最新人教版PEP小学五年级英语上册4_What's_he_like_第4课时_B_Let's_learn精品课件
最新PEP人教版小学英语五年级上册优质教案及反思(全册)
PEP人教版小学英语五年级上册优质教案Unit 1 What's he like?Part A 第一课时Let's try ＆Let's talk教学目标：1.通过语音教学，模仿录音，学生能够正确听说朗读“Who is …?He/She is …What's he/she like? He/She is …Is he/she …?Yes, he/she is. No, he/she isn't.”2.通过游戏，两人小组对话练习，学生能够正确听、说、认读表示人物外貌和性格特征的形容词词汇，如：old, young, funny, kind, strict, polite, hard-working, helpful, clever。
3.能够根据实际情况用英语讨论人物外貌和性格。
4.通过本课的学习，提高学生口语交际能力，培养良好的语音、语调和语感。
教学重点：能够表演Let's talk的对话内容，并能够根据具体情况用英语讨论人物。
教学准备：教学光盘，教师图片。
教学难点：用英语准确询问并回答人物特征。
如：“Who is …? He/She is …What's he/she like? He/She is …Is he/she …? Yes, he/she is. No,he/she isn't.”教学过程：Step 1: Warm up1. Show teachers' pictures and ask them who these teachers are.2. Discuss about their teachers.3. Let's listen and sing “Who's your teacher?”Step 2: Presentation1.Listen and tick，听录音了解Oliver 和Wu Yifan的老师。
(单元解读) Unit1 What’s he like_ 五年级上册-五年级英语上册人教PEP版
五上Unit 1 What’s he like? 单元解读一、单元信息二、教材分析本单元学习的主题是介绍人物外貌或性格特征。
分为主情景图和ABC三个部分。
主情景图通过Miss White向新同学Oliver介绍班级中的同学及教室外陈杰与John谈论他们的新老师这两个场景，呈现本单元要学习的部分核心词汇和句型。
A部分Let＇s try：本活动是针对本单元核心句型Is he...？Yes，he is.而设计的听力活动，旨在使学生能够借助图片听懂简短对话，抓住关键信息，提高听的能力。
对于听力材料中出现的新单词strict，教师可以请学生猜测词义，并初步感知它的读音。
Let＇s talk：本部分学习的核心句型是：Is he young／funny？及其答语：Yes，he is.／No，he isn＇t.还有情境语：Do you know Mr Young？及其答语：No，I don＇t.教材通过吴一凡向Oliver描述他们的音乐老师Mr Young的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。
Let＇s learn：本部分学习的单词是：old，young，funny，kind，strict五个描述人物年龄和性格特点的形容词。
教材通过张鹏向新同学Oliver介绍各位任课教师的情景，呈现了单词的词形和意义。
Ask and answer：本活动用于操练A Let＇s learn板块的五个单词，并增加听、读head teacher，使学生在实际运用中掌握单词和句型。
Let＇s spell：Let＇s spell板块分为Read，listen and chant；Listen，number and say以及Listen，write and say 三部分。
第一部分呈现了字母y在词尾发／i／音的发音规则；第二部分通过听力活动帮助学生进一步感知并巩固y 在词尾的发音，并通过刚刚学过的语音知识，辨认和朗读符合发音规则的单词；第三部分则通过听句子写单词活动，帮助学生综合运用自然拼读法拼写单词，并通过抄写句子的活动培养学生在单线上写句子的能力和良好的书写习惯。
五年级上册英语优质教案 - Unit 1 What’s he like 第4课时 人教(PEP)
第四课时课时目标1. 能听、说、认读单词“Ms”，“will”和“sometimes”。
2. 能听懂、会说句子“Hey, Ms Wang will be our new English teacher.”，“What’s … like?”，“Yes, sometimes.”。
3. 能完成“Let’s try”部分的听力任务。
4. 提高学生自主学习、主动学习的能力和意识，创造良好的英语学习氛围。
教学重点1. 能听、说、认读单词“Ms”，“will”和“sometimes”。
2. 能听懂、会说句子“Hey, Ms Wang will be our ne w English teacher.”，“What’s … like?”，“Yes, sometimes.”。
教学难点1. 了解“will”表示一般将来时的用法。
2. 知道一般将来时的含义。
3. 单词“sometimes”的理解和运用。
教学准备1. 教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。
2. 学生准备人物头饰。
教学过程一、课前热身（Warm-up）1. Free talkT: Good m orning, everyone. Nice to meet you.Ss: Good morning, teacher. Nice to see you, too.T: How are you today?Ss: Fine, thank you.T: Let’s begin our class.2. 教师随机出示上节课学习的五个单词的词卡，全班学生表演相应的动作。
二、课前预习（Preview）1. 教师请四位学生上讲台，然后依次指着这些学生问：“What’s he / she like?”，其他学生根据实际情况回答。
2. 句子接龙把全班分成八大组，每组的第一位学生对第二位学生说：“I’m helpful / clever / … What are you like?”，然后第二位学生对第三位学生说：“I’m shy / hard-working / … What are you like?”，以此类推，看那一组先完成“句子接龙”比赛。
人教版PEP英语五年级上册全册完整版课件
Unit 6 In a nature park
A
2套
A
2套
A
2套 Recycle 2
2套
B
2套
B
2套
B
2套
C
2套
C
2套
C
2套
每课均提供了两套精美课件！
Review words
He is Father Christmas . He is an old man. 他是圣诞老人。他是一位老人家。
My uncle is a young man. 我的叔叔是一位年轻人。
小学英语
全册精品Ps he like?
Unit 2 My week
Unit 3 What would you like?
A
2套
A
2套
A
2套 Recycle 1
2套
B
2套
B
2套
B
2套
C
2套
C
2套
C
2套
Unit 4 What can you do?
Unit 5 There is a big bed
She is young .
What’s he like ?
He is old .
Pair work.
A: What’s he/she like? B: He/She is …
What’s he like? He’s …
old funny
Who’s he ? He’s Zhao Benshang.
He’s shy .
clever
聪明的；聪颖的
What’s he like?
He’s clever .
What’s Wu Yifan like?
人教版PEP五年级上册英语《Unit 1What’s he like第4课时 》教案
人教版PEP五年级上册英语《Unit 1What’s he like第4课时》教案一. 教材分析《Unit 1 What’s he like》是人教版PEP英语五年级上册的一个重要单元，主要让学生掌握描述人物特点的词汇如：kind, quiet, friendly等，并能运用句型“What’s he/she like?”进行询问和回答。
第4课时旨在让学生在真实情境中运用所学知识，进一步巩固本单元的重点词汇和句型。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的英语基础，能听懂并运用简单的英语进行交流。
但在描述人物特点方面，部分学生可能还存在一定的困难，因此需要在教学中给予他们更多的指导和鼓励。
三. 教学目标1.能听懂、会说、会读本课时的核心词汇：quiet, kind, friendly等。
2.能运用句型“What’s he/she like?”询问并回答人物特点。
3.能根据实际情况，用英语描述身边的人。
四. 教学重难点1.重点：掌握描述人物特点的词汇和句型。
2.难点：如何在实际情境中运用所学知识进行交流。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种真实情境，让学生在实践中运用所学知识。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。
3.小组合作学习：鼓励学生之间相互交流、合作，共同完成学习任务。
六. 教学准备1.准备相关的人物图片，如：警察、老师、医生等。
2.准备录音机、磁带或音频文件，用于播放听力材料。
3.准备黑板、粉笔，用于板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片引导学生进行简单的英语对话，如：“Hello, what’s your name? I’m … How old are you? I’m … years old.”等。
2.呈现（10分钟）展示各种人物图片，如警察、老师、医生等，引导学生用英语描述这些人物。
如：“He’s a policeman. He’s kind.”等。
五年级上英语PPT-Unit 1 What's he like第4课时 人教PEPppt下载
五年级上英语PPT-Unit 1 What's he like第4课时 人教PEPppt(优秀课件)
五年级上英语PPT-Unit 1 What's he like第4课时 人教PEPppt(优秀课件)
一、本课时学习的重点词汇如下：
polite（有礼貌的；客气的 ） helpful （有用的；愿意帮忙的） hardworking（工作努力的；辛勤的） clever（聪明的；聪颖的）shy（羞怯的；腼腆的；怕生的）
二、本课时学习的重点句子如下： — What’s he like? 他怎么样？ — He’s polite. 他是有礼貌的。
三、句型练习。 1. Who is your art teacher? (改成缩略形式)
_W__ho_’_s_y_o_u_r_a_r_t _te_a_c_h_e_r?____________________ 2. He's short or thin. (改错)
_H_e_'s_s_h_o_r_t _a_n_d_t_h_in_._______________________ 3. my he's know I father ( .)(连词成句)
二、根据图片进行适当的问答。 1.— Is she shy?
— _Y_e_s__, _s_h_e_is_.______ 2. — __I_s_h__e_p_o_l_it_e_?____
— Yes , he is. 3. — Is he quiet?
— _N_o_, _h_e_i_s_n_’t_.__________ 4. — Are they helpful?
五年级上册英语教案Unit1 What's he like4人教(PEP)
Unit One What’s he like?Content Part B Let’s learn & Match and say Period Lesson 4Teaching Plan RemarksTeaching aims 1. To grasp the new vocabulary polite, helpful, shy, hard-working, clever.2. To master and use the sentence structures What’s … like? He/ She is …3. To raise the S s’ interest in learning English by describing, talking and guessing.Important points To master the words and sentences above in a suit- able way.Difficult points To use the key sentence structures to describe a person.Teaching proceduresStep 1 Warming up & Revision1. Greet the class.2. Pair work to make a dialogue.A: Do you know …?B: Yes, I do.A: Who is he/ she? B: He/ She is our … teacher.A: Is he/ she …?B: ….3.Review the words learnt by Sharp Eyes.Step 2 Presentation & Practice1. Teach the sentence structure What’s he like?A. Show the picture of Mr Li and ask Who is he? He is Mr Li.What’s he like?B. Use body language and gestures to elicit the answers He’stall. He is strict.C. Practice the structure with the pictures and key words.2. Teach the word shy.A. Do the action of shy and have the Ss guess. Ask the questionWhat’s he/ she like?B. Elicit and teach the word shy.C. Show the picture of shy and practice with the sentencesWhat’s she like? She is shy.3. Elicit and teach the words polite/ helpful in the same way. Practice the words in groups and check some Ss.4. Teach the words clever/ hard-working.A. Ask the question What’s ... like? Show a picture of Ke Nanand ask What’s he like? Use the body language to lead the Ss to answer with clever.B. Listen and repeat.C. Make sentences with ... is/ are clever(smart).D. Teach the word hard-working in the same way. Practice theword with Ask and answer.Step 3 Consolidation & Extension1. Read through the words and make sentences with the words.2. Ask and answer What’s... like? He/ She is...A. Ask and answer according to the pictures.B. Ask and answer in pairs and check some pairs.3. Play a guessing Game.A: I have a friend. B: What’s he/ she like?A: He/ She is ... B: Is he/ she...?A: Yes/ No, he/ she isn’t.4. Match and say on P8.Show the pictures of Match and say, have the Ss read together, then match the right pictures.5. Do exercises.A. Write the sentences according to the key information.B. Fill in the blanks.Step 4 Summary & Homework1. Summarize the new words and key points learnt in this lesson.2. Do homework.A. Make new sentences by using the structures.B. Describe their classmates correctly to their parents. Reflection。
新人教PEP版五上 Unit 1 What's he like第4课时教案(推荐)
第四课时一、课时内容教科书第8页：B. Let’s learn Match and say二、课时分析本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级上册的第一单元第四课时，围绕“What’s he like?”这个话题展开内容。
包括Let’s learn和Match and say两个板块。
Learn是基础板块，呈现了五幅图片、五个单词和一组问答句型。
这五幅情景图分别是怀特女士和三名学生（陈杰、迈克、约翰）见面时打招呼，赛若帮助弟弟系鞋带，另一位男孩害羞地在门后面向外探头观看，吴一凡正在刻苦学习，张鹏正在思考问题。
五个单词分别是：polite（有礼貌的；客气的），helpful（有用的；愿意帮忙的），shy（羞怯的；腼腆的；怕生的），hard-working（工作努力的；勤劳的），clever（聪明的；聪颖的）。
一组问答句型：What’s Wu Yifan like?（吴一凡什么样？），He’s hard-working.（他学习很努力。
）Match and say是拓展训练板块，呈现了五幅图、一组问答和四个陈述句。
中间一幅图是奥利弗与陈杰正在进行问答对话，下面有四个陈述句：He is polite.（他很有礼貌。
）She is shy. （她很害羞。
）They are helpful. （他们很有帮助。
）They are hard-working.（他么学习很刻苦）。
左边是两幅图，分别是一位小女孩躲在妈妈的身后，好像是害怕见生人的样子，另一幅是三位学生正在打扫教室，迈克在擦玻璃，陈杰在擦黑板，张鹏在扫地板。
右边有两幅图，分别是一位男学生见到老师鞠躬问好，另一幅图是陈杰、迈克、张鹏等学生正坐在教室里认真地读书。
这个板块是学生们通过对Let’s learn部分内容的学习，在理解句子内容的基础上，将句子与对应的图片连线，这种图文并茂的训练方式，非常受学生们的欢迎与青睐，通过这种训练，可以帮助学生在趣味横生的情境中巩固了新学的重点知识。
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Tips: Now, you are the student of Miss White. 你现在是Miss white 的学生。
Miss White
She is Englห้องสมุดไป่ตู้sh teacher.
She is our English teacher.
2015/9/1
Do you know him? Yes, I do. Who’s he? He’s Mr Young. Is he funny ? Yes, he is.
2015/9/1
Who’s that girl? She’s Sarah.
She is helpful.
助人的，有益的，有帮助的
2015/9/1
Who’s that boy? He’s Mike.
He is shy.
害羞的
2015/9/1
Who’s that girl? She’s Chen Jie. She is polite.
有礼貌的
2015/9/1
clever
hard-working
shy
helpful active
polite smart quite funny friendly strict
kind
2015/9/1
What’s Wu Yifan like?
He is hard-working and quite.
-What’s xxx like? -He/She is …
polite helpful Hard-working clever
2015/9/1
Homework
1.课文录音听3分钟
2.单词抄5次，默写1次
3.作业本
4.描述同学，至少3位
2015/9/1
Unit 1 What’s he like? B. Let’s learn
2015/9/1
2015/9/1
strong thin small big young old
tall strict
short kind
active quiet
2015/9/1
Who’s he ? He’s our head teacher.
2015/9/1
maths teacher
Who’s that man? He’s our maths teacher. Is he clever ?
聪明的
Yes, he is.
2015/9/1
Who’s that boy? He’s Wu Yifan. He is hard-working.
努力的，辛勤的
2015/9/1
What’s Sarah like?
She is helpful and kind.
2015/9/1
2015/9/1
Q1:Who is hard-working?
-Wu Yifan.
2015/9/1
-What’s xxx like? -He/She is …
2015/9/1
谈论你的同学
2015/9/1
What’s Chen Jie like?
She is polite and kind.
2015/9/1
What’s Zhang Peng like?
He is clever and active.
2015/9/1
What’s Mike like?
He is shy and quite.