包鸾中学2015年秋校本课程项目安排表
包鸾中学2015年秋校本课程课程安排表
序号课程名称教师场地
上课时间
人数周一周三
1 合唱郎镜杰音乐室√√
2 舞蹈廖红霞食堂√√
3 器乐陶鸿钢生物实验室√√
4 健美操沈玲新教学楼√√
5 男子乒乓球曾惺惺运动场√√
6 女子乒乓球朱燕运动场√√
7 羽毛球黄安军运动场√√
8 男子篮球王仕勇运动场√√
9 女子篮球秦旺东运动场√√
10 田径李庆华运动场√√
11 足球汪一东运动场√√
12 水粉画代祥剑新教学楼√√
13 吉他王瑞琪新教学楼√√
14 浅草文学社邱志凯初一（1）班√
15 花样踢毽田凤华运动场√
16 毛线编织程菊容初一（2）班√
17 美文鉴赏张强初一（3）班√
18 木工设计刘泽辉木工房√
19 英语口语角邓小燕初一（4）班√
20 趣味数学喻虹云初一（5）班√
21 十字绣（B）班谭正溶初一（6）班√
22 十字绣（A）班彭华碧初一（7）班√
23 绕口令彭渝祯初二（1）班√
24 软笔书法何小丹初二（2）班√
25 手工制作DIY 向樱霞初二（3）班√
26 科技小制作杜春雷物理实验室√
27 跳棋秦丽娟新教学楼√
28 京剧脸谱李乐劳技室√
29 现代礼仪张娓娓初二（4）班√
30 中国象棋李波初二（5）班√
31 纳鞋底沈廷婷初二（6）班√。
中学领导包班包科巡课制度方案(优选.)
最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成-----------word文本 --------------------- 方便更改北川初级中学领导包班、包科及巡课制度及方案为进一步规范我校课堂教学行为，培养学生良好的课堂行为习惯，扎实推进有效教学，真实了解我校教师常态化课堂教学情况，随时发现问题，及时解决课堂教学行为不规范的问题。
依据《北川初中教务处课堂教学常规要求》和《北川初中学生学习习惯养成及学习方法要求细则》，决定从本学期开始试行巡课制度。
一、包班、包科及巡课目的巡查所包班级、科目及任课教师的师生出勤情况、师生课堂状态、教师备课情况、课堂秩序、教学过程、作业完成、作业批改、教学效果及学习效果等。
其重点是发现课堂教学过程中存在的问题，及时和任课老师交换意见，以便及时整改，更好地促进我校教育教学质量稳步提高。
二、阶段安排第一阶段（第一周—第三周）课堂秩序规范，实现巡课内容1、2、3条里面的内容。
第二阶段（第四周—第七周）学生学习习惯的养成教育及规范，对照《北川初中学生学习习惯养成及学习方法要求细则》落实。
第三阶段（第八周—期末）通过和教研室合作巩固和改进巡课效果。
三、巡课内容1、师生课前准备。
巡课人员检查：教学环境是否整洁，课桌椅摆放是否规范整齐；教师是否提前三分钟候课；学生响铃前必须进教室，学生在教室内是否静坐等待；教师检查学生上课资料准备情况（文科必须准备课本、笔记本、双色笔等；理科必须准备课本、笔记本、练习本、双色笔以及必备作图工具等），且学生学习用品是否摆放整齐；教师准备好自己的上课资料（教案、作图工具等自己需要的器材），如：任课教师是否有执教该课时的教案，教案和教学内容是否一致，教案的详略情况。
2、教师课堂行为。
巡课人员检查任课教师是否做到：仪态端正、教态亲切、用普通话教学、板书规范整齐，多媒体使用得当。
是否有体罚或变相体罚学生现象。
用2014年秋季季上课课表
定西市安定区李家堡初级中学课程表学年度：2014-2015学年度第一学期班级:七年级一班
定西市安定区李家堡初级中学课程表
学年度：2014-2015学年度第一学期 班级：八年级一班
定西市安定区李家堡初级中学课程表
学年度：2014-2015学年度第一学期 班级：九年级一班
定西市安定区李家堡初级中学课程表学年度：2014-2015学年度第一学期班级:七年级二班
定西市安定区李家堡初级中学课程表
学年度：2014-2015学年度第一学期 班级：八年级二班
定西市安定区李家堡初级中学课程表
学年度：2014-2015学年度第一学期 班级：九年级二班
定西市安定区李家堡初级中学课程表学年度：2014-2015学年度第一学期班级:七年级三班
定西市安定区李家堡初级中学课程表
学年度：2014-2015学年度第一学期 班级：八年级三班
定西市安定区李家堡初级中学课程表
学年度：2014-2015学年度第一学期 班级：九年级四班
定西市安定区李家堡初级中学课程表学年度：2014-2015学年度第一学期班级:七年级四班
定西市安定区李家堡初级中学课程表
学年度：2014-2015学年度第一学期 班级：八年级四班
定西市安定区李家堡初级中学课程表
学年度：2014-2015学年度第一学期 班级：九年级三班。
包鸾中学校本课程教案(1)
课程名称：浅草文学社指导教师：邱志凯
教学
内容
浅草文学社本期工作细则
第1课时
教学
目标
1．了解文学社本期的工作计划
2.组建各自擅长的校刊栏目
教学
过程
一.浅草文学社的定位：
浅草文学社是我校以文学艺术为名义创办的社团，主要面向我校热爱文学艺术的学员展开活动。
二．浅草文学社的要求：
社员定期按分配主题交稿，并集中讨论评选出优秀作品存档，为校刊的内容提供丰富的资料。
1.我社是什么
2.我社做什么
3.我社怎么做
三．典型分析：
1.请社员列举自己看过的喜爱对的杂志
2.请社员分析各种杂志的特色及特定阅读群体的分布。
参考《读者》，《故事会》《课堂内外》
3.分析后得出结论:
我社的定位：
我社的特色
我社的阅读群体
四．特色栏目组建
1《大话包中》2《男生/女生故事》3《藏宝图》4《艺术家》5待定
课后
小结
本堂课主要使社员明白三个问题
南门中学教学管理包班、包科领导安排表
南门中学教学管理包班、包科领导安排表
教学常规管理是学校工作的中心环节，抓好教学常规管理是提高教学质量的重要保证。
为了抓好我校教学常规管理、 促进教学质量提高，坚持“为学生服务”的办学理念，树立“向课堂要质量，向教研要质量，向管理要质量”的质量观，经学校校委会专题会议讨论，特设立包班领导和包科领导制度，具体安排如下：
要求：
1、包班领导每周到所包班级听课1次，每月查作业1-2次。
2、无条件参加该班班科联系会和家长会，并做好发言。
3、及时为所包班级的班主任及科任教师分忧解难。
要求：
1、包科领导每周至少听1节所包科科目教师上课。
2、按时参加该科教研活动。
3、配合该科教研组长工作，及时为该科教师分忧解难。
荆州市南门中学
2014年9月12日。
2013秋领雁课改管理材料
汇报稿追求有行动的生命成长成就有品质的教育生活——丰都县包鸾中学校课堂教学改革汇报稿张瑞华我校近几年的课改，是围绕我校自主创建的“两主一辅”课堂教学模式为核心来开展教学工作的。
又加上我校在2010年被确定为领雁项目工程学校，“领雁”二字，既是荣誉，也是挑战，更是期望。
于此，全体领导、教师毫不懈怠，在课改之路上合作共进。
一、“两主一辅”课堂教学模式简介2008年，由杜小平校长亲自挂帅，借鉴其他优秀课改学校的管理、教学经验，结合我校实际，自主构建、并一直坚持落实、深化到现在。
（一）、“两主一辅”的概念：两主（学生主动学习、主动训练）一辅（教师点拨辅导）。
即主要通过“学生主动学习、主动训练”和“教师点拨辅导”来落实教学目标的课堂教学模式。
（二）、“两主一辅”课堂教学模式的环节：（备课、上课、评课（三）、“两主一辅”的设计理念（也是追求）：1、为了适应素质教育的需要，全面落实新课程改革的精神，以促使教师真正转变观念为根本。
2、以培养学生“自主、合作、探究”学习的方式及能力为目的，真正实现以学生为主体、教师为主导。
3、把课堂还给学生，达到教师教得轻松，学生学得愉快，特别是减轻学生作业负担的课堂。
4、让每一位学生的共性与个性得到发展，让教师的专业化水平及教科研能力得到发展。
5、提高我校教育教学质量，逐步实现我校的十年办学目标。
成为区域名校。
二、课改措施（一）、提炼出包中的课改理念，并指导行动。
科研兴校是宗旨领导重视是基础教师成长是关键课堂实效是核心学生发展是归宿（二）、学校加强课改引领，注重过程的督促落实。
1、学校成立了以校长为组长的课改领导小组。
制定并不断修改计划、制度、评价方案、奖励措施等，发动全体教师参与教改活动。
2、领导分管年级、教研组，根据学校周工作计划的内容，牵头落实。
深入课堂听课，走课评价，交流探讨。
3、开学给每位教师发一本条理清楚的教学、科研工作手册，并做好上面的工作。
4、领导小组积极组织教师参加校内外的各种培训学习与教研活动。
包鸾中学中学课改实施方案 (1)
丰都县包鸾中学2015年度课改行动方案一、指导思想课程改革工作是一项长期而艰巨的任务，对于此项工作，我们一定要长抓不懈，真作为。
结合我校的实际情况，从实际出发制定我们的工作任务，不断总结经验，推动课改工作的开展。
因地制宜地开展课改活动，扎扎实实地搞好我校的课程改革实验。
以转变教师的教学方式为突破口，推进学校一期课改的顺利进行。
要改变传统教学，首先要对新的高效的教学模式进行理论学习和研究，同时对教师也要进行各种形式的培训，然后鼓励教师大胆尝试，勇于创新，不断的进行反思总结，逐步走出我们自己的课改新路。
为此，教研处结合本校教学实际，特制订以下方案。
二、工作目标：努力实现在新课改中学生全面发展、个性发展，可持续性发展及教师自身可持续发展，促进学校教育教学工作再上新台阶。
具体目标：1、让教师和学生人人都快乐的工作与学习，教师个个综合素质都得到提升，学生个个都得到尽可能大的进步。
2、认真学习和领会新的课程标准，扎实开展教研活动，优化教学过程，创新教学方式，倡导教师在“导、学、练、测”为主的教学模式下，恰当地组织学生自主、合作、探究等学习活动。
3、改进教师的培训工作，建立校本教师培训制度，增强对课程改革的促进作用。
4、改革评价制度，建立促进学生全面发展、教师素质提高、学校教学成绩提升的三维评价体系。
5、抓好教研和集体备课，充分发挥教研组集体的智慧力量。
三、组织领导组长：陶鸿刚副组长：张瑞华李庆宏成员：邱志凯张娓娓谭正蓉曾惺惺代祥剑四、实施途径：(一)强化模式建构我校属农村初中学校，践行课改仍处于探究阶段，通过对全国课改几大教育模式的仔细研究，从课改的核心价值出发，我们认为：当今的课改主线明确，思路准确，但还要根据我们学校的具体情况强化构建新的教学模式，不断完善课堂教学环节，进一步深化新课程教育教学改革。
本年度我校将致力强化课改模式的构建：1构建多元课改管理体系多元课改管理体系是指包鸾中学课改由学生自主学习、学生自主管理，扎根乡土开设的校本课程也由师生自主建设并自由选择，形态保持多元灵活。
腰旗橄榄球社团校本课程申报表--贺林强
中
讲授课：8节
活动课：28节
开课
年级
六、七、年级
课程目标(你这门课想改变学生的什么素质，改变成什么样子，最好分条述说。内容有可操作性、可检测性)
美式腰旗橄榄球的作用：
（一）增强体质，促进健康
（二）培养和锻炼良好的心理素质
（三）培养顽强、拼搏、团结协作的能力
（四）培养人的快速反应和应变能力
（五）文化的交流和学习
活动
1
三
基本战术
(一)
进攻战术的特点和制定原则
进攻战术特点
讲授
1
进攻战术原则
讲授
(二)
进攻阵型与战术
进攻阵型
讲授、活动
2
进攻战术
讲授、活动
1
(三)
防守阵型与战术
防守阵型
讲授、活动
1
防守战术
讲授、活动
1
四
基本素质训练
(一)
速度训练
跑步动作模式练习
讲授、活动
1
各种姿势起跑训练
活动
1
加速训练
活动
1
减速训练
(一)
进攻组
基本术语
进攻组球员位置及职责
进攻术语
讲授、活动
0.5
防守术语
讲授、活动
0.5
1.四分卫
2.中锋
3.跑锋
4.外接手
讲授、活动
0.5
(二)
防守组
中卫
讲授、活动
0.5
线卫
讲授、活动
0.5
角卫
讲授、活动
0.5
冲传手
讲授、活动
0.5
安全卫
讲授、活动
0.5
课程设置方案(word版)
学校课程设置方案北票市小塔子乡初级中学2017年3月1日学校课程设置方案为贯彻落实党的十八大及十八届三中、四中、五中全会精神，根据《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》等文件精神，按照《辽宁省全面深化义务教育课程改革的指导意见》，结合上级文件精神，制定北票市小塔子乡初级中学课程设置方案。
一、课程设置目标全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律和学生成长规律，体现义务教育的基本性质，落实立德树人的根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，实施素质教育，强化学生发展核心素养的培养，使学生具有中华文化底蕴、中国特色社会主义共同理想、国际视野;具有爱国主义、集体主义精神;具有民主法治意识、生态文明意识、社会责任感，遵守国家法律和社会公德;具有适应终身发展和社会发展的核心素养，能扎实掌握和运用基础知识、基本技能和方法，养成初步的创新精神和实践能力;具有健康的身心和强健的体魄，初步养成健康的审美情感和生活方式;逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，为成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。
二、课程设置原则1、均衡性原则根据德智体美全面发展的要求，均衡设置课程。
各门课程比例适当，总课时数和课时比例均在国家规定范围之内，以保证学生的全面发展和终身发展，依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑，义务教育阶段九年一贯整体设置课程；根据不同年龄阶段学生成长的需要和认知规律，根据时代发展和社会发展对人才的要求，课程门类由低年级到高年级逐渐增加。
2、综合性原则统筹整合国家、地方、校本课程内容，加强学科间的相互配合、相互渗透，发挥综合育人功能。
设置综合课程，开设品德与生活、品德与社会、历史与社会、科学、艺术、综合性地方课程等。
设置综合实践活动课程，同时开展学科实践活动。
3.选择性原则设置综合与分科相结合的课程。
各地可根据本地实际和学生的不同需求，选择分科课程或综合课程。
增加学年安排课程和课时的灵活性。
包鸾中学校本课程教案
课后
小结
本次小强填字很好的弥补了语文教学目标单一功利化的缺憾，在紧张激烈的比赛过程中，让学生身临其境地感受学习语言文字带来的便利和欢乐，同时能从填字内容中了解百科知识尤其是成语，文学等方面的知识，对于语文的综合实践而言非常有益
2.成语接龙：随机
3.故事接龙：随机
4.正话反说：花尾巴狗--狗尾巴花
3．介绍小强填字文字游戏规则
根据释义和字数提示猜出相应词汇并且所猜词汇
相邻词汇含有共同字
四．观看赛程，感悟比赛的激烈，文字的乐趣
要求：1.说出比赛的规则
2.记录下比赛中学到的生词难词偏僻词
五．回顾总结
1.展示收获词汇
2.比赛汇报收货词汇的质量
包鸾中学校本课程教案
课程名称：浅草文学社指导教师：邱志凯
教学
内容
感受文字之乐（1）
第4课时
教学
目标
通过观摩“小强填字”比赛视频，了解填字游戏规则及其包含的百科知识，激发对语言文字的热爱
教学Leabharlann 过程一．回顾从小打到玩过的文字游戏（谜语，成语接龙，故事接龙，正话反说，绕口令）
2．请学生做示范带动课堂气氛
1.趣味谜语出示：走是不对的（赵）
包鸾中学课改汇报材料
丰都县包鸾中学新课程改革汇报材料深化课程改革，构建高效课堂是学校大面积提高教学质量的必由之路。
为此，我校结合校情制定了2015年课改中长期规划，积极开展了新课程改革的各项工作，全体教师在实践中明确了新课程理念，课改实施从注重形式向注重高效转变，从感性认识向理性认识转变，形成了以“明星学习小组”评价机制的课堂教学改革，给课堂教学带来了新的氛围，课堂活起来了，学生动起来了。
在县教委的指导和关心下，课改工作更加扎实有效的推进，在2015年顺利通过了“丰都县课改示范校”的验收，取得了一定的阶段性成绩，现在简单的给各位领导和专家汇报一下：首先我们确定了以抓薄弱学科教学为切入点，整体推进有效课堂教学；以听评随堂课为重点，增强课堂教学的有效性；以探究因科施教为重心，强化课堂教学的针对性；以课题研究为契机，完善有效课堂的教学模式。
聚焦课堂，多方联动，把有效课堂教学不断引向深入。
具体措施是：一、强化教学模式建构，更新教育观念。
“以人为本”、“以学生的发展为本”，是课程改革的出发点，在组织机构上，我校成立了以校长为组长，教务主任为副组长，各教研组组长为组员的课改领导小组、达标课堂课评组。
在课改中，学校各部门共同参与，明确职责，分工协作，密切配合，相互支持，形成课改的合力，做到层层有人抓，确保新课改顺利进行。
学校还要求全体行政领导，教研组长率先垂范，转变教育观念，树立新课程理念，教师在课改中遇到的问题采用教科研两条线研究模式予以解决。
在课改中，校长和参加课程改革实验的教师认真制定课程改革计划和实施方案，构建了学生“学案自导”教学模式，小组“学习团队管理”模式及问题自主研究模式。
校长、分管副校长、教务主任、教科室主任能积极投身课程改革第一线，通过认真听课，充分了解新课程实施的进展、动态和遇到的问题。
通过听评课、召开座谈会、研讨会等方式积极进行课程改革的探索与实践，为课程改革提供了优越的教学环境。
同时在全体教职工中进行了广泛的动员，要求全体教职工深入落实了“两主一辅”教学模式。