2017部编本人教版一年级道德与法治上册开开心心上学去第二课时教案
《开开心心上学去》(教案)-部编版道德与法治一年级上册
《开开心心上学去》教案一、教学目标：1. 情感态度价值观目标：培养学生对小学生活的向往之情，感受成长的喜悦和快乐。
2. 能力目标：培养学生的自我管理能力，能够做到按时作息，养成良好的生活习惯。
3. 知识目标：了解上学的意义和小学生活的基本特点，初步了解学校的规章制度。
二、教学重难点：1. 教学重点：培养学生的自我管理能力，能够做到按时作息，养成良好的生活习惯。
2. 教学难点：了解上学的意义和小学生活的基本特点，初步了解学校的规章制度。
三、教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、视频、图片等。
2. 学生准备：课前预习，了解学校的规章制度。
四、教学过程：（一）导入新课1. 教师播放歌曲《上学歌》，引导学生跟着一起唱。
2. 教师引导学生思考：从这首歌中，你感受到了什么？3. 教师引导学生交流自己上学时的心情和感受，激发学生对小学生活的向往之情。
（二）学习新知1. 教师引导学生了解上学的意义。
教师播放视频《上学的意义》，引导学生思考：为什么要上学？上学有什么好处？教师引导学生交流自己的想法和感受，引导学生认识到上学可以让我们学到知识，可以让我们变得更加聪明，可以让我们变得更加自信，可以让我们变得更加快乐。
2. 教师引导学生了解小学生活的基本特点。
教师播放视频《小学生活》，引导学生观察视频中的小学生活，思考：小学生活有什么特点？教师引导学生交流自己的观察和思考，引导学生认识到小学生活是丰富多彩的，是充满挑战的，是充满快乐的。
3. 教师引导学生了解学校的规章制度。
教师引导学生观察学校的图片和视频，了解学校的规章制度，如按时作息、不迟到早退、不乱扔垃圾、不损坏公物等。
教师引导学生思考：为什么要遵守学校的规章制度？教师引导学生交流自己的想法和感受，引导学生认识到遵守学校的规章制度是为了让我们更好地学习和生活，是为了让我们养成良好的生活习惯和道德品质。
（三）巩固新知1. 教师引导学生完成教材中的“活动园”，巩固所学知识。
小学一年级道德与法治《开开心心上学去》第二课时教学设计教案
开开心心上学去
我是小学生啦 上学啦，真高兴
分享快乐解决困难课后反思源自一年级班道德与法治(学科)教学设计
主备人
授课人
授课时间
课题
1.《开开心心上学去》
授课课时
第2课时
总课时
共3课时
教
学
目
标
知识与
能力
体会当一名小学生的愉快和自豪。
过程与
方法
学会解决生活中遇到的困难。
情感态度与价值观
在老师的引导下，与同学分享自己刚上学的感受，体会自己角色的变化，表达对小学生活的美好憧憬。
师：在新学期里，你们又什么心愿吗？老师今天带来了一棵许愿树，现在给你们每人一张许愿卡，把心愿写在上面。
学生写许愿卡。愿望要通过努力才能实现，希望我们班的许愿树茁壮成长，开花结果，同学们，朝着心中的理想——加油。
布置作业
回家跟家长说说开学都学会了什么？
课堂小结
同学们，在今天的课堂上，我看到了活泼可爱的你们，每位同学都对自己的小学生活充满期待，也做好了充分的准备。你们长大了，是一名小学生了，老师为你们感到骄傲和自豪。最后，预祝同学们在小学生活中，互相关心、互相帮助，健康成长!
同学们有的在操场上和老师玩老鹰捉小鸡，有的在跳绳，有的在和老师谈天，还有的在打篮球。
2、展示校园课间游戏，（PPT）
3、师生一起玩游戏，体会课间十分钟带来的乐趣。
三、上学真快乐，游戏——开心大转盘，快乐齐分享。
师：来到学校，上课认真地学知识，下课了愉快地玩游戏。让我们感到上学真快乐。我们现在来做个小游戏叫做——开心大转盘，快乐齐分享，也就是把你在校园的快乐事与大家分享。我们先在小组的里说一说，讨论讨论，等会转盘指针指向谁，就一起来分享你的快乐。
道德与法治 人教部编版《一上第一单元1 开开心心上学去》(第二课时)
1.太棒了！如今你已经是一名小学生了。整理书包之后，记得自己背哦！谁来背背看？多神气！
2.出示课表。这是什么？课表。你会看课表吗？今天星期几？有哪些课？书包里可以带哪些书？那明天呢？
今天的作业，（1）睡前把明天要用的书整齐地摆在书包里。（2）自己背书包上学和放学。
板书
设计
教学反思第 篇
教学难点
引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。
教学方法与手段
游戏法、辨析法、情境体验法
教学准备
PPT
教
学
过
程
第2、3课时（总3课时）
批 注
一、新书我会用
1.说一说：来到学校的新发现。(学校有新书,新书很多很厚.)
2.请拿出开学第一天领到的新书。
3.你认识新书的名字吗？同桌互相帮助，认一认书的名字。
学 科
小学道德与法治（第1册）
备课教师
刘红艳
授课时间
第周月日
教学内容
第1课开开心心上学去(爱新书,爱书包)
教学目标
1.引导学生爱新书、爱书包，喜欢学校生活。
2.引导学生体会对新书的喜爱，从而获得积极的情感体验。
3.在整理书包的体验中，更加意识到书包成为小学生的身份象征。
教学重点
引导学生积极参与，畅所欲言地交流保护书本的奇思妙想。
五、书包找朋友
1.聪明的小朋友，请你告诉我，书包的朋友还有哪些？（说一说，连一连）
2.小朋友看看这个书包，它在哭泣。你知道它为什么会哭吗？因为书包里的朋友太乱了。
3.聪明的小朋友，我们一起来帮帮他，让我们的书包不哭泣。来，我们来动动手，试着整理书包。
4.你的书包整理得这么好，说一说，你是怎样整理书包的？（真高兴同学们这么能干，聪明的小脑瓜想出了那么多的好办法。咱们一起动一动，念一首儿歌：“小书包，别着急，用品文具想仔细。大大小小排个队，样样不少都爱惜。我们都是好伙伴，天天一起上学去。”
部编版道德与法治一年级上册第1课《开开心心上学去》教学设计
部编版道德与法治一年级上册《1、开开心心上学去》教案教学目标1、学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐；学习了解新环境的方法；初步尝试与同学合作完成任务。
2、知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。
3、体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
学情分析一年级学生刚入学，他们对小学生活既充满好奇、渴望，同时又存在很多担心和疑虑。
学校生活到底怎么样？与幼儿园生活有什么不同？上学有意思吗？老师、同学会喜欢我吗？带着这些好奇、疑问、孩子们走进了学校的大门，开始了一种全新的生活。
针对学生的心理状态，教师在教学中要从不同的角度，通过不同的形式，帮助孩子消除疑虑，引导孩子在多种多样的活动中感受到上学的快乐，并鼓励他们积极参与集体活动，开始全新的小学生活。
教学重点让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学难点1、教育学生有礼貌、爱惜新书。
2、动手制作课程表，热爱学习。
教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。
2、学生准备：做好预习。
教学课时一课时。
教学过程一、设疑导学1、老师自我介绍。
2、同学们，你们已经是一名小学生了，欢迎你们。
你们喜欢上学吗？3、“击鼓传花”——介绍自己。
（让每个学生都有进行自我介绍的.机会。
）4、明明的故事自探提示：开学第一天你的心情如何？好奇? 担心？或者……二、探疑精讲上学啦，真高兴1、假设你上学了，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶会给你说些什么？2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。
）2、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说说：小学的教学楼和操场与幼儿园的一样吗？有什么区别？我们的教室是什么样的？谁来说说里面都有些什么？小朋友们,怎么才能准确的找到自己的教室呢?小组合作：讨论交流：小学和幼儿园在生活、学习上有什么不同？三、唱《上学歌》《上学歌》歌词太阳当空照花儿对我笑小鸟说早早早你为什么背上小书包我去上学校天天不迟到爱学习爱劳动长大要为人民立功劳说说你要怎样做一名合格的小学生呢？四、拓展延伸说一说，开学时同学们都发了哪些新书？同学们是不是都有这些书？你们喜欢吗？觉得书好看吗？五、课堂小结本节课我们认识了小学生活与幼儿园生活的不同，熟悉了我们的校园环境，能够找到自己所在的班级，在这里不仅可以学习新知识，还可以认识新朋友，希望大家都能爱护我们的学习用品，快乐地学习吧！上学真快乐，我要上学去！六、教学反思。
一年级上册道德与法治部编版《开开心心上学去(第二课时)》说课稿
一年级上册道德与法治部编版《开开心心上学去（第二课时）》说课稿一. 教材分析《开开心心上学去（第二课时）》是部编版一年级上册道德与法治教材的第二课时内容。
本节课主要围绕“适应新环境，建立良好学习习惯”的主题展开，通过教学使学生能够更好地适应新的学习环境，了解学校生活的基本规则，培养良好的学习习惯，增强学生对学校生活的热爱。
二. 学情分析面对一年级新生，他们对新环境充满了好奇和期待，但同时也存在着一定的陌生和恐惧。
学生从家庭生活步入学校生活，需要适应新的学习方式和人际关系。
在教学过程中，教师需要关注学生的心理变化，帮助他们尽快适应新环境，建立良好的学习习惯。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解学校生活的基本规则，掌握适应新环境的方法，培养良好的学习习惯。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，让学生在实际操作中学会适应新环境，建立良好学习习惯。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱学校生活，积极向上的心态，增强团队协作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够了解学校生活的基本规则，适应新环境，建立良好的学习习惯。
2.教学难点：如何引导学生正确面对新环境，消除陌生和恐惧，积极主动地适应学校生活。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置具体的情境，让学生在实际操作中感受学校生活的乐趣，从而激发学生热爱学校、适应新环境的感情。
2.互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的感受和经验，培养学生团队协作、互相帮助的精神。
3.实践教学法：学生进行实际操作，如排队、整理书包等，让学生在实践中学会适应新环境，建立良好学习习惯。
六. 说教学过程1.导入：教师通过与学生交谈，了解学生对新环境的认识和感受，引导学生关注本节课的主题。
2.教学新课：教师讲解学校生活的基本规则，让学生了解学校生活的方方面面，帮助学生消除对新环境的陌生感。
3.情境模拟：教师设置具体情境，如排队、整理书包等，让学生在实际操作中学会适应新环境，建立良好学习习惯。
最新道德与法治一年级上册：第1课《开开心心上学去》教学设计第二课时
部编人教版道德与法治一年级上册：第1课《开开心心上学去》教学设计第二课时第一课开开心心上学去教材分析：《开开心心上学去》是本单元的第一课，它包含两个话题，分别是“上学啦，真高兴”和“爱新书，爱书包”，教材主要是一些图画，画面中反映了新生准备上学的场景，家长极不放心，又对孩子充满期待。
本课的设计目的是通过现实情境的捕捉和再创造，让学生感受生活的美好和快乐，激发学生热爱生活热爱学习的情感。
教学时可从学校环境布置，师生迎新等方面，帮助学生消除紧张，焦虑的情绪。
学情分析：一年级新生面临的最大问题是对学校环境的适应问题。
相对于幼儿园来说，小学在环境、课程等方面都发生了巨大的变化，这是孩子人生中的一个重大转折。
因此，帮助他们适应新生活是本主题的主要任务。
教学内容：主题二：《发新书，爱护书》教学目标：1. 知识与技能：让学生了解上学的意义，引导学生适应学校，喜欢上学。
2.情感态度价值观：教育学生有礼貌，爱护新书，学习整理书包。
3.行为与习惯：学会包书皮，养成爱护新书的好习惯。
4.过程与方法：在游戏及参加等活动过程中，初步学习爱护书，学习整理书包的方法，了解学校生活，喜欢到学校学习。
教学重点：知道自己是小学生了，要养成爱护书的好习惯。
教学难点：体会到自己角色的变化，对小学生活充满美好的憧憬。
教学准备：1.教师准备：（1）幻灯片，发新书时的照片。
（2）准备歌曲《上学歌》。
2.学生准备：《入学通知书》和击鼓传花的道具，自我介绍的介绍语。
第二课时教学过程：一、发新书，爱护书（一）课件播放发新书的图片。
1.学生回忆当时的情景，和同学交流拿到书后的感受，说说都领到了哪些科目的书。
2.教师现场发书，注意观察学生接书的动作，表扬那些双手接书的学生，并称赞说“谢谢老师”的学生。
3.教师指导学生阅读，先让学生看封面、目录、在教学生怎样看书。
（二）播放爱护图书的视频。
1.引导学生感受不爱惜书本的坏处，提高爱护书籍的意识。
2.学生分组讨论怎样才能保护好书籍，教师随机指导，学生总结。
道法一年级上册《开开心心上学去》第二课时教案
4.每一个同学都愿意保护好自己的新书，拿到新书的第一件事就是要给新书穿上漂亮的“外衣”。
【设计意图】引导学生结合自己生活中已有的经验交流、讨论遇到这样的情况该怎么办。
活动五：我的好经验
1、阅读教材图，他们遇到了哪些麻烦，谁来帮他们出出主意？
道德与法治学科（一）年级教学设计
月日——月日主备人：
教学内容
1.《开开心心上学去》第二课时爱新书，爱书包
教材分析
《开开心心上学去》是人教版《道德与法治》一年级上册第一单元中的第一个主题活动。本单元旨在配合小学入学教育，帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换，使其学会愉快地与老师和同学交往，并学习遵守学校的规则与纪律。本课重在让学生通过学习环境的变化感受角色的变化以及对小学生活充满憧憬和向往。本课作为单元的第一课意味着既有一个良好的开端又为后面的四课作铺垫。
活动二：书本文具对我说
1.新学期开始了，我们又发了不少新书，看看自己的新书，书中有哪些内容是你最感兴趣的，为什么对它感兴趣。
（1）和同桌说一说最感兴趣的内容。（2）指名说一说（可以模拟表演的形式向大家介绍某门课程的内容）
2.拿出上学期用过的书、本，在小组内进行展示，看看谁的书保护的好，请他介绍一下经验。
学情分析
一年级新生刚入小学，对学校这个陌生的环境、对小学生这样陌生的角色既充满新鲜与好奇，也不免有一些担忧、不安甚至惶恐。本课的设计就是要通过感知周围具体事物与环境变化的美好来引导学生消除其紧张、焦虑的情绪，从而激发学生求学的好奇心与兴趣，感受成长与变化带来的愉悦。
教学目标
1.情感与态度：通过多种活动，引导学生对小学生生活的美好憧憬。
部编版道德与法治小学一年级《开开心心上学去》教案
导入新课
教师自我介绍，欢迎你们成为小学生中的一员，你们喜欢上学吗？（板书：我是小学生了开开心心上学去）
材料：小兔子第一天上学见课件
问：开学第一天你的心情如何？是不是如小兔般对小学生活充满了好奇，同时又存在了很多担心？
（学生进行讨论回答……）
学生自我介绍；
学生讨论并且回答第一天上
学时候的心情
让同学间相互熟悉；
把今天在学校发生的事情与家长分享（高兴的、难过的……）
板书设计
一、我是小学生了
二、开开心心上学去
三、小学与幼儿园的不同
人教版一年级《开开心心上学去》教学设计
课题
开开心心上学去
单元
一单元
学科
道德与法治
年级
一年级
学习
目标
1.学会比较小学学校生活与幼儿园生活的差异；
2.让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学
重点
体会小学生角色的变化，感受成长与变化带来的新体验
难点
如何成为一名合格的小学生
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
总结：上学后，很多地方都与幼儿园不同，学校生活是以学习为主的，小朋友们要慢慢适应新环境、新老师、新的小伙伴……
播放视频《上学歌》，说说你们要怎样做个合格的小学生？
总结：我们要按时起床上学、上课认真听讲、课后及时完成作业……
我们上小学了会有新的同学、新的生活，上学真快乐！
播放视频《我要上学》
观看视频《第一天上学》，回答老师的部分提问（如：上学时爸爸、妈妈对你说了什么？你是怎么和老师打招呼的……）；
比较幼儿园与小学的不同,并作答（如：教学楼、操场、教室等方面的区别）；
观看视频《上学歌》，学生分组讨论下，要怎样才能成为一个合格的小学生。
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课题
开开心心上学去
单元
一单元
学科
道德与法治
年级
一年级
学习
目标
1.爱惜书本，懂得课本的来之不易，知道保护图书的简单方法
2.爱惜书包，珍惜学习用品，知道自己的事情自己做
重点
爱惜书本，懂得课本的来之不易，知道保护图书的简单方法
难点
学会整理书包，自己的事情自己做
教学过程
问：大家能做到爱护文具朋友，那么负责保管所有学习用品的书包，你们是否每天都整理呢？
自己整理还是爸爸妈妈帮助整理？
三、我会自己整理书包
学生参与议论自己都领了哪些新书？
说一说书本的由来？
议一议保护新书的方法，并观看视频
观看视频，说一说明明的文具为什么集体出逃，我们应该怎么爱护学习用品
做游戏，比赛整理书包
3.这些书、本子、文具等对我们的学习都有帮助，我们称之为“学习用品”。大家了解这些学习用品吗？
请从书包里拿出一本你最喜欢的书，并说说原因。
请从书包中拿出一样文具？说说它的作用是什么？
总结：这些学习用品，可以让我们学到新的知识，让我们进步，也能让我们明白很多道理，让我们成长！
4.爱惜学习用品我能行：说一说有小朋友的文具为什么集体出逃了，你会做好吗（通过视频小故事）
三、我会自己整理书包
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
通过猜谜语导入新课
猜谜语
通过这个轻松导入新课
讲授新课
一、我的新书
1.让学生说一说自己都领了哪些新书？2.大家说一说书本是怎源自来的？课件展示书本的制作过程。
3.来之不易的书本，我们该怎么爱护它？
给图书穿上新衣：用报纸、日历纸、书皮纸等给新书穿上外套
问学生：你的图书有新衣吗？
提醒：玩耍后洗完手再看书；吃东西时不看书；
别乱涂乱画；别撕毁图书
（观看小视频）
总结：书是我们的好伙伴，是我们智慧的源泉，能给我们带来无穷的乐趣。要自觉爱护图书。
问：同学们平时都用什么来装我们的书本呢？书包
二、我的新书包
1．学生观察自己的新书包，并说说自己的书包是从哪来的。
2.学生看一看书包里都装了些什么。（书、本子、文具盒……）
通过讨论、思考观看视频、希望同学们能够了解图书的来之不易并且爱惜图书。
希望学生能够明白学习用品对学生的重要性，进而珍惜。
希望他学生知晓整理书包的必要性，能做到自己整理书包，养成好习惯。
课堂小结
通过这节课的学习，希望大家都能好好爱惜图书,爱护我们的学习用具,开心快乐地学习!
板书
一、我的新书
二、我的新书包