26一面五星红旗

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26一面五星红旗(含答案)

26一面五星红旗(含答案)

26一面五星红旗教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高同学们:一分耕耘一分收获,只要我们能做到有永不言败+勤奋学习+有远大的理想+坚定的信念,坚强的意志,明确的目标,相信你在学习和生活也一定会收获成功(可删除)一、看拼音写词语。

bó zi qī hēi zhuànɡ dǎn xiǎo zhèn bí zi()()()()()yóu yùshuāi dǎo shù qǐ tān kāi jiāo huàn ()()()()()wú yǐnɡ wú zōnɡhuānɡ wú rén yān xiá zhǎi zōnɡ yǐnɡ()()()()二、比一比,再组词。

漆()综()摊()坚()膝()踪()滩()竖()三、多音字组词。

jiǎ()jì()chù()假系处jià()xì()chǔ()四、照样子在()里填上适当的词语。

一(段)河面一()旅行一()红旗一()漆黑一()巨石一()小镇一()面包店一()面包一()鲜花(一脸的)无奈()红旗()凝视()大山()假日()问()面包()处境五、把意思相反的词连起来。

方便雪白精致繁华漆黑果断鲜艳粗糙犹豫麻烦荒凉暗淡探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成1.(探究题)中华人民共和国国旗图案象征着什么?2.(阅读题)阅读短文,回答问题。

山路上清晨,汽车钻进云雾弥漫的山中,太阳迟迟没有露面,车灯还亮着。

车停在一个小站上。

“叔叔,几点钟了?”我探出窗口一看,是一个戴红领巾的孩子。

我看了看表,告诉他:“六点零五分。

”他一听,撒腿就跑,爬上了路边的一条石阶小道,很快消失在雾海中。

汽车拐了几个弯,吃力地向上爬行,忽然,在车灯前,我又看见了那个戴红领巾的孩子,他竟跑到汽车的前头去了!不知什么时候,太阳出来了,雾气渐渐退去。

26、一面五星红旗

26、一面五星红旗

我为什么会犹豫? 解下国旗的动作那么慢,那么 小心翼翼,说明了什么?
我愣了一下,然后久久地凝视 着手中的五星红旗。 “我”为什么会“楞”住呢? (因为“我”没想到老板竟然不要大衣,而 要五星红旗,这样的要求超乎寻常。)
“久久地凝视”说明什么? (表明作者当时正在进行思想斗争)
面对老板这出人意料的要求, “我”当时会想什么呢?
激流
我会认
筏( ) 踪( ) 凝( )
代(
伐(


棕(
粽(
) 疑(
) 旋(


我会认
筏(竹筏) 踪(行踪) 凝(凝视)
代(代替)
伐(砍伐)
棕(棕色) 疑(怀疑)
粽(粽子) 旋(旋转)
我会写
一( )小镇 一( )鲜花
一(
一( 一(
)红旗
)巨石 )假日
一(
一( 一(
)河面
)面包店 )面包
我会写
一(座 )小镇 一(束 )鲜花
一(面 )红旗
一(块 )巨石 一(个 )假日
一(段 )河面
一(家 )面包店 一(块 )面包
我会认
假如 处境
假日 到处
后背
系绳子 漂亮
背负
关系 漂流
我会写
方便(
反义词: ) 漆黑( )
犹豫(
鲜艳(


荒凉(
精致(


我会写
反义词: 漆黑(雪白)
方便(麻烦)
犹豫(果断)
鲜艳(暗淡)
荒凉(热闹)
精致(粗糙)
1949年开国大典上的五星红旗
1971年五星红旗在联合国升起
每天清晨,庄严的五星红旗从天安门广 场冉冉升起。

三年级语文下册26一面五星红旗第一课时

三年级语文下册26一面五星红旗第一课时
那么最后文中的“我”是怎么做的?请全体同学齐读最后这句话——
课件出示:我摇摇头,吃力地穿上大衣,拿着鲜艳的国旗,趔趔趄趄地向外走去。
这句话中有好几个动作,从这些动词中你能体会出“我”的什么心理呢?
小结:这时,我拒绝用国旗换面包。(板书:拒换国旗)
现在,谁能和老师配合表演一下“我”的这几个动作?注意,我是“吃力地穿”, “趔趔趄趄地走”。
五星红旗是我们祖国的象征。那么,在一位身处异国他乡的中国留学生心目中,五星红旗拥有怎样的地位呢?今天,我们将一起带着感动,继续学习第26课——《一面五星红旗》。请同学们再次齐读课题。
2、上节课,我们初步学习了课文,现在,我们一起回忆一下:打开课本选择自己喜欢的方式读课文,用笔标出自然段,并用简练的语言概括一下课文写了一件什么事?(这篇课文写的是一名中国留学生,在一次假期的漂流中遇到了艰难的处境,他拒绝了面包店老板用国旗换面包的故事。)课件提示
(四)我愣了一下,然后久久地凝视着手中的五星红旗。
当老板告诉我可以用这面旗子换面包时, “我愣了一下,然后久久地凝视着手中的五星红旗。”这时,“我”可能会想些什么呢?
小结:这时,他想到了国旗是祖国的象征,作为一个中国人,应该尊重和爱护国旗,怎能拿五星红旗去换食物呢?可见,他是多么爱自己的祖国,多么珍爱——“一面五星红旗”(生齐读)啊!
……
3、好通过刚才的汇报,你们体会到老板态度是怎样变化的吗?这里,老师也给大家总结了3个关键的句子。
课件出示:A、老板听懂了我的话,却把双手一摊,表示一脸的无奈,说:“我讲究平等交易,我给你面包,你能给我什么呢?”B、他用手指着我脖子上的五星红旗,惊奇地问:“那是什么?”老板拍了拍我的肩膀,告诉我可以用这面旗子换面包。C、他见我醒了,冲我竖起大拇指,说:“安心养一养,费用由我来付。”

26.一面五星红旗

26.一面五星红旗

心中有祖国!
再读课文,用找重点句的办法, 想一想课文是怎样表达我的爱国情 感的?
我摇摇头,吃力地穿上大衣,拿着鲜艳的国旗,
趔趔趄趄地向外走去。突然,我摔倒在地上,就
什 么也不知道了。
1. 收拾好背包,我把它系在筏子上, 手举一面鲜艳的五星红旗,便出发了。
2. 为了防止丢失,也为了行动方便,
我把国旗从旗杆上抽下来,系在脖子上。
课文写了一件什么事?
漂流 )中遇到( 危险)。 “我”在一次(
( )的“我”向( 身无分文 面包店老板 )
求助,可是( )要求( 公平 面包店老板
国旗 )换( 面 交易),“我”拒绝了用(
包 )的要求。最后,“我”还是得到了
面包店老板 )的帮助。 (
课文写了一件什么事?
“我”在一次( 漂流 )中遇到( 危险 )。 ( 身无分文 )的“我”向( 面包店老板 ) 求助,可是( )要求( 面 面包店老板
//

国旗 )换( 平等 ),“我”拒绝了用(
交易)的要求。最后,“我”还是得到了 //
(面包店老板 )的帮助。
(1)“我”遇到了什么危险?
(2)为什么“我”要拒绝用五星红旗换面包?
(3)后来面包店老板为什么又帮助了“我”?
(1)“我”遇到了什么危险?
不久,筏子漂到了水势最急的一段河面,
周围一片漆黑,我想大声呼喊,给自己壮胆鼓
驾着无动力的小舟,利用船桨掌握好方向,在时而湍急时而平 缓的水流中顺流而下,在与大自然抗争中演绎精彩的瞬间,这 就是漂流。
漂流 无奈 漆黑
?
鼓劲
激流 无影无踪
趔趔趄趄
旗子 筏子
荒无人烟
身无分文

顺流而下(逆流而上) 处境

人教三年级语下册(测控)26 一面五星红旗

人教三年级语下册(测控)26 一面五星红旗

脖 子
漆 黑
bí zi shuāi dǎo
鼻 子
摔 倒
三、比一比,再组词。
背 系 红
四、在括号里填合适的词语。
一( 座 )小镇 一( 块 )巨石 一( 束 )鲜花
( 鲜艳
惊奇地(
)的国旗问 )( 艰难无奈地()的处境 ( 可口
说 )
)的面包
走 )
趔趔趄趄地(
五、选词填空。 鲜艳 新鲜
1.这面做工精致的五星红旗,经过河水的冲洗, 依然是那么( 鲜艳 )。 2.刚摘下来的杨梅,非常( 新鲜 ),味道好极了。
精致——精细 窄——宽 平等——公平 急——缓 犹豫——迟疑 精致——粗糙 凝视——注视 漆黑——雪白 吃力——费力 犹豫——果断 无影无踪——踪迹全无
一、给加点字的正确读音涂上喜欢的颜色。 旗杆 · ɡān √
ɡǎn yí
凝视 ·
nínɡ √
趔趄 ·
lié liè √
二、拼写词语我最棒!
bó zi qī hēi
六、用“____”画出下列句子中的错别字,并改 正在后面的括号里。 1.他冲我坚起大拇指,说:“费用由我来 负。” ( 竖 )( 付 ) 2.筏子飘到了水势最急的一断河面,周围 一片漆黑。 ( 漂 )( 段 ) 3.老板把手一滩,表示一脸的无赖。 ( 摊 )( 奈
)
七、句子加工厂。 1.眼前的小路被一条小河隔开了。(改为“把”字句) __一条小河把眼前的小路隔开了。__
2.我久久地凝视着手中的那面鲜艳的五星红旗。(缩句) __我凝视着五星红旗。__ 3.彩色的绿色气球在空中飞舞。(修改病句) __绿色气球在空中飞舞。__
八、课文语段精读。 醒来的时候,发现自己被一块巨石挡住了,头和 身子被撞伤了好几处,筏子和背包都无影无踪。我迷 路了,在荒无人烟的大山里转来转去。直到第三天中 午,我才来到一座小镇,走进一家面包店。

26、一面五星红旗教案

26、一面五星红旗教案

26、《一面五星红旗》教案三年五班陈淑秋一、教学目标:1、在朗读中认识“摊、奈、凝、竖、拇”5个生字,会写“窄、脖、段……”等13个生字。

能正确读写“假日、防止、脖子、漆黑……”等词语。

2、通过正确、流利、有感情地朗读课文,体会人物内心情感的变化。

3、理解课文内容,体会到“我”对国旗的尊重和热爱,感受到面包店老板对我的敬重和理解。

二、情感态度目标:懂得尊重和爱护国旗,体会世界人民之间的友好情谊。

三、重点:理解面包店老板态度的变化,四、难点:读中感受中外人民之间的友好情谊,并懂得一个热爱祖国的人是值得尊敬的。

五、教学准备:相关课件等。

六、、教学时数:两课时七、教学过程:第一课时一、激情导入,揭示课题1.出示多媒体课件:升国旗仪式录像。

2.教师导入:同学们,在这庄严肃穆的升旗仪式中,望着徐徐升起的五星红旗,你会想到些什么?3.心灵对话:学生自由谈论自己的感想。

4.导引课题:是呀,这就是我们中国的国旗,她的名字叫“五星红旗”。

它是我们中华人民共和国的象征,我们每个人都有责任维护她的尊严。

关于五星红旗还有许多感人的故事呢!今天,让我们一起走进第26课《一面五星红旗》。

二、初读课文,读通读顺1、认真朗读课文,把生字读正确。

2、学习生字、词语。

三、再读课文,整体感知听课文范读,边听边思考:课文讲的是谁和谁发生的事?(留学生和老板发生的事)发生了怎样的故事?⑴是一件什么事?你能用上留学生、老板、一面五星红旗说一说吗?⑵自由准备。

需要老师帮忙吗?(点拨:留学生怎么了?老板要留学生干什么?结果怎样?)⑶指名一人。

⑷再指名。

在初读课文后,让学生用上“留学生、老板、一面五星红旗”来说说课文的主要内容,从整体了解了课文的主要内容,教给学生学习的方法,初步训练学生的概括能力。

四、精读课文,品读感悟感受“我”在漂流活动中失事后的艰难处境。

师:在漂流失事后,“我”的处境如何?从什么地方看出来的?(1)学生读第3自然段,并画出相关语句。

26一面五星红旗

26一面五星红旗

26 一面五星红旗教材分析:《一面五星红旗》这篇课文是人教版语文三年级下册的一篇感人肺腑的文章。

主要讲了一位旅居海外的中国留学生,为维护祖国的尊严,毅然拒绝了救命的面包,面包店的老板为之感动,毅然帮助他的事。

本单元教材以“热爱祖国”为主题,因此,在教学中应围绕“热爱祖国为荣”的情感线索,挖掘文本资源,让学生通过多元的解读来理解文本,感悟文本,进而让学生的情感价值观在教学中得到有效生成和升华。

学情分析由于学校的学生大多来自农村,学习前,每个学生对五星红旗都有所了解,但对国旗的认识程度差异较大,而文本内容离学生现实生活有一定的距离。

因此在设计教案时,尽可能创设情境,联系学生已有的知经验识和生活体验,让学生通过“我”的行动去推想“我”当时的内心活动,拉近学生与文本的距离,使学生更深刻地感悟“我”的爱国之情,面包店老板对“我”的敬重和理解。

教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,体会人物内心情感的变化。

2、理解课文内容,体会到“我”对国旗的尊重和热爱,也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。

教学重点:通过品词析句、朗读、感悟、想象体会“我”对国旗的尊敬与热爱教学难点:理解面包店老板态度的变化,学习如何用外在的动作来表达内心情感的写法教学准备:1搜集资料2准备课件教学过程一、激情导入,揭示课题师:同学们,上课前老师先给大家看一段视频课件出示:天安门升国旗仪式视频【意图:形象直观的相关内容能帮助学生进入氛围,有了这层铺垫,接下来学生深入文本读得更动容.]师:同学们,看到短片中冉冉升起的五星红旗,你的心情是怎样?师:是啊,国旗是国家的象征,我们每个人都应该热爱国旗。

自从1949年10月1日咱们中国的第一面五星红旗在天安门广场升起,这面国旗是无数的先烈抛头颅洒热血换来的,其实在现在的和平年代也有许多人把国旗看的比自己的生命还重要,今天我们来学习一篇与国旗有关的感人故事,(请大家带着对国旗的尊重和热爱齐读课题26一面五星红旗)二、初读课文,整体感知1自读课文,注意读准字音,读准句子,2检查读文情况,纠正字音3数一数课文有多少个自然段,标出序号三、细读课文,重点研究1自由朗读1—3自然段,说说这三个自然段都在说什么?(这部分写了故事的起因,漂流遇险)一位中国留学生在漂流中出事了,醒来后,我面临着怎样的处境呢?你能从文中找出有关句子读一读吗?生找出有关句子并朗读,课件出示句子:“醒来的时候,发现自己被一块巨石挡住了,头和身子被撞伤了好几处,筏子和背包都无影无踪。

26 一面五星红旗教 案 B5

26 一面五星红旗教 案 B5
6、谈感受:你想到面包店老板说些什么?
7、齐读最后一个自然段,再次体会老板的救助行为。
(五)拓展延伸,深化文章的主题
1、资料展示:古今中外,像留学生这样维护国旗尊严的人还有很多很多。请把你收集的感人故事给讲我们大家听
2、播放教学课件:天安门广场上,布达拉宫前,南极大陆上、香港回归时、载人宇宙飞船上,申奥成功时,升起五星红旗时激动人心的场面。
2、学生自主学习,从文中找到相关句子并谈自己的体会。
3、指导朗读:你能把我当时处境读出来吗?(指名读、评价,再练读,齐读)
4、在这样一种处境下,这位留学生此时此刻最需要的是什么?
5、这时他却留有一样东西,再读1-3自然段、思考:为什么会留有这件东西?
过渡:“我”的困境有了什么转机?“我”是如何做的?我们继续学习。
万全县璐铭小学教案
课题
26、一面五星红旗
课时
三课时
教学
目标
1、在朗读中认识“摊、奈、凝、竖、拇”5个生字,会写“窄、脖、段……”等13个生字。能正确读写“假日、防止、脖子、漆黑……”等词语。
2、通过正确、流利、有感情地朗读课文,从人物的外在动作中读懂人物内心情感的变化。
3、理解课文内容,体会我对国旗的尊敬和热爱,感受到面包店老板对我的敬重和理解。
教学
重点
理解面包店老板前后态度的变化,感受我的爱国之情。
教学
难点
学习用外在动作表达人物内心情感的写法。
教学
准备
多媒体课件
教学环节
学情预设
应对策略
第一课
一、了解“国旗”,导入揭题
1、每个同学都有自己的名字,你知道我们祖国的名字吗?我国国旗的呢?
2、了解哪些地方常常红旗飘扬。
3、出示图片,学生欣赏。
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一 面 五 星 红 旗
五星红旗是中华人民共和国的国旗, 是中华人民共和国的象征,每个中国人 都应该尊重和爱护国旗。五星红旗代表 着我们伟大祖国的主权和尊严。
驾着无动力的小舟,利用船桨掌握好方向,在时而湍急时而平 缓的水流中顺流而下,在与大自然抗争中演绎精彩的瞬间,这 就是漂流。
此时,我身无分文,只好脱下新买的大衣。
当老板要求“我”用国旗交换面包时——
我愣了一下,然后久久地凝视着手中的五 星红旗。
当老板再次要求“我”用国旗交换面包时——
我摇摇头,吃力地穿上大衣,拿着鲜艳 的国旗,趔趔趄趄地向外走去。突然,我 摔倒在地上,就什么也不知道了。
小组合作学习
感受“我”的爱国情怀 感受“我”的爱国情怀
漂流 无奈 漆黑
?
鼓劲
激流 无影无踪
趔身无分文 精致

课文写了一件什么事?
课文写了一件什么事?
漂流 )中遇到( 危险)。 “我”在一次(
( )的“我”向( 身无分文 面包店老板 )
求助,可是( )要求( 公平 面包店老板
国旗 )换( 面 交易),“我”拒绝了用(
一 面 五 星 红 旗
同桌互相讨论:
感受老板态度前后的变化

老板对“我”的态度前后有什么变化? (用“开始……接着……最后……”来说)
我为什么拒绝了面包店老板
用五星红旗换面包?
用“~~~”划出“我”拒绝 面包店老板的句子。
心中有祖国!
我摇摇头,吃力地穿上大衣,拿着鲜艳的国旗,
趔趔趄趄地向外走去。突然,我摔倒在地上,就
中国留学生宁愿( 饿晕过去 )也 不肯( 交换国旗 ),宁愿(失去生命 ), 也不肯( 交换国旗 ),国旗比他的 ( 生命更重要 )。
面包店的老板为什么又帮助了我?
感动
这时我才发现,在我床头的花瓶里, 有一束美丽、芬芳的鲜花,花丛中插着 那面心爱的五星红旗。
五星红旗, 五星红旗, 为你欢呼, 你的名字,
鲜艳的国旗,趔趔趄趄地向外走去。
感受老板态度的变化

老板听懂了我的话,却把双手一摊,表示一 脸的无奈,说:“我讲究平等交易,我给你面 包,你能给我什么呢?”


老板拍了拍我的肩膀,告诉我可以用这
面旗子换面包.


他见我醒了,冲我竖起大拇指,说:“安 心养一养,费用由我来付。”
当老板要求“我”平等交易时-——
什 么也不知道了。
1. 收拾好背包,我把它系在筏子上, 举一面鲜艳的五星红旗,便出发了。
2. 为了防止丢失,也为了行动方便, 我把国旗从旗杆上抽下来,系在脖子上。
3.
我愣了一下,然后久久地凝视着手中
这面做工精致的五星红旗, 经过河水的冲洗,依然是 那么鲜艳。
的五星红旗。

? 想什么?
我摇摇头,吃力地穿上大衣,拿着
中国留学生,你是好样的!
我落入激流之中,醒来的时候,头和身子被撞伤了好几处,
筏子和背包都无影无踪。我迷路了,在荒无人烟的大山里转来转去。
直到第三天中午,我才来到一座小镇,走进一家面包店。
自强不息
不久,筏子漂到了水势最急的一段河面,
周围一片漆黑,我想大声呼喊,给自己壮胆鼓
劲。还没等喊出口,只觉眼前一黑,便落入激 流之中。醒来的时候,发现自己被一块巨石挡 住了,头和身子被撞伤了好几处,筏子和背包 都无影无踪。我迷路了,在荒无人烟的大山里 转来转去。直到第三天中午,我才来到一座小 镇,走进一家面包店。
住了,头和身子被撞伤了好几处,筏子和背包 都无影无踪。我迷路了,在荒无人烟的大山里 转来转去。直到第三天中午,我才来到一座小 镇,走进一家面包店。
感受险境
醒来的时候,发现自己被一块 巨石挡住了,头和身子被撞伤了好 几处,筏子和背包都无影无踪。我 迷路了,在荒无人烟的大山里转来 转去。直到第三天中午,我才来到 一座小镇,走进一家面包店。
(面包店老板 )的帮助。
(1)“我”遇到了什么危险?
(2)为什么“我”要拒绝用五星红旗换面包?
(3)后来面包店老板为什么又帮助了“我”?
(1)“我”遇到了什么危险?
不久,筏子漂到了水势最急的一段河面,
周围一片漆黑,我想大声呼喊,给自己壮胆鼓
劲。还没等喊出口,只觉眼前一黑,便落入激
流之中。醒来的时候,发现自己被一块巨石挡
我摇摇头,吃力地穿上大衣,拿 上鲜艳的五星红旗,趔趔趄趄地向 外走去。突然,我摔倒在地上,就 什么也不知道了。
1、有感情朗读这一段话,读出人物的品质。 2、说说你从这段话中的某个词语或句子中感受 到了什么?
面包店老板:留学生,你已经三天三夜没吃 没喝了,饿得都晕过去了,就用国旗换面包 吧,先保住命吧! 中国留学生:
包 )的要求。最后,“我”还是得到了
面包店老板 )的帮助。 (
课文写了一件什么事?
“我”在一次( 漂流 )中遇到( 危险 )。 ( 身无分文 )的“我”向( 面包店老板 ) 求助,可是( )要求( 面 面包店老板
//

国旗 )换( 平等 ),“我”拒绝了用(
// 交易)的要求。最后,“我”还是得到了
你是我的骄傲 我为你自豪 我为你祝福 比我生命更重要
写话训练
中国留学生,我想对你说……
一 面 五 星 红 旗
写话训练
中国留学生,我想对你说……
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