诗歌中考考点要求
七年级语文古代诗歌四首考点
七年级语文古代诗歌四首考点
七年级语文古代诗歌四首的考点主要包括以下几个方面：
1. 诗歌理解：学生需要理解每首诗的主题、情感、意象等。
例如，《过松源晨炊漆公店》揭示了人生的哲理，即“莫言下岭便无难”，表达了人生中遇到的困难和挑战是常态，不能轻易满足和懈怠。
2. 诗歌赏析：学生需要分析诗歌的修辞手法、表现手法、语言特点等。
例如，《观沧海》中曹操运用了借景抒情的手法，通过描写大海的景象来表达自己的胸怀和抱负。
3. 诗歌背诵：学生需要背诵这四首古代诗歌，并能够默写出来。
4. 诗歌背景：学生需要了解每首诗的作者、写作背景、历史背景等。
例如，《观沧海》是曹操在北征乌桓得胜回师途中，路过碣石山时所写，表达了他统一中国、建功立业的抱负。
综上所述，七年级语文古代诗歌四首的考点涵盖了诗歌理解、赏析、背诵和背景等方面，需要学生全面掌握。
中考诗歌描绘画面题的答题模式
中考常见的诗歌描绘画面题通常会要求考生根据给定的诗句或诗篇，进行画面描绘和想象，然后回答相应的问题。
以下是一种常见的答题模式：
1. 阅读诗句或诗篇：仔细阅读给定的诗句或诗篇，理解其中的情感表达和画面描写。
2. 分析诗句或诗篇：分析诗句或诗篇中的关键词、词语和修辞手法，思考它们在描绘画面方面起到的作用。
3. 想象和描绘画面：根据诗句或诗篇给出的线索，运用自己的想象力，描绘出相应的画面。
可以思考景色、气氛、人物形象等方面。
4. 回答问题：根据题目要求，回答相应的问题。
常见的问题可能包括：
- 主题和情感：诗句或诗篇所表达的主题和情感是什么？画面中传递出的情感是怎样的？
- 形象描写：诗句或诗篇中有哪些形象描写？它们给你的印象是什么？
- 意象和比喻：诗句或诗篇中的意象和比喻有哪些？它们给你的画面描绘带来了怎样的效果？
- 诗歌结构：诗句或诗篇的结构特点是什么？它们对描绘画面有什么影响？
- 你的感受：你对这首诗的感受和理解是什么？是否与
你的个人经历或情感有所联系？
5. 结构和语言表达：回答问题时，注意组织语言清晰、条理性强，遵循逻辑顺序，使用适当的词汇和句型表达。
在答题时，要注意理解题意，结合诗句或诗篇的内容进行分析和想象，并用准确、简明的语言进行回答。
还可以运用一些修辞手法（如比喻、拟人等）来丰富回答，使其更生动有趣。
最后，检查答案时要注意语法和拼写错误。
希望这些提示对您有帮助，祝您顺利完成中考题目！。
初中古诗词鉴赏方法(39张PPT)
注意步骤：
1、找出描写到的主要景物： 山、烟、日、城 2、找出这些景物的修饰语：
山（重叠）；烟：（长）；日（落）；城（孤）
3、加上修饰语，将这些景物描述出来： 4、运用想象和联想用生动的语言将这些景物连 缀成画面。
山：崇山峻岭。烟：炊烟袅袅。日：夕阳西下。城：一座孤城。
站在山头,放眼望去,戈壁延绵千里,大漠 中蒸起腾腾水汽,似烟若雾,飘散开去.夕阳西 下,荒芜的大漠里只有一座孤城镶嵌其中,禁闭 的城们隐隐中透出将士们内心的无奈 。
1、请发挥你的联想与想象，用语言描述“潮 平两岸阔，风正一帆悬。”所展现的画面。
示例：春潮涌动，江水浩渺，放眼望去，水 面似乎与岸平了，和煦清风，鼓动着白帆，行 进在风平浪静的江面上，视野特别开阔。
2、用自己的话，描写“大漠孤烟直，长河落 日圆”展示的“千古壮观”。
示例：黄沙茫茫（莽莽），无边无际，草木不 见，行旅断绝。极目远眺，一缕孤烟劲拔坚韧、 刚直有力的升腾在天尽头，俯首远瞰，横贯浩瀚 沙漠的黄河边，挂着一轮圆圆的落日。
G.试分析“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干” 的含义及艺术特色。 诗人以春蚕吐丝、蜡炬成灰比喻对爱人至 死不渝的忠贞情感，运用了对偶、比喻、双关 的修辞表现情感，形象生动，贴切感人。 （诗人以“春蚕”和 “蜡炬”为喻，并运 用了谐音的方法，以“丝”谐“思”。巧用比 喻和谐音淋漓尽致地表现主人公的相思之情。 如今这句诗的作用得到了更加广泛的应用，常 用来形容为国为民服务，尽心尽死而后已的人， 以及这种奉献精神。）
பைடு நூலகம்
考场精练：
1、《酬乐天扬州初逢席上见赠 》诗的颔联中借 用两个典故表达了诗人怎样的思想感情？ (1)闻笛赋： 怀念故友； (2)烂柯人： 对岁月流逝、人事变迁的感叹。 2、李贺《雁门太守行》中“报君黄金台上意，提 携玉龙为君死。”用了什么典故，表达了什么感 情？
2021中考语文第一轮复习——诗歌鉴赏
2021中考语文第一轮复习——诗歌鉴赏班级姓名完成情况【应考指南】1、从诗的题目入手判断诗歌的题材，属于田园诗、送别诗、咏物诗还是塞外诗等，通过作者和朝代来知悉诗人背景和历史背景，2、王国维曾说以我观物，物皆著我之色彩。
诗歌以物咏志，通过物象意象揣测人物心情、情感，了解意象所代表的精神品格，比如梅兰竹菊四君子、松竹柏岁寒三友等等意象表达的情感。
3、注释和整体诗歌大意，包括季节（古人伤春悲秋的情怀）、用词，把诗歌联想想象成一幅画面，站在诗人的视角，感受此时此景此情。
题型：（一）考察诗歌内容的理解1、古诗由于其诗歌的音律限制，都是精而短，七言五言律诗、绝句，所以在用字、用词上都是精雕细琢。
2、根据诗中场景、物象、景色等描述去了解诗人的看到这一些景物的细腻感情以及不同的景物引起诗人心情、情感的变化，引出要表达的中心。
（二）考察诗歌的表现手法、表达方式、修辞手法、描写手法技巧、语言特点、结构、抒情方式等，把手法+内容+感情即可（三）考察诗歌的情感思想1、题干中有没有指定哪一句诗，该句中关键的形容词有。
如果没有指定，诗歌哪一句更能表现作者的感情，乐景乐情还是乐景哀情，用该诗句的内容和作者要表达的感情结合作答，修辞手法在古诗、现代文的应用对比常用的修辞手法比喻、拟人、借代、夸张、象征、对偶、反复、排比、拈连、用典反问、双关、顶真、回文、谐音、通感、互文、联想、反语、引用一、古诗中常用修辞手法1、古诗的第一个特点语言凝练，讲究对仗工整、押韵及音律美，因此决定了古诗在运用修辞手法上会偏向于顶真、回文、互文、谐音、对偶的手法来到达这一特点和作者意图的表达。
2、同时诗歌具有较强的抒情性，但是由于字数限制，会更多运用意象或者典型艺术形象进行描述，营造更多的想象空间进行虚实、色彩、动静、形神等意境的表达。
所以也会偏向比喻、联想、双关、联想、用典、拈连、借代的修辞手法。
比如《西洲曲》中，“低头弄莲子，莲子清如水”首先就是用了顶真的手法，其次“莲子”本身也是一物，又音同“怜子”就是谐音、双关，怜就是爱的意思，而“清如水”又隐喻了对情郎的情谊纯洁，也是用了比喻、联想。
中考语文复习专题：古诗词鉴赏窍门
语文专题：古诗词鉴赏窍门一、考点盘点诗词鉴赏主要考点有：1、诵读诗歌，把握诗歌的节奏和韵律；2、概括诗词曲大意，体味意境及作者的情感、态度。
3、鉴赏作品的形象、语言和表达技巧。
（1）从遣词用语、修辞等方面揣摩、推敲、理解诗词曲中重点词、重点语句的含义。
（2）运用表达方式的技巧。
主要是描写、抒情、议论，有正面描写和侧面描写之区别。
换个角度，有实写、虚写之说。
抒情有直接抒情和间接抒情两种。
（3）运用表现手法的技巧。
古代诗歌的表现手法，主要手法有比兴、对比、烘托、反衬、托物言志、拟人化等等。
（4）谋篇布局的技巧。
古代诗歌尤其是近体的律诗绝句，篇幅虽然短小，但十分讲究谋篇布局。
懂得古代诗歌谋篇布局的技巧，也是诗歌鉴赏必备的条件。
能够评价作品的思想内容和作者的观点态度。
掌握诗词曲的体裁特点及相关常识等。
备考时首先要注意理解内容，对古诗词句意的理解，对诗中景物、形象和情感的理解，对全诗深层含义的领悟；其次要注意品味语言。
品析生动、典型的词语，体味诗句语言的精妙，品味全诗语言的特点；再次要注意分析技巧。
分析诗中修辞手法的含义及作用，分析诗歌的表达方式，如写景方法、抒情方法、借物咏怀、象征手法等等。
二、鉴赏字词1、动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点注意动词，特别是具有“多重含义”的动词。
例：感时花溅泪，恨别鸟惊心。
“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。
2、修饰语：大部分为形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。
例：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。
3、特殊词：在诗文中，有一些词本身与众不同，读者能很快找到它们：（1）叠词：叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。
杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。
（《其一》刘禹锡）（2）表颜色的词：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。
欣赏时，或抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。
初三语文古诗词考点
初三语文古诗词考点
初三语文古诗词考点主要包括以下几个方面：
1、诗词作者及背景：对于每首古诗词，需要了解其作者以及作者所处的时代背景，这有助于理解诗词的主题和情感。
2、诗词内容：理解诗词的具体内容，包括字面意思和深层含义。
需要关注诗词中的意象、比喻、象征等修辞手法，以及这些手法所表达的情感和主题。
3、诗词鉴赏：能够对诗词进行鉴赏和评价，包括诗词的艺术特色、风格、语言等方面。
需要了解古诗词的韵律、格律、对仗等基本知识，并能够运用这些知识来鉴赏诗词。
4、诗词名句：掌握一些经典的古诗词名句，了解其含义和用法，能够在作文或其他场合恰当引用。
5、诗词主题：了解古诗词中常见的主题，如山水田园、边塞征战、离愁别绪、爱情婚姻等，能够对这些主题进行归纳和总结。
在备考过程中，建议多阅读古诗词，了解不同作者和时期的作品风格，积累诗词名句，提高鉴赏能力。
同时，也可以结合历年中考真题进行练习，熟悉考试形式和题型，提高应试能力。
中考艾青诗选必考知识点
中考艾青诗选必考知识点
中考艾青诗选，是指中国中学生参加中考(中学毕业考试)时需要掌握的关于艾青诗歌的必考知识点。
以下是一些可能包括的知识点：
1. 艾青简介：艾青（1920年-1996年），原名黄敬，是中国第一代民主革命家、诗人。
在他的一生中，他参与了中国的革命斗争，并以他的诗歌表达了对社会不公的关注和对美的追求。
2. 诗歌选段的背诵：中考可能要求考生背诵艾青的一些诗歌选段，如《沁园春长沙》、《赞美母亲》等。
3. 诗歌的理解：中考可能考察学生对艾青诗歌的理解能力，要求学生理解和解读诗歌的主题、意境、修辞手法等。
4. 诗歌的表达技巧：中考可能要求学生运用艾青诗歌中的表达技巧，如比喻、夸张、排比等，写作相关的作文或诗歌创作。
5. 与历史事件和社会背景的联系：艾青的诗歌中很多与历史事件和社会背景有关，中考可能要求学生将艾青的诗歌与相应的历史事件或社会背景联系起来，理解诗歌中的思想与情感。
这些是可能涉及到的知识点，具体要求可能会根据不同的考题而有所不同。
所以，考生需要仔细阅读和理解艾青的诗歌，多做相关的练习来提高对这些知识点的掌握。
中考古诗文复习策略
中考古诗文复习策略中考古诗文考试是中学生中考文科的重要一项科目，对于提高综合素质和语言表达能力具有重要意义。
为了取得好成绩，有必要制定科学的复习策略。
以下是中考古诗文复习的一些建议。
一、规划复习计划要合理规划复习计划，分配好复习时间。
根据考试日期，合理安排时间复习每一篇诗文。
可以根据自己的情况，选择在早上、下午、晚上哪个时间段效果好进行复习。
要确保每天有固定的时间用于复习，避免拖延和临时抱佛脚。
二、分析重点难点要对诗文进行深入分析，找出重点和难点。
在复习的过程中，应仔细研读每篇诗文，理解诗歌的意境、意象和表达方式。
重点分析诗歌的主题、情境和修辞手法，掌握诗歌的基本知识点。
对于难点诗文，要多进行分析和解读，做到透彻理解。
三、记忆诗文原文记忆诗文原文是复习的核心内容。
要通过反复阅读和背诵，熟记每篇诗文的全文，确保能够准确快速地引用。
可以采用分段背诵的方式，每天坚持背诵一小段，逐步完善诗文的记忆。
四、理解诗文内涵在背诵的基础上，要深入理解诗文的内涵。
要通过分析诗歌的语言、形象和意义，理解作者的写作意图和情感表达。
要注重培养自己的情感认同能力，用自己的角度去感受和理解诗歌中的意义。
可以通过写读后感、写作文等方式，进一步强化对诗歌的理解。
五、总结归纳知识点复习结束后，要进行知识点的总结和归纳。
可以根据所学的诗文内容，整理出相关的知识点和题型，并做好复习笔记。
可以利用思维导图、图表和口诀等方式，使知识点更加直观易记，方便复习和查漏补缺。
六、做题检验知识点除了背诵和理解诗文，还要做大量的题目进行检验和巩固。
要选择质量较高的模拟试卷进行练习，熟悉各种题型和考点。
可以购买适合自己的中考专项复习题目，进行针对性的训练。
七、注重答题技巧在考试中，要注重答题技巧。
要认真审题，理解题目的要求和命题意图。
对于选择题，要仔细分析选项，排除干扰，选出正确答案。
对于解答题，要注意答题方法和结构，将答案组织清楚、逻辑严密。
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诗词鉴赏诗歌中考考点要求：1、能正确理解诗词曲的内容，如对词语的理解、句意的理解、文意的分析和概括等。
2、会赏析其语言，从遣词、用句、修辞等方面揣摩、理解作者炼字达意的技巧。
3、熟悉与作品相关的背景资料，体会作品意境和作者的情感。
一、诗“眼”型字词的赏析【题目形式】1、对诗中某字某句，你认为写的好不好？为什么？2、此诗中某个字有的版本作某字，你觉得哪个更好？为什么？3、从哪一句可以找出最能体现诗人感情的一个字？4、某字在表情达意上的作用是什么？回答：1、肯定“好”或者肯定哪个更好。
2、展开想象和联想把你好是字还原到句中，再现诗人所描绘的情景。
3、解释该字的含义和在句中的意思。
4、说出该字表达出了什么样的感情或烘托了怎样的意境。
【题型示例】唐朝王湾《次北固山下》的第二联“潮平两岸阔”，有的版本作“潮平两岸失”，你觉得哪个字更好，为什么？示例（一）答：“阔”字更好。
原因：（1）“阔”是空阔、开阔之意；（2）“阔”字直抒胸臆地表达了大地春回冰雪消融，春潮把江面变得渺远无际，两岸显得格外宽阔；（3）“阔”字直接抒发了诗人视野更加开阔的强烈感受。
（4）“阔”字读起来与“悬”字对应，声调似也更为响亮。
示例（二）答：“失”字更好。
原因：（1）“失”字更好地表现了春回大地，冰雪消融，春朝把江面变得渺远无际，两岸都看不见了踪影；（2）“失”字生动地描绘出江岸因春朝高涨而与水平面平齐，似乎消失了的主观视觉形象。
前郑谷将“数”改为“一”，因为题为“早梅”，如果开了数枝，说明花已开久，不能算是“早梅”了，齐己佩服不已，尊称郑谷为“一字师”。
村深雪里，昨夜数枝开。
齐己《早梅》郑谷将“数”改为“一”，因为题为“早梅”，如果开了数枝，说明花已开久，不能算是“早梅”了，齐己佩服不已，尊称郑谷为“一字师”。
例3：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
怨字在表情达意上的作用是什么？“怨”埋怨的意思，明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。
例4：感时花溅泪，恨别鸟惊心。
此句哪一个字最能体现诗人感情？“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。
二、名句赏析型【题目形式】（1）描述名句所展现的画面，并揭示诗句的含义。
（2）解释某一联的意思，并分析其情与景的关系。
（3）解释诗词的意思，说出它们表达了作者怎样的思想感情。
【题目解读】名句是整首诗（词）精华所在。
它们往往在景、情、意（理）方面有被人们称道的地方。
根据具体的句子，可三者皆说，也可侧重一个方面。
【答题要点】1.明确诗中具体景物形象；展开想象和联想，用自己的语言再现景物形象。
2.概括诗人描绘景物的特点。
3.表达了诗怎样的感情或给人什么样的启示和思考。
【题型示例】1.请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现出的画面，并揭示诗句含义。
答：放眼望去，展现在眼前的是一幅这样的景象：大江之上，沉舟之畔仍有千帆竞发，大自然中，虽有病树但万木依旧争春。
它昭示我们，新事物必将代替旧事物。
三、表达技巧【题目形式】（1）这首诗用了什么表现手法?（2）这首诗运用了什么艺术手法（表现技巧）?是怎样抒发诗人情感的?有什么作用? 【题目解读】古典诗歌十分讲究表达技巧。
它是诗人用来抒发感情、表达主题的一种手段。
常见的表达技巧有：（1）抒情方式：直抒胸臆和间接抒情两种，而间接抒情又包括借景借物抒情、情景交融、托物言志、托物寓理等。
（2）表现手法：小中见大，化虚为实，虚实结合，托物寓理，以动写静，声色结合，多角度描写，以乐写哀，对比映衬等。
（3）修辞手法：如对偶、比兴、拟人、夸张、双关等•【答题要点】• 1.准确指出抒情方式和表现手法或修辞手法。
• 2.要结合诗句和具体的词语作分析。
• 3.这种表达技巧表现了什么样的内容和抒发了什么样的感情或揭示了什么样的道理。
【题型示例】江南春杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
1.诗人笔下的江南春景鲜明、生动、形象，请问：这种效果，是通过哪些写作手法产生的?答：动静结合，视觉听觉多角度描写（或声色结合），点面结合等多种方法。
2.明朝杨慎在《升庵诗话》中谈到这首诗。
认为“千里”的“千”字应改为“十”。
理由是：“千里莺啼，谁人听得?千里绿映红，谁人见得?”此言遭到不少学者反驳。
你认为杨慎的观点错在何处?答：错在不懂得“千里”是虚写而非实写。
既然写江南春景，以“千里”概之亦扣题目。
四、语言特色型【题目形式】（1）谈谈这首诗的语言特色。
（2）分析这首诗的语言风格。
【题目解读】这类题目不重在个别词的运用巧妙，而重在对整首诗语言风格的品味。
诗歌有豪放、婉约、沉郁、恬淡等多种风格。
此外还要准确地使用评价诗歌的一些术语。
如：“简练传神”、“生动形象”、“一字传神”、“对仗工稳”、“语近情遥”等等。
【答题要点】1.用一两个词语或一两句活，概括语言特色。
2.结合诗中语句，具体分析这种特色。
3.诗中的用语表达了诗人什么样的思想感情。
【题型示例】请分析陶渊明《饮酒》“结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
”这首诗的语言特色答：（1）全诗语言平淡朴实，不加雕饰，似无意为诗，而诗情自然流露，韵味隽永。
（2）前四句写自己隐居生活的心境和生活的真谛，“心远地自偏”强调的是诗人内心的宁静。
（3）后四句对这种隐居生活作了具体描绘。
情景交融，言有尽而意无穷。
语言风格古代诗歌鉴赏常用词语平淡清新绚丽质朴明快含蓄简洁洗炼（一）、清新其特点是用语新颖，不落俗套。
如杜甫《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
”四句写了四种景色，有动景，有静景，有近景，有远景，有实景，有虚景，色彩绚丽，语言清新生动。
（二）、平淡又称质朴，其特点是选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人。
平淡不等于简陋和寒伧，它是用语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫，如陶渊明的诗，李煜的词。
归园田居（陶渊明）种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
（三）、绚丽其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思。
如李商隐的诗。
无题唐·李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。
（四）、明快其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的。
如白居易的新乐府诗。
白居易《钱塘湖春行》孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
（五）、含蓄其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。
如杜牧的绝句，李清照后期的词。
如梦令（李清照）昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
试问卷帘人，却道海棠依旧。
知否？知否？应是绿肥红瘦。
“绿”、“红”分别借代绿叶和红花；“肥”和“瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。
词人惜花，为花悲喜，为花醒醉，为花憎风恨雨，实际是含蓄地表达了青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情。
（六）、自然即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷。
如李白诗歌的语言，被誉为“清水出芙蓉，天然去雕饰”。
例如“青天有月来几时？我今停杯一问之。
”(《把酒问月》)“小时不识月,呼作白玉盘。
”(《古朗月行》)都是脍炙人口的名句。
诗歌的个人风格类陶渊明的朴素自然杜甫的沉郁顿挫白居易的通俗易懂李白的豪迈飘逸李商隐的朦胧隐晦王维的诗画一体李清照的缠绵悱恻陆游的悲壮爱国课堂巩固练习诗歌鉴赏题的提问方法及答题基本模式1、问：“这是一首什么诗？”体裁上：律诗、绝句内容上：托物言志诗、边塞诗、怀古咏史诗、送别诗、山水田园诗2、问：“塑造了什么形象？”（形象包括人物、景物、事物等）[示例] 鸟鸣涧人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟、时鸣春涧中。
本诗描写了什么样的形象？答：描写了一幅静谧的春山月夜图。
3、问：“理解思想感情”回答的方式一般是：通过……表达（说明、揭露）……有时也直接答什么感情。
[示例] 三闾庙沅湘流不尽，屈子怨何深。
日暮秋风起，萧萧枫树林。
分析本诗的思想感情。
答：通过写三闾庙前的所见所感，抒发了诗人对屈原的怀念之情以及对其报国无门的慨叹4、鉴赏诗中的语言（某个词语）解答时一般从两个角度分析：一是艺术角度，二是思想内容角度。
[示例] 如梦令昨叶雨疏风骤，浓睡不消残酒。
试问卷帘人，却道海棠依旧。
知否，知否，应是绿肥红瘦。
鉴赏“肥”、“瘦”两个字。
答：“肥”、“瘦”两个字分别写出了叶的茂盛和花的凋零，鲜明生动，表达了诗人的惜春之情。
5、问“景与情的关系回答：借景抒情（情景交融、寓情于景）；以乐景写乐情（正衬），哀景写哀情（正衬），乐景写哀情（反衬）等。
[示例] 谒荆公不遇春江渺渺抱樯流，烟草茸茸一片愁。
吹尽柳花人不见，春旗催日下城头。
鉴赏本诗景与情的关系。
答：借景抒情，以哀景写哀情，以春江渺渺、烟草茸茸、柳花吹尽、春旗日下等哀景写出了诗人访友不遇的怅惘之情。
6、笼统问“分析鉴赏本诗的艺术技巧”首先: 注意抓总体，抓典型，其余可稍作一提。
其次: 心中要知道从哪些方面去思考艺术技巧（表达方式、表现手法、修辞）。
再者: 动笔作答时，先总括，再具体展开分述，给人以醒目、清晰之感。
山房春事岑参梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。
庭树不知人去尽，春来还发旧时花分析鉴赏本诗的艺术表达技巧：借景抒情，反衬，拟人等。
以乐景写哀情，相反而相成，梁园的景色愈见萧条，诗人的吊古之情也愈见伤痛了，反衬手法运用得十分巧妙。
7、问“表达感情的方法”可答直抒胸臆或间接抒情（借景、借事）。
[示例] 送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
这首诗表达感情的方法是：借景抒情。
表达了诗人对朋友深厚的情感。
8、问“写景有什么作用”可以从渲染气氛、烘托环境、表达感情或比喻、象征角度作答。
[示例] 旅夜书怀细草微风岸，危檣独夜舟,星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休.飘飘何所似？天地一沙鸥。
首联写景的作用是什么？答：渲染一种孤寂气氛。
写出了作者凄凉心境勾勒出一种漂泊、凄冷、绝望的艺术境界。