部编人教版数学一年级上册3.1《1-5的认识》课件3套(新修订)
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最新人教版一年级数学上册《3.1 第3单元-1~5的认识和加减法-认识1～5》精品PPT优质课件
举手发言：图中哪些 事物还可以用这个数 字表示？
举手发言：这是几个南 瓜呢？用哪个数字表示？
举手发言：图中哪 些事物可以用5表示？
摆一摆 想举一手想发：言在：数这字个1数的字卡卡片片下要面摆摆几几根根小小棒棒？呢？
12345
举计手数发器言上：有再1添颗上珠“子1，”可颗以， 是用几“颗1？”用表几示表。示？
有2只。
这节课你们都学会了哪些知识？ 书写1-5各数时要工整。
课堂作业
1.从书本练习中选择题目， 完成与本课时相关练习；
2.完成练习册本课时内容。
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识？ 2、本节课你学到了哪些解题方法？ 3、还有哪些知识和方法上的问题？
Thank you！
Good Bye！
小组怎讨样论给：这该些怎数样排表排示队这？些数吗？
动手写想一一写想：：““11~~55””各各数数分像别什怎么么？写？
动手写想一一写想：：44、像5什各么数？分5别像怎什么么写？？
连一连
12345
写一写
连一连 1 2 3 4 5
填一填
4
3
按顺序填数 1的后面是2。
12 34 5
有几只 ？
3 1～5的认识和加减法
认识1～5
图中有4只数 字几来表示呢？
举手发言：1还可 以表示哪些事物呢？
盘子可以用数字 几来表示呢？
举手发言：2还可以 表示哪些事物呢？
有几盆花，用数 字几表示呢？
举手发言：3还可以 表示哪些事物呢？
举手发言：向日葵 有几棵呢？
举手发言：这是几个南 瓜呢？用哪个数字表示？
举手发言：图中哪 些事物可以用5表示？
摆一摆 想举一手想发：言在：数这字个1数的字卡卡片片下要面摆摆几几根根小小棒棒？呢？
12345
举计手数发器言上：有再1添颗上珠“子1，”可颗以， 是用几“颗1？”用表几示表。示？
有2只。
这节课你们都学会了哪些知识？ 书写1-5各数时要工整。
课堂作业
1.从书本练习中选择题目， 完成与本课时相关练习；
2.完成练习册本课时内容。
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识？ 2、本节课你学到了哪些解题方法？ 3、还有哪些知识和方法上的问题？
Thank you！
Good Bye！
小组怎讨样论给：这该些怎数样排表排示队这？些数吗？
动手写想一一写想：：““11~~55””各各数数分像别什怎么么？写？
动手写想一一写想：：44、像5什各么数？分5别像怎什么么写？？
连一连
12345
写一写
连一连 1 2 3 4 5
填一填
4
3
按顺序填数 1的后面是2。
12 34 5
有几只 ？
3 1～5的认识和加减法
认识1～5
图中有4只数 字几来表示呢？
举手发言：1还可 以表示哪些事物呢？
盘子可以用数字 几来表示呢？
举手发言：2还可以 表示哪些事物呢？
有几盆花，用数 字几表示呢？
举手发言：3还可以 表示哪些事物呢？
举手发言：向日葵 有几棵呢？
一年级上册数学课件-3.1《1-5的认识》 ｜人教新课标(2018秋) (共14张PPT)
4 小鸟送信
1+3
0+5 3&#右边起，山羊是在第（ ）个。
2. 从左边起，把排在第四个的动物圈起来。
3. 小猫有（ ）只，山羊有（ ）只， 公 鸡有（ ）只。
1.小朋友排队，乐乐的前 面有2人，后面有2人，这 一排总共有 （ ）人？
2.今天“可可”快餐店推出 “5元吃好”快餐。请根据提 供的菜单，自选饭菜。但必 须凑足5元。如果你去吃午餐， 你打算怎样选饭菜？
人教新课标一年级数学上册
1~5的认识
1.使同学们能认、读、写5以内各数； 2.会用5以内各数表示物体的个数和事物 的顺序，会区分几个和第几个； 3.掌握5以内数的顺序和各数的组成。
只
只
只
只
数一数
图中有:
(3个 )
( 2个) ( 2个) ( 2个)
1.圈一圈
2.填数
3.比一比 请把大数圈起来。
米饭1元 炒面4元 肉4元 豆腐2 青菜2元 鱼3元 汤1元 蟹3元
人教版一年级数学上册第三单元《认识1～5》课件
探究新知
2人表示的是数量。
第2表示的是小男 孩的位置。
从前往后数, 数到几就排第几。
认识1～5
12 34 5
想一举想手：发2言人：和其第他2表人示分的别意排思第一几样呢吗？？
探究新知 从后往前数 排第几？ 从后往前数 排第2。
认识1～5
5 43 2 1
举举手手发发言言：：还其可他以人提分出别什排么第问几题呢呢？？
人教版一年级数学上册
3 1～5的认识和加减法
3.1 认识1～5
认识1～5
情境导入
认识1～5
图中有4只可爱的小鸡！还有什么呢？
探究新知
小房子可以用数 字几来表示呢？
认识1～5
举手发言：1还可 以表示哪些事物呢？
探究新知
盘子可以用数字 几来表示呢？
认识1～5
举手发言：2还可以 表示哪些事物呢？
探究新知
想举一手想发：言在：数这字个1数的字卡卡片片下要面摆摆几几根根小小棒棒？呢？
探究新知
认识1～5
12345
举计手数发器言上：有再1添颗上珠“子1，”可颗以， 是用几“颗1？”用表几示表。示？
探究新知
认识1～5
小组怎讨样论给：这该些怎数样排表排示队这？些数吗？
探究新知
认识1～5
动手写想一一写想：：““11~~55””各想一一写想：：44、像5什各么数？分5别像怎什么么写？？
课堂练习 连一连
12345
认识1～5
课堂练习
写一写
认识1～5
课堂练习 连一连
认识1～5
1 2 3 4 5
课堂练习 填一填
4
认识1～5
3
课堂练习 按顺序填数
1的后面是2。
精选最新 一年级上册数学课件-3.1《1-5的认识》 ｜人教新课标(2018秋) (共14张PPT)
4 小鸟送信
1+3
0+5 3+0
4
5
3
2
1. 从右边起，山羊是在第（ ）个。
2. 从左边起，把排在第四个的动物圈起来。
3. 小猫有（ ）只，山羊有（ ）只， 公 鸡有人，后面有2人，这 一排总共有 （ ）人？
2.今天“可可”快餐店推出 “5元吃好”快餐。请根据提 供的菜单，自选饭菜。但必 须凑足5元。如果你去吃午餐， 你打算怎样选饭菜？
人教新课标一年级数学上册
1~5的认识
1.使同学们能认、读、写5以内各数； 2.会用5以内各数表示物体的个数和事物 的顺序，会区分几个和第几个； 3.掌握5以内数的顺序和各数的组成。
只
只
只
只
数一数
图中有:
(3个 )
( 2个) ( 2个) ( 2个)
1.圈一圈
2.填数
3.比一比 请把大数圈起来。
米饭1元 炒面4元 肉4元 豆腐2 青菜2元 鱼3元 汤1元 蟹3元
部编人教版数学一年级上册3.1《1-5的认识》课件5套(新修订)
3 4 5
4. 写出 上的数。
1 2 3 34 5
3 24
7. 我把
摆在第 2。
还可以摆在第几?
9. 把左边的 4 只小鸟圈起来，给从左数第 4 只小鸟涂上颜色。
互相说一说，你来表演。
跳3下。
拍4下手。
今天我们认识了哪几个数呀？
对，在生活中有很多事物的数量都可以用 1、2、3、4、5来表示。所以，学好了数 学，可以帮我们解决很多生活中的问题。
2. 在我们身边，很多事物的个数分别可以用1、2、3、4、5 来表示，你能举例说说吗？
1
12
23
34
45
三、动手操作，感知1～5的顺序
（一三）出操示作并感介知绍计数器 （二）观察理解
问题与问操题作：你“看1”到颗了珠什子么，？再添上“1”颗，是几颗？用几表示？ 介绍：计“数2器”上颗有珠1子颗，珠再子添，上可“以1用”“颗1，”是表几示颗。？用几表示？ “3”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？ “4”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？
问题：图中事物的数量可以用几来表示？
一、生活情境，抽象1～5各数
（二）借现实情境抽象出1～5各数
问题：1. 同学们认识这是几吗？ 2. 图中哪些事物的数量可以用“4”来表示？
一、生活情境，抽象1～5各数
（二）借现实情境抽象出1～5各数
问题：1. 这是几？ 2. 图中哪些事物的数量可以用“5”来表示？
请用铅笔摆出数量3。
探究一
探究二
探究三
再摆1根小棒是（ ）3根，可以用（ ）来表示。3
探究一
探究二
探究三
再摆1根小棒是（ ）4根，可以用（ ）来表示。4
探究一
人教版一年级上册数学 3.1 1~5的认识 教学课件
2.1~5各数的顺序是1,2,3,4,5,相邻的两个数 之间相差1,后面的数比前面的数多1,前面的 数比后面的数少1。
人教版 一年级上册 数学
课件PPT
课件PPT
图中有什么？各有多少个？
情景导入
农家小院
人教版 一年级上册 数学
课件PPT
数一数小院中各种物体的 数量分别是多少？
探索新知
1
人教版 一年级上册 数学
课件PPT
探索新知
12
人教版 一年级上册 数学
课件PPT
探索新知
23
人教版 一年级上册 数学
课件PPT
探索新知
34
人教版 一年级上册 数学
易错提醒
人教版 一年级上册 数学
课件PPT
下图（ 4）个桃子，有（ 3 ）个香 蕉。
学以致用
1.数一数，填一填。
人教版 一年级上册 数学
课件PPT
1
3
5
学以致用
2.连一连。
人教版 一年级上册 数学
课件PPT
学以致用
3.看数圈一圈。
人教版 一年级上册 数学
课件PPT
学以致用
4.写出 上的数。
人教版 一年级上册 数学
课件PPT
2
5
2
学以致用
5.数一数，填一填。
人教版 一年级上册 数学
课件PPT
有（ 5 ）个 有（ 4 ）个
课堂小结
你学会 了哪些知识？
人教版 一年级上册 数学
课件PPT
数字用来表 示物体的个数。
1.生活中任何一种物体的数量都能用数字来 表示。
人教版 一年级上册 数学
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5 像钩子挂东西
人教版 一年级上册 数学
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图中有什么？各有多少个？
情景导入
农家小院
人教版 一年级上册 数学
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数一数小院中各种物体的 数量分别是多少？
探索新知
1
人教版 一年级上册 数学
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探索新知
12
人教版 一年级上册 数学
课件PPT
探索新知
23
人教版 一年级上册 数学
课件PPT
探索新知
34
人教版 一年级上册 数学
易错提醒
人教版 一年级上册 数学
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下图（ 4）个桃子，有（ 3 ）个香 蕉。
学以致用
1.数一数，填一填。
人教版 一年级上册 数学
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1
3
5
学以致用
2.连一连。
人教版 一年级上册 数学
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学以致用
3.看数圈一圈。
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学以致用
4.写出 上的数。
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2
5
2
学以致用
5.数一数，填一填。
人教版 一年级上册 数学
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有（ 5 ）个 有（ 4 ）个
课堂小结
你学会 了哪些知识？
人教版 一年级上册 数学
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数字用来表 示物体的个数。
1.生活中任何一种物体的数量都能用数字来 表示。
人教版 一年级上册 数学
课件PPT
5 像钩子挂东西
一年级上册数学课件-3.1 1~5的认识 丨人教版 (共13张PPT)
学习目标：
1. 复习计算1--5以内的加法。 2. 能够熟练正确地进行计算。
小朋友，找一找，左边有几个 人？右边有几个人？一共有几 个人？
3 + 2 =5
……. …….
加号
等号
读作:3加2等于5
1+3=4 3+1=4
3+2=5 2+3=5
3
1+1=
1+2=
1+4=
3+1=
5可以分成2和（ ）
1+3=
2+2=
能够熟练正确地进行计算。
能够熟练正确地进行计算。
复习计算1--5以内的加法。
小朋友，找一找，左边有几个人？右边有几个人？一共有几个人？
1+4=
3+1=
1+3=
2+2=
5可以分成2和（ ）
3+2=
4+1=
复习计算1--5以内的加法。
复习计算1--5以内的加法。
1+4
1+3=
2+2=
4+1
= =
5 5
1＋2 3 2＋1= 3
=
5可以分成2和（ 3 ） 快
（ 4）可以分成2和2
速
3可以分成（ 1 ）和2
抢 答
1和3合成（ 4 ）
1和（ 1 ）合成2
4和1合成（ 5 ）
动脑筋想一想：
填空：
1+3＝2+2 1+4＝3 +2
3可以分成（ ）和2
1+3=
2+2=
1+4=
3+1=
读作:3加2等于5
1. 复习计算1--5以内的加法。 2. 能够熟练正确地进行计算。
小朋友，找一找，左边有几个 人？右边有几个人？一共有几 个人？
3 + 2 =5
……. …….
加号
等号
读作:3加2等于5
1+3=4 3+1=4
3+2=5 2+3=5
3
1+1=
1+2=
1+4=
3+1=
5可以分成2和（ ）
1+3=
2+2=
能够熟练正确地进行计算。
能够熟练正确地进行计算。
复习计算1--5以内的加法。
小朋友，找一找，左边有几个人？右边有几个人？一共有几个人？
1+4=
3+1=
1+3=
2+2=
5可以分成2和（ ）
3+2=
4+1=
复习计算1--5以内的加法。
复习计算1--5以内的加法。
1+4
1+3=
2+2=
4+1
= =
5 5
1＋2 3 2＋1= 3
=
5可以分成2和（ 3 ） 快
（ 4）可以分成2和2
速
3可以分成（ 1 ）和2
抢 答
1和3合成（ 4 ）
1和（ 1 ）合成2
4和1合成（ 5 ）
动脑筋想一想：
填空：
1+3＝2+2 1+4＝3 +2
3可以分成（ ）和2
1+3=
2+2=
1+4=
3+1=
读作:3加2等于5
一年级上册数学课件3.1 1~5的认识_人教新课标(共22张PPT)
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5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
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3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
第三单元 1~5的认识和加减法 第1节 1~5的认识
观察：画中有什么？
仔细观察这幅画面，都有哪些 人和物， 它们各有多少？
这幅图中还有哪些
人和物的个数可以用数
1
字“1”来表示？
这幅图中还有哪些人和物的 个数可以用数字“2”来表示？
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9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21 .8.821. 8.8Sunday, August 08, 2021
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年8月下 午1时4 3分21. 8.813:4 3Augus t 8, 2021
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16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021 年8月8 日星期 日1时43 分34秒 13:43:3 48 August 2021