2018年五年级数学下册第五、六单元试卷新人教版
新人教版五年级数学下册五单元试卷附答案(二篇)
新人教版五年级数学下册五单元试卷附答案(二篇)目录：新人教版五年级数学下册五单元试卷附答案一新人教版五年级数学下册五单元试题及答案二新人教版年级数学下册单元试卷附答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟一、填空题。
（20分）1、在整数1～20中。
（1）奇数有________，偶数有________。
（2）质数有________，合数有________。
2、如果A×8＝120，那么A×16＝_____，A×_____＝15．3、一个平行四边形的面积是33.6cm2,底是8.4cm,高是（____）cm。
4、计算43.2÷0.12时，要先把被除数和除数同时扩大到原数的_____倍，转化成_____整数的除法进行计算．5、a、b、c都是质数。
c是一位数，且a×b + c = 1993，求a + b + c 的值是（________）。
6、把一根3米长的绳子平均截成4小段，每段是全长的（________），每段长（_______）米。
7、把三个棱长都是5cm的正方体拼成一个长方体，表面积减少了_____cm2，拼成的长方体的体积是_____cm3．8、有15瓶口香糖，其中有一瓶被甜甜偷吃了一些，给你一架天平，至少称（____）次才能保证找出被偷吃的那一瓶。
9、常用的复式条形统计图有________和________两种．10、由2、0、8、9中的三个数字和小数点组成的最大的两位小数是（），最小的两位小数是（）。
二、选择题（把正确答案前面的序号填在（）里）（10分）1、把一个平行四边形拉成一个长方形（边长不变），它的周长和面积分别（）。
A．变大不变B．不变变大C．不变变小2、把一根长6分米的长方体木料平均锯成3段，它的表面积增加了3.6平方分米，这根木料的体积是（）立方分米。
A．0.9 B．1.8 C．3.6 D．5.43、当a是自然数时，2a＋1一定是( )。
2018人教版五年级数学下册全套单元测试题及答案
作品编号：DG13485201600078972981创作者：玫霸*第一单元过关检测卷一、填空。
(每题3分，共9分)1．把一个魔方放在桌子上，从正面、上面、左面看到的都是()。
2．一个立体图形，从正面和上面看都是，从左面看是，则这个立体图形是由()个同样大小的正方体组成的。
3．从同一个方向观察一个正方体最多能看到()个面。
二、判断。
(每题3分，共9分)1．由相同个数的正方体摆成的物体从上面看的图形都是相同的。
( )2．由3个拼成一个物体，从正面看到的是，那么这3个只有2种摆法。
( )3．一个物体从左面看到的是，这个物体不一定是由4个正方体摆成的。
()三、选择。
(每题3分，共18分)1．如图，它是由6个同样大小的正方体摆成的几何体。
将正方体①移走后，从正面、上面和左面观察新几何体与从正面、上面和左面观察原几何体相比，下列说法正确的是()。
A．从正面看到的图形没有发生改变B．从上面看到的图形没有发生改变C．从左面看到的图形没有发生改变D．从任何一面看到的图形都发生了改变2. 用5个同样大小的正方体摆一摆，要求从正面看到的是，从左面看到的是，从上面看到的是。
下面的摆法中，()符合要求。
A. B.C. D. 3．用5个同样大小的正方体搭成一个立体图形，从正面看是，从上面看是，从右面看是，这个立体图形是()。
A. B.C. D.4．给左边的立体图形添一个，使得从上面看到的形状如右图，摆法正确的是()。
A B C D 5．一个立体图形由6个同样大小的正方体组成，从左面看形状是，从上面看形状是，共有()种不同的搭法。
A．3B．6 C．7 D．86．如图所示，是由几个相同小正方体搭成的几何体从上面看到的图形，小正方形内的数字表示在该位置的小正方体的个数。
则这个几何体从前面看是()，从右面看是()。
A BC D四、用同样大的正方体摆成下面的几个物体。
(每空3分，共18分)1．从正面和左面看都是的有()。
2．( )和()从上面看是。
2018新人教版五年级数学下册全套单元测试题及答案
第一单元过关检测卷一、填空。
(每题3 分，共 9 分)1．把一个魔方放在桌子上，从正面、上面、左面看到的都是( )。
2．一个立体图形，从正面和上面看都是，从左面看是，则这个立体图形是由( )个同样大小的正方体组成的。
3．从同一个方向观察一个正方体最多能看到( )个面。
二、判断。
(每题3 分，共 9 分)1．由相同个数的正方体摆成的物体从上面看的图形都是相同的。
( )2 ．由3 个拼成一个物体，从正面看到的是，那么这 3 个只有 2 种摆法。
( )3 ．一个物体从左面看到的是，这个物体不一定是由4 个正方体摆成的。
( )三、选择。
(每题3 分，共 18 分)1．如图，它是由 6 个同样大小的正方体摆成的几何体。
将正方体①移走后，从正面、上面和左面观察新几何体与从正面、上面和左面观察原几何体相比，下列说法正确的是( )。
A．从正面看到的图形没有发生改变B．从上面看到的图形没有发生改变C．从左面看到的图形没有发生改变D．从任何一面看到的图形都发生了改变2.用 5 个同样大小的正方体摆一摆，要求从正面看到的是，从左面看到的是，从上面看到的是。
下面的摆法中， ( )符合要求。
A. B.C. D.3．用5个同样大小的正方体搭成一个立体图形，从正面看是，从上面看是，从右面看是，这个立体图形是 ( )。
A. B.C. D.4．给左边的立体图形添一个，使得从上面看到的形状如右图，摆法正确的是( )。
A B C D5．一个立体图形由 6 个同样大小的正方体组成，从左面看形状是，从上面看形状是，共有( )种不同的搭法。
A．3 B．6 C．7 D．86．如图所示，是由几个相同小正方体搭成的几何体从上面看到的图形，小正方形内的数字表示在该位置的小正方体的个数。
则这个几何体从前面看是( )，从右面看是 ( )。
四、用同样大的正方体摆成下面的几个物体。
(每空3 分，共 18 分)1．从正面和左面看都是的有( )。
2．( )和( )从上面看是。
人教版五年级数学下学期第五、六单元测试卷及答案
五年级数学（下）第五、六单元测试卷(命题人：叶剑 测试时间：80分钟 满分：100分)学校： 班级： 姓名： 一、填空题（每空1分，共26分）1、图形旋转有三要素，一是旋转（ ），二是旋转（ ），三是旋转（ ）。
2、如图： （1）指针从“1”绕O 按顺时针方向旋转60°到（ ）； （2）指针从“1”绕O 按逆时针方向旋转90°到（ ）； （3（43每次旋转（ ）度。
4、分数单位是81的真分数有（ ）个，它们的和是（ ）。
5、分数单位是81的最简真分数有（ ）个，它们的和是（ ）。
6、157的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。
再加（ ）个这样的分数单位就是最小的质数。
7、178+176表示8个（ ）加上6个（ ），和是（ ）。
8、计算47 +59 时，因为它们的分母不同，也就是（ ）不同，所以要先（ ）才能直接相加。
9、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
1513 54 127117 5143+4187- 34 + 45 45 +43 18 －（14 －18 18 －14 ＋18 二、判断题（对的打“√”，错的打“×”。
每题1分，共7分）。
1、平移和旋转都不改变图形的形状和大小，只改变图形的位置。
（ ）2、分数单位相同的分数才能相加、减。
（ ）3、小数加、减混合运算的运算顺序与整数加、减混合运算的运算顺序相同。
（ ）4、整数加法运算定律对分数同样适用。
（ ）5、一个西瓜，悟空吃了一半，八戒吃了剩下半个的一半，他们一共吃了43个西瓜。
（ ） 6、1－52＋53＝1－1＝0。
（ ）7、一根电线用去41，还剩下43米。
（ ）三、计算题（33分）1、直接写出得数（能约分的要约到最简分数6分）。
52－51 = 74－71 = 87－83 = 101＋ 52=65－32= 21＋31 = 21－41= 1－41=32＋31 = 32－64= 1－ 107－103= 32－ 65＋31=2、脱式计算，能简算的要简算（每题3分，共18分）81+152+87 65+43－311112 － ( 16 ＋ 18 )11－ 710 － 310 54－ ( 127－51 ) 25415-413-432+252143、解方程。
人教版五年级数学下册6单元测试题及答案全套
人教版五年级数学下册6单元测试题及答案全套一、填一填。
[每空1分，共27分]1. 56－16表示[ ]个[ ]减去[ ]个[ ]，得[ ]个[ ]，也就是[ ]。
2．比23 m 短12 m 是[ ]m ，89 m 比[ ]m 多12 m 。
3．分数单位是18的所有最简真分数的和是[ ]。
4．715与13的和是[ ]，差是[ ]。
5．分母是5的最小假分数与最大真分数的差是[ ]。
6．1211里面有[ ]个111，再加上[ ]个这样的分数单位就是最小的质数。
7．6个117加上[ ]个117就是1。
8．计算38＋45要先[ ]，结果是[ ]。
9．在里填上“＞”“＜”或“＝”。
15＋31023 79－16111812－16110＋130 27＋5734＋1410．56＋37＋16＋47＝[56＋ ]+[ + ]34－⎝ ⎛⎭⎪⎫58－14＝34＋ －二、辨一辨。
[每题1分，共5分] [每题2分，共12分]1. 整数加法的运算定律对分数加法仍然适用。
[ ]2．1 kg 苹果4天吃完，每天吃14 kg 。
[ ] 3．从1里面连续减9次19，得0。
[ ] 4．1－27＋57＝0。
[ ] 5．13＋17＝1＋13＋7＝15。
[ ]三、选一选。
[每题1分，共5分] 1．5 m 的16[ ]1 m 的56。
A ．大于B ．等于C ．小于D ．无法确定2．一根电线，已经用了35，还剩35 m ，用去的和剩下的比，[ ]。
A ．用去的多B ．剩下的多C ．一样多D ．无法确定3．19＋59可以直接相加，是因为这两个加数[ ]。
A ．分数单位相同B ．都是真分数C ．分子相同D ．分数单位的个数相同 4．58与27的和减去它们的差，结果是多少？正确的算式是[ ]。
A.58＋27－58－27B.58－27＋58－27C.58＋27－⎝ ⎛⎭⎪⎫58－27 D.58－27－58＋275．从3里面连续减去[ ]个15，最后得1。
2017-2018学年人教版五年级数学第二学期全册单元测试题考试卷
2017-2018学年人教版五年级数学第二学期全册单元测试题考
试卷
2017-2018学年度下学期单元自测题
五年级数学第一单元
班级姓名等级
一、“认真细致”填一填。
1. 下图分别是小华从什么方向看到的，请填一填。
2.用小正方体拼一个立体图形，使得从左面看和从上面看如下图，至少需要（）个小正方体，最多需要（）个小正方体。
3.
从左面看有（）个正方形，从上面看有（）个
正方形，从正面看有（）个正方形。
4.若干小方块堆在一起，从上面看到的形状是 ,从左面看到的形状
是。
（1）搭成这个立体图形至少要用（）块小方块。
第一单元学习结束了，相信你会有不少收获吧，那就快来显显身手吧，祝你成功！
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新人教版五年级下册数学下册第6单元单元测试卷(5套含答案)
第六单元达标测试卷一、填空题。
(每空1分，共25分)1．5个112与3个112的和是( )个112，结果是( )。
2．计算38＋512时，它们的( )不同，也就是( )不同，不能直接计算，要先( )，再进行计算。
3．在里填上适当运算符号。
4916＝1118 7814＝58 81513＝13153416＝7124．在里填上“＞”“＜”或“＝”。
12＋143413＋1514＋1623－1934－185．57与13的和减去它们的差，结果是( )。
6．( )比14米长25米；910千克比( )多715千克。
7．一根绳子长89米，比另一根短16米，两根绳子共长( )米。
8．一袋大米有50千克，用去了总数的16，还剩下这袋大米的( )；如吃了16千克，还剩下( )千克；如果吃了15千克，吃这袋大米的( )。
9．修一条路，第一天修了全长的13，第二天修了全长的14，两天共修了全长的( )，第二天比第一天少修全长的( )，还剩下全长的( )，已修的比剩下的多全长的( )。
10．一个分母是最小质数的真分数，如果这个分数的分子增加4，分母乘4得到一个新的分数，那么这两个分数的和是( )，这两个分数相差( )。
二、判断题。
(每题1分，共5分)1．玲玲做一组数学竞赛题，第一天做了它的12，第二天做了余下的12，正好做完。
( )2．分数加减混合运算的顺序，和整数加减混合运算的运算顺序相同。
( )3．分数单位不同的分数不能直接相加减。
( ) 4．1－25＋35＝1－1＝0( ) 5．整数加法的交换律、结合律对分数同样适用。
( )三、选择题。
(每题1分，共5分)1．25＋25可以直接相加，是因为这两个加数( )。
A ．分子相同B ．分母相同C ．都是真分数D ．都是最简分数2．514与213的和减去它们的差，结果是多少？正确的算式是( )。
A ．514＋213－514－213B ．514－213＋514－213 C ．514＋213－⎝ ⎛⎭⎪⎫514－213D ．514＋213＋⎝ ⎛⎭⎪⎫514－2133．712＋25＋512＝25＋⎝ ⎛⎭⎪⎫712＋512，运用了( )。
2018-2019学年人教版五年级数学第二学期全册单元测试题 (含答案)
人教版五年级数学下册全册单元测试题第一单元过关检测卷一、填空。
(每题3分，共9分)1．把一个魔方放在桌子上，从正面、上面、左面看到的都是()。
2．一个立体图形，从正面和上面看都是，从左面看是，则这个立体图形是由()个同样大小的正方体组成的。
3．从同一个方向观察一个正方体最多能看到()个面。
二、判断。
(每题3分，共9分)1．由相同个数的正方体摆成的物体从上面看的图形都是相同的。
( )2．由3个拼成一个物体，从正面看到的是，那么这3个只有2种摆法。
( )3．一个物体从左面看到的是，这个物体不一定是由4个正方体摆成的。
()三、选择。
(每题3分，共18分)1．如图，它是由6个同样大小的正方体摆成的几何体。
将正方体①移走后，从正面、上面和左面观察新几何体与从正面、上面和左面观察原几何体相比，下列说法正确的是()。
A．从正面看到的图形没有发生改变B．从上面看到的图形没有发生改变C．从左面看到的图形没有发生改变D．从任何一面看到的图形都发生了改变2. 用5个同样大小的正方体摆一摆，要求从正面看到的是，从左面看到的是，从上面看到的是。
下面的摆法中，()符合要求。
A. B.C. D.3．用5个同样大小的正方体搭成一个立体图形，从正面看是，从上面看是，从右面看是，这个立体图形是()。
A. B.C. D.4．给左边的立体图形添一个，使得从上面看到的形状如右图，摆法正确的是()。
A B C D5．一个立体图形由6个同样大小的正方体组成，从左面看形状是，从上面看形状是，共有()种不同的搭法。
A．3B．6C．7 D．86．如图所示，是由几个相同小正方体搭成的几何体从上面看到的图形，小正方形内的数字表示在该位置的小正方体的个数。
则这个几何体从前面看是()，从右面看是()。
A B C D四、用同样大的正方体摆成下面的几个物体。
(每空3分，共18分)1．从正面和左面看都是的有()。
2．()和()从上面看是。
3．从正面看()和从上面看()都是。
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2018～2018学年五年级数学下册第五、六单元试卷
《图形的运动（三）》《分数的加法和减法》
一、周密思考细心填。
30％（4–7题每空2分，其余每空1分）
1.看右图填空。
（1）分针从“12”绕O 点顺时针旋转120°到数字（ ）。
（2）分针从“12”绕O 点逆时针旋转30°到数字（ ）。
（3）分针从“12”绕O 点顺时针旋转（ ）°到数字6。
（4）分针从“12”绕O 点逆时针旋转（ ）°到数字9。
2.观察右图。
（1）图形2绕O 点顺时针旋转（ ）°到图形3。
（2）图形2绕O 点逆时针旋转（ ）°到图形4。
（3）图形1绕O 点（ ）旋转（ ）°到图形2。
（4）图形1绕O 点（ ）旋转（ ）°到图形4。
3.
4.8
5的分数单位是（ ），减去2个这样的单位，结果是（ ）。
5.一杯纯牛奶，小凡喝了半杯觉得有些凉，就兑满热水后全部喝完，小凡喝了（ ）杯牛奶，（ ）杯水。
6. 157－45
13，分母不同，也就是（ ）不同，计算时要先（ ）再相减，结果是（ ）。
7. 计算52＋95＋9
4，可以应用（ ）律使计算更简便。
班级 姓名 座号 得分
二、反复比较精心选（选择正确答案前面的字母填在括号里）6％。
1.下列运动中，属于平移的是（ ）。
亲爱的同学，通过这两个单元的学习，你肯定掌握了不少知识，下面我们将对你的学习情况做个检测，你要认真审题，仔细答题，耐心检查，相信你是最棒的！
A.风车的运动
B.方向盘的转动
C.分针的运动
D.电梯的升降
2.下面图形中，（ ）是由旋转得到的。
A. B. C. D.
3.右图中，从图1到图2，
分针（ ）。
A.顺时针旋转180°
B.逆时针旋转120°
C.顺时针旋转90°
D.顺时针旋转60°
4.将图 绕点O 旋转90°后得到的图形是（ ）
A. B. C. D.
5.从1里面连续减去（ ）个51，结果等于0。
A.5 B.4 C.3 D.2
6. 1115－7
5－ ，当 里的数是（ ），可以运用运算定律进行简便计算。
A.
115 B.2111 C. 72 D.98 三、火眼金睛辨真假。
（对的打“√”，错的打“×”）。
6％
1.异分母分数相加减，必须先通分，再按同分母分数加减法进行计算。
…（ ）
2.1－31＋32＝1－（31＋3
2）＝0。
…………………………………………（ ） 3.分数加减混合运算的运算顺序与整数的混合运算顺序不同。
…………（ ） 4. m n －m a ＝m
a n 。
（m ≠0）………………………………………………（ ） 5.地球绕着太阳转是平移。
…………………………………………………（ ）
6.图形 … 逆时针旋转90°后得到图形是 。
………………（ ） (背面还有试题)
四、认真审题仔细算。
32％（8+18+6）
1.口算。
54－53＝ 85＋83＝ 21－31= 94＋92＝ 1－73＝ 51＋31＝ 53－103＝ 4
1＋73＝
2.计算下面各题，能简算的要用简便方法计算。
1－
72－75 107－53＋103－52 73＋（85－73）
85－41＋32 207＋43－51 89 －（125＋21）
3.解下列方程。
x －91＝185 65＋x ＝4
5
五、开动脑筋动手画。
10％（3+3+4）
1.画出绕点O 顺时针旋转90°后
2.画出图1绕点O 逆时针旋转90° 得到的图形。
后得到图形。
3.利用表格中的图形，通过平移或旋转请你设计出一个图案。
六、解决问题我能行。
16％
1.青青做数学作业用了31小时，做语文作业用了32小时，英语作业用了4
1小时，青青完成这三种作业一共用了多少小时？
2. 一节课40分钟，王老师讲授占41，学生合作交流占2
1，其余时间学生独立做作业。
学生独立做作业的时间占多少？
3.下表是实验小学全校学生喜欢的大课间体育运动调查统计表。
（1）喜欢篮球的占总人数的几分之几？ （2）提一个数学问题并解答。