小学语文人教版四年级上册30《电脑住宅》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
《电脑住宅》教师教案设计
《电脑住宅》教师教案设计一、教学目标：1. 让学生了解电脑住宅的基本概念和特点，理解电脑住宅在现代社会中的作用。
2. 培养学生对电脑住宅技术的兴趣和好奇心，提高学生对信息技术的认识和使用能力。
3. 引导学生关注电脑住宅的发展趋势，培养学生的创新意识和团队合作能力。
二、教学内容：1. 电脑住宅的基本概念和特点2. 电脑住宅的主要设施和功能3. 电脑住宅的应用领域和实例4. 电脑住宅的发展趋势和挑战5. 参观电脑住宅展览馆或观看相关视频资料三、教学方法：1. 讲授法：讲解电脑住宅的基本概念、特点、设施、功能和发展趋势。
2. 案例分析法：分析具体的电脑住宅实例，让学生更深入地了解电脑住宅的应用。
3. 参观法：组织学生参观电脑住宅展览馆，直观地感受电脑住宅的魅力。
4. 讨论法：引导学生关注电脑住宅的发展趋势，分组讨论并分享各自的观点。
四、教学准备：1. 准备相关的教学PPT，包括电脑住宅的图片、设施、功能等内容。
2. 搜集电脑住宅的相关视频资料，以便在课堂上进行展示。
3. 准备参观电脑住宅展览馆的场地和相关信息。
4. 划分学生为若干小组，以便进行讨论和分享。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示电脑住宅的图片，引发学生对电脑住宅的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解电脑住宅的基本概念和特点：让学生了解电脑住宅的定义、发展历程和主要特点。
3. 分析电脑住宅的主要设施和功能：介绍电脑住宅中的各种设施及其功能，如智能家居系统、安全监控系统等。
4. 展示电脑住宅的应用实例：通过观看视频或展示图片，让学生了解电脑住宅在现实生活中的应用。
5. 讨论电脑住宅的发展趋势和挑战：引导学生关注电脑住宅的未来发展，分组讨论并分享各自的观点。
8. 组织学生参观电脑住宅展览馆：让学生亲身体验电脑住宅的魅力，增强对电脑住宅的认识。
六、教学评估：2. 小组讨论：观察学生在讨论中的表现，评估学生的团队合作和分析问题的能力。
3. 参观反馈：收集学生参观电脑住宅展览馆的反馈意见，评估学生的参观体验和收获。
语文《电脑住宅》教案
语文《电脑住宅》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习并掌握课文中的重点词语和句型。
（3）了解电脑住宅的相关知识，认识电脑住宅的优点和不足。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力。
（2）运用多媒体手段，直观地展示电脑住宅的图片和功能，增强学生的学习兴趣。
（3）开展课堂讨论，培养学生的思辨能力和创新意识。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科技发展的认识，增强学生对科学知识的渴望。
（2）培养学生关爱环境、珍惜资源的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习并掌握课文中的重点词语和句型。
（3）了解电脑住宅的相关知识，认识电脑住宅的优点和不足。
2. 教学难点：（1）课文中所涉及的电脑住宅的专业术语。
（2）如何正确评价电脑住宅的优点和不足。
三、教学过程1. 导入新课：（1）展示电脑住宅的图片，引导学生关注电脑住宅的特点和功能。
（2）邀请学生分享他们对电脑住宅的了解和看法。
2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，理解课文大意。
（2）学生通过课文注释和查阅资料，学习课文中的重点词语和句型。
3. 课堂讲解：（1）教师讲解电脑住宅的相关知识，阐述电脑住宅的优点和不足。
（2）引导学生运用课文中的词语和句型进行口语表达。
4. 课堂讨论：（1）分组讨论：学生分小组讨论电脑住宅的优点和不足，并提出改进意见。
（2）分享讨论成果：每组选代表进行分享，总结电脑住宅的利与弊。
5. 总结与拓展：（1）教师引导学生总结课文内容，巩固所学知识。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对课文内容的理解和运用能力。
3. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解学生对课堂内容和教学方法的认可程度。
五、教学资源1. 课文文本《电脑住宅》。
人教版小学语文四年级上册《第八组：30电脑住宅》公开课教案_0
30＊《电脑住宅》教学设计教材分析：本篇课文是一篇略读课文，介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。
选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。
基于此，教学中一方面引导学生在自主阅读、合作交流、大胆设想等学习过程中，感受电脑住宅的神奇，激发学生热爱科学的情感和积极探索科学的兴趣；另一方面，引导学生抓住说明要点，从整体上理清课文是从哪几个方面来介绍事物的，并以此为依托，加强学生言语实践，促进学生语用能力的提升。
教学目标：1、在课文中认识生字，解决课文中的难解字和重点字词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，学习作者按一定顺序说明事物的方法。
3、了解电脑的神奇，感受现代技术给人们生活带来的舒适与便利。
教学重点：1、体会按一定顺序说明事物的方法。
2、通过说明文语言了解电脑的神奇，感受现代技术给人们生活带来的舒适与便利。
教学难点：通过语言文字想象课文场景和事物，感受电脑的神奇。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、激情导入、揭示课题谈话导入，引出课题，板题。
【设计意图：引导学生走进文本，调动了学生的学习热情，为进一步学习课文打下基础。
】二、自主学习、初读感知1、你想不想去看看这座神奇的住宅？出示自读提示：（1）自读课文，注意读准字音，读通句子，读不通顺的地方反复多读几遍。
（2）用一句话说说电脑住宅给你留下了怎样的印象？2、检查并巩固生字和新词：防盗仓库储存烹调烹饪综合判断提供分门别类3、反馈：电脑住宅与普通住宅相比有什么不同？用一句话谈谈你的感受。
（随机板书：快捷、方便、安全、舒适——神奇）引出课文原句：这座住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥。
【设计意图：扫清字词障碍，为学文奠定基础。
通过自读课文反馈，以学定教，教学得法。
】三、合作探究、理解文意1、那里的电脑有哪些神奇的功能？它们是怎样工作的？出示学习提示：（1）课文先后向我们介绍了电脑住宅的哪些地方？在你喜欢的地方做标记。
《电脑住宅》说课、教案、反思
《电脑住宅》说课、教案、反思昌吉市第七小学2017.12.6《电脑住宅》说课稿一、说教材1、教材分析《电脑住宅》是新课标人教版四年级语文上册第30课，是本册最后一组课文中的一篇略读课文，课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。
本组课文的专题是关于科学技术方面的内容，这篇课文正好体现了这一特点。
全文一共八个自然段，首尾两个自然段都是概括说明，二至七自然段按空间转换的顺序具体介绍电脑住宅的各种设施及其使用功能等，全文条理清晰，叙述有序，结构合理。
因为这是一篇略读课文，应以学生为主体，让学生多读多思，教师不宜讲解过多，所以我计划用一课时的时间学习。
2、教学目标根据教材的地位、特点以及学生的实际我拟定以下教学目标：（1）认识课文中带拼音的6个二类生字。
（2）学习课文，了解电脑住宅为人们生活带来的方便，感受科学技术的飞速发展，激发热爱科学的兴趣。
（3）体会作者按一定顺序说明事物的方法。
（4）发挥想象，设计一栋自己心目中的电脑住宅。
3、教学重点与难点教学重点：了解电脑住宅为人们生活带来的方便，培养学生的阅读能力和概括能力。
教学难点：自己动手设计一栋理想的电脑住宅。
二、说课件我设计的这一课件主要分为四个部分：第一部分向学生出示本课的学习目标及学习重难点；第二部分图文结合展示课文内容，八个自然段的文字各配一幅动感图画，逐段分析逐个展示；第三部分为表格式板书，根据学生的回答及教师的指导，逐个点击板书；第四部分是我设计的电脑住宅图，为学生引路——设计一栋自己心目中的电脑住宅，最后附上课外练笔题，写一篇想象作文：未来的___________ 。
我觉得我所设计的这一课件已经能够满足我讲授这一篇略读课文的需要。
学生对“电脑住宅”这一高科技的产物比较陌生，也感到很抽象，对理解课文内容有一定的难度，所以，我通过图文结合，为各个住宅设施设计了一幅动感插图，这样使抽象的文字变得直观形象。
其次，我采用电脑点击表格板书，方便快捷，能节省不少时间，提高课堂效率。
人教版四年级上册语文第30课《电脑住宅》教学设计（合集5篇）
人教版四年级上册语文第30课《电脑住宅》教学设计（合集5篇）第一篇：人教版四年级上册语文第30课《电脑住宅》教学设计30* 电脑住宅学习目标1、会认6个生字和“数据、轻松、悦耳、仓库、储存、示范、烹调，烹饪、预约、综合、判断、提供、防盗”等词语。
2、有感情地朗读课文，学习按一定顺序说明事物的方法，能用自己的话复述课文内容。
3、与同伴就感兴趣的内容进行讨论、交流，体会电脑的神奇，感受现代科学技术给人们生活带来的舒适和便捷。
教学重、难点学习按一定顺序说明事物的方法，能用自己的话复述课文内容。
课前准备1、电脑住宅的有关图片2、生词卡片教学过程创设情境，导入新课出示图片，谈话导人。
结合图片，介绍电脑住宅的由来和第一座电脑住宅产生的背景。
初读课文，认读生字1、自读课文，认读生字、词语。
2、出示词语卡片，检查并巩固认读字和新词：数据、轻松、悦耳、仓库、储存、示范、烹调、烹饪、预约、综合、判断、提供、防盗。
3、指名分段读课文，评出最佳读书员。
再读课文，感知理解1、引导学生根据阅读提示独立阅读课文，思考课文介绍了电脑住宅的哪些设施?那里的电脑有什么样的功能?它们又是怎样工作的?2、在自读自悟的基础上，填写表格，理清课文的结构。
电脑住宅具体设施如何工作有何功能合作交流，相互质疑、释疑1、根据课文的描述，画出电脑住宅的示意图。
2、结合示意图，在小组里用自己喜欢的方式向同伴介绍电脑住宅中最感兴趣的地方。
同伴之间相互交流，要做到语言准确，条理清楚。
3、组织同学们以“电脑住宅小主人”的身份向“参观的游客”介绍电脑住宅的设置、功能和它神奇的地方。
可以个人完成，也可以小组合作完成。
发挥想象，深化感悟以“如果我是个建筑设计师，我想这样设计电脑住宅”为题，启发学生展开想象，并进行讨论交流。
拓展阅读，开阔视野阅读《美国的第一幢电子化住宅》和《中国智能化住宅的发展》等相关文章，唤起学生对美好生活的憧憬和对科学的探索与追求。
小结：同学们，今天，我们一同走进了电脑住宅，不但领略到了它的神奇，还真真切切地感受到它为我们的生活带来的舒适和便捷，让我们努力学习本领，在科技迅猛发展的1世纪，创造出属于自己的那份“神奇”。
新课标人教版小学语文四年级上册30《电脑住宅》教学设计
新课标人教版小学语文四年级上册30《电脑住宅》教学设计教学目标：1、认识6个生字和“数据、轻松、悦耳”等词语。
2、默读课文，能想象出课文描写的场景和事物，了解电脑的神奇。
3、和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。
4、体会作者按一定顺序说明事物的方法。
教学重、难点：理解课文介绍的电脑带给人类的便利。
在理解的基础上想象，自我设计电脑住宅。
教具学具准备：多媒体课件课时安排：一课时教学过程：一、激趣谈话从择山洞而居，到结茅庐而住；从土坯房到今日的智能大厦，人类的住宅有了翻天覆地的变化，人类未来的住宅会如何呢？今天让我们来认识一座电脑住宅。
板书课题，齐读。
二、合作交流1、自读课文，认读生字、词语。
2、课件出示生字词，小组内检查生字词的认读情况。
3、多种方式认读词语。
三、品读体验1、选择自己喜欢的方式朗读课文，边读边想课文介绍了电脑住宅的哪些设施？根据课文的描述，为这套电脑住宅画一张草图。
2、小组研究，边读课文边画草图，注明各部分的神奇之处。
3、结合草图，在小组内向同伴介绍自己最感兴趣的地方，做到语言准确，条理清楚。
4、以“电脑住宅小主人”的身份向“参观的游客”介绍电脑住宅的设置、功能和它的神奇之处。
（根据学生回答，教师在简笔画住宅的相应位置板书：大门外、门口、会客厅、厨房、卧室、浴室）四、巩固延伸1、想象练笔课文中的电脑住宅，还有哪些地方没有描写呢？（书房、阳台、院子……）课后请你模仿课文的写法，也来写一写。
2、拓展阅读阅读《美国的第一幢电子化住宅》和《中国智能化住宅的发展》两篇文章，读后和同学交流自己的感受。
板书设计:30、电脑住宅一切电脑指挥（门外──门口──会客室──厨房──卧室──浴室）神奇安全方便舒适（临沂第四实验小学臧艳红）。
人教版小学语文四年级上册《30 电脑住宅》优质教案_0
《电脑住宅》教学设计教学目标：1.理解“仓、储、烹、盗、综、判”等生字；理解“储存、指令”等词语。
2.读懂课文内容，感受现代科技给人类生活带来的舒适。
3.感受科技的飞速发展，想象未来的科技。
教学重点：准确流利地朗读课文，读懂课文内容，概括电脑住宅的特点。
教学难点：体会作者按一定顺序说明事物的方法。
教学过程：同学们，电脑在我们的生活中发挥着重要的作用，你能说一说电脑给我们带来哪些好处吗？下面，就让我们一起去看一看《电脑的自我介绍》吧。
怎么样？现在是不是对电脑有了更深入的了解了呢？电脑的作用可真大啊！这节课，我们要去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有什么不同呢？（板书课题：30、电脑住宅）学生齐读课题。
了解电脑住宅：世界上第一栋实验性综合电脑住宅，位于日本东京市中心。
电脑住宅的建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑。
住宅设计方案出自东京大学副教授坂村健之手，资金来自日本电脑住宅研究会。
二、初读课文，整体感知1．自由阅读课文，注意读准字音，读通句子。
画出不理解的生字和不理解的词语，自己想办法解决，并把带生字的句子多读几遍。
2．出示带音生字。
3．出示本课重要词语：仓库储存烹调防盗综合判断4．思考：这篇课文介绍了什么，用简单的话概括出来。
（这篇课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的相关情况，表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便。
）过渡：下面，我们就一起走进课文实行品读，看看电脑住宅有何独特之处。
三、精读领悟（一）整体了解。
快速默读课文，思考：电脑住宅与普通住宅相比有哪些不同呢？简要谈谈你的感受。
（生自由大胆说，言之成理即可。
）示例1：电脑住宅奇特、舒适。
示例2：电脑住宅更安全、更方便、功能强大。
（二）全文共分几部分？第一部分（第1段）：总体说明住宅的装置和使用情况。
第二部分（第2-7段）：分述电脑住宅中智能系统的使用和功能。
第三部分（第8段）：概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。
人教版四上30、《电脑住宅》教学设计新部编版
精选教课教课方案设计| Excellent teaching plan教师学科教课方案[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校30、《电脑住所》教课方案宣州新田小学：高小平教材剖析：本篇课文是人教版四年级良策第八单元的一篇略读课文。
本篇课文的选用意在感觉科技的奇特与给人带来的舒坦与便利。
同时，作为一篇说明性略度文章，要求我们在掌握整体的基础上，学会本文谋篇布局、遣辞造句上的特点，并能加以运用。
本文在写作上的特点是以总－分－总的形式，按空间变换介绍电脑住所，文章语言生动、平常、开朗，这是小学阶段说明文的明显特点。
设计理念：略读文章的教课应试试权利下放，由学生自主学习。
在此基础上，老师略加点拨，从整体上掌握，不必到处玩味文字。
本课教课要修业生主动商讨内容，理解、运用课文，与文本对话，扎实掌握。
同时，也要讨教课内容充分，以“读”贯串主线，读入迷奇，读出便利，在读中想象事物和场景。
教课目的：1、在课文中认识生字，解决课文中的难解字和要点字词。
2、经过默读、交流，能够想象出课文场景和事物，认识电脑的神奇，感觉现代技术给人们生活带来的舒坦与便利。
3、能用一般话正确、流畅、有感情地朗诵课文。
4、学习作者按必定次序说明事物的方法。
教课要点：1、领会按必定次序说明事物的方法。
2、经过说明文语言认识电脑的奇特，感觉现代技术给人们生活带来的舒坦与便利。
教课难点：经过语言文字想象课文场景和事物，感觉电脑的奇特。
教课准备：课件、要点句段纸条教课时间： 1 课时教课流程：课前准备：画好板书图示一、讲话激趣1、同学们，我们首次会面，让老师来考考大家，来猜猜老师在黑板上画的图是什么？看看我们是否是有默契。
（电脑住所）（板书）（即时夸奖：同学们的想象不错，并且我们很有默契，相信我们必定能合作快乐！）2、看到这个题目你有什么问题要问吗？预设：电脑住所里有什么？电脑住所是如何的？3、过渡：还有这么多同学想发问，真好。
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小学语文人教版四年级上册30《电脑住宅》
公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
1.了解电脑住宅里6个地方的设施和功能,感受现代科学技术给人们生活带来的方便与舒适。
2. 发挥想象力,设计自己心目中的电脑XX。
2学情分析
学生有阅读的兴趣要注意教给学生自学的方法,培养学生自主阅读的能力。
让学生在自读自悟的基础上,再读读自己感兴趣的段落,并引导学生熟悉课文的内容和语言,并能重新组织语言,准确地介绍电脑住宅中各项设施的布局、功能及使用方法。
3重点难点
重点:了解电脑住宅的神奇,感受现代技术给人们生活带来的舒适与便利。
难点:发挥想象力,设计一种电脑XX。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】前测：检查预习情况
激情导入
1、播放视频
2、交流观看视频后你有什么想说的。