小学信息技术--《给作文排版》课件
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四年级上册信息技术课件制作正文版面(2)｜北京版
文字绕图
● 将去底图片插入文字版中，文字直接绕图形边缘排列。 这种手法给人以亲切自然，又融合、生动之感，是文学作 品中最常用的插图。
文字饶图
文字应用的技巧和方法
文字对比编排方法
单击此处添加文本 单击此处添加文本 单击此处添加文本
文字留白
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制作正文版面
文字在排版中是视觉重要的传递元素，文字的字体不同所呈现的版式风格也不同。也可以把字 体理解为一种图片，不同的字体代表不同的风格，最主要的是与总版面文字内容相协调
目录
1
文字样式和风格
文字的数值设置
2
3
文字排列种类
文字应用技巧与方法
4
从传达角度文字分类
1
标题
标题虽是整个画面的 标题，但不一定千篇 一律的置于段首之上， 可作居中、横向、竖 边或边置等编排处理。 有的更直接插入字群 中，但要确保标题的 醒目。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
文字排列种类
齐左
齐左或齐右
● 排列方式有松有紧，有虚有实，能自由呼吸，飘逸而有 节奏感。齐左显得自然，符合人们阅读时视线移动的习惯； 相反，齐右就不太符合人们阅读的习惯及心理，因而少用。 但以齐右的方式编排文字似乎显得新颖。
清秀、平和，带书卷 味。它是近、现代印 刷品中追求书卷味的 产物，多用于启蒙教 材。
文字数值设置
字体数值包括：字距、行距、磅值
字距和行距一般的行距的常规比例应为：10:12，即用字10点，则行距12点。 磅值：是指从笔画最顶端至最低端的距离，主要区分不同字体的信息，一般文章的大标 题采用最大磅值或最粗字体来表达重要性。 适当的行距会形成一条明显的水平空白带，以引导浏览者的目光，而行距过宽会使一行 文字失去较好的延续性。
● 将去底图片插入文字版中，文字直接绕图形边缘排列。 这种手法给人以亲切自然，又融合、生动之感，是文学作 品中最常用的插图。
文字饶图
文字应用的技巧和方法
文字对比编排方法
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制作正文版面
文字在排版中是视觉重要的传递元素，文字的字体不同所呈现的版式风格也不同。也可以把字 体理解为一种图片，不同的字体代表不同的风格，最主要的是与总版面文字内容相协调
目录
1
文字样式和风格
文字的数值设置
2
3
文字排列种类
文字应用技巧与方法
4
从传达角度文字分类
1
标题
标题虽是整个画面的 标题，但不一定千篇 一律的置于段首之上， 可作居中、横向、竖 边或边置等编排处理。 有的更直接插入字群 中，但要确保标题的 醒目。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
文字排列种类
齐左
齐左或齐右
● 排列方式有松有紧，有虚有实，能自由呼吸，飘逸而有 节奏感。齐左显得自然，符合人们阅读时视线移动的习惯； 相反，齐右就不太符合人们阅读的习惯及心理，因而少用。 但以齐右的方式编排文字似乎显得新颖。
清秀、平和，带书卷 味。它是近、现代印 刷品中追求书卷味的 产物，多用于启蒙教 材。
文字数值设置
字体数值包括：字距、行距、磅值
字距和行距一般的行距的常规比例应为：10:12，即用字10点，则行距12点。 磅值：是指从笔画最顶端至最低端的距离，主要区分不同字体的信息，一般文章的大标 题采用最大磅值或最粗字体来表达重要性。 适当的行距会形成一条明显的水平空白带，以引导浏览者的目光，而行距过宽会使一行 文字失去较好的延续性。
龙教版小学《信息技术(第三册)》《征文的排版》说课 稿
《征文的排版》说课稿一、教材分析龙教版小学《信息技术（第三册）》的主要内容是学习用文字软件编辑、处理文字内容，完成生活、学习中常见的任务。
引导学生运用信息技术知识与技能，解决现实生活中学生所关心的具有研究性、探索性的问题，积极开展研究性学习和合作学习。
本课的教学目标为：知识与技能：掌握分栏和首字下沉的方法与步骤，了解页眉、页脚的设置，培养学生的实践操作能力和掌握新知识的能力。
过程与方法：梳理知识条理，应用适当的学习方法。
情感态度与价值观：在自主探究的过程中，感受集体智慧的力量。
二、学情分析对于小学四年级学生来说，由于个人的兴趣爱好不同，每个学生对学习内容的兴趣也就会有一定的差别，另外，由于学生身心发展存在着不均衡性，对知识的理解程度也不同，在教学中要注意这种差异的存在，本课是在学生已经掌握了在Word中设置字体，字号，颜色等操作的基础上进行教学的，对新知识的接受应该不会感到太难。
其目的是让学生掌握对Word中的文字进行美化的方法，让学生初步接触文字的编辑，了解打印文字的方法。
三、教法与学法教学过程中以新课程的教学理念，开展创设学习情境，激发学生的学习兴趣，采取的教学方法包括任务驱动法、演示法、指导法，学生在学习过程中能自主的探究学习、体验学习，用任务驱动法可以激发学生和保持学生的学习兴趣，培养实践能力和创新能力，演示法通过直观性教学，对发展学生感知、观察、理解、操作、联想能力、降低教材难度有较重要的作用，而指导法可以在操作过程中观察学生的实际情况，及时发现问题和解决问题。
所有教学活动都以学生为主体，让学生成为主动学习、参与解决问题的独立个体，对于有些内容只给必要的提示或只提示几步，剩下的步骤留给学生自主探究完成。
对于学生在自主探究时给出学生三条求助方式，帮助课件、教师、会做的同学，最后完成作品对作品进行评价，从而得到提高。
四、教学流程本课的教学设计采用“创设情境，激情导入、范例展示，学习新知、上机操作，探索新知、完成作品，展评作品、共同小结，鼓励创新”五个环节。
信息技术课教案——文章排版
尊敬的**
…………左对齐
***********************
****************************
****************************
您的学生：**……………右对齐
**年**月**日……………右对齐
五种对齐方式： (1)左对齐 (2)居中 (3)右对齐 (4)两端对齐 (5)分散对齐
秋游 秋风起了，天气渐渐凉了。 同学们跟老师去郊外游玩。 蓝蓝的天空一望无边，几 朵白云有时像一群白兔， 有时像几只绵羊。 农田里，稻子黄了，高梁 红了，棉花白了。 同学们有的在草地上打滚 儿，有的忙着逮蚂蚱，有 的向着蓝天亮开了嗓子。 大家奔跑追逐，笑着喊着， 多开心呀！
秋游 秋风起了，天气渐渐 凉了。同学们跟老师去郊 外游玩。 蓝蓝的天空一望无边， 几朵白云有时像一群白兔， 有时像几只绵羊。 农田里，稻子黄了， 高梁红了，棉花白了。 同学们有的在草地上 打滚儿，有的忙着逮蚂蚱， 有的向着蓝天亮开了嗓子。 大家奔跑追逐，笑着喊着， 多开心呀！
第二篇文章的样式在生活中 更有实际意义，我更喜欢第 二篇，你呢？
我知道落的对齐 二、缩进 三、行距的调整
秋游 秋风起了，天气渐渐凉了。 同学们跟老师去郊外游玩。 蓝蓝的天空一望无边，几 朵白云有时像一群白兔， 有时像几只绵羊。 农田里，稻子黄了，高梁 红了，棉花白了。 同学们有的在草地上打滚 儿，有的忙着逮蚂蚱，有 的向着蓝天亮开了嗓子。 大家奔跑追逐，笑着喊着， 多开心呀！
步骤：
(1)将插入点移到相应的段落。 (2)单击“格式”菜单下的“段落”。 (3)出现“段落”对话框，在“缩进和间距” 选项卡中，单击“对齐方式”。有五种方 式：左对齐、居中、右对齐、两端对齐、 分散对齐。 (4)选择相应的选项就可以完成相应段落的 操作。
小学信息技术--《给作文排版》课件
第六章 给作文排版
春晓 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟， 夜来风雨声， 花落知多少。 大家认为可以从哪些方面对这篇文章进行美化？
如何调整文字的格式？ 如何更改文字的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ体、字号、颜色等？
春晓 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟， 夜来风雨声， 花落知多少。按下面要求排版：
全部居中排列； 标题“春晓”字体为黑体，字号为三号 其余字体为仿宋，字号为四号； 诗的行间距为“2倍行距”； 将标题“春晓”设置为红色，其他文字
设置为蓝色。
单 单粗斜文 文 文文
单
击 击体体字 字 字字
击
选选
下 有 居沿
可
择择
有 阴 中右
设
字字
划影
边
置
体号
线
对
文
齐
字
格式工具栏
颜 色
以上有不当之处，请大家给与批评指正， 谢谢大家！
10
春晓 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟， 夜来风雨声， 花落知多少。 大家认为可以从哪些方面对这篇文章进行美化？
如何调整文字的格式？ 如何更改文字的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ体、字号、颜色等？
春晓 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟， 夜来风雨声， 花落知多少。按下面要求排版：
全部居中排列； 标题“春晓”字体为黑体，字号为三号 其余字体为仿宋，字号为四号； 诗的行间距为“2倍行距”； 将标题“春晓”设置为红色，其他文字
设置为蓝色。
单 单粗斜文 文 文文
单
击 击体体字 字 字字
击
选选
下 有 居沿
可
择择
有 阴 中右
设
字字
划影
边
置
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对
文
齐
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格式工具栏
颜 色
以上有不当之处，请大家给与批评指正， 谢谢大家！
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第12课 汇编作文集(课件)- 2021-2022学年信息技术四年级上册
新知讲解
二、插入封面页、目录页
为作文集制作封面和添加目录。
新知讲解
1.单击“插入”选项 卡“页面”选项组中的 “空白页”按钮，添加 空白页。
新知讲解
2.设计并制作封面。
新知讲解 3.添加目录。 打开目录文档，复制目录内容并粘贴到封面页之后。
合作探究
试一试
为我们的班级作文集取个有新意的名字:
（2）将光标定位到适当位置， <Ctrl+V>组合键粘贴
合作探究
2、利用右键快捷菜单
（1）选中文本，在选中区域按右键，在出现 的菜单中选择“复制”。
（2）将光标定位到适当位置，按右键，在 出现的菜单中选择“粘贴”。
新知讲解
教你一招
用<Ctrl+A>可以快速选中整篇文档。
合作探究
试一试
打开作文，利用上述方法复制和粘贴。
新知讲解
三、插入页码
为了方便定位和阅读，可以在文档中插入页码。
新知讲解
1.单击“插入”选项卡“页眉和页脚”选项组中 的“页码” 按钮。
新知讲解 2.选择页码样式并插入。
新知讲解
合作探究
想一想
怎样从正文幵始设置页码?
合作探究等文字处理软件中的文件“ 共享”功能，能很方便地实现在多终端进行实时 在线编辑。
第12课 汇编作文集
浙江摄影出版社 四年级上
新知导入
怎样才能把我们 的作文编排在一起 ， 做成作文集呢？
试试“复制”与 “粘贴”功能吧！
新知讲解
利用“复制”和“粘贴”，可以将几个Word文档 中的内容合并到一个文档中。
新知讲解
—、合成作文集
新建文档，将原有的作文汇编成集。
小学信息技术人教四年级上册图片文字排美观文档的高级排版课件
文明礼仪 •首先，我们要孝敬父母。父母花了无数心血，抚育我们成长，孝敬父母是做人的基 本道德。我们要永远记住父母的恩情，对父母要有礼貌。关心体贴父母，做一些力所 能及的事情，减轻父母的负担。 •其次，我们要友爱助人。人与人之间要友好相处，当别人有困难时，应伸出援助之 手。人人都需要友爱和帮助。友爱助人，能使人蓬勃向上，增强克服困难的勇气。 • 第三，我们要谦恭礼让。谦恭礼让就是在人际交往中有谦虚的态度，尊重别人，对 人恭敬，懂得礼貌，我国历来有“礼仪之邦”的美誉，谦恭礼让是中国人的传统美德 。谦恭礼让有得于与别人友好相处，也能赢得别人的尊重、友谊和帮助，“孔融融让 梨”的故事大家都听说过。 四岁的孔融把大梨让给哥哥和弟弟吃，而自己却吃小的。这正说明虽然年幼但礼仪却 不短缺。 第四，我们要做到诚实守信。不能欺骗人。
中山版_四年级_信息技术课件第三章学做小编辑美化文章
总结：
在使用各种效果美化文章 时，要注意色彩等各方面的整 体和谐。
美化
文
章
美化前
美化后
轻松一刻
微笑
大笑
爆笑
比一比，有什么不同？
字体
加粗 字号
倾斜
下划线
颜色
小练习
“八角楼上”四个字 ➢字体改为黑体 ➢字号改为二号 ➢颜色改为深蓝色
第一关：按下列要求完成任务
1.“八角楼上”改为黑体、二号、深蓝色。 2.“寒冬腊月”改为倾斜、绿色。 3.“毛主席”改为楷体、二号、红色。 4.“穿、披、坐、写、握、拨”改为加粗、天蓝色。 5.“明亮”改为隶书、橙色。
播放
小练习
为“寒冬腊月”这四个字加 “亦真亦幻”的字体效果
第二关：按下列要求加字体效果
1.“八角楼上、明亮” 礼花绽放。 2.“寒冬腊月”亦真亦幻。 3.“毛主席”赤水情深。 4.“穿、披、坐、写、握、拨”七彩霓虹。
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比一比，区别在哪里？
第三关：给文章加边框
播放
综合实践：
用学过的方法美化《太阳》这首诗。
小学信息技术四年级上册《第5课学文字编辑编排我的作文》PPT课件
义务教育教科书信息技术四年级上册
第5课 学文字编辑，编排我的作文
1 输入文字
罗星塔 晓风 位于福州马尾港罗星山顶，是一座七层八角的石塔， 塔高约30米。它作为航行的灯塔，曾经成为世界航海 的标志，被外国人成为“中国塔”。 登上塔顶，眺望闽江，江水滔滔，船只往来穿行如梭。
2 修改文字
打开桌面上的《罗星塔1》，对课本P25的《罗星塔》 原文，找出错误之处，并改正。
2.1 插入文字
在插2.3 字块操作
1.选定文字 2.右击--复制/剪切 3. 将光标放到指定位置，右击—粘贴
3 设置格式
认识对齐方式：
段落首行文字对其操作：选中-右击-段落
5 编排作文：罗星塔
标题格式，位置：居中；字号：三号；字体：宋体。 作者格式，位置：居中；字号：小四号；字体：楷体。 正文格式，段落首行缩进两个字。
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第六章
给作文排版
春晓 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟， 夜来风雨声， 花落知多少。 大家认为可以从哪些方面对这篇文章进行美化？
如何调整文字的格式？
如何更改文字的字体、字号、颜色等？
春晓 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟， 夜来风雨声， 花落知多少。 按下面要求排版： 全部居中排列； 标题“春晓”字体为黑体，字号为三号 其余字体为仿宋，字号为四号； 诗的行间距为“2倍行距”； 将标题“春晓”设置为红色，其他文字 设置为蓝色。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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单粗斜文 击体体字 选 下 择 有 字 划 号 线
文 字 有 阴 影
文文 字字 居沿 中右 边 对 齐
格式工具栏
单 击 可 设 置 文 字 颜 色
给作文排版
春晓 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟， 夜来风雨声， 花落知多少。 大家认为可以从哪些方面对这篇文章进行美化？
如何调整文字的格式？
如何更改文字的字体、字号、颜色等？
春晓 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟， 夜来风雨声， 花落知多少。 按下面要求排版： 全部居中排列； 标题“春晓”字体为黑体，字号为三号 其余字体为仿宋，字号为四号； 诗的行间距为“2倍行距”； 将标题“春晓”设置为红色，其他文字 设置为蓝色。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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文文 字字 居沿 中右 边 对 齐
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