中考语文(语文版)复习课件：第一部分专题一+字音字形+常考考点分类突破

第1部分中考复习专题1字音字形(共101张PPT)(优秀推荐版)

【答案】B
5．(2013)下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )(2 分)
A．亘．古(gèng) 狩猎挺．而走险(tǐng) 怒不可遏 B．干涸．(gù) 炽热尽态极妍．(yán) 万恶不郝 C．花圃．(pǔ) 荫蔽锐不可当．(dāng) 粗制烂造 D．恣．睢(zì) 取缔鲜．为人知(xiǎn) 眼花缭乱
【解析】A.“顾名思意”应为“顾名思义”。 B.“哂”应读“shěn”。D.“因地治宜”应为“因地制宜”。
【答案】C
7．(2011)下列字形和加点字注音全部正确的一项是 ( )(2 分)
A．哽咽．(yàn) 迁徒怒不可遏．(è) 不知所措 B．鄙．夷(bǐ) 狼籍惟妙惟肖．(xiāo) 根深蒂固 C．污秽．(huì) 忐忑锲．而不舍(qiè) 眼花缭乱 D．嫉．妒(jì) 震撼义愤填膺．(yīnɡ) 锋芒必露
【解析】A.“量”应读“liàng”，“嚼”应读 “ jiáo” 。 B.“ 锹 ” 应读 “ qiāo” ， “ 蹑 ” 应读 “ niè” 。 D.“ 蓦 ” 应读 “ mò” ， “ 奄 ” 应读 “yǎn”。
【答案】C
2．下列词语中加点字的读音全部正确的一项是( ) A．绮．丽 (qí) 稽．首 (qǐ) 盛气凌．人 (lín) 毛骨悚然 (sǒng) B．行．辈(háng) 克．扣(kē) 龙吟凤哕．(suì) 迥．乎不同 (jiǒng) C．苍穹．(qióng) 船楫．(jī) 根深蒂．固(dì) 参．差不齐 (shēn) D．默契．(qì) 荒谬．(miù) 荒草萋．萋(qī) 媚．上欺下 (mèi)
选择题 (2 分)
选择题 (2 分)
选择题 (2 分)
字音习惯荣膺．

中考语文第一轮复习：专题一字音、字形课件(共18张PPT)

D．重庆市北碚区发生山火，千余名救援人员迅速投入到扑救现场，不惧高温炙(zhì)烤，在热浪中冲锋，救民于水火，助民于危难(làn)。
答案是：C 【解析】A.瘁(cuì)；B.禁(jīn)；D.难(nàn)。
二、字形 6．(2023·成都，第2题，3分)下列语句中书写正确的一项是 A．她的眼睛顺小路望过去：有金色的菜花、整齐的桑树，尽头一口水波淋淋的鱼塘。 B．我从极度的难受中解脱出来，一切不适不见了，感到轻松和舒服，如释千钧重负。 C．还没等观众从眼花缭乱中反映过来，她已经展开身体，像笔直的箭，插进碧波之中。
【解析】C.慷慨(kǎi)。
（C）Leabharlann 2．(2023·眉山，第1题，3分)下列词语中，加点字的读音全部正确的一项
是
（C）
A．畸形(qí) 憎恶(zēng) 簇新(cù) 惟妙惟肖(xiāo)
B．校对(xiào) 颓唐(tuí)
契合(qiè) 沥尽心血(lì)
C．哺乳(bǔ) 凝望(níng) 嘶哑(sī)
（A）
9．(2020·宜宾，第1题，3分)下列各组汉字的字形不完全同类的一项是
（ B ）(3分)
A．疫庄房雁
B．品磊森垒
C．日月田木
D．城程虹供
【解析】A.均为半包围结构；B.“垒”是上下结构，其他都是品字结构； C.均为独体字；D.均为左右结构。
三、音形综合 10．(2023·巴中，第1题，3分)文中加点字注音和填入【】中的汉字，全部正确的一项是
D．我们有这信心：人民的力量是要胜利的，历史上没有一个反人民的势利不被毁灭。答案是： B
【解析】A.水波淋淋—水波粼粼；C.反映—反应；D势利—势力。
7．(2023·眉山，第2题，3分)下列词语中，书写全部正确的一项是（ D ）

中考语文总复习课件第一章字词积累1字音、字形

真题探源
真题1 （2015·江西省）
下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ C ）
A.勾当(ɡòu)
.
B.归省(xǐnɡ)
.
C.藩篱(fān)
.
D.枯涸(hé)
.
恻隐愧作瑟索技俩
忍俊不禁(jìn)
戛然而止. (ɡá) 锲而不舍(qiè)
.
顶礼膜拜(mó)
.
.
妇儒皆知销声匿迹月明风清无可质疑
真列字形和加点字注音全部正确的一项是（ B ）
A.拮据(jù)
.
B.臆测(yì)
.
C.躯壳(ké)
.
D.黝黑(yòu)
收敛凋零地窖狼籍
苦心孤诣(yì)
人声顶沸
义愤填膺(yīnɡ)
.
活灵活现(xiào)
.
浩瀚无垠(hàn)
.
长途跋涉深恶痛嫉吹毛求疵
满分秘诀
第一篇语言知识及其运用
第一章字词积累
评价导向
1 字音、字形
命题人说题
根据考点要求，我们应该做到：养成良好的书写习惯,力争做到书写正确、工整、美观；着重复习教材中出现的重点字；全面掌握汉字的音、形、义；掌握音序检字法和部首检字法,会使用工具书检字；了解并区分常见的多音字、形近字。
近几年,江西省中考试题对字音、字形的考查都以选择题的情势出现,在六册教科书中,着重考查课文后“读一读写一写”（见随书《中考语文晨读手册》）中的字词以及课文下有注释的字词。从设题情势来看，除2010年以三组二字词语(注音)+一组四字词语情势考查外，其他年份均为两组二字词语和两组四字词语(其中一组二字词语和一组四字词语考查加点字注音)。结合往年命题规律，我们推断在202X年中考中仍将延续多年来常用的设题情势。

中考语文专项复习字音、字形课件.(1)

中考语文专项复习字音、字形课件.一、教学内容本节课我们将针对中考语文专项复习中的字音、字形进行深入学习。

教学内容主要涉及教材第七章《语言文字运用》第二节“字音、字形的掌握”，详细内容包括字音的辨识与运用、形近字的区分与书写规范。

二、教学目标1. 让学生掌握常见字音、字形的辨识方法，提高语文素养。

2. 培养学生准确运用字音、字形的能力，避免在日常写作中出现错误。

3. 通过学习，使学生能够熟练运用形近字，丰富语言表达。

三、教学难点与重点教学难点：形近字的区分与应用。

教学重点：字音的辨识与运用，字形的书写规范。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、笔记本、字典。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示一组生活中的字音、字形错误实例，让学生意识到字音、字形的重要性。

2. 字音辨识与运用（15分钟）（1）讲解字音辨识技巧，如声旁分析法、形声字辨识法等。

（2）举例讲解，如“脉搏”中的“脉”字，引导学生注意字音的正确运用。

（3）随堂练习：挑选一组字音相近的词语，让学生进行辨识。

3. 字形掌握与书写规范（15分钟）（1）讲解书写规范，强调字形的规范书写。

（2）以形近字为例，讲解如何区分和运用。

（3）随堂练习：让学生临摹一组形近字，提高书写能力。

4. 形近字应用（10分钟）（1）讲解形近字的来源及运用。

（2）举例说明如何正确运用形近字。

（3）随堂练习：让学生运用形近字造句，锻炼语言表达能力。

六、板书设计1. 字音辨识与运用声旁分析法、形声字辨识法2. 字形掌握与书写规范书写规范、形近字区分3. 形近字应用形近字来源、正确运用七、作业设计1. 作业题目：（1）辨识下列字音，选择正确的词语：A.脉搏 B.脉脉 C.REPa.脉脉含情b.脉搏跳动c.音乐REP（2）找出下列句子中的形近字错误，并改正：她终于挣脱了束缚，像一只小鸟一样，在大海里翱翔。

（3）运用形近字造句。

2. 答案：（1）A.脉搏（2）将“在大海里翱翔”改为“在蓝天上翱翔”。

中考语文专题一字音、字形复习课件

当年(同一天、日、年)
倒 dǎo 颠倒，倒戈 dào 倒粪，倒药，倒退
提 dī 提防 tí 提高，提取
检测要点
第十七页，共四十二页。
典型例题
得 dé 得意洋洋 de 好得很 děi 得喝水了的 dí 的确 dì 目的，中的 dī 的士，的哥都 dōu 都来了 dū 都市度 duó 忖度，揣度 dù 程度，度量发 fà 理发，结发 fā 发表分 fēn 区分，分数 fèn 过分，分子(一员) 缝 fénɡ 缝合 fènɡ 缝隙杆 ɡān 旗杆，栏杆(粗、长) gǎn 枪杆，烟杆(细、短)
丫杈．(chà)
女娲．(wā)
髀．骨(bì)
跛．脚(bǒ)
菜畦．(qí)
盔．甲(kuī)
秕．谷(bǐ)
蝉蜕．(tuì)
检测要点
第七页，共四十二页。
典型例题
倜．傥．(tìtǎnɡ) 花圃．(pǔ)
哺．育(bǔ)
木屐．(jī)
拜谒．(yè)
炽．热(chì) 镐．头(ɡǎo) 撺．掇．(cuānduo) 惧惮．(dàn)
曝 bào 曝光 pù 一曝十寒背 bèi 脊背，背景 bēi 背包，背枪奔 bēn 奔跑，奔波 bèn 投奔臂 bì 手臂，臂膀 bei 胳臂辟 bì 复辟 pì 开辟扁 biǎn 扁担 piān 一叶扁舟便 biàn 方便，便利 pián 大腹便便剥 bō (书面组词)剥削(xuē) bāo (口语单用)剥皮
典型例题
表 2 常见多音字归纳阿 ā 阿姨 ē 阿谀奉承，阿胶拗 ào 拗口 ǎo 拗断 niù 执拗扒 bā 扒开 pá 扒手把 bǎ 把握，把持，把柄 bà 刀把，话把儿薄 báo (口语单用)纸薄

中考语文总复习专题PPT课件专题一字音PPT

3.形近字误读。如“哂笑”中的“哂”与“晒” 二字，字பைடு நூலகம்酷似，就很可能将两者混淆，“哂”字应读“shěn”，与“晒”的字音“shài”相去甚远。
辨别形似读准字音。有些字形相近，易读错字音，要避免这种错读，可将形近字集中起来辨识它们各自的读音，如“内疚(jiù)”与“针灸(jiǔ)”，“缜 (zhěn)密”与“谨慎(shèn)”，“绮(qǐ)丽”与“倚 (yǐ)靠”等，辨别清楚，可大大减少失误。
1.多音字误读。比如：读“处罚”“处理”时， “处”的字音若读成“chù”就读错了，应该读 “chǔ”；读“强迫”时，“强”的字音若读成 “qiáng”就读错了，应该读“qiǎng”。
识记多音字的方法：(1)记少不记多，如“弄”，只有表示“小巷、胡同”时才读“lòng”，其他义项都读“nòng”。(2)词性定音法，如“校”作名词时读“xiào”,作动词时读“jiào”。(3)词义定音法，如“曲”与“音乐”有关时读“qǔ”,与“弯曲、不公正”之义有关时读“qū”。
2.形声字误读。形声字的声旁是表音的，但是由于古今音的差异，现代汉语中大部分的形声字的声旁都无法准确表音了。如左形右声的“貉”字应读“hé”，而不应依声旁读“gè”。
形声字在汉字中占多数，我们可以用声旁类推出很多字的读音。如“周”是翘舌音，以它为声旁的字“绸、惆、稠”等也是翘舌音；“曾”是平舌音，以它为声旁的“增、憎、缯、赠”等都是平舌音；“乃”是鼻音，以它为声旁的“奶、鼐、氖”等都是鼻音。有少数字特殊，如“寺”是平舌音，而“诗、侍、峙、恃”却是翘舌音；“叟”是平舌音，“瘦”却是翘舌音，“搜、嗖、艘、馊、溲、飕”都是平舌音。
二是一经发现，即时记忆。养成说普通话的习惯是解决习惯性误读问题的最好方法，我们平时要有意识的注意这些习惯性误读字。倚着窗子，坐听春雨。形声字的声旁是表音的，但是由于古今音的差异，现代汉语中大部分的形声字的声旁都无法准确表音了。如“投奔（ｂèｎ）”的“奔”，人们习惯性读成“bēn”；每隔一段时间就拿出来看看、读读、记记，加深印象。我把窗子关得紧紧的，生怕漏进了一丝寒气。仿佛不堪春天的清寒，想躲进房来。由于习惯的原因，尤其是受方言的影响，人们在生活中常常无意识的将一些字读错。 (3)词义定音法，如“曲”与“音乐”有关时读“qǔ”,与“弯曲、不公正”之义有关时读“qū”。如左形右声的“貉”字应读“hé”，而不应依声旁读“gè”。 “叟”是平舌音，“瘦”却是翘舌音，“搜、嗖、艘、馊、溲、飕”都是平舌音。一般不会考查生僻字词。一般不会考查生僻字词。一般不会考查生僻字词。 (3)词义定音法，如“曲”与“音乐”有关时读“qǔ”,与“弯曲、不公正”之义有关时读“qū”。一是注音分类整理，注意收集生活中的习惯性误读字，从易错点入手分类整理。倚着窗子，坐听春雨。一般不会考查生僻字词。 “叟”是平舌音，“瘦”却是翘舌音，“搜、嗖、艘、馊、溲、飕”都是平舌音。雨滴，一点又一点地打在窗户上，再一点一点往下流。如“哂笑”中的“哂”与“晒”二字，字形酷似，就很可能将两者混淆，“哂”字应读“shěn”，与“晒”的字音“shài”相去甚远。

部编版语文中考一轮复习字词积累课件 (共35张PPT).ppt

（1）（2分）文中加点字注音和填入横线①处的字全都正确的一项是( A )
A.shè 径
B.shē 经
C.niè 径
D.sè 经
（2）（2分）填入文中横线②处的词语，恰当的一项是( B )
A.异想天开
B.流连忘返
C.花枝招展
D.心不在焉
2.（4分）阅读下面文字，按要求答题。劳动创造幸福，实干成就伟业。在广袤农村田间地头，在重大工程施工现场，
A.pīn 沐
B.pīng 慕
3.根据搭配是否得当来判断在病句辨析中，我们经常会遇到搭配不当的病因，在选词填空的题型中，也可以根据搭配情况来选择。 4.利用排除法，化难为易一般而言，三个空或四个空中，可能有一两个是比较容易区分的，这样实际上就降低了选择的难度。
基础训练
（共28分）
一、阅读下面的文字，完成1～2题。
在茫茫人海中，有许多人①，像是埋没在人群之中的一颗小小的珍珠。然而，
读、正确理解遇到的生字新词音、字形
1.（2023·江西）（4分）阅读下面的文字，完成（1）~（2）题。以南昌为原点，无论朝哪个方向出发，都是好山好水。若是有剧组要拍摄陶渊
明笔下的《桃花源记》意境，①直在江西地图上点一个目标前往取景，多半不会失望而归。江西境内，到处山色苍翠，水意空蒙。乡人待客或腼腆或粗粝，皆怀善意；犬半卧于村口于街巷，恬淡看人。我每回游乡村，都②。
考点二字形辨识
从江西历年中考真题来看，字形错误的设置主要有以下5个角度： 1.音同（近）而误用。如把“寻物启事”误写成“寻物启示”，把“川流不息”误写成“穿流不息”，把“披星戴月”误写成“披星带月”，把“擅长”误写成“善长”。 2.形近而误用。如把“烦躁不安”误写成“烦燥不安”，把“赌博”误写成“赌搏”，把“松弛”误写成“松驰”，把“潦草”误写成“缭草”，把“相形见绌”误写成“相形见拙”，把“金戈铁马”误写成“金弋铁马”，把“杀戮”误写成“杀戳”。

中考语文字音和字形专题复习PPT演示课件.ppt

第一部分基础知识积累与运用
专题一字音和字形
精选课件
1
精选课件
2
考点一字音
根据课标与教材对字音这一考点的相关要求，2010年中考语音试题主要涉及以下几个方面：辨析常见易读错字的读音；辨识形声字、多音字、同音字；能给词语、成语或句子中的加点字注上汉语拼音；能根据拼音，在具体的语境中准确地写出汉字；能根据词语、成语或句子中的汉语拼音，写出相应的汉字；在具体的语境中认读多音字；能辨认常用汉字的习惯
精选课件
6
1．要切实答好这类题，在复习中必须注意每课课前课后要求辨认、书写、掌握的生字生词，以及课文注释中的字词。
2．正确区分常见形似字、形声字，结合语境准确理解字义。 3．平时注意“规范、端正、整洁”的书写要求，注意汉字的一般书写顺序。 4．识字与写字的复习，要充分发挥课本的作用，收集、整理、归类，把基础知识的复习
解析：此类题是将汉语拼音、汉字改错综合在一起进行的综合考查。这类题型在近两年的中考题中有发展趋势，应引起重视。第 1 题中(1)题“彤”字应读作“tóng”，容易误读为 “dān”。(2)应填“绽”，易误写作“展”。(3)应填“眠”。第 2 题要求改正错别字。一个是“璀灿”的“灿”，应改为“璨”。另一个是“交相辉应”的“应”，应改为“映”，两个错别字均为同音误用，所以做此类题要特别加以注意。
解析：此题意在考查学生对多音字、字的声调及容易误读字的辨析能力。解答此类题型可用排除法或直接筛选法。此题中A项“强”是一个多音字，在此处应读“jiàng”，“恍” 应读“huǎng”，原题中声调错了，可以排除此项。B项中“玷”，应读“diàn”，可以排除此项。D项考查学生对声母的掌握情况，“兆”应读“zhào”，“衷”应读“zhōng”，所以此题的正确答案应为C。做这类题应注意平常多加积累，努力克服方言影响。