爱情诗二首
爱情诗(九首)
爱情诗（九首）
第一首：
《诗经·关雎》
关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
第二首：
《诗经·蒹葭》
蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
第三首：
《诗经·木瓜》
投我以木瓜，报之以琼琚。
匪报也，永以为好也！第四首：
《诗经·郑风·女曰鸡鸣》
宜言饮酒，与子偕老。
琴瑟在御，莫不静好。
第五首：
《诗经·采薇》
昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
第六首：
《邶风·静女》
静女其姝，俟我于城隅。
爱而不见，搔首踟蹰。
第七首：
离思五首·其四
元稹〔唐代〕
曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。
第八首：
无题
李商隐〔唐代〕
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
第九首：
怅诗
杜牧〔唐代〕
自是寻春去校迟，不须惆怅怨芳时。
狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝。
唐诗三百首全集爱情诗
唐诗三百首全集爱情诗引言唐诗三百首是中国古代文学的瑰宝，其中不乏以爱情为主题的经典之作。
这些爱情诗以其深情、细腻的描写，展现了唐代文人的浪漫情怀和丰富的情感世界。
本文将对唐诗三百首中的爱情诗进行全面、详细、完整的探讨。
一、纯美爱情的诗作1.《静夜思》–李白2.《登鹳雀楼》–王之涣3.《与朱元思书》–杜甫二、忠贞爱情的诗作1.《长恨歌》–白居易2.《夜雨寄北》–李商隐3.《相思》–王维三、离别与相思的诗作1.《送友人》–王维2.《长相思》–李白3.《江南曲》–杜牧4.《失去的爱》–韦应物四、悲凉与对命运的抗争1.《乌夜啼》–杜甫2.《秋思》–李白3.《登高》–杜牧4.《临江仙》–杜牧五、爱情与社会1.《咏史》–陆游2.《琵琶行》–白居易3.《芙蓉楼送辛渐》–王昌龄4.《夜泊牛渚怀古》–杨万里六、爱情与自然1.《登幽州台歌》–陈子昂2.《木兰花慢》–杜牧3.《望月怀远》–张九龄七、爱情与岁月1.《丽人行》–杜牧2.《江城子》–杜秋娘3.《江畔独步寻花·丙辰朝送封大夫赴汉州》–杜牧4.《梦江南·千万恨》–杨无敌结语唐诗三百首中涌现了许多经久不衰的爱情诗作，它们以其美丽动人的语言和深刻的情感感染了无数读者。
这些诗作在揭示人性、探讨情感、表达爱意等方面具有重要意义，不仅是我国古代文学瑰宝，也是对当今社会的启示。
唐诗三百首的爱情诗作，不仅展示了唐代文人的情感世界和对爱情的理解，更给予了后人深深的情感共鸣。
这些诗作永远珍藏于中国古代文学史上，成为传世的经典之作。
适合情侣的爱情现代经典诗歌
适合情侣的爱情现代经典诗歌情诗1：更漏子——温庭筠（唐）玉炉香，红烛泪，偏照画堂秋思。
眉翠薄，鬓云残，夜长衾枕寒。
梧桐树，三更雨，不道离情正苦。
一叶叶，一声声，空阶滴到明。
情诗2：你与我之间——希梅内斯（西班牙）你与我之间，爱情竟如此淡薄、冷静而又纯洁，像透明的空气，像清澈的流水，在那天上月和水中月之间奔涌。
（林之木译）情诗3：相见欢——李煜（南唐）无言独上西楼，月如钩。
寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。
别是一般滋味在心头。
情诗4：烦忧——戴望舒说是寂寞的秋的清愁，说是辽远的海的相思。
假如有人问我的烦忧，我不敢说出你的名字。
我不敢说出你的名字，假如有人问我的烦忧：说是辽远的海的相思，说是寂寞的秋的清愁。
情诗5：雨霖铃——柳永（宋）寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
都门帐饮无绪，方留恋处、兰舟催发。
执手相看泪眼，竟无语凝噎。
念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。
此去经年，应是良辰好景虚设。
便纵有、千种风情，更与何人说？情诗6：独白——帕斯（墨西哥）在剥蚀的廊柱之下，在梦和虚无之间，你的名字的声音穿插进我不眠的钟点。
你那浅红的长发，是夏日的闪电，以甜蜜的强暴的力量起伏于黑夜的脊背。
梦里的黑暗的流水在废墟间涌淌，从虚无中构成了你：痛苦的发辫，已经遗忘。
夜色中湿润的岸边，横陈着拍击着一片梦游里的海洋，一无所见。
（王央乐译）情诗7：一剪梅——李清照（宋）红藕香残玉簟秋。
轻解罗裳，独上兰舟。
云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流。
一种相思，两处闲愁。
此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
10首爱情诗词
10首爱情诗词以下是10首经典爱情诗词：1.《鹊桥仙·纤云弄巧》-秦观纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。
金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
2.《无题·来是空言去绝踪》-李商隐来是空言去绝踪，月斜楼上五更钟。
梦为远别啼难唤，书被催成墨未浓。
蜡照半笼金翡翠，麝熏微度绣芙蓉。
刘郎已恨蓬山远，更隔蓬山一万重。
3.《长恨歌》-白居易汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。
杨家有女初长成，养在深闺人未识。
天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。
回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。
侍儿扶起娇无力，始是新承恩泽时。
云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵。
春宵苦短日高起，从此君王不早朝。
承欢侍宴无闲暇，春从春游夜专夜。
后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。
金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春。
姊妹弟兄皆列士，可怜光采生门户。
遂令天下父母心，不重生男重生女。
骊宫高处入青云，仙乐风飘处处闻。
缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足。
4.《摸鱼儿·雁丘词》-元好问问世间情为何物，直教生死相许？天南地北双飞客，老翅几回寒暑！欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女。
君应有语：渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去！横汾路，寂寞当年箫鼓，荒烟依旧平楚。
招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼风雨。
天也妒，未信与莺儿燕子俱黄土。
千秋万古！为留待骚人，狂歌痛饮，来访雁丘处。
5.《雨霖铃·寒蝉凄切》-柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
都门帐饮无绪，方留恋处，兰舟催发。
执手相看泪眼，竟无语凝咽。
念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。
此去经年，应是良辰好景虚设。
便纵有千种风情，待与何人说？6.《凤栖梧·伫倚危楼风细细》-柳永伫倚危楼风细细。
望极春愁，黯黯生天际。
草色烟光残照里。
无言谁会凭阑意。
拟把疏狂图一醉。
爱情诗歌集
爱情诗歌集
1、《青玉案·元夕》宋·辛弃疾
东风夜放花千树。
更吹落、星如雨。
宝马雕车香满路。
凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。
蛾儿雪柳黄金缕。
笑语盈盈暗香去。
众里寻他千百度。
蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
2、《离思五首·其四》唐·元稹
曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。
3、《卜算子·我住长江头》宋·李之仪
我住长江头，君住长江尾。
日日思君不见君，共饮长江水。
此水几时休，此恨何时已。
只愿君心似我心，定不负相思意。
4、《白头吟》汉·卓文君
皑如山上雪，皎若云间月。
闻君有两意，故来相决绝。
今日斗酒会，明旦沟水头。
躞蹀御沟上，沟水东西流。
凄凄复凄凄，嫁娶不须啼。
愿得一心人，白头不相离。
竹竿何袅袅，鱼尾何簁簁！男儿重意气，何用钱刀为！
5、《绮怀》清·黄景仁
几回花下坐吹箫，银汉红墙入望遥。
似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。
缠绵思尽抽残茧，宛转心伤剥后蕉。
三五年时三五月，可怜杯酒不曾消。
6、《浪淘沙·借问江潮与海水》唐·白居易
借问江潮与海水，何似君情与妾心？相恨不如潮有信，相思始觉
海非深。
7、《无题》唐·李商隐
紫府仙人号宝灯，云浆未饮结成冰。
如何雪月交光夜，更在瑶台十二层。
十句经典情诗
十首最经典的情诗情诗是表达对另一半深情的最佳方式之一。
这些经典的情诗饱含着写作者的真情实感，也让读者感受到了爱和浪漫。
在下面的文章中，我们将介绍十首最经典的情诗，这些诗句将帮助你表达内心最真挚的感受。
1. 《我爱你，不只因为你》-伊丽莎白·巴雷特·勃朗宁"我爱你，不仅因为你是我生命中的一部分，更因为你是我的全部。
"这首情诗并没有花俏的辞藻，却硬绕出了真爱的感觉。
诗中的作者深爱着她所爱的人，因为在她眼中，对方简直就是她的生活。
2. 《我愿成为你身边任何一只小鸟》-张爱玲"我愿变成你手植的明月，变成你笔下的诗篇, 变成你窗外的景色，变成你身边任何一只小鸟"这首情诗有着梦幻般的色彩，让人无限情深。
每一个人都希望成为自己爱的人身边的一部分，这首诗把这种愿望说得淋漓尽致。
3. 《从此以后，你便是我最爱的人》-克莱尔·莱斯科特"从此以后，你便是我最爱的人。
你心中的快乐和悲伤，落的是我的心中；你之所想，我比你更快想到。
"这首情诗深深概括了许多人所渴望的一种情感状态。
不论是生活中的点滴还是大事，有另一半的陪伴和理解，让人觉得彼此之间的爱是非常强大的。
4. 《你是我的莎翁》-爱伦·韦斯特"你是我的莎翁、我的一切；我的爱的最高境界，也是我渴望的未来。
""你是我的莎翁"这首情诗中充满了豪情和浪漫气息。
这个比喻巧妙地表达了作者对她所爱的人的崇拜之情。
5. 《你是我的阳光》-李叔同"你是我的阳光，我的生命，我的一切。
我渴望你的爱，就像花儿渴望太阳般急切。
"情诗中常用的比喻手法得到了很好的运用，使这首诗看起来充满了青春和生机。
相爱的人之间需要互相扶持和成就，这需要彼此共同进步。
6. 《我将永远是你的》-约翰·韦伯斯特"我将永远是你的，直到死亡将我带走。
十大爱情诗
十大爱情诗十首传世爱情古诗词，首首都如此难忘付出，不要后悔；失去，也不要遗憾1.《君生我未生，我生君已老》君生我未生，我生君已老。
君恨我生迟，我恨君生早。
君生我未生，我生君已老。
恨不生同时，日日与君好。
我生君未生，君生我已老。
我离君天涯，君隔我海角。
我生君未生，君生我已老。
化蝶去寻花，夜夜栖芳草。
此诗为唐代铜官窑瓷器题诗，作者可能是陶工自己创作或当时流行的里巷歌谣。
1974-1978年间出土于湖南长沙铜官窑窑址。
见陈尚君辑校《全唐诗补编》下册，《全唐诗续拾》卷五十六，无名氏五言诗，第1642页，中华书局，1992年10月版。
这首诗是感叹两人相爱却不能长相守的无奈辛酸。
2.《卜算子》李之仪我住长江头，君住长江尾。
日日思君不见君，共饮长江水。
此水几时休，此恨何时已。
只愿君心似我心，定不负相思意。
李之仪这首《卜算子》深得民歌的神情风味，明白如话，复叠回环，同时又具有文人词构思新巧。
同住长江边，同饮长江水，却因相隔两地而不能相见，此情如水长流不息，此恨绵绵终无绝期。
只能对空遥祝君心永似我心，彼此不负相思情意。
语极平常，感情却深沉真挚。
设想很别致，深得民歌风味，以情语见长。
这首词的结尾写出了隔绝中的永恒的友谊，给人以江水长流情长的感受。
全词以长江水为抒情线索。
悠悠长江水，既是双方万里阻隔的天然障碍，又是一脉相通、遥寄情思的天然载体；既是悠悠相思、无穷别恨的触发物与象征，又是双方永恒友谊与期待的见证。
随着词情的发展，它的作用也不断变化，可谓妙用无穷。
3.《诗经·邶风·击鼓》击鼓其镗，踊跃用兵。
土国城漕，我独南行。
从孙子仲，平陈与宋。
不我以归，忧心有忡。
爰居爰处？爰丧其马？于以求之？于林之下。
死生契阔，与子成说。
执子之手，与子偕老。
于嗟阔兮，不我活兮。
于嗟洵兮，不我信兮。
执子之手，与子偕老。
当你哭泣的时候，有人陪你伤心，倾听你诉说，为你抚平凌乱的发和憔悴的颜容，告诉你明天依旧阳光灿烂；当你笑容明媚的时候，整个世界都和你一起明媚，而他静静地站在一旁，微笑着看着你和阳光一般地灿烂。
爱情诗二首
爱情诗二首
(第一首:月色真美)
流水丽影撩拨一片春心，
画江南不如话美人。
月儿可否投送我的爱语?
低语着，呢喃着，叫嚣着，
你远在对岸，近在心田，
种下情，等你来滋养。
待两情相悦，我送你玫瑰，牵你手，
走过这小桥可好?
月下水中情人的倒影，
如戏水的鸳鸯，
甜甜的，暖暖的，
抬头看，月色真美。
(第二首:百字令)
恋，
侧脸，
笑真甜，
惹人爱怜，
想你能出现，
盼望与你相见，
就算只能见一面，
回忆你的滴滴点点，
你占据我所有的空闲，你让我开心地过每一天，虽然我不在你的身边，但你总在我的心田，
我的爱只增不减，
我们情比金坚，
我们把手牵，
缠缠绵绵，
连成线，
不变，
献。
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广东省高州农业学校教案
陈勇
课程名称：语文班级：
授课时间：年月日(第周星期 ) 第节
授课课题：爱情诗二首：致橡树
教学目标：
一、知识目标：
通过诵读和品味，理解诗中丰富的意象内涵，流畅而有感情地诵读本诗。
二、能力目标：
通过把握诗中的意象来理解作者的情感和意境。
三、情感目标：
体会作者真挚的情怀，陶冶高尚的情操，树立正确的爱情观。
教学重点：
一、理解诗中丰富的意象内涵。
二、感悟两位诗人提倡的爱情观，树立正确的爱情观。
教学难点：
一、理解诗中意象所象征的爱情观。
二、感悟两位诗人提倡的爱情观，树立正确的爱情观。
教学方法：点拨讨论法、合作探究法、讲授法、诵读法
教学步骤：
《致橡树》
步骤一：精巧导入——创设美
播放《姑娘我爱你》导入新课
导语：同学们听出这是一首什么歌吗？对，它是一首热情似火的爱情歌曲，叫《姑娘我爱你》。
我们班在座的都是漂亮的美眉，你们甜美的歌声、优美的舞姿难免会惹来男生班众多追求者，也许有同学就把持不住了，认为自己的爱情来了。
那么，这是否是真正的爱情呢？
今天我们就一起来学习第五单元十七课《爱情诗二首》，首先是被称为“朦胧诗”派掌门人舒婷的《致橡树》，看看这位女诗人眼中的爱情是怎么样的？（请同学们把书翻开到144页）
（明确目标引出任务）
学习目标：
1.通过诵读和品味，理解诗中丰富的意象内涵，流畅而有感情地诵读本诗。
2.通过把握诗中的意象来理解作者的情感和意境;感受诗人美好的情感，感悟“爱”的真义。
任务：
1. 思考：中职生该如何对待爱情？
2.仿照《致橡树》来写《致木棉》，表达自己对爱情的看法，阐述自己的爱情观。
（课后）步骤二：激情诵读——感受美
1.听读：
任务：思考标题《致橡树》是什么意思呢？
要求：注意体会语气、语调和重音，感情基调理智、冷静。
明确：《致橡树》的意思：《致橡树》中的“致”即给予；标题《致橡树》是一封信，即是一封写给“橡树”的信。
从题目我们可以看出这首诗应该是爱的一方给另一方的倾诉。
2. 自由朗读：（初步指导学生读出停顿、节奏、重音。
）
任务：请你随着音乐轻读，想想此诗阐述的是一种新型的爱情观，诗歌从什么地方开始阐述的？
明确：“不，这些都还不够。
”
师：“不”，是个否定词，它否定什么？
明确：否定旧的、传统的爱情观，有否定就得提出肯定的东西，从这里引入崭新的爱情观。
3.齐读：深入了解木棉独白的内容。
要求：读准字音，把握节奏。
这首诗有极强的节奏感，长短句错落有致，许多诗句两两对应，朗读时有跳跃感。
步骤三：——领悟美
2.引出新知识“意象”
凌霄花、鸟儿、泉源、险峰、日光、春雨这些物象在诗歌里面融入了诗人的思想感情，这种用来寄托诗人某种主观情思的客观物象我们把它叫作“意象”。
意象就是寓“意”之“象”，简单地说就是借物抒情。
树向往的爱情
平等独立的爱情观
分担、共享,却又相依同甘共苦
讨论完毕后，让小组派代表来填写表格。
4. 分角色朗读，切身体验。
橡树、木棉的象征意义是本文的一个难点，要突破难点，这需要从整体上把握。
通过提问，唤醒学生的性别意识，展开想象，分别感受作为男性或作为女性应具有怎样的形象从而得出橡树、木棉的象征意义。
橡树男性的阳刚之气
木棉女性的阴柔之美
步骤四：拓展延伸——发现美
1．学生谈通过学习本文，对爱情有什么新的认识。
注意：鼓励学生大胆发表对爱情的认识。
（深刻理解感情，深入挖掘内涵。
培养学生独立思考和善于表达情感的能力）。
2．教师总结。