21.与朱元思书 课件 ppt(实用)

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《与朱元思书》ppt课件

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全,都 青白色 游动的鱼和细小的石头
急流的水 胜过,超过 好像 飞奔的马
水皆 缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍 甚箭,猛浪若 奔。
水都是青白色的,深深的江水清澈见底。一直看下去,水底游动的鱼儿和细小的石头 都可以看得很清楚,毫无障碍。湍急的水流比箭还快,凶猛的巨浪像飞奔的骏马。
使人看了有寒意的树
■ 泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
从描写对象看,写了泉水、百鸟、鸣蝉、山猿和树木,但不是突出形象而是从音响和日照 角度来写,写出听觉和视觉中新奇的美感,泉水泠泠,清越悦耳,好鸟嘤嘤,和谐动听;山 蝉儿高唱,山猿长啼,也无不令人振奋。山林百间交汇,组成一曲优美交响乐。
• 特殊句式
鸢飞戾天者(倒装句,定语后置,即“飞 戾天[之]鸢者” )
与朱元思书
文章结构
总领 景物描写
抒情
奇山异水,天下独绝
异水
水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石, 直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
奇山
夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈; 争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响; 好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则 百叫无绝。
■ 从流飘荡,任意东西。
“从流飘荡”,既写小舟沿江逆水而上的情态,又抒写心中随顺追趣之情。一中路美景 收不尽,只好“任意东西”以饱眼福。既写出富春江水陡,山形千回百转的特色,也表现 了作者富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。
统观“自富阳至桐庐”百来里的山光水色之后,作者由衷赞叹:沿江奇山异水,天下无 与伦比。
疏通文意
烟雾
全,都
同样的颜色 跟,随
任凭 向东或向西
风烟 俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。

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疏通文意
名作状 在上面
鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在
昼犹昏;疏条交映,有时见日。
看到这些雄奇的山峰,那些极力追求名利的人就会平息名利之心; 看到这些幽深的山谷,那些治理国家大事的人也会流连忘记返回。 横斜的树枝在上面交错遮蔽,挡住了天空,虽在白昼,林间仍显得 昏暗;稀疏的枝条互相掩映,有时还能见到阳光。
②劝说朱元思,不妨放下繁杂公务,一同来欣赏这美景。
文章中心
这是一篇山水小品,文章用诗意的文字为我们描绘出一幅 充满生机活力的富春山水图,营造了一种清新自然的意境, 表达了作者对山水的热爱,对名利的鄙弃,对自然的崇尚,对 自由和谐的向往和对生命的礼赞。
急湍甚箭,猛浪若奔。 比喻 水急处:
动静结合
夸张 湍急汹涌
分析文本
3.作者眼中的山“奇”在哪里?请根据文中的有关 句子分析山的特点。
夹岸高山,皆生寒树, 负势竟上,互相轩邈, 争高直指,千百成峰。
从视觉的角度,用拟人的手法,化静 为动,使静止的景物富有动感,生动 形象地描绘出两岸山势的连绵陡峭。
泉水激石,泠泠作响; 好鸟相鸣,嘤嘤成韵。 蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
分析文本
4.说一说,文中所写的山水“独绝”在哪里?P59 思考探究一
水静处,清澈透明;水急处,湍急汹涌。 山势连绵陡峭,直插云天; 山中万物欣荣,天籁动听,光影多变。
分析文本
5.面对富春江的“奇山异水”,作者有什么样的感想?你如何理 解这种感想? P59 思考探究二
感想:“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。” 理解:①作者自述心志,表现出归隐林泉、享受美景的愿望;
新课导入
古人云:“天下佳山水,古今推富春”,富春 江,全长110公里,一头连着有“美人湖”之别称的 杭州西湖,一头连着有“天下第一奇山”之美称的 安徽黄山。而富春江本身又富有神奇的魅力,有人赞 美富春江“揽天下奇景于一身”。今天就让我们来 学习《与朱元思书》,跟着吴均一起游览富春江。

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《与朱元思书》
结构 总分结构:都是先总说特征,再分写细描,结构清晰。
骈散结合:多用对仗的四字句,偶有一两句散句,骈散 句式 相间,使整篇文章读起来精致简洁、节奏鲜明、韵律和
谐、流畅多变。
写法 视角多变,视听结合,动静相映,富有生机情趣。
情感 淡泊名利,寄情山水。
美景共赏
请你当富春江的导游,向游客介绍富春江的如画景色,你会
显昏暗;稀疏的枝条互相掩映,有时还能见到阳光。
理清结构
第一段
朗读课文,理清文章思路,画出结构图。
总写“奇山异水,天下独绝。”: 自富阳到桐庐间的山水之美。
第二段
分写“异水”: 即写富春江水之美。
第三段
分写“奇山”: 包括富春江两岸的高山、泉水、草本
、鸟兽以及人在此景物中的感受。
品山析水
◎课文总领山水特征的是哪一句?
知居。作者一生的仕途也不如意。梁武帝时,他因私撰《齐春 人秋》,武帝恶其实录,焚其稿,免其职。他在《与顾章书》 论中说:“仆去月谢病,还觅薜萝”,表明自己辞官隐退后, 世将要到
由 结合文化背景,可以看出作者怎样的情感和志趣?

文化背景

情 魏晋风度:是魏晋时期名士们所具有的那种率直任诞、清俊
夹着江水的两岸的高山上,全都生长着苍翠的树,透出一 译 派寒意,山峦凭借(高峻的)地势,争着向上,仿佛都在争着 文 往高处远处伸展,(互相)争夺高处,笔直地向上,直插云天,
形成千百座山峰。
冲击,撞击。
泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则
拟声词,形 容水声清越。
鸣声嘤嘤,和谐动听。 嘤嘤,鸟鸣声。
通脱的行为风格。饮酒、服药、清谈和纵情山水是魏晋时期
知 名士所普遍推崇的生活方式。

部编版八年级上册语文《与朱元思书》PPT优秀课件

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3.本文重在写景,直接抒情言志的语言很少,但历来优秀的诗文都讲究情景相生、水乳交融,请反复品味课文,看看作者描写景物时流露出怎样的情感和志趣。明确:①“从流飘荡,任意东西”一句,让我们感受到一种享受自由、无拘无束、无牵无挂的轻松惬意,流露出作者恬静的心境,展现了作者旷达的情怀。②“急湍甚箭,猛浪若奔”“负势竞上,互相轩邈”两句,作者赋予了山水情感、生命:水在争相向前,山在竞相向上。表现了作者对自然、自由的热爱,对生命力的赞颂。③“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”不仅从侧面衬托险峰幽谷夺人心魄的魅力,更传达出作者对功名利禄的鄙弃,对官场政务的厌倦。
(3)急湍甚箭,猛浪若奔。明确:“箭”,本是名词,作者把它动词化,形容水流之急,显得既形象又简洁;“奔”,本是有生命的动作,作者用来形容无生命的浪,也显得更有生气。(4)夹岸高山,皆生寒树。明确:“夹岸”描述高山耸峙于富春江两岸,这样既交代了上文所云的急湍甚箭之因,也写出了山峰壁立之状。“寒树”一方面点出了秋天树叶凋零、一片萧索的景象,另外也暗寓了山的高峻,给人一种高寒的感觉。(5)负势竞上,互相轩邈。明确:不但写出了山峰各依自己的地势而形成千形百态之状,而且还赋予它以人的心理:个个争着往上,一个想比一个高远。写出了山的生机、活力,拟人手法的运用,使山势别具一格,个性分明。
4.师生共同品味课文写景文字的形象生动。(1)风烟俱净,天山共色。明确:“共色”二字不光写出了天和山的颜色,而且还包含着形体感:青青的山霭渐渐地融入蓝蓝的天空,二者合为一体。境界广阔,令人神清气爽。(2)游鱼细石,直视无碍。明确:鱼在水中,非水清则不可见,何况是正在游动、倏忽而过的鱼;石在水中,要看见实属不易,更何况是“细石”。所以“游”“细”二字,看似平淡,但略加品味,即可看出词语背后的准确,可以说是“看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛。”

《与朱元思书》ppt课件

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异 千丈见底——水清

水 急湍甚箭——水急
元 思
分写
高山寒树——树奇

奇 负势轩邈——山势
山 泉流鸟鸣——音韵
寄厌 情倦 山仕 水途
横柯疏条——林密

三 章
主旨归纳
文 章
本文作者从行船游江的实见实感出发,由远
及近地着力描绘了富春江的水光山色,抒发了作
者对官场的厌倦、对功名利禄的鄙视以及希望寄
情山水的思想情感。
与所表 达的感 情。背 诵全文。
梳理文 言字词, 理清文 章思路。
正确流利 朗读课文, 结合课下 注释和工 具书,疏 通文意。
学习 目标
作者介绍
吴均(469—520),字叔庠,吴兴故鄣(今 浙江安吉)人。南朝梁文学家。吴均长于描 写山水景物,风格峻拔清新,时人纷纷效仿, 称为“吴均体”。著有《齐春秋》三十卷、 《庙记》十卷、《十二州记》十六卷等,惜 皆已亡佚。
一直看到底,毫无 障碍。形容江水清 澈见底。

二 章
文意梳理
高山凭借(高峻
这些山峦仿佛都在争 着往高处远处伸展。
课 文
沿江两岸。
的)地势,争着 向上。
轩,高。邈,远。这 里均作动词用。
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,
常绿的树。这里形容树 绿而密,让人心生寒意。
争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好
拓展延伸 历代文人赞美富春江的名句
天下佳山水,古今推富春。(元·吴桓赞) 钱塘江尽到桐庐,水碧山青画不如。(唐·韦庄) 一折青山一扇屏,一湾碧水一条琴。无声诗与有
声画,须在桐庐江上寻。(清·刘嗣绾)
课后任务
1.熟读并背诵课文。 2.完成课后作业。 3.把课文改写成现代文,介绍富春江“自富 阳至桐庐”的景色。

《与朱元思书》ppt课件(24页)-

《与朱元思书》ppt课件(24页)-

风烟俱净,天山共色。
水皆缥碧,千丈见底。 游鱼细石,直视无碍。
急湍甚箭 猛浪假设奔
夹岸高山,皆生寒树。负势竞上, 互相轩邈;争高直指,千百成峰。
探究文章主旨
本文重在写景,直接抒情言志的
语言很少。但我们可以从作者对景物
的我描们写可以中从首,段从“ 寥从流寥飘几荡,句任〞意写一东句观西中感,感的受语到一句种 享中受,自己领、会自由到自在作、者无牵的无情挂的感轻和松惬志意趣;从?对(请山水先的 描颂写。更中令,找人体欣会出赏到表的作是者现对,作自在然描者述、山自情景由感时的热,的爱作语者,插对句入生)两命句力观的感赞:
三吴行尽于山水,犹道桐庐景情美。(宋·苏东 坡)
一折青山一扇屏,一湾清水一条琴。无声诗兴 有声画,须在桐庐江上寻。(清·刘嗣绾)
异水

奇山
“清〞 千丈见底 直视无碍
“急〞 急湍甚箭

“视觉〞高山寒树
猛浪假设 轩邈成峰
“听觉〞泉水作响 好鸟成韵
蝉鸣不穷 猿叫无绝
五、布置作业
1.请把课文改写成现代文,介绍富春江“自富阳 至桐庐〞的景色。
提示:不必局限于课文本身,也不必像古文翻译那 样字字落实,可以加入一些有关富春江地理位置、 风土人情以及人文背景等方面的材料。也可以查找 一些关于富春江的诗文,最好能将风物介绍和风光 描写有机地结合起来。
• 与陈伯之书(节选)学习
• 原文:暮春三月,江南草长,杂花生树,群莺乱 飞。见故国之旗鼓,感生平于畴日,抚弦登陴, 岂不怆悢!所以廉公之思赵将,吴子之泣西河, 人之情也。将军独无情哉?想早励良规,自求多 福。


〔2〕“廉公之思赵将,吴子之泣西河〞的原因是:
想以廉颇吴起的事例来劝说陈伯之。〔廉公之思赵将:战国时赵国名将廉颇,屡 立战功,后受同僚忌恨,不得已出亡到魏国, 还时常想回去为赵国出力。 吴子之 泣西河: 战国时魏国名将吴起,本来任西河(现在陕西合阳一带)太守,魏武侯 听信谗言,把他召回。吴起临行时,望着西河哭泣说:我走之后,西河必定要被 秦国夺去。后来果真如此。〕

《与朱元思书》ppt课件

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从富阳到桐庐一百里左右(的水路上),奇山异水,天下独一无二。
翻译
水/皆缥碧,千丈/见底。游鱼/细石,直视/无碍。急湍/甚箭,猛浪/若奔。夹岸/高山,皆生/寒树。负势/竞上,互相/轩邈;争高/直指,千百/成峰。
水都是浅青色,千丈之深的地方也能一望到底。游动的鱼儿和细小的石子,也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还快,汹涌的大浪就像飞奔的马。
兹晨戒流火,商飙早已惊云天收夏色,木叶动秋声
朱元思
旅游项目推荐三


传统
吴均
体会作者寄情山水的高雅的审美情趣。

根据阅读提示和注释整体把握文意,并积累常见的文言词汇。

抓住“奇山异水,天下独绝”的文眼,把握作者笔下景物的突出特征。

学习作者多角度描写景物的方法,体会文章的语言美。

目ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ

兹晨戒流火,商飙早已惊云天收夏色,木叶动秋声
3.富春江在你心中的画面
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。
奇山
运用拟人的修辞手法,把静止的山写活了,赋予了它们以生命和动感。
“泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。”写清越的泉声、悦耳的鸟声、凄切的蝉声、凄异的猿声,是以声音反衬山林之寂静,寓视于听,以动写静。
3.富春江在你心中的画面
动静结合+听觉
泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
奇山
“横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。”树枝纵横交错挡住了上面的天空,虽在白昼,林间仍显得昏暗;在枝条稀疏的地方,有时还能见到阳光。这可算作文章的补充,补写群峰中林深叶茂以突出作者的喜不自胜、流连忘返。可见山之奇。

《与朱元思书》课件(共33张PPT)

《与朱元思书》课件(共33张PPT)
可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头,可 以直接看见,毫无障碍。湍急的水流比箭还 快,凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。 夹江两岸的高山上,树密而绿让人心生寒意, 高山凭依着高峻的山势,争着向上,这些高 山彼此都争着往高处和远处伸展;群山竞争 着高耸,笔直地向上形成了无数个山峰。
①缥碧:青白色。 ②甚箭:比箭还快。 ③奔: 飞奔的马。 ④寒树:形容树密而绿,
相同之处:
不同之处:
内容:写水都提到了水大浪急, 内容:《三峡》在写景方面突出了
写山都突出了山势高峻,其中也都 四时的变化;写山时,还突出了山
提到了密林、泉水、猿啼……
的连绵不断。
表达方式:都主要运用描写的表 达方式,突出描写了山水景色。
体裁:《三峡》是散文,而《与朱 元思书》是骈体文。 写作目的:《三峡》主要是为了客
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的句子: 负势竞上,互相轩邈。 抒发作者厌弃世俗思想的句子: 鸢飞戾天者,望峰息心;
经纶世务者,窥谷忘反。
2、根据课文内容填空:
全文共三段,____一_段是第一层,为总写,以 “奇__山___异__水__,__天__下___独__绝”一句作为全文的纲领。_二__、__段三是第二层,
3、一词多义: 天下独绝
绝妙 负势竞上
百叫不绝 停止 横柯上蔽
向上 上面
4、古今异义: 一百许里:
古义 左右
蝉则千转不穷: 穷尽
今义 允许、许多
贫穷
经纶世务者: 治理
政治规划
猛浪若奔: 飞奔的马
奔跑
整体感知
1、文章三个自然段分别写什么?三段有何关系?
富春江的景色: 奇山异水,天下独绝 总
描写异水
让人心生寒意。 ⑤负: 凭借。 ⑥轩: 向高处伸展。 ⑦指: 向,向上。
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练习
1、填空题
《与朱元思书》选自《 艺文类聚 》,作 者 吴均 。本文是 骈体 文,多处使用了对 偶句。结构是 总分 式,总写的一句是 “ 奇山异水,天下独绝 ”

2、
解释文言词语:
天下独绝(独一无二 )
从( 顺、随)流飘荡
百叫无绝(停止 )
负( 凭借 )势竞( 争着 )上
疏条交映(掩映 )
横柯上蔽(枝干 )(遮蔽 )
2.急湍甚箭,猛浪若奔。
湍急的江流比箭还要快,那惊涛骇浪好像 马一般飞奔。
3.夹岸高山,皆生寒树。
江两岸的高山上,都生长着苍翠的树,透 出一派寒意。
4.负势竞上,互相轩邈。 山峦凭借(高峻的)地势,争着向上,仿佛 都在争着往高处和远处伸展。
5.鸢飞戾天者,望峰息心。
那些追求功名利禄的人,看到这些雄奇 的山峰就会平息自己热衷于功名利禄的 心。 6.经纶世务者,窥谷忘反。 那些忙于治理政务的人,看到这些幽美 的山谷就会流连忘返。
中心句:
奇山异水,天下独绝。
(总领全文)
第一段: 总写富春江奇特秀丽的景色。
全,都
一直
水皆 缥碧,千丈见底。游鱼细石,直 视无碍。
青白色 急流 超过 可以看到底,毫无障碍,形容 江水清澈见底。
急湍 甚 箭,猛浪若奔。 这里指飞
奔的马
甚箭:就是“甚 于箭”,比箭还 快。
水皆缥碧,千丈见底
译:
水都是青白色,千丈之深的地方 也能看到底。
成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉 则千转不 lú n
kuī
yuān

穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务 者,窥欲忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有 时见日 kē
疏通文意:
全,都
风烟俱 净,天山共色。从流飘荡,任
一样的颜色
从 到
消散,散净
顺、随
意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山
与朱元思书
吴均
吴均:字叔庠,南朝梁 文学家、史学家。他的 诗文多描写山水景物, 风格清新,在当时文坛 上产生较大影响,人们 把他的写作风格称为 “吴均体”。
本文是一篇 骈体文。骈文最 大的特点是讲求 对仗。全篇以对 偶句为主,句式 通常是四字句、 六字句互相交替。
文题解读:
与朱元思书
给予 信
题意: 给朱元思的一封信
第三段: 描写富春江两岸的奇山。
高山寒树、负势轩邈 奇 山
听觉 泉、鸟、蝉、猿
息心忘反 横柯疏条
高峻
以动衬静
幽静 秀丽 幽静
如何理解“鸢飞戾天者,望峰息心;经 纶世务者,窥谷忘反”这句话?流露了 作者怎样的思想感情?
表现出作者对大自然的热爱,透露出
作者对功名利禄的鄙弃以及避世 退隐的高洁志趣。
小结: 本文通过描写富春江的奇山异水, 抒发了作者流连山水的生活情趣和避 世退隐的高洁志趣。 情感的抒发与景物的描写相得益 彰,用大自然的美景与社会世俗作对 比,反衬出富春江景色惊人之美和移 情易志的巨大魅力。
本文是吴均写给朋友的一 刲信中的描绘富阳至桐庐一百 多里的富春江上雄奇秀丽景致 的一段,可看作是一篇独立的 写景小品文。最初选入《艺文 类聚》中。
富春江是浙江钱塘江 的上游。全长110公 里,一头连着素有 “人间天堂”美誉的 杭州西湖,一头连着 人称“归来不看岳” 的安徽黄山。人们把 它与长江三峡、桂林 漓江并称为中国最著 名的三条江河风光游 览线。
那些像鸢一样极力想飞至高天的人, 看到这些雄奇的山峰,就会平息热衷 于功名利禄的心。
经纶世务者,窥谷忘反
那些忙于治理政务的人,看到 (这些幽美的)山谷就会流连忘返。
横柯上蔽,在昼犹昏
横斜的树枝在上边遮蔽着,即使 在白天,也像黄昏时那样昏暗。
疏条交映,有时见日。
稀疏的枝条互相掩映,有时还能见 到阳光。
• 5、(1)文章在总写中,用“从流飘荡,任意东西” 从容出游,怡然自得 表现了作者__________________________ 的情 态。 千丈见底 • (2)在分写“异水”时,用“____________”一句 夸张地表现了江水极深、极清的特点。 • (3)在分写“奇山”时,通过响、鸟鸣、蝉转、猿 幽静 叫,反衬了山的_______的特点。 • (4)通过“鸢飞戾天者 ……窥谷忘反”的抒情短论, 爱慕美好自然, 含蓄表达了作者_______________________ 避世退隐的高洁志趣 • ______________________________________ 的思想。 • (5)“横柯上蔽,在昼犹昏”文章别具匠心地描绘 皆生寒树 了山中的又一奇景,突出了树多的特点,与前文 __________一句相照应。
• (6).“鸢飞戾天者”与“经纶世务者”分别指什 追逐名利的人和热衷于官场的人 么人 ? • __________________________________。 听(听觉) • (7).本文是从视觉和_________角度进行景物 描写,体现从富阳至桐庐沿途 奇山异水 天下独绝 “________________,_______________”(用 原文回答)的特点。 • (8).“急湍甚箭,猛浪若奔”写出了富春江的什 么特点?由此你想到《三峡》的哪些句子? 写出富春江水迅疾凶猛 • ______________________________________ “虽乘奔御风,不以疾也。” _____________________________________。
好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
美丽的鸟儿互相和鸣,鸣声嘤嘤,和 谐动听。
蝉则千转不穷,猿则百 叫无绝。
蝉长久不断地叫,猿不停地啼着。

使…平息
名词作状语, 在上边
筹划
鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,

窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏。
树木的枝干 像
通“返”,返 回
疏条交映,有时见日。
稀疏的枝条互 相掩映
鸢飞戾天者,望峰息心
富春江两岸重山复岭,环抱屏峙,或奇峰插 云,或岩石峥嵘;江水清洁澄绿,云影岚光, 上下一色,有“奇山异水,天下独绝”的誉称。
风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自 富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。
tuān
piǎo
水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急 湍甚箭,猛浪若奔。 xuān miǎo 夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈;争高 lí ng 直指,千百
3、
解释下面词类活用的词:
任意东西 东西(名词—动词,向东向西 );
负势竞上 上( 名词—动词,向上
);
互相轩邈 轩邈(形容词—动词,向高处远处伸展 ); 横柯上蔽 上( 名词点语句:
1.风烟俱净,天山共色。
风和烟全都消散了,晴空一片明净,天 空和群山是同样的颜色。
名词作状语, 向东向西 表约数,上下,左右。
异水,天下独绝。
独一无二
风烟俱净,天山共色。
译: 风和烟全都消散了。天空和群山 是一样的颜色。
从流飘荡,任意东西
译: (乘船)随着江流飘荡,时而向 东,时而向西。
译:
自富阳至桐庐一百许里, 奇山异水,天下独绝。
从富阳到桐庐一百来里(的水路上), 尽是奇山异水,天下独一无二。
游鱼细石,直视无碍
译: 水底游动的鱼和细小的石子,可 以一直看到底,毫无障碍。
急湍甚箭 ,猛浪若奔。
译: 湍急的江流比箭还快,那惊涛 骇浪像飞奔的马。
第二段:
描写富春江的异水。
水皆缥碧、千丈见底
清澈
(夸张)

游鱼细石,直视无碍 急湍甚箭,猛浪若奔
静 动
湍急
(比喻) (动静结合)
两岸
全,都
生长 凭借
争高直指,千百成峰。
争着爬得更高,笔直地向上,直插云天, 形成无数的山峰。
冲击,拍打
拟声词,形容 水声的清越。
和谐的声音 互相和鸣
泉水激石,泠泠作响。好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
表示多
不断
美丽的
鸟鸣声
蝉则 千 转 不穷,猿则百叫无绝。
助词, 无意义 通“啭”, 鸟叫声 停止
泉水激石,泠泠作响。
(山间的)泉水冲击着岩石,泠泠地 发出声响。
动词,向上。
夹岸高山,皆 生寒树。负 势 竞 上,
笔直 地势 争着
互相轩邈;争高直 指,千百成峰。
形容词作动词,向 高处和远处伸展。 成千上百
夹岸高山,皆生寒树。
江两岸的高山上,全都生长 着苍翠的树,透出一派寒意。
负势竞上,互相轩邈,
(山峦)凭借(高峻的)地势, 争着向上,仿佛都在争着往高处 和远处伸展。
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