射了吗啡。
“今日第二节晚修，第二章电学测试，全是今天的课堂内容，请同学们好好复习，不及格的同学会通知家长……”这样的结束语配合着欢乐的铃声总显得尖锐刺耳不合时宜，特别对一明来说。
晚修、测试、不及格、告家长，这是一堂课下来最终留在一明脑子里的话，“不及格的告家长……”他反复地念叨着，像打了霜的茄子，蔫成一团。
怎么办？这节课干脆没听，而他那衷爱的米奇手表还没带足一个星期，难道这么快就要违反和爸爸的约定吗？一明猛摇了摇脑袋，试图让自己清醒过来。
他瞟了瞟前排那个上课纹丝不动，下课仍稳如泰山的女同学，嘴角一咧，计上心来。
“靓女，今晚物理小测，资源共享如何？”瘩劲又来。
尺水兴波 波澜起伏——发展等级作文技法之一
尺水兴波波澜起伏——发展等级作文技法之一
焦文林;王胜
【期刊名称】《写作：中》
【年(卷),期】2003(0)2
【摘要】[技法传真]清代文人袁枚说:“凡做人贵直,而作文贵曲。
”就是说写文章
要做到结构曲折多变,故事情节一波未平,一波又起,时而山重水复,时而柳暗花明,悬
念迭出,跌宕起伏,妙趣横生。
这便是高考语文《考试说明》所要求的“构思精巧”。
考生作文想达到这样的艺术境界,就要学习尺水兴波之法,它包括:
【总页数】2页(P9-10)
【关键词】作文;兴波;故事情节;技法;艺术境界;考试说明;高考语文;悬念;发展等级;
写文章
【作者】焦文林;王胜
【作者单位】河南太康第一高中
【正文语种】中文
【中图分类】G634.34
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2022-2023学年浙江省区域高一上册语文期末试卷分类整理—文言文阅读专题(含解析)
2022-2023学年浙江省区域高一上册语文期末试卷分类整理—文言文阅读专题浙江省杭州市2022-2023学年第一学期期末学业水平测试高一语文试卷（一）文言文阅读（本题共4小题，21分）阅读下面的文言文，完成下面小题。
（一）壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。
清风徐来，水波不兴。
举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。
少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
白露横江，水光接天。
纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。
歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。
渺渺兮予怀，望美人兮天一方。
”客有吹洞箫者，倚歌而和之。
其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。
舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。
寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
挟飞仙以遨游，抱明月而长终。
知不可乎骤得，托遗响于悲风。
”苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。
盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。
惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。
”客喜而笑，洗盏更酌。
肴核既尽，杯盘狼籍。
相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。
（宋·苏轼《赤壁赋》）（二）是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。
二客从予，过黄泥之坂。
霜露既降，木叶尽脱。
记叙文写作指导--写事要有点波澜(精校WORD版)
记叙文写作指导--写事要有点波澜记叙文写作指导--写事要有点波澜太子头上的尺水兴波，呈现跌荡起伏的美——写事要有点波澜学情：小学、初中学生叙述事件，往往轻描淡写，平铺直叙，缺少的是写出波澜的能力。
这样一来，所写的文章无法呈现出事件本身丰富、变化的面貌，也无法让文章产生吸引力与感染力。
写事有点波澜是高一叙事写作的新要求，是对小学初中叙事能力的促进与发展。
定位：这是高一写作单元第四课，第一课用心感受与深入思考生活的问题，以写出触动心灵的人和事；第二课侧重于写人叙事的角度选择，进行的是教师的专项写作训练；第三课侧重于凸显个性，是写人技巧的再探索。
这一课则是叙事技巧的集中研究，一要了解尺水兴波的技巧方法（重点），二要进行兴波助澜的叙事训练（难点）。
目标：1、了解兴波助澜的技巧方法。
2、利用事件本身的曲折性和复杂性，加上艺术手法，写出事件的波澜。
教法：品评法、仿写法，脑体操、知识方法化法等。
进程：第一课时一、导思先看如下一篇世界上最短的小说：伊丽微娜的弟弟佛莱特伴着她的丈夫巴布去非洲打猎，不久，她在家里接到弟弟的电报：巴布猎狮身死——佛莱特。
伊丽悲不自胜，回电给弟弟：运其尸回家。
三星期后，从非洲运来一个大包裹，里面是一个狮尸。
她又赶发了一个电报：狮收到，弟误，请寄回巴布尸。
很快，收到非洲的回电：无误，巴布在狮腹内。
——佛莱特。
这篇小说虽短，却波澜起伏，情节包含三次曲折：巴布远猎非洲，不幸身亡；伊丽要求运回丈夫的尸体，不料运回的却是狮尸。
她又去电，回电后才知巴布在狮腹内。
像这种情节起伏，曲折有致的变化就是事件的波澜。
波澜，是个比喻性的说法。
要说江河上的波澜，大家都很熟悉，一波未平，一波又起，后浪推前浪，景象十分壮观。
我们借用波澜这个词，是想说叙写事件，要富有变化，无论内容，还是形式，都不要太单调。
为何要在叙事中兴波澜，一是因为任何事物都在不停变化，文章的波澜就是这种事物复杂多变性的反映。
二是文若看山不喜平，只有写出了事件的波澜才能达到引人入胜的效果。
中考语文一轮专题复习：写作指导《尺水兴波,起落为澜(欲扬先抑)》课件
• “我”的态度：_不__喜_欢__、__害_怕__
政治老师得知“我”同桌肚子痛，让“我”把她扶
• （3）过渡，由“抑”转“扬”：_到__办_公__室__，__递_给__她__一_杯__热__茶_，__严__肃_的__脸__上_浮现
（事件）（详/略），
亲切的笑容。
• “我”的态度：__呆__住__、_惊__讶____
尺水兴波 起落为澜 ——欲扬先抑写作手法的运用
学习目标
1.结合例文，了解并掌握欲扬先抑的写作手法；
2.学会将欲扬先抑的写作手法运用到写人叙事 的文章中，进行布局谋篇。
“欲扬先抑”：想要褒扬，先贬抑。即先贬低 文中要表现的人、事、物、景，表现对该事物的不 赞同、不喜欢甚至厌恶之情，然后再写经历什么事， 使这种情感态度改变为认同、赞美、感激等。
（事件）（详/略），
• “我”的态度：__对__他__的_厌__恶__少_了__一__些__
• （4）重点写“扬”：___①_司__机__告_诉__“_我_”_做__人__要_讲__孝__道_；__②__妈_妈__与__司_机__聊__天__，得知 （事件）（详/略）， 司机是一个孝顺父母并教育孩子要讲孝道的人。
态度、习惯、个性、观念等方面入手； • ②不是多个缺点齐上阵，而是选取印象深刻的来“展
示”； • ③一般缺点展示出现在作文的前半部分，多以外貌、
环境、心理感受等描写为主进行刻画。
从佳作中学欲扬先抑之法
• （2）“抑”的原则：不要过度。 • 2、“扬”笔的写法： • （1）找人物的优点，多从人物的精神品质入手； • （2）由“抑”到“扬”不要猛地转变，最好找准几件
• • •
“（__我3_）_”_过_的_渡_态_，_度_由_：_“____抑___不”____喜转____欢“____扬____”____：______妈制吼____妈止妈____在，妈____出司，__租机做____车却人____里应指__大当出____声讲“__我__打孝_”_不_电道___应话。____当，__着__“我__外__”__人朝__的妈____面妈____大大_声吼
高考语文 高分冲刺之记叙文导写 专题05 记叙文怎样做到尺水兴波(含解析)不分版本
高考语文高分冲刺之记叙文导写专题05 记叙文怎样做到尺水兴波（含解析）不分版本专题05 记叙文怎样做到尺水兴波人，以直为美，文，以曲为佳；做人贵直，为文贵曲。
文章也像梅花，以曲为美，直那么无姿。
记叙文最忌讳“小巷里扛圆木——直来直去〞。
古人云：“文似看山不喜平〞，“横看成岭侧成峰〞。
这是人们对文章的审美要求。
中长篇文章，要做到这一点，难度并不大，但如果在很短的篇幅里，尤其是高考800——1000字的作文，要做到这一点，就颇费苦心了。
尺水兴波，即在面积很小的水域兴起波澜。
在写作上说起尺水兴波，就是使很短的文章起伏多变，腾挪跌宕，是一种写作技巧的比喻说法。
请看《三封电报》全文：伊莉薇娜的弟弟佛莱特伴着她的丈夫巴布去非洲打猎。
不久，她在家里接到弟弟的电报：“爸布猎狮身死。
——佛莱特〞伊莉薇娜悲不自胜，回电给弟弟：“运其尸回家。
〞三星期后，从非洲运来了一个大包裹，里面是一只狮尸。
她又赶发一个电报：狮收到。
弟误，请运回巴布尸。
〞很快得到了非洲的回电：“无误，巴布在狮腹内。
——佛莱特〞这是一篇在美国夺得大奖的微型小说，连同标题标点符号，总共才155字。
然而，在这有限的篇幅里，作者的笔墨时而顺向时而逆向，竟掀起了三次大的艺术波澜。
巴布与其妻弟去非洲打猎度假，然而却“猎狮身死〞，此一波澜；妻子想见丈夫一面，今弟运尸回来，然而运回的却是“狮尸〞，此二波澜；妻子再复电说有误，弟弟再回电说“无误，巴布在狮腹内〞，此三波澜。
这三次波澜，都是由顺向开展与逆向答复相结合而构成的，委婉曲折，错落有致，情节完整，变化多姿，给人以完美的艺术享受。
尺水兴波法在语文课本里也不乏其例，例如吴金良《醉人的春夜》一文，就具有这种特点，文章虽仅一千来字，但误会环生，波澜叠起。
夜深人静，小伙子骑车一掠而过，可“又回来了〞，陈静以为要加害自已，顿时“紧张起来〞，其实小伙子是回来帮她修车的，此一曲折。
当车无法修好时，小伙子又问她家住多远，陈静以为他不怀好意，又“没了主意〞，下意识地往前紧走，实际上，小伙子有近那么送一程，远那么修好车再走的想法，此二曲折。
中考作文技巧：尺水兴波 引人入胜
中考作文技巧：尺水兴波引人入胜中考作文技巧：尺水兴波引人入胜江苏曹津源条理清楚、详略得当是中考作文结构上的基本要求，但如想获得高分，还需克服平铺直叙的毛病，做到“叙有悬念，文有曲折”，引人人胜。
《哈佛家训》中有一篇题为《买你一小时》的短文就是切中时弊、情真意切、尺水兴波的佳作。
【佳作展示】买你一小时一位父亲下班回到家很晚了，他发现5岁的儿子靠在门旁等他。
“爸，可以问你一个问题吗？”“什么问题？”“你一小时可以赚多少钱？”“这与你无关，你为什么问这个问题？”父亲生气地说。
我只是想知道，请告诉我，你一小时赚多少钱？”孩子继续哀求道。
“我一小时赚20美金。
”“哦，”孩子低下头，接着说，“爸，可以借我10美金吗？”父亲发怒了：“如果你只是想买毫无意义的玩具，给我回到房间去，好好想想为什么你那么自私。
我每天长时间辛苦工作，没时间和你玩小孩子的游戏。
”孩子安静地回到自己的房间并关上了门。
父亲坐下来还很生气。
后来，他平静下来了，开始想他可能对孩子太凶了——或许孩子真的很想买什么东西，再说他平时很少要钱。
父亲走进孩子的房间，问道：“你睡了吗，孩子？” “爸，还没，我还醒着。
”孩子回答。
“我刚才可能对你太凶了，”父亲说，“我把今天的气都爆发出来了——这是你要的10美金。
“爸，谢谢你。
”孩子欢呼着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着。
“你已经有钱了，为什么还要？”父亲问。
“因为这之前不够，但现在足够了。
”孩子回答，“爸，我现在有20美金了，我可以向你买一个小时的时间吗？明天请早一点儿回家——我想和你一起吃晚饭。
”【赏析】“忙啊，累呀”几乎成了当代社会成年人面对孩子的口头禅，他们有时间同朋友、客户应酬，有时间看电视、玩电脑，就是没时间关注孩子“爱”的需求，有时还会找些冠冕堂皇的理由——在为孩子的将来打拼。
殊不知当他们自以为在为孩子创造“最好”时，他们已经远离了孩子最简单的需求一陪伴，交流，倾听。
文中的孩子没有采用极端的言行对待父亲的冷漠，而是运用温和的方式启发父亲，何等可爱！文章洋溢的童真，何等感人，但也引入反思：在构建和谐社会的今天，出现这种不应有的“时间买卖”的原因何在？【技法指津】作为叙事类短文，其“尺水兴波，引人入胜”的技法也值得借鉴：一、标题：“买”字设包袱。
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第五节尺水兴波起波澜——记叙文(含小说)的曲折技巧【考查角度】在语文考场中，议论类文章几乎一统天下，相似的立意，相同的结构，使阅卷老师大增“审美疲劳”。
写记叙类文章的少，写得好的记叙类文章更是鲜见。
在为数极少的记叙类文章中，多是叙事简单、平铺直叙、无重点、无亮点的文章，而真正写得好的少之又少。
记叙类文章可以写得“好看”一点的方法有很多，如构思奇特、选材独特、描写细腻、感悟深刻等，其中一个重要的而且极易掌握的是叙事曲折。
“文似看山不喜平”，“山无起伏，便是顽山”，写记叙类文章尤其讲究有张有弛、有动有静、跌宕起伏、尺水兴波，这样的文章才会引起人们的阅读兴趣，才能在考场上摆脱平庸，获得高分。
【佳作悟法】双赢苏觉看到李明的第一眼，就无因地敌视他，他相信李明也是如此。
作为应试的“唯二”幸存者，他们也理应相互敌视，因为这个公司只招一名员工。
苏觉刻苦求学，颇有悟性，他也自视优秀。
但几个月来不断被诸多公司拒绝，使他把这份工作当成了救命稻草，他必须胜过李明。
但李明出身丹青世家，且功底深厚。
最后的对决已经到来，这次设计的主题是“爱”。
爱？苏觉不屑去想：“我是个孤儿，何谈爱？”不过，他可以用暖色渲染出温暖与爱意，想到这里，他抬头挑衅地看了李明一眼，鹿死谁手还不一定呢！苏觉转身进了工作室，一天时间，还真有点紧迫呢。
苏觉画完后已是黄昏时分，他摸摸肚子，准备先去吃饭。
把画布遮好，风吹起一角，只能看到橙黄的暖色调，很温暖。
他走出去，看到李明还坐在那里，悠闲自得，好像他的画也完好杀青了。
李明对苏觉笑了笑，苏觉莫名其妙地望着李明的背影，他突然想到那个胖经理说过的话：“听过‘山羊过独木桥’的故事吗？你们现在就站在独木桥两边，狭路相逢，胜者可只有一个。
”苏觉回来的时候，已经月上中天了。
他着魔般地又进了那个工作室，李明已经走了。
他先是惊(警)醒地望了望四周，做贼似的向李明那幅画走去。
那黑色的遮布有一种魔力，吸引着他，他慢慢地揭开一角，之后是一幅完整的画。
他望着那幅画，陷入沉思。
总以为有点违背爱的主题。
冥思苦想之后，他踌躇满志地添上了几笔。
然后迅速逃走，连门都忘记关了，更不用说查看一下自己的画。
第二天，是公布结果的时候了，苏觉有些心不在焉。
当听到自己和李明都被破格录取之时，他惊讶地跳了起来，李明更是惊讶万分。
他俩颤着声音问胖经理为何有如此结局。
胖经理领着他们进入了工作室。
抓起画布，他们都沉默了。
苏觉的画上多了一只猫，更像家了，也更完整了；李明画的虎上落了一只蝴蝶，更温馨，更有意境了。
原来，李明知道苏觉应聘屡屡失败，决定放弃竞争，因而画了一只与“爱”这一主题相距甚远的老虎。
在苏觉出去后，他掀开苏觉的画，发现虽色调温馨，但只有静物，又给苏觉的画添上了一只小猫。
苏觉回来后，看了李明的画，知道李明无意与自己竞争，顿觉惭愧万分，灵感一现，便在李明画的虎身上，添了一只蝴蝶。
点评：这篇微型小说构思巧妙，主旨鲜明。
除了在两个人物安排上一主一次，一明一暗，对比衬托外，情节跌宕起伏，张弛有致，也是一大亮点。
这一亮点的成功源于两种“曲笔”技巧：悬念法和欲扬先抑法。
方法一、设一个突转情节突转法是指记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染，把读者的注意力和情感愿望吸引到向这个方向发展的一种可能性上去，层层推向高潮，达到顶点时，笔锋陡然一转，通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜。
用此方法构思情节，在结构上形成了奇峰突起、江河陡转之势。
平时不少同学写记叙文经常用“急转法”，用得很不成功，因为“转”得极不自然，令人难以信服。
其实，这种技巧使用起来特别要注意的是：看似出人意料，实则合乎情理，在“转”之前必须要用好伏笔、铺垫。
方法二、设一点误会就是利用人物之间的猜疑或误解，来激化矛盾，掀起波澜，不断推动情节的发展变化，最终释疑解惑。
由于巧置误会，悬念层叠，文章回环曲折，波澜起伏，引人入胜，收到了很好的艺术效果。
请看下面的例文：错觉今天第五节是体育课。
第四节一下课，我便把饭盒放进食堂，计算着体育课可以提前几分钟下，以便买份好菜。
体育课果然提前了几分钟结束。
刚解散，我便一溜烟地跑到食堂，从成排的饭盒中拿出那个方形的，跑到窗口买了份排骨。
当我走出食堂时，才看到一群群学生冲向食堂，食堂里转眼便排起了一条条长龙。
我得意地大嚼着排骨，看着那排成的长龙，心中十分得意。
当我向空中吐出第四块骨头，并一脚把它踢得远远的时，发现食堂门口有个女孩看着我。
那不是隔壁班上那个姓沈的么？反正挺漂亮，平时常听同学们提起她。
我也看了她几眼，但终究觉得不好意思，便跑到运动场上，避开她的目光。
我坐在运动场上，一边吃饭一边想着刚才那个女孩。
短头发、大眼睛，可我和她根本不认识，她怎么总看着我？我抬起头，却看见她也到运动场来了，就坐在对面的看台上，仍旧看着我笑。
我越发不自在了，想不出她为什么总看着我。
难道她……这不可能，我又黑又瘦，一头鸡窝似的乱发，穿着一身旧运动衣，踩着一双已有一周没洗的脏球鞋。
实在没有哪一点儿值得她看的。
我赶紧几口扒完饭，站起身准备回教室。
这时她也站起来，笑着跑了过来。
她笑的时候更漂亮了，一对小酒窝，风中飘逸的黑发……我有些呆了，看着她，想不出事情的原因，便转身想走。
“哎！等一等！”她喊出声来。
声音甜甜的，像一串银铃。
啊！她跟我讲话了，这可是条新闻，下午我又可以向同学吹牛了。
我转过身，看着她白皙的脸，全身感到不自在，麻木地挤出一张笑脸问：“有什么事吗？”这一刻我觉得全身在发烧，猜想着她要说什么，但怎么也想不出。
终于，她跑过来了。
“没什么。
”她又开口了，那声音使我有些陶醉。
她又低头抿嘴笑了一下说：“我只想问问你吃完饭没有。
因为——因为你用的是我的饭盒！”点评：本文是一篇典型的靠误会制造喜剧效果的佳作。
因为想买份好菜，“我”便把饭盒提前放进食堂；又因为急着打菜，“我”才没有仔细辨认饭盒。
这一连串原因导致了此后事件的发生，是整个误会的起因。
当“我”吃完饭，想回教室时，女孩竟跑过来，主动与“我”搭话。
至此，误会达到极致。
当女孩澄清误会，期盼与现实间形成如此巨大的反差，真实地再现了青春少年的朦胧情感。
使用误会法要注意设置的“误会”环节真实、自然、令人信服。
方法三、设一点悬念“悬念”是欣赏文艺作品时，读者对故事情节发展和人物命运很想知道又无从推知的关切和期待心理。
悬念法就是设置一个个悬而未决的矛盾，使情节回旋推进，给人以“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。
这种方法用若干似离题实切题的材料腾挪跌宕，一开始就制造悬念，吊人胃口。
用好悬念法，不但可以吸引读者的目光，引起读者的强烈关注和好奇，而且能有效地推动情节的发展。
在叙述中，涉及足以引起读者期待的问题，又故意不说穿，以激发读者的猜测与渴望，这便是悬念的妙用，也是读者的兴趣所在。
如柳小倩写的《石榴花开》。
文章开头：石榴花开了，层层开满枝头……暮色中，我拿着几朵刚盛开的石榴花如约来到了云的墓前……用实物“石榴花”和事件“如约来到了云的墓前”设置悬念，接着作者叙述与云相识、相知的过程，释除悬念：一天突然收到云的信，叫我去医院看她。
我匆忙赶到医院，在血液病房里找到了她。
她躺在白色的病床上，整个人显得非常憔悴苍白，见了我似乎想挣扎着起来。
然而事实上，她早已奄奄一息。
我见势，急忙把她扶起来。
我没有太多话，因为我不想她太累。
许久，她要我帮她照顾她的石榴树，她说她很遗憾没能和我终身为友，但愿能变成来年后的第一个石榴。
我噙着泪，默默地为她祈祷，祝愿她一切都会好起来……我精心照顾着云的石榴树，看着它开出第一朵、第二朵花……并看着一朵朵不起眼的小花结出一个个火红的石榴。
我想我已经完全了解云了，如果云活着，也会这样认为。
至此，读者猛然醒悟：云是喜欢那石榴般火红的生活，然而她却偏偏带着石榴花般的梦如流星似的离开了人世；她对生活炽烈的爱，对生命将逝的沉着平静，和她那石榴花般灿烂的笑容，永远留在了人们的记忆里。
运用悬念法应注意以下几点：1．设置悬念要巧妙，以引起阅读期待。
2．要对悬念加以必要的强化，以激发阅读兴趣。
3．消释悬念要巧妙，以产生出乎意料的效果。
方法四、来一点对比对比法可使人辨真伪，明是非，识好坏，促人冷静地思考，做出正确的判断。
要想全面反映事物，就要涉及事物的两面，并让它们形成鲜明的对照，让人在对照中比较，以便全面认识或分清是非、善恶、美丑，从而受到教育。
小小说《捎》就是运用这一方法的典型例证：他要出国的消息不胫而走。
回到家里，屋里早坐满了人。
弟弟兴奋地说：“哥，给我捎台收录机！”妹妹是那么激动：“哥，给我捎一套高级化妆品！”他问丈母娘：“妈，您捎什么？”丈母娘嘴都快咧到耳朵根底下，道：“不捎别的，捎台洗衣机就行！”当他问自己的母亲要捎点儿什么时，母亲眼里闪着晶莹的泪光：“不管咋着，把你捎回来就中！”文章起笔处看似平静，却为后面的陡转做了充分的铺垫，结尾处母亲的回答增强了文章的情感震撼力。
方法五、用一点抑扬抑扬手法有欲扬先抑法和欲抑先扬法。
运用抑扬手法，可以使文章显得波澜起伏，避免了行文的平庸呆板，单调乏味。
这种明抑实扬、欲扬先抑的表现形式，可使作品含蓄而奔放，能让人产生柳暗花明的情致。
请看下面的例文：威胁[俄]契诃夫有一个贵族老爷的马被盗了。
第二天他在所有的报纸上都刊登了这样一个声明：“如果不把马还给我，那么我就要采取我父亲在这种情况下采取过的非常措施。
”威胁生效了。
小偷不知道会产生什么严重后果，不过他想着可能是某种特别可怕的惩罚，很害怕，于是偷偷地把马送还了。
能有这样的结局，贵族老爷很高兴。
他向朋友们说，他很幸运，因为不需要步父亲的后尘了。
“可是，请问你父亲是怎么做的？”朋友们问他。
“你们想知道我父亲是怎么做的么？好吧，我告诉你们……有一次他住旅店时，马被偷走，他就把马肚带套在脖子上，背着马鞍走回家了。
如果小偷不是这样善良和客气的话，我发誓，我一定要照父亲那种做法去做！”(欲抑先扬法)方法六、加一点虚写记叙文中的虚写，承担着搭建叙事框架、推动情节发展、正面塑造人物等重要功用，属于文章的主体。
虚写，就是要用联想想象的表现手法，如由真实的“桥”联想到感情的沟通，由眼前苍老的母亲回忆起年轻时的母亲，等等。
使用虚写，可以让思路拓宽、行文自由，还便于挖掘、求深求新。
总之，要想熟练掌握曲折技巧，必须注意以下四点：1．留心生活，用心体察，传之奇事，书之巧妙。
2．跳出尘世，立身方外，大胆想象，突破日常局限。
3．才之能通，必先晓术，综合运用，方显波澜。
4．反映事物曲折，体现人物复杂，不故求离奇。
【即时迁移】一、按要求续写下列故事情节。
(导学号56070027)1．请续写后面的情节，要求使用悬念法，内容要突出富豪的智慧。
只借一美元一位亿万富豪走进一家银行，来到贷款部前，举止得体地坐下来。
“先生，您有什么事需要我们服务吗？”贷款部经理一边打量着来者，一边热情地问道。