关于大学和谐校园构建的思考

２００６年第１０期　总第１５０期　

黑龙江高教研究　

Ｈｅｉｌｏｎｇｊｉａｎｇ　Ｒｅｓｅａｒｃｈｅｓ　ｏｎ　Ｈｉｇｈｅｒ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　Ｎｏ．１０　２０ｏ６　

ｓｅｒｉａ１．Ｎｏ．１５０　

关于大学｜ｇ　ｉ￣ｉ校园构建昀思考　陈锡坚　（肇庆学院教务处，广东肇庆５２６０６１）　

摘要：和谐社会是人与人、人与社会、人与自然和谐发展的社会，和谐校园是和谐社会的重要组成部分。建设大学和谐校　园需要团结一致、加强管理、思想到位，重视大学教育主体“教”与“学”之间的和谐，努力培育高品位、弘扬时代主旋律、体现大　学精神的校园文化，从而为人才培养塑造优雅的学术宫殿。　关键词：和谐；发展；师生；校园文化；大学精神　中图分类号：Ｇ６４１　文献标识码：Ａ　文章编号：１００３—２６１４（２００６）１０～０１５７～０２　

一、

统一思想，和谐发展——大学和谐校园建设　

的关键　

所谓和谐发展，是指人类在物种平等思想指导下，自觉　汲取大自然的生存和发展智慧，使组成生态系统的各子系统　之间以及各子系统内部不同部分之间良性互动、协调共进从　而使生态系统不断优化，因而能够为未来进一步发展积蓄能　量。和谐发展理论认为：和谐是在不同层次整合力的作用下　不断升华的结果，不同事物内在与外在关系的和谐既是事物　存在的最佳状态，也是事物发展的最佳途径；所有存在的发　展共进则又是和谐的必然指归，发展既是事物变化的最优方　向，也是事物存在的最优态势。和谐发展哲学的核心思想　是，天地万物、社会人生的最佳状态，就是和谐与发展。　社会主义和谐社会是指人与人、人与社会、人与自然和　谐发展的社会，是一个全体人民各尽其能、充满创造活力的　社会，是各方面利益关系不断得到有效协调的社会，是社会　管理体制和社会服务网络不断创新和健全的社会，是稳定、　有序、安定、团结、各种矛盾得到妥善处理的社会。胡锦涛同　志强调指出：“实现社会和谐、建设美好的社会，始终是人类　孜孜以求的社会理想，也是包括中国共产党在内的马克思主　义政党不懈追求的社会理想。”大学不但是一个学问的中心，　而且是一个有机体，是知识分子聚集的场所，是和谐社会发　展的重要组成部分。由此可见，加快构建和谐校园重要而紧　迫，必须统一思想。　１．凝心聚力，跨越发展。发展是硬道理，目前高校是发　展最快的时期，最好的时期，也是竞争最激烈的时期，其发展　凸显了大众化、信息化、产业化、国际化和规模扩大化的特　征。这五大特征对于高校的发展具有战略意义。跨越式发　展已成为高校最鲜明的特征。因此，发展是兴校强校的第一　要务，必须牢固树立发展的观念，加快学校发展的步伐。要　落实十六大报告提出的“一切妨碍发展的思想观念都要坚决　突破”，把师生员工的思想认识统一到发展这个主题上来。　２．强化管理，规范公开。和谐校园必须具有稳定的秩　序、规范的管理、良好的风气和有序的机制等特点。从管理　学校工作的各个方面加强管理，积极实行校、院系分级管理，　推行目标管理，实现管理工作重心下移，建立起人财物管理　工作的良好秩序。要建立健全各方面规章制度，规范办事程　序，公开办事结果，加强督促检查，狠抓工作落实，提高工作　效率，从而使学校的各项管理工作规划科学合理，运转规范　有序，同时，体现出公开、公平、公正的原则，大家能自觉遵守　和维护良好的管理秩序，这是构建和谐校园的关键，也是构　建和谐校园的理想境界。　３．团结协作，优化环境。团结才能凝聚人心，团结学校　才有希望，构建和谐校园才会更加全面。要善做团结的工　作，把一切可以团结的人都团结起来，使学校的发展基础更　加牢固。要加强师德师风建设，通过团结协作，形成尊重人　才、重视人才的氛围，做好育才、用才、引才和聚才的工作，为　人才的成长、稳定和引进创造良好的条件，在事业发展的良　好环境中培养人才，在学校建设的良好环境中造就人才，在　优惠的政策环境中吸引人才，实现培养、稳定和引进的融合，　创造和谐的学习、工作和生活环境。　

二、重视教与学相长——大学和谐校园建设的　主体　

以教学领域中“教”与“学”关系为主的学校教育活动与　学生身心发展关系的和谐，是高校实施和谐教育的核心。教　与学在教育实践中是两种行为、两个过程，又统一于高校连　续不断的教育活动之中。“教”与“学”的实质就是要使教育　的节奏与学生发展的节律和谐，这是高校实施和谐教育的核　心所在，它所追求的目标是：“节奏适度、激活潜能、思维协　调、和谐共振”。学校各种“教”的活动，既要为“学”的活动调　整好学生自身内在的学习准备，如激活学生内潜的学习兴趣　与愿望，调动起学生的能动精神与积极态度等；教师要从微　观教育教学目标的确定、教育教学内容的选择、教育教学方　

牧稿日期：２Ｏ０６—０８—１９　作者简介：陈锡・　，肇庆学院教务处助理研究员，主要从事高等教育研究。　

维普资讯 http://www.cqvip.com １５８　关于大学和谐校园构建的思考　法与手段的设计、教育教学时空的安排、教育教学情境的设　置等方面来调控教育的节奏，积极地适应和影响学生发展的　节律，不断地提高“教”与“学”和谐的水平和层次。又要为　“学”的过程创设良好的外在环境，如必备的学习设施与材　料、良好的条件与氛围等。　“教”与“学”和谐的基础是民主融洽的师生关系观。师　生关系是学校教育中最基本的人际关系。师生双方在知、　情、意、行等方面交互作用，相互影响。师生关系无时无刻不　在影响着教育的过程和结果。在传统的“师道尊严”的影响　下，我国学校里师生关系长期以来停滞在“传道、授业、解惑”　的“授”，“受”关系上，师生间往往缺乏双向的情感交流和平　等的合作沟通。这种师生关系的不和谐，严重地削弱了教育　效益。以师生关系为主的学校人际关系的和谐是实施和谐　教育的必备条件。和谐教育要求在学校中建立起一种民主　平等、尊师爱生、情感交融、通力合作的新型师生关系。教育　工作的重点在“育”字之中，学生的思想品德、人格精神不是　“教”出来的，而是学生在良好、健康的人际交往环境中耳濡　目染，春风化雨而水到渠成的。在教育活动中，教师要以自　己高尚的道德情操、优良的个性品质潜移默化地影响和感染　学生；以渊博的文化知识、丰富的教育才能为学生创设民主　和谐的教育氛围，师生携手实现和谐教育的目标。　三、着力推进文化品牌建设——大学和谐校园　的归宿　１．从物质文化的角度看，建设生态校园和数字校园。大　学的校园布局、建设设施、园林绿化、名人雕像等，都应该给　人一种庄重、和谐、幽雅、整洁、有序、朝气蓬勃的感觉，使人　一走进校园，就感到精神振奋，产生刻苦学习、奋发向上的欲　望，置身其中可以陶冶情操，启迪思想。另外，要主动适应信　息化时代的潮流，加速数字化校园建设，尤其是要加快多媒　体网络教学系统、数字化图书馆及办公自动化、通信等方面　的建设步伐，并采取各种措施营造良好的网络文化，为推行　数字化教学和数字化研究奠定坚实的基础。　２．从精神文化氛围看，建设人文校园。大学应该有自由　精神，倡导思想自由、学术自由、言论自由；大学应该有独立　人格、独立思考、独立判断；大学应该有人文精神，张扬人的　价值，谋求个性解放，追求人自身的完善和思想的实现；大学　应该有科学精神，把普遍性、公有性、无私利性、客观性以及　真、善、美的高度统一作为探究万物的价值准则；大学应该有　批判精神，以价值无涉的原则追求真理，力求使自己的研究　与教学活动超越党派群体、地域的利益，超越功利的诱惑，以　得出客观、公正的结论。因此，继续整合和挖掘学校的文化　资源，广泛开展文艺、体育、科技文化等特色文化素质教育，　努力提高广大师生员工的审美能力和品位。同时营造一个　积极向上、民主和谐、相互尊重、相互学习、相互激励的人际　环境和各校独有的人文精神，形成充满生机和活力的、开拓　奋进的、具有特色的校园文化氛围。　３．从建设导向看，确立先进文化。正确把握校园文化的　先进导向，要坚持以理想信念教育为核　ｔ２，，弘扬时代主旋律，　倡导集体主义、爱国主义、社会主义，以高尚的道德观念、价　值观念、价值标准和人格意识等形成特定的精神环境和文化　氛围，引导师生员工特别是青年学生树立远大的政治理想、　树立正确的道德观、价值观，养成良好的行为习惯。要引导　师生员工以科学的精神批判继承传统文化，以理智的态度选　择外来文化，将本土文化中传统的、现代的精华与外来文化　中的先进因素交融、协调、整合、再造，以求保持校园文化的　“纯洁性”。要坚持与时俱进的原则，及时跟踪文化发展趋　势，准确把握学生的文化心态，加强对校园文化传播途径、渠　道的管理，引导学生“趋利避害”，营造良好的校园文化氛围。　４．从内在要求看，彰显办学特色。大学的办学特色是指　

一所大学在发展历程中形成的比较持久稳定的发展方式和　被社会公认的、独特的、优良的办学特征，从长远来讲，办学　特色是一所大学生存和发展的基本依据。办学特色要内容　丰富，但一所大学最本质、最重要的特色应该是文化特色，这　是一所大学的精神、灵魂和标志性特征。因此，凝炼办学特　色是大学校园文化建设的内在要求，加强校园文化建设必须　着眼于突出和彰显办学特色。首要问题就是要挖掘学校的　历史传统和文化底蕴，找准学校的精神和文化定位。还要结　合时代特征，积极吸收外校优秀文化和借鉴社会主流文化，　做到在互动中吸取精神“营养”，不断丰富本校办学思想的内　涵，使办学特色更具鲜明的个性。通过组织实施融“知识　性”、“学术性”、“创新性”和“时代性”为一体的精品文化工　程，提高教师的文化素养、学生的文化素质和校园的文化品　位，开创大学文化建设的新局面。　５．从战略地位看，树立现代大学理念。大学理念是对大　学的本质、功能、发展规律的哲学思考和理性认识，由此形成　的对大学具有全局性的观念体系。（１）以人为本的理念。坚　持以人为中心，突出人的发展，努力实现教育的社会功能与　个体功能的和谐统一。（２）崇尚学术的理念。崇尚学术与学　术进步，需要整合传统与现实、历史与未来、科学与人文、理　论与经验、个人与社会的关系，努力实现学术自由与学术责　任的和谐统一。（３）服务社会的理念。现代大学应成为国家　发展的思想库、科技发展的发动机、产业发展的孵化器。努　力实现大学的崇高使命与学术研究的和谐统一。（４）持续发　展的理念。实施科学决策，减少和规避风险，加强成本核算　和效益理念，提高投入产出比，努力实现社会可持续发展和　高校可持续发展的和谐统一。（５）面向世界的理念。坚持高　校对外开放，勇敢走向国际教育舞台，大胆吸收世界一切文　明成果，加强全方位、高层次国际教育合作，努力实现教育的　国际性与民族性、国际化和本土化的和谐统一。（６）引领社　会的理念。和谐校园不仅要走出还要超越“象牙塔”，创造新　思想、新知识、新文化，引领社会前进，努力实现服务社会与　引领社会的和谐统一。