2016年辽宁特岗教师招聘考试历年真题汇编：单项选择题(十)
2016辽宁特岗教师考试《教育理论知识》模拟试题及答案一
2016辽宁特岗教师考试《教育理论知识》模拟试题及答案一、单项选择题(每小题2分，共15小题，共30分)1．首先提出教育要心理学化的西方教育家是()。
A．夸美纽斯B．裴斯泰洛齐C．杜威D．赫尔巴特2．桑代克提出的三条学习定律是()。
A．准备律、应用律、消退律B．准备律、练习律、泛化律C．准备律、练习律、效果D．应用律、失用律、效果律3．下列学习策略属于组织策略的是()。
A．画线B．记笔记C．列图表D．记忆术4．在加工信息的过程中倾向于依赖外界的环境和参照物，根据外界的情况作出自己的行为，这属于哪种认知方式?()A．高智能型B．高创造型C．场依存型D．场独立型5．专家型教师相对于新手型教师在解决问题过程中的优势关键在于()。
A．记忆容量大B．动机强烈C．智力水平高D．专业知识的储备在数量上和质量上的优势6．根据我国《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是()。
A．14周岁以下B．14周岁以上不满16周岁C．16周岁以上不满17周岁D．18周岁以下7．《中华人民共和国教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究()。
A．民事责任B．刑事责任C．一般责任D．行政责任8．精神分析学派(精神动力学派)是()创立的。
A．笛卡儿B．华生C．弗洛伊德D．罗杰斯9．“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是()。
A．归因理论B．麦克里兰德的学习动机理论C．阿特金森的成就动机理论D．强化理论10．在人工概念形成过程中，某学生把第一个肯定样例的全部属性都看作概念的属性，每次均选择只有一个属性不同的肯定样例与第一个肯定样例相比较，他采用的是下列哪种策略?()A．同时性扫描策略B．继时性扫描策略C．保守性聚焦策略D．博弈性聚焦策略11．李明经常随地吐痰，被老师叫到了办公室。
2016年辽宁省特岗教师招聘考试真题模拟3解析
2016年辽宁特岗教师招聘考试模拟题答案解析教育学答案解析：一、单项选择题1.B【解析】第一个因材施教的提出者是朱熹，而孔子只是提出了因材施教的教学思想。
2.B【解析】在教学过程中，教师其主导地位，学生起主体地位。
3.C【解析】个体身心发展具有不均衡性，因此教育要抓住关键期。
关键期是指当刺激4.A【解析】我国优秀教师的阶段性成长规律中“站住脚”阶段是到第3年左右，是练就教学基本功阶段。
5.D【解析】中小学德育的评价形式有诊断性评价、形成性评价和总结性评价，故本题选择非正式评定。
6.C【解析】跨年级分组的教学组织形式是指外部分组，在选项中只有学科能力分组属于外部分组，故本题选择C。
7.A【解析】学校进行全面发展教育的基本途径教育与生产劳动相结合。
8.D【解析】隐性课程是指学生在学习环境中学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度。
根据课程能够被意识到学习的分类标准，可以将课程分为显性课程和隐性课程。
9.D【解析】教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思。
10.C【解析】自主学习表现为学生在学习活动中表现为“我要学”。
11.B【解析】教学时一种师生的交往过程，是教师主导学生主体的过程。
12.D【解析】“一把钥匙开一把锁”说明的是因材施教的德育原则。
13.C【解析】教师的职业的最大特点是教师职业角色的多样化。
教师既是传道者,授业解惑者，还是示范者，管理者，朋友多样化的角色。
14.A【解析】新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段以综合课程为主，初中阶段分科课程和综合课程相结合，高中阶段以分科课程为主。
15.A【解析】综合实践活动课程不属于选修课程，它是学校的必修课程，是以活动为主体的实践课。
16.A【解析】学校教育制度受政治制度的的制约。
17.D【解析】略18.C 解析：备课是教学工作的起始环节，上课是教学工作的中心环节，教师上好一堂课的基本要求是教学目标明确，教学组织严密，结构紧凑，教学内容正确，善于调动学生积极性。
2016年辽宁特岗教师《教育理论知识》试题及答案
⼀、单项选择题（在下列每题的四个选项中，只有⼀个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
本⼤题共20⼩题，每⼩题2分，共40分） 1.下列选项中不属于中国特⾊社会主义理论体系的是（） A.⽑泽东思想 B.邓⼩平理论 C.“三个代表”重要思想 D.科学发展观 2.奥林匹克的旗帜由五种不同颜⾊的环圈组成，分别代表五⼤洲，象征着五⼤洲的团结，其中黄⾊代表（）A.欧洲B.澳洲C.亚洲D.美洲 3.我国第⼀部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的（） A.《教育学》 B.《论共产主义教育》 C.《新教育⼤纲》 D.《民主主义与教育》 4.在⼀门课程或教学活动结束后进⾏的教学评价属于（） A.配置性评价 B.诊断性评价 C.形成性评价 D.总结性评价 5.⼏年前春游时看过的名胜古迹，现在仍能清晰地回忆起来，这种现象属于（） A.形象记忆 B.内隐记忆 C.情绪记忆 D.动作记忆 6.基础教育的培养⽬标是（） A.培养⼈的智⼒ B.为其上⼀级学校输送拔尖⼈才 C.培养各种专门⼈才 D.为⼈的发展奠定德智体等各⽅⾯的基础 7.吃糖后接着吃橘⼦会觉得橘⼦酸，这是感觉的（） A.适应 B.同时对⽐ C.继时对⽐ D.差别感受性 8.教师职业道德的⾸要准则是（） A.教书育⼈ B.诲⼈不倦 C.依法执教 D.热爱学⽣ 9.有的⼈遇事总是举棋不定、优柔寡断，说明他们所缺乏的意志品质是（） A.⾃觉性 B.⾃制性 C.果断性 D.坚韧性 10.关于学⽣的特点，下列说法错误的是（） A.学⽣是教育的对象 B.学⽣是⾃我教育和发展的主体 C.学⽣是发展中的⼈ D.学⽣特别是⼩学⽣不能进⾏⾃我教育 11.主要受⼈的⽣理因素影响，30岁后随着年龄增长有降低趋势的智⼒类型是（） A.流体智⼒ B.晶体智⼒ C.⾔语智⼒ D.⼈际智⼒ 12.在下列⼏种活动中体现了内部学习动机的是（） A.获得解答 B.获得⾼分 C.获得⽼师表扬 D.获得好名次 13.“⼉童中⼼主义”教育理论，违背了（） A.间接经验与直接经验相结合的规律 B.传授知识和发展智⼒相统⼀的规律 C.知识传授与思想教育相统⼀的规律 D.教师主导作⽤与学⽣主体作⽤相结合的规律 14.如果学⽣已有了“哺乳动物”的观念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于( ) A.概念学习 B.上位学习 C.并列结合学习 D.下位学习 15.教师⾓⾊扮演的先决条件是（）A.⾓⾊认知B.⾓⾊体验C.⾓⾊期待D.⾓⾊评价 16.认为顿悟情境中的关系是产⽣迁移的根本的迁移理论是（） A.概括说 B.关系转换说 C.共同元素说 D.定势说 17.《学记》提出教育要“学不躐等”，体现的是（）教学原则。
2016年10月29日辽宁本溪桓仁县特岗教师招聘考试教育心理学真题及答案
2016年10月29日辽宁本溪桓仁县特岗教师招聘考试教育心理学真题及答案一、单项选择题（本大题共 30 题，每题 1 分，共 30 分）1．心理学是研究人的心理现象的发生、发展和变化的过程，并在此基础上揭示（）的一门科学。
A．人的心理活动规律 B．自然现象C．人的社会活动规律 D．人的心理认知规律2．小学教育心理学的研究对象是小学教育过程中（）的心理活动规律。
A．学生学习新知识 B．学与教C．教师课堂教学 D．学校管理者3．现代心理学除了研究全人类心理规律的共同性之外，也研究人与人之间的（），这部分内容在西方心理学中通常叫作人格心理学。
A．互动性 B．差别性C．特殊性 D．排他性4．儿童心理学家（）提出的认知发展理论，被公认为 20 世纪最有影响的发展理念之一。
A．弗洛伊德 B．埃里克森C．皮亚杰 D．布卢姆5．记忆包括识记、（）、再认或回忆三个基本环节。
A．保持 B．巩固C．理解 D．联想6．（）是以概念、判断、推理等形式进行的思维。
A．动作思维 B．形象思维C．常规性思维 D．抽象思维7．在整个小学时期，小学生内部言语的发展大体经历出声思维阶段、过渡阶段和（）阶段。
A．无声思维 B．创造性C．集中 D．发散思维8．自我意识是社会个性化的结果，自我意识的发展表现为三个方面，即生理自我、社会自我和（）。
A．分析自我 B．心理自我C．评价自我 D．控制自我9．衡量一个人道德品质的重要标志是（）。
A．道德意识 B．道德情感C．道德意志 D．道德行为10．小学生常出现“明知故犯”“言行不一”等行为，这是因为小学生的（）薄弱造成的。
A．道德行为 B．道德情感C．道德意志 D．道德认识11．（）是实现师生平等对话的基础。
A．尊重 B．真诚C．共情 D．容忍12．美国心理学家布卢姆根据学习目标的不同，把学习分为认知学习、（）和动作技能学习三大类。
A．情感学习 B．行为规范学习C．言语学习 D．思维训练13．（）是直接推动学生进行学习活动的一种内在心理因素或内在动力。
2016年辽宁特岗教师招聘考试历年真题汇编：单项选择题(十)
全国特岗教师招聘考试历年真题汇编：单项选择题（十）2016年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。
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1."建国君民，教学为先"这句话反映了( )。
(2009年吉林)A.教育与政治的关系B.教育与经济的关系C.教育与文化的关系D.教育与科技的关系【答案】A。
中公专家解析："建国君民"主要是指政治方面的内容，因此这句话反映了教育与政治的关系。
2.通过摆事实、讲道理、以礼服人、提高学生思想认识、改变学生品行中不良特征的方法，指的是( )(2012年辽宁)A.说理教育法B.行为观察法C.情境教学法D.榜样示范法【答案】A。
中公专家解析：说理教育法是通过改变学生认知进行的德育方法。
3.智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？()(2010年湖南)A.观察力B.想象力C.思维力D.创造力【答案】C。
中公专家解析：思维是人类智力的核心因素。
一个人智力水平的高低，主要通过思维能力反映出来。
4.下列说法中，符合《中华人民共和国义务教育法》(2006年修订)规定的是( )(2012年安徽)A.国家实施九年义务教育，收取学杂费B.义务教育实行县级教育行政部门为主的管理体制C.国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法D.对违反学校管理体制的学生，学校经教育无效后，可以开除【答案】C。
中公专家解析：义务教育不收学杂费，学校不可开除违反学校管理体制的学生，义务教育实行县级人民政府为主的管理体制。
5.作为人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性的因素是()。
(2008年山西)A.遗传B.环境C.教育D.主观【答案】A。
中公专家解析：遗传素质为人的身心发展提供了可能性，是人的身心发展的生理前提。
6.终身教育思潮的主要代表人物是()。
(2010年湖南)A.保罗•朗格朗B.罗杰斯C.索尔蒂斯D.布鲁纳【答案】A。
2016年辽宁沈阳农村义务教育阶段学校教师特岗考试真题【部分】
【导语】2017年各地特岗教师招聘陆续落下帷幕，为⼤家准备了《2016年辽宁沈阳农村义务教育阶段学校教师特岗考试真题【部分】》，供⼤家参考，希望2018年的特岗教师招聘考试⼤家都能取得好成绩! ⼀、单项选择题（下列各题答案中，只有⼀个是最符合题意的，请将其选出，并在答案上对应题号下填写答案） 1．教育是()的⼀种社会活动。
A．引领⼈ B．教育⼈ C．培养⼈ D．培育⼈ 2．蔡元培，对⼤学精神的解释是() A．⼤学之道在明明德，在亲民，在⽌于⾄善 B．学术独⽴，思想⾃由，政罗教纲⽆羁绊 C．⼤学者，谁谓有⼤楼之谓有⼤师之谓也 D．⼤学者囊典括⼤点，罗众家之学府也 3．义务教育的基本内涵是国家与社会有义务确保全体适龄⼉童接受法定年龄的学校教育，家长有义务送适龄⼦⼥接受法定年限的学校教育和() A．学校有义务为适龄⼉童提供公平教育的机会 B．公共机构有对适龄⼉童开放并进⾏教育的义务 C．企事业单位和个⼈不得雇⽤学龄前⼉童 D．适龄⼉童有义务接受法定年限的学校教育 4．孔⼦重视启发式教学主张“不愤不启，不悱不发”，朱熹对“愤”解释() A．⼼求通⽽未得意 B．达其辞 C．⼝欲⾔⽽未能之貌 D．开其意 5．“教育如果没有进⾏道德教育，只是⼀种没有⽬的的⼿段”，提出这个观点的教育家是() A．卢梭 B．夸美纽斯 C．赫尔巴特 D．杜威 6．从形式上看，⼈的发展规律主要表现为() A．⼈的发展的顺序性，成长性，不均衡性，个别差异性，和整体性 B．⼈的发展的顺序性，不平衡性，阶段性，个别差异性和整体性 C．⼈的发展的社会性，阶段性，个别差异性和不平衡性 D．⼈的发展的社会性，阶段性，个别差异性和整体性 7．主张通过对既有的概念思想进⾏分析与清理，从⽽进⼀步弄清教育基本概念的本质意义及其价值，⽤以影响和指导教 A．分析主义教育流派 B．结构主义教育流派 C．改造主义教育流派 D．永恒主义教育流派 8．师者所以传道授业，解惑也出⾃() A．学记 B．师说 C．论语 D．春秋 9．科学发展观是指导我国各项事业的世界观和⽅法论的集中体现，内涵极其丰富，其第⼀要义是发展，核⼼是()，基本要求是全⾯协调可持续发展，根本⽅法是统筹兼顾。
2016年辽宁特岗教师招聘考试历年真题汇编：单项选择题(一)
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1.世界上最早的教育学专著是：( )(2012年辽宁省)A.《学记》B.《论语》C.《大学》D.《礼记》【答案】A。
中公专家解析：战国后期，《礼记》中的《学记》从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，以简赅的语言、生动的比喻，系统地阐发了教育的作用和任务，教育、教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用师生关系和同学关系等，是罕见的世界教育思想遗产。
是人类历史上最早出现专门论述教育问题的著作，被称为“教育学的雏形”。
2.在一定的社会背景下发生的促使个体社会化和个性化的实践活动是( )。
(2009年吉林省)A.教育B.教学C.管理D.科研【答案】A。
中公专家解析：教育是在一定社会背景下发生的促使个体社会化和个性化的实践活动。
3.除数是小数的除法课上，某老师把学生回答的关于分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了()。
(2010年湖南省)A.巩固性原则B.直观性原则C.理论联系实际原则D.因材施教原则【答案】B。
中公专家解析：直观性原则指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。
4.在自然情境下进行的，比较灵活且适用范围较广的一种观察方法是()。
(2008年山西省)A.教育实验观察B.严格控制的观察C.全结构式观察D.教育现场观察【答案】D。
5.贯彻新课程“为了每位学生的发展”的教育理念，首先应该做到的是( )(2012年安徽省)A.满足社会、家长提高升学率的要求B.尊重学生人格，关注个体差异C.培养学生正确的学习态度D.让学生自主地选择课程【答案】B。
2016年辽宁特岗教师招聘笔试试卷及答案三
2016年辽宁特岗教师招聘笔试试卷及答案第一部分客观题本部分共60小题。
前20题，每题0．5分，后40题，每题1分。
1．最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展的教育思想家是（）。
A．柏拉图B．昆体良C．皮亚杰D．亚里士多德2．贝尔一兰卡斯特制又被称为（）。
A．巡回教学制B．导生制C．学年制D．班级授课制3．“矮子里找高个”“水涨船高”是一种（）。
A．相对评价B．绝对评价C．定性评价D．定量评价4．一个生下来就失明的孩子不可能被培养成为一个画家，说明了下列哪种因素对人发展的影响?（）A．遗传B．环境C．教育D．个体的主观能动性5．教育上的“揠苗助长”违背了人的身心发展的（）规律。
A．顺序性B．阶段性C．互补性D．个别差异性6．教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着（）。
A．教育现象刚刚萌芽B．教育形态已趋于定型C．教育制度初步形成D．教育活动趋于完善7．教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有（）。
A．教育专业素养B．学科专业素养C．品德专业素养D．职业道德素养8．以下属于教育本体功能的是（）。
A．入的培养功能B．人口功能C．政治瑰能D．经济功能9．班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫作（）。
A．常规管理B．平行管理C．民主管理D．目标管理10．“因材施教”遵循了人的身心发展的（）。
A．差异性B．不均衡性C．阶段性D．顺序性11．布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（）。
A．百科全书式课程理论B．综合课程理论C．结构主义课程理论D．实用主义课程理论12．教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。
从这个意义上说，教育具有（）。
A．生物性B．永恒性C．历史性D．阶级性13．学校的中心工作是（）。
A．教学工作B．公共关系C．行政工作D．总务工作14．“活到老学到老”是现代教育（）特点的要求。
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全国特岗教师招聘考试历年真题汇编：单项选择题
（十）
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1."建国君民，教学为先"这句话反映了( )。
(2009年吉林)
A.教育与政治的关系
B.教育与经济的关系
C.教育与文化的关系
D.教育与科技的关系
【答案】A。
中公专家解析："建国君民"主要是指政治方面的内容，因此这句话反映了教育与政治的关系。
2.通过摆事实、讲道理、以礼服人、提高学生思想认识、改变学生品行中不良特征的方法，指的是( )(2012年辽宁)
A.说理教育法
B.行为观察法
C.情境教学法
D.榜样示范法
【答案】A。
中公专家解析：说理教育法是通过改变学生认知进行的德育方法。
3.智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？()(2010年湖南)
A.观察力
B.想象力
C.思维力
D.创造力
【答案】C。
中公专家解析：思维是人类智力的核心因素。
一个人智力水平的高低，主要通过思维能力反映出来。
4.下列说法中，符合《中华人民共和国义务教育法》(2006年修订)规定的是
( )(2012年安徽)
A.国家实施九年义务教育，收取学杂费
B.义务教育实行县级教育行政部门为主的管理体制
C.国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法
D.对违反学校管理体制的学生，学校经教育无效后，可以开除
【答案】C。
中公专家解析：义务教育不收学杂费，学校不可开除违反学校管理体制的学生，义务教育实行县级人民政府为主的管理体制。
5.作为人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性的因素是()。
(2008年山西)
A.遗传
B.环境
C.教育
D.主观
【答案】A。
中公专家解析：遗传素质为人的身心发展提供了可能性，是人的身心发展的生理前提。
6.终身教育思潮的主要代表人物是()。
(2010年湖南)
A.保罗•朗格朗
B.罗杰斯
C.索尔蒂斯
D.布鲁纳
【答案】A。
中公专家解析：终身教育这一专门术语，最早是由法国成人教育家保罗•朗格朗于1965年在联合国教科文组织召开的第三届促进成人教育国际委员会会议上首次提出的。
7.“拔苗助长”，“凌节而施”违背了人心发展的( )(2012年辽宁)
A.阶段性规律
B.顺序性规律
C.不平衡性规律
D.差异性规律
【答案】B。
中公专家解析：儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级，由量变到质变的连续不断的过程，具有一定的顺序性。
顺序性要求要循序渐进地促进学生的身心发展。
A中的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。
C中个体发展的不平衡性表现在两个方面：首先是同一方面的发展速度，其次是不同方面发展的不平衡性。
它要求要抓住儿童发展的关键期。
D中差异性是指年轻一代在兴趣、爱好、意志、性格等方面存在着个别差异，要求我们因材施教。
8.我国的基本政治制度是()(2010年河南)
A.人民代表大会制度
B.多党合作
C.君主立宪
D.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
【答案】D。
9.学生学习了"杠杆"的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后他们学习滑轮，知道定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种同化模式属于( )。
(2009年吉林)
A.上位学习
B.下位学习
C.并列学习
D.组合学习
【答案】B。
中公专家解析：学生学习了"杠杆"的概念后，将杠杆的力臂原理归八了自己的认知结构，然后学习滑轮，将滑轮的原理归入到了已知的力臂原理，这是一种下位的学习。
10.根据科尔伯格的道德发展阶段理论，第三阶段的道德或道德推理()。
)(2008年山西)
A.以惩罚和服从为定向
B.以相对的快乐主义为定向
C.以人际和谐或好孩子为定向
D.以遵从权威与维护社会秩序为定向
【答案】C。
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