汇报材料 春雨润新苗 巨笔写华章
春雨润物滋养万方
春雨润物滋养万方春天，是大自然苏醒的季节，也是萬物生机盎然的季节。
而春雨，作为春天的使者，滋养着万物，萌发着希望。
它柔婉而坚定地降临，让大地恢复生机，演绎着一幕幕美丽的晴空下的泪水。
春雨润物无声，孕育着大自然的生命之源。
它轻轻地落在大地上，如同一首情歌，为万物唱响了一曲繁华的序曲。
它滋润着干燥的土地，让枯黄的植被复苏，绽放出绚丽的花朵；它滋养着幼小的苗木，让它们迅速成长，展现生机勃勃的力量。
春雨从层层枝叶间渗透，融入大自然的每一寸土地，使得整个世界都被带来了春的希望。
春雨滋养着农田万顷，让农民们心中的希冀变为现实。
在这个时节里，农田充满了欢声笑语，勤劳的农民们忙碌在一片绿色的海洋中。
他们播种着希望，等待着收获的季节。
春雨让大地饱含着水分，为庄稼们提供了生长的力量和养分。
农民的汗水与春雨交融，共同谱出了一曲丰收的乐章。
春雨的滋润也不仅仅局限在大地上，它也温润了人们的心灵。
在这个时节里，人们摒弃了寒冷的冬装，换上了轻盈的春装，融入了春天的气息。
春雨洗涤着尘埃，赋予一切以洁净。
它滋养着人们的心灵，使得人们勇于追求和梦想。
人们在春雨中沐浴着阳光，心情舒畅地面对生活的挑战。
除了滋养大地和人心外，春雨还在孩子们的心中播下了一颗阅读的种子。
在春雨缓缓地滴落的时候，孩子们蜷缩在窗边，垂眸阅读，享受着阅读带来的快乐。
春雨唤醒了孩子们沉睡已久的学习热情，点燃了他们对知识的渴望。
孩子们在春雨中翻开书页，让文字的力量培育着他们的思想，让他们的思维拓展。
春雨滋养着孩子们的阅读能力，让他们在书籍的海洋中航行，寻找着心灵的归途。
春雨润物滋养万方，它以其温柔的力量滋润大地、温暖人心，给人们带来了生命的希望。
每一滴春雨，都凝聚着春天的美丽和渴望，都孕育着着万物的繁荣和生机。
在春雨的滋养下，大地万物焕发出勃勃生机的力量，似乎在告诉人们，无论遭遇多大的困难，春天都将会到来。
让我们在春雨的怀抱下，在这个美好的季节里，积极面对生活的挑战，燃起希望之火，以乘风破浪的勇气追逐梦想。
春雨润心田
春雨润心田
连日的盈盈春雨，恰似根根银丝，如烟如雾地洒向人间。
这淅淅沥沥的细雨，不仅滋润了干涸的大地，也触动了我内心深处的一份柔软。
此刻，我站在窗前，静静聆听这春天的交响乐，任思绪在雨中飞扬。
春天，总是带着一种生命复苏的魔力。
在春雨的洗礼下，大地开始鲜活起来了。
原本沉睡的种子，在雨水的滋润下，破土而出，展现出勃勃生机。
嫩绿的叶片上，挂着晶莹的水珠，仿佛是大自然赋予的珍珠，闪烁着希望的光芒。
校园里，同学们也仿佛被这春雨感染，每个人的脸上都洋溢着春天的气息。
课间休息时，大家不再急匆匆地赶往教室，而是三三两两地聚在一起，谈论着春天的美好。
有人捡起落在地上的花瓣，轻轻吹去上面的水珠，放在鼻边轻嗅，脸上露出陶醉的表情。
有人则拿起画笔，在素描本上勾勒出春雨中的校园，每一笔都充满了对生活的热爱。
春雨不仅滋润了大地，也滋润了我们的心田。
在繁忙的学习生活中，我们时常感到压力重重，而这场春雨，仿佛是大自然对我们的慰藉。
它告诉我们，无论遇到多大的困难，只要有坚韧不拔的精神，就一定能够迎来生机勃勃的春天。
当然，春雨也不是一直绵绵不断的。
有时候，它会暂停片刻，给我们留下短暂的宁静。
这时，我便会走出教室，来到操场上，感受这难得的宁静。
雨后的空气格外清新，我仿佛能够听到小草破土而出的声音，能够看到花朵在雨中微
笑的脸庞。
时光在春雨中流转，我的思绪也在雨中飞扬。
这场春雨，不仅让我感受到了大自然的魅力，也让我更加珍惜生活中的每一个瞬间。
我相信，在未来的日子里，无论遇到怎样的风雨，我都会像这春雨一样，坚韧不拔，勇往直前。
春雨绵绵：滋润大地的细腻雨丝
春雨绵绵：滋润大地的细腻雨丝
绿意盎然的田野：春雨过后，麦田青青，油菜花海泛起金波。
农民们耕田播种，为丰收的时节打下基础。
林间鸟语花香，春意盎然。
春雨的滋润使得植物生长旺盛，生机勃发。
生机勃勃的湖泊：春雨降临，湖泊水量充沛，水域生态环境得到改善。
水中的生物得到繁衍，为湖泊带来了丰富的生物多样性。
湖泊边的湿地也成为众多鸟类的栖息地，增添了春天的生机。
滋润的春天：春雨不仅为地表植被提供了水分，还深入地下，补充了地下水资源。
这对于我国南方的湿润气候和北方干旱半干旱地区的生态改善具有重要意义。
春雨的滋润使得大地充满活力，万物生长。
春雨中的传承：在这个季节里，中华民族的传统习俗也在春雨中得以传承。
清明时节雨纷纷，人们扫墓祭祖，缅怀先人。
春雨与传统节日相互映衬，增添了浓厚的文化氛围。
感悟春雨：春雨滋润大地，也滋润着人们的心田。
在这个季节里，我们感受到大自然的恩赐，体会到生命的美好。
让我们珍惜春雨，爱护大自然，共同创造美好的未来。
总结：春雨绵绵，大地生机勃勃。
在这个充满生机的季节里，让我们欣赏大自然的美丽，感受中华民族的传统，珍惜每一滴春雨，为美好的生活努力奋斗。
区级优秀班主任汇报材料：春风化雨撒希望 爱心培育幸福花
区级优秀班主任汇报材料：春风化雨撒希望爱心培育幸福花尊敬的各位领导、老师：大家好！我叫xx，1991年毕业于Xx师范学校，中共党员，小学高级教师。
曾先后被评为区级优秀教师、优秀班主任、师德先进个人，镇级教改能手、学科带头人等。
现为Xx市农村教师“千名计划”学员。
从教23年，我整整担任了23年班主任，在这23年的时间里，我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。
俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有爱才能教育孩子”。
这句话伴随我与学生们相处了一年又一年，慢慢地也成为了我从事班主任工作的座右铭。
这学年，我担任一年级的班主任工作，下面我就把我平时所做的工作做一下简要汇报：一、科学管理，规范行为。
“不以规矩，不成方圆”。
一个集体要维护自己的统一，必须有一定的行为准则与判断标准，这就是集体规范。
在班级管理中，我一方面引导学生学习遵守小学生守则和日常行为规范，同时还以此为依据，根据班级实际情况，以编儿歌的形式制订了班规、安全公约、习惯公约、幸福公约，以引导和规范班级成员的日常道德和学习等行为习惯。
告诉学生班级就是我们的家，同学之间就是兄弟姐妹，要团结友爱，互相帮助。
使每个同学都能尊重别人、关心别人，做到心中有他人、有集体。
二、身体力行、以身作则一年级的小朋友就如一株株娇嫩的花枝，需要精心地培育，才能使他们健康地成长。
“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。
所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。
在与学生的朝夕相处中，我并不单纯地把班主任工作定位在管理者的角色上，很多学生要做的事情我总是身体力行，零距离的融入学生，与他们共同完成各项工作，坚持做学生的表率。
从生活中的点点滴滴、大事小情入手，注重引导，促使学生养成良好行为习惯，身心健康地成长。
上操时，学生做操我也做，学生跑步我也跑，跳绳活动我摇绳指导技巧，拍球比赛我呐喊助威，从不呆板地站在后面监督管理。
春雨润心田
春雨润心田尊敬的白老师：你好！我是初一(1)班学生的家长。
一转眼，开学两个多月了，两个月来，孩子们在咱们学校健康快乐地成长着，在这里我真诚地向各位辛勤的老师说声：“谢谢”。
感谢贵校先进的教学理念，感谢各位老师为教育学生付出的辛勤劳动，让一个个懵懂的孩子成长为一个个有知识、能担当的学生。
在家里，孩子总是向我们提起老师的关怀、老师的亲切、老师的期盼。
是啊，在学校老师给予孩子的不仅仅是书本上的知识，在许多无形的小事中，还教会孩子如何做人、如何处事。
当孩子感到迷茫时，老师便化身为指路明灯，带领他们去大海航行，当孩子感到挫折和失败时，老师便化身为辛勤的园丁，为他们除去周围的杂草；当孩子感到伤心时，老师便化身为天使，为他们分忧，让他们快乐起来，重回活泼少年。
感谢老师对孩子的培育，两个月来，我女儿学习信心更足了，成绩稳中有升，对班级工作一丝不苟，责任心越来越强。
感谢老师以渊博的知识、优雅的教态、高尚的人格魅力使女儿成长为一个活泼可爱、健康阳光、富有责任感的学生。
感谢老师以丰富的教学经验和循循善诱的教学方法，使孩子在知识的海洋获得飞翔的翅膀，感谢老师对学生爱护但不袒护、宽容但不放纵，总是与学生家长沟通，有这样的好老师在孩子成长的道路上扶持，作为孩子的家长，我非常放心。
人们把老师比作“春雨”，把学生比作“春苗”，春苗需要春雨的浇灌。
这里的老师就如绵绵的春雨，用播撒的爱来滋润学生的心田，用丰富的知识开启学生的心门，用优秀的人格来潜移默化地培育学生的品德，用无私奉献的精神来熏陶学生的心灵。
老师的奉献是无私的，你们“捧着一颗心来，不带半颗草去”。
最后，祝老师身体健康、桃李满天下。
学生家长二〇一一年十一月九日。
春雨润苗 工作报告
春雨润苗工作报告为更好地落实“春雨润苗”专项行动，进一步帮助小微企业纾困解难，今年以来，市税务局聚焦“惠万家优体验促发展”，打出了一套“润苗固本助苗强干护苗成长”的“组合拳”，让各项税费优惠政策和创新服务举措第一时间润泽小微企业，为“世界超市”发展添能蓄力。
润苗固本利企政策惠万家为进一步培育市场“苗圃”，市税务局积极推行“滴灌式”政策投递，依托“线上+线下”双平台驱动，将支持小微企业发展的最新税收优惠政策第一时间送到经营户手中。
“税收优惠总是在我们最需要的时候落地。
”面对送政策上门的税务干部，在义乌国际商贸城经营工艺品商行的文芳高兴地算起了减税账，“在销售旺季，我们季度销售额会超过40万元，按老政策算这是要交税的，但今年新政策出台后，就能享受增值税免征了，再加上个税进一步减免，一个摊位一年至少能省下近3万元的税款。
”文芳表示，今年以来，原材料价格大幅上涨，商行的利润空间受到严重挤压。
对她而言，“对月销售额15万元以下（含本数）的增值税小规模纳税人，免征增值税。
”这一政策是真正的“及时雨”，能有效对冲部分成本上涨，让她对商行未来的发展更有底气。
助苗强干数字服务优体验背靠世界货源中心，辐射全国商贸市场，义乌是无数草根创业者梦想的“起源地”。
义乌拥有小微个体30余万户，随着国贸改革和自贸区建设的持续推进，义乌的市场潜能将进一步释放。
如何更好利用有限的资源持续激发创业创新主体活力？市税务局通过不断升级数字化税收服务，向纳税人交出了一份亮丽的答卷。
“过去但凡遇到涉税问题，我都要去窗口咨询，费时又费力。
现在，我在家就能享受税务干部‘手把手’式的指导服务，通过手机、电脑就能办好绝大多数的业务。
”办税模式的巨大变化，让刚来义乌创业的龚晓凯欣喜不已。
目前，义乌日均新增纳税主体超200户，对处于初创期的他们而言，时间是最宝贵的财富。
“我们深耕智能化发展，聚焦推广涉税业务‘掌上办’，通过创新5G直播‘云课堂’、税小通连线‘云辅导’、远程协助‘云桌面’等手段在‘指尖办税’领域持续发力，有效帮助纳税人节约办税成本、升级办税体验，切实打造有事‘掌上办’、服务‘零次跑’的全新办税格局。
栉风沐雨育新苗,春华秋实谱新章
作者： 徐小凤
作者机构： 山东省荣成市第二实验小学
出版物刊名： 中国教师
页码： 74-75页
年卷期： 2013年 第16期
主题词： 组织管理能力 就这样 学会学习 班风 擦黑板 班干部 习惯养成 分工协作 小学高年级 阅读时间
摘要：在我担任班主任工作的18年中,我学会了善待生命,感恩生活,我知道了具有强烈的事业心和高度的责任感的重要性,我明白了具备一定组织管理能力的积极意义。
在此,总结有关班主任工作的三个策略,以体会只有辛勤耕耘,才能获得丰硕成果的真实含义。
一、用爱心护航——班级是我家"爱"是班主任最美丽的语言。
因此,我总会带着笑容细细打量每个学生,用心爱护每个学生。
春雨润苗活动简报
春雨润苗活动简报
随着春天的到来，大自然开始呈现出勃勃生机的景象，万物复苏，一片生机盎然。
在这个时候，我们也需要为我们的环境和生态系统做出贡献。
为此，我们在这个春季推出了“春雨润苗”活动，旨在通过种植树木和保护环境来促进生态平衡。
在过去的几个月中，我们组织了一系列的活动，包括在公园、学校、社区等地种植树木、清理垃圾、推广环保理念等。
这些活动不仅有助于保护环境，还可以增强人们的环保意识和责任感。
我们的活动得到了广泛的支持和参与。
许多志愿者自愿加入我们的行列，他们来自各个年龄段和社会阶层。
他们在不同的场合参与到活动中来，为我们的社区和城市做出了巨大的贡献。
在我们的活动中，我们还特别关注了年轻一代的参与。
我们希望通过这些活动，让孩子们了解到环境保护的重要性，培养他们的环保意识，让他们成为未来可持续发展的主力军。
我们相信，只有通过我们每个人的努力，才能让我们的环境更加美好和健康。
我们将继续推进“春雨润苗”活动，让更多的人加入我们的行列，共同为保护我们的环境和生态系统做出贡献。
让我们一起行动起来，让春雨润苗的力量，为我们的社区和城市注入新的生命力。
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春雨润新苗巨笔写华章尊敬的各位领导：首先，我代表野三关镇青龙桥小学全体师生，对各位领导莅临我校检查指导工作，表示热烈的欢迎！我受校长的委托在这里就我们学校的各项工作向各位领导做一汇报。
我汇报的题目是：春雨润新苗，巨笔写华章。
下面从以下几个方面向各位领导汇报，一、野三关镇青龙桥小学的现状和发展历程。
二、教育教学管理三、教学研究，四、实验室建设和实验教学管理一、野三关镇青龙桥小学的现状和发展历程学校地处野三关集镇南郊,巴鹤公路从校门前横穿而过。
东依书箱三斗坪村,西靠石马岭村,北接野三关集镇中心,南连水布垭镇白沙坪村.四周山峦起伏,纵横十余里,下辖十三个村民小组。
本年度共有适龄儿童678人。
1950年基础教育的前辈张品三同志和他的同仁们在这里创办了黄家村小学。
尔后曾更名红卫小学。
1994年，在湖北省“小康”工作队和“中国青少年发展基金会”的关怀引荐下，旅日华侨吴桂显先生捐资33万人民币兴建教学楼，改善学校教学设施。
1995年9月新建教学楼落成，学校再次更名为：“巴东县希望小学”。
巴东县第一所希望小学就这样诞生了。
历经50多年的沿革和发展，特别是自党的十一届三中全会以来，各级政府坚持执行“百年大计，教育为本”的方针，农村经济和教育实现了质的跨越。
巴东县希望小学由原来一所村办小学演变成了农村寄宿制完全小学。
一跃而成了巴东县基础教育的希望之星。
为适应农村义务教育发展的新的形势需要，2014年9月学校再次更名为野三关镇青龙桥小学。
一直以来，学校秉承“团结奋进，求实创新”的校训，坚持“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，办人民满意学校”的办学理念，以“把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律，会学习、会生活、会做人、会做事，基础知识强、开拓精神强、身体素质强、心理素质强”为培养目标，把“创和谐平安校园，为优秀人才奠基”作为办学宗旨。
各项工作取得了可喜的成绩，先后获得了“示范学校”、“人民满意学校”、“德育工作先进单位”等多个荣誉称号。
学校占地面积8150平方米，校舍面积4700平方米，活动区域4000平方米。
教室面积1630平方米，学生宿舍面积745平方米，食堂、餐厅面积500平方米，1009平米的学生食堂正在建设中。
学校有规范的实验室、图书室、计算机教室等先进教学设备，十二个教学班配备了“班班通”设备。
体育设备设施齐全完好，后勤保障充分可靠。
学校现有学生1168人，其中寄宿生560人。
开设18个教学班。
现有专任教师40名，其中本科学历11人，专科学历29人；高级教师1人，一级教师28人，二级教师11人；中共党员7人.学校自创办至今五十多年来，一路风雨，一路欢歌。
学生数由创办初期的两三人增加到了现在的1168人。
特别是“普九”攻坚以来，辖区内适龄儿童入学率、巩固率、毕业率均达100%，自1995年起，辖区外周边地区学生纷至沓来，可谓近悦远慕。
二，教育教学管理（一）、教师队伍管理1、加强青年干部的培养在学校发展过程中逐步有一些中青年教师走上了领导岗位。
在年轻干部走上领导岗位后，学校认为：首先要大胆地放心给职放权，使他们能够明确职责和权利范围，更好地做好分管工作。
与此同时，学校组织他们学习领导班子建设制度，民主生活会制度，学校重大问题通报制度，报告制度，党风廉政建设责任制度，密切联系群众制度，中层干部考核实施方案等从机制上去引导他们，让他们在党组织的培养下，在群众的帮助下，经过自身的学习和努力逐步成熟起来！同时，利用一切机会选派优秀教师外出学习培训，提高他们的政治素质和业务水平。
2、抓好主题教育实践活动2000年秋期开始，学校开展了“知荣辱、讲正气、守师德、促和谐”的主题实践活动，为了达到“提高教师职业道德修养，提高学校管理水平，促进素质教育，促进教育和谐”的目的，采取“自学，看录像，动员老师们查找自己和教师队伍中的师德问题”。
几年来，经过学校领导班子和全体老师的共同努力，“把学生培养成四有、四会、四强的一代新人”的办学思想在全体教师中形成了共识；实现了学校管理制度化、规范化、科学化、办学设施初步标准化的办学目标。
（二）、德育工作管理1、加强德育队伍建设，提升教师认识，提高教师素质学校大力宣传优秀教师的先进事迹，通过学习，激发了教师工作的责任心和事业的上进心，并有重点地对教师的人格魅力、关爱学生及敬业奉献等方面进行教育和引导，要求教师热爱身边的每一个学生，特别关心爱护后进生，真正做到用良好的形象影响学生，用火热的爱心关爱学生，用高昂的工作热情投身教育事业，并且通过评选“优秀班主任”“师德先进个人”等活动，进一步调动了教师工作的积极性和主动性，发挥了班主任在学校德育工作中的主体作用。
2、开展活动，提升学生思想道德素质学校开展了各种行为习惯的养成教育、爱国主义教育、革命传统教育、集体主义教育等活动，在行为习惯养成教育方面，注意做到三个结合：一是把文明行为习惯的养成教育与贯彻“小学生一日常规”教育有机地结合起来；二是把文明行为习惯的养成教育与少先队开展的各项活动结合起来；三是把文明行为习惯的养成教育与争当文明学生活动有机结合起来。
以活动为载体，让学生在参与、实践、体验中提高思想认识，获取一份认同。
在具体操作中，重视活动过程的教育与渗透，“以体载德、以艺促德，提高学生的综合素质”。
为提高德育工作的实效性和亲和力，1999年6月1日我校第一届“体育文化艺术节”隆重开幕，尔后每年一届，师生在艺术节活动中各展风采；目前我校已经初步形成利用重大节日、纪念日对学生进行思想道德教育的模式，学生在丰富多彩的活动中，思想感情得到了熏陶，精神生活得到了充实，道德境界得到了升华。
（三）、教学工作管理长期以来我校教学管理工作坚持以教学计划为依据，以重实际，抓实事，求实效为基本工作原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，坚持教学、教研齐抓并举，进一步加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，抓好教学监控，重视利用现代教育技术手段，改进传统教育模式，全面提高教学质量。
自建校以来，我校教育教学质量逐年提高，特别是从1995年起，教学质量开始跻身于同类学校的先进行列。
1998年，巴东县人民政府教育督导室授予我校“示范学校”，2000年3月我校被野三关镇人民政府表彰为“普九先进单位”，2002年野三关镇人民政府授予我校“德育先进单位”，2005年3月野三关镇人民政府授予我校“教育教学质量先进单位”。
（四）安全管理学校历任领导都高度重视学校安全管理工作，成立了“平安校园”、“和谐校园”工作领导小组，完善了学校突发事件预案，校长亲自宣讲并组织老师学习，做到预案人手一份，层层签订安全责任状，实行安全责任到人，安全管理网格化。
近年来，学校没有发生过大的校园安全事故。
三、教学研究自1986年以来，学校设立教务处，下设语文、数学、体卫艺教研组，由教务主任统筹安排，各教研组长分块管理。
各教研组以学生发展为主题，以科研兴校为动力，深入学习现代教育理论，全面提高教育质量，努力开创我校教育教学工作的新局面。
1996年，尝试进行素质教育，充分发挥学生特长，组建了“腰鼓队”、“军号队”，成立了多个兴趣活动小组。
1997年，学校被野三关区教育站指定为“素质教育研究第三试点小学”，在上级主管部门的指导下，深入进行素质教育研究，成功举办了“素质教育成果展示会”，野三关镇兄弟学校纷纷派员参观，各兴趣小组的多件成果受到专家和同行的好评。
1998年，教导处发挥“教研、指导、管理”的三大职能，提出“轻负担、高质量”的口号，以全面推行素质教育，培养学生创新意识和实践能力为指导思想，从课堂教学主渠道入手，促进素质教育的全面实施。
1999年，尝试实行学生评价体系改革，推行综合素质评价方案，对学生实行全方位的综合评价。
2000年开始实施“科研兴校，质量立校，管理强校”的发展战略。
坚持教研工作对教学工作的指导，同年级、同学科之间加强横向联系，开展集体备课，听课、评课、说课等活动。
抓听课促课堂质量提高，抓评课促教学方法的改进。
2002年，学校以教学常规管理为重心，规范教师的教学行为。
教导处对课程进度，教案编写、教学目标、作业批改，随时进行抽查，对作业量作了统一要求，严禁使用规定以外的参考资料与复习资料，从根本上减轻了学生的课业负担。
2003年，突出教育科研工作规范化管理。
建立教育科研领导小组，校长任组长。
将教育科研工作列入学校的常规管理，形成经常化、制度化。
研讨会制度、奖励制度等规章明确。
将每位教师的教育科研工作实绩纳入《教职工量化考评方案》。
2004年，开展教学“比武”活动，在全校教师中开展基本功训练，要求人人写一手规范的三笔字，说一口标准的普通话，写一篇优质的教案。
每学期定期开展听评课活动，并通过“教学比武”的形式，产生一批教学“能手”，参加省、州、县优质课比赛。
深入开展课堂教学改革，进行课堂教学模式的探索与研究，通过课堂教学来展示，开展课堂教学模式的探索与实验。
2005年，加大校本培训力度，采取集体充电式，课题带动式、双向、多向互动式、借鉴式、自主学习研究式等方式。
分层分段开发实施校本课程。
2006年至今，学校秉承“抓管理、求质量、以创新、促发展”的工作思路，以“课程改革”为载体，以“高效课堂”为抓手，以“素质教育”为目标，脚踏实地抓落实，取得了喜人的成绩。
教师撰写的教学科研论文二十多篇获国家级奖，省级四十余篇，州级二十多篇。
陈亚非等老师的六篇论文被《当代教育指导全书》收录。
学生在县级以上各种竞赛活动中获奖百余人次，教育教学质量正在逐年稳步提高。
四、实验室建设和实验教学管理。
随着基础教育的改革与发展，各级教育行政部门不断加强对各校实验室仪器设备投入，加强对实验室和实验教师的管理，提升了实验器材的使用率，培养了学生的动手实践能力，在各级领导的具体领导和指导下，通过学校全体教师的共同努力，我们完成了下面一些工作。
1、规范建设学校素来重视实验教学，把实验视为相应学科教学的生命，并把实验教学纳入考核内容，采取有力措施，认真抓好实验教学“三开”工作。
有校级领导（教务主任）分管、有实验管理人员和兼职实验教师，其数量、学历、年龄、职称达到标准，待遇落实，人员稳定。
有实验室、实验仪器保管室、图书室、计算机室各1间、每间面积48m2；室内采光、通风、照明合理；各类仪器、器材、图书、设备设施按国家新标准配齐配足。
学校有实验教学中长期发展规划和实施方案，学校每年实验装备的投入占学校公用经费10%以上，基本保证了实验教学的需要。
2、常规管理学校工作计划、总结含实验教学工作；实验教学机构、兼职教师每学期有专项工作计划、总结。
实验教学机构、学校兼职教师有明确的职责和分工；建立了专项考核制度，并与其绩效工资挂钩。
实验教学各种制度健全；管理科学，档案资料齐全、规范，各类物资账、卡、物相符；实行计算机管理。