快速判断病句口诀及详例
语文病句如何快速判断？10个方法帮到你
语文病句如何快速判断？10个方法帮到你一、句中有多重限定或修饰成分，可考虑是否语序不当或赘余例1：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。
句中的多重状语语序不当，正确的语序应该是：“昨天，许多老师在休息室里都热情地同他交谈。
”或“许多老师昨天……”例2：参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。
句中“万一”与“若”重复，属赘余。
（2003年高考题）二、句中有并列成分，当考虑它们同其他成分是否搭配或照应，它们是否存在从属关系或交叉关系例1：今年春节期间，这个市的消防车、三千多名消防官兵，放弃休假，始终坚持在各自值勤的岗位上。
句中并列主语中“消防车”同动词谓语“放弃休假”“坚持”不搭配。
例2：许多穿裙子的妇女和青年正在那里拍照。
句中的定语“穿裙子的”和中心语“青年”不搭配：“青年”和“妇女”词义有交叉，不能并列。
例3：文件对经济领域中一些问题从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。
句中的“从理论上和政策上”与“详细的规定和深刻的说明”照应错位，应将后者的语序打个颠倒，方可照应。
例4：采风小组搜集了近七百万字的民间故事、七百余首情歌和少量民歌。
“情歌”与“民歌”互有包容，二者是交叉关系，不能并列。
三、句中出现选择性判断词语，考虑可能存在一面与两面搭配不当的语病，但须注意，有些句子“症状”明显，但并没有语病，辨识要小心，谨防掉入命题者的陷阱例1：我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命用的大事，也是教育战线的根本任务。
谓语部分只有一面：“是根本任务”，而主语部分却说了两面：“能不能”，主谓不搭配。
例2：储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。
“高低”是两面，“增长”是一面，但由于储蓄额的高和低都是增长，所以并不存在两面与一面不搭配的语病。
四、否定、多重否定或否定加反问，应考虑句意是否明确例1：睡眠有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
修改病句方法和技巧口诀
修改病句方法和技巧口诀
以下是 8 条口诀及例子：
1. “先读句子找问题，是否通顺是关键。
” 比如：“我今天走了很多很远的路。
”这句话一读就感觉有点别扭，重复啰嗦啦，应该删去“很多”或“很远”。
2. “词语搭配要恰当，错了可要不得。
” 像“他穿了一件蓝色的上衣和一顶红色的帽子。
”这里动词“穿”和“帽子”搭配就不恰当，应改为“戴一顶红色的帽子”。
3. “前后矛盾细思量，赶紧改掉别犯傻。
” 就像“我断定他可能生病了。
”“断定”和“可能”相互矛盾呀，得把“可能”去掉。
4. “指代不明别乱来，明确对象才明白。
” 例如“小明和小强在公园里踢足球，他很开心。
”这“他”指谁呢？得明确一下哦。
5. “重复用词多留意，精简语言更美丽。
” 比如“大约有三十左右人参加了活动。
”“大约”和“左右”重复啦，删去一个就通顺啦。
6. “语序不当要调整，逻辑清晰才舒心。
” 像“我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。
”应该先“发现”再“克服”呀，赶紧调整顺序。
7. “语义不通真奇怪，动点脑筋改过来。
” 比如“他的写作水平明显改进了。
”应该是“提高”而不是“改进”呀，你说对不？
8. “关联词语用得对，句子连贯才完美。
” 像“虽然天气不好，而且他依然坚持跑步。
”这里“虽然”应该和“但是”搭配呀，得改改呢。
哎呀，记住这些口诀和例子，修改病句就不再难啦！掌握这些方法，我们就能让句子变得更加通顺、表意更加准确呀！。
辨析病句口诀
辨析病句口诀句中若是有并列，三种症状来把脉。
相互包容和失应，还有语序不当病。
凡是介词开了头，看看主语有没有。
遇上反问或否定，小心患了颠倒病。
如果发现两面词，检查是否失一面。
关联词语也重要，两个症状要记牢，一是搭配不恰当，二是位置没放好。
引起歧义原因多，两伙小丑唱主角，一伙就是数量词，另外一伙“的”、“和”、“或”。
还有“对”“对于”和“关于”，搭配对象要注意。
一、抓两面对一面规律总结1、句子中出现两面词，应考虑是否两面与一面搭配不当。
2、注意一些本身就具有两面意义的词语。
二、抓介词规律总结1、句首出现介词，应考虑是否因此而湮没了主语。
2、介词的误用。
3、有些介词是成套使用的。
如“当……时”“以……为……”“从……上”“自……以来”等，都是成套使用的。
还应注意介词的位置。
如：“关于”组成的介词短语不能出现在主谓之间作状语。
三、否定句要注意否定的层次规律总结1、多重否定不当。
2、反问句本身就是一重否定。
3、有些词语本身就表示否定，例如“禁止”“防止”“忌”等。
四、句中出现“、”以及“和”“与”“跟”等词语时规律总结1、如果句中出现顿号，就应该考虑其前后的对应关系、顺序和种属关系是否存在问题。
2、“和”“与”“跟”既可以做连词，也可以是介词，使用时如果不注意就会产生歧义。
3、如果句中出现了“和”“与”“跟”等词语，还要注意它所组成的联合短语与前后文的搭配关系。
五、抓代词规律总结如果句中出现代词，有可能会出现指代不明的错误。
六、注意长句子规律总结句子太长时，应注意是否漏掉了成分。
八、注意表示数量的词规律总结（1）减少不能用倍数，只能用分数和百分数。
（2）“翻番”的概念要搞清楚，5翻一番为10，5翻两番为20。
（3）注意“增加到”和“增加了”的区别，“增加到”包含底数，“增加了”不包含底数。
如30匹布变为60匹布，可以说“增加到两倍”或“增加了一倍”。
（4）出现集体概念的名词不能与具体的数字搭配。
如不能说“500多个岁月”“3个莘莘学子”等。
小学语文病句修改有秘诀：12句口诀8个方法，帮助孩子拿满分
⼩学语⽂病句修改有秘诀：12句⼝诀8个⽅法，帮助孩⼦拿满分修改病句是⼩学语⽂科⽬不可忽视的重要内容，如果⼩学⽣掌握了修改病句的⽅法，他们就可以在造句、写⽂章时避免或少出错误，同时，他们也能及时发现并改正⾃⼰⽂章中出现的病句，这将对孩⼦今后的写作有很⼤帮助。
各位家长⼀定要提醒孩⼦重视这⼀块⼉的知识。
⼩学语⽂病句修改有秘诀：12句⼝诀+8个⽅法，帮助孩⼦拿满分。
⼝诀：1、没有⼈称怎么办，加上⼩明就好办！2、词语重复有语病，去掉⼀个才⾼兴。
（常考的重复有即将和终于、忍不住和不禁、⼏乎和全部、很和⼗分、经常和有时、断定和⼤概）3、⽔平提⾼是搭档，价格提⾼和降低。
财产要保护，内容要丰富，质量只能提⾼或降低。
习惯要养成，树⽊要发芽，耐⼼对教导、发扬对传统，端正对态度。
4、和的后⾯要加词，并得前后要调换。
5、看到“使”字要去掉。
6、居然变⾝便果然，勾结改过变团结。
夸耀不对是夸奖，猛烈不对是激烈、集中改过变聚集、张⽛舞⽖太可怕，⼿舞⾜蹈美美哒。
7：两个他（她）不认识，告诉⼀个他名字。
8、⽼师获得了称号，我把称号来摘掉。
9、回忆不能对往事。
10、先地点再季节。
11、估计（⼤概）是天使，⼀定（断定）是魔⿁，去掉魔⿁世界和平。
12、断定是天使，⼤概是魔⿁，去掉魔⿁世界和平。
⽅法：1、成分残缺句⼦⾥缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
例1：上课的时候，做⼩动作，被⽼师批评。
解析：这道题我们不知道是谁被⽼师批评，是谁上课，读起来特别的怪，这类题要⽤到我们的⼝诀1了。
根据⼝诀1：在被的前⾯加上⼩明、也可以在上课的前⾯加上⼩明、也可以在做⼩动作前加⼩明，只要语句通顺都可以。
答案：上课的时候，做⼩动作，⼩明被⽼师批评。
例2：春天到了，林荫⼤道上的花草树⽊。
解析：这道题是缺少了⼀个和花草树⽊搭配的词语。
根据⼝诀3：在花草树⽊后⾯加“发芽了”。
答：.春天到了，林荫⼤道上的花草树⽊发芽了。
2、⽤词不当由于对词义理解不清，就容易在词义范围⼤⼩、褒贬等⽅⾯⽤得不当，特别是近义词，关联词⽤错，造成病句。
修改病句的口诀_小学语文修改病句口诀及方法
修改病句的口诀_小学语文修改病句口诀及方法
口诀：
主谓不分离，谓语不缺席
名词无例外，形容须配备
把握时态变，冠词别忘记
标点符号对齐，标点要正确。
方法：
1.检查主谓关系是否紧密，在句子中主语和谓语要相互匹配，不要出现主谓分离的情况。
例句：朋友们在公园玩，开心得笑。
修改后：朋友们在公园玩得开心，笑个不停。
2.注意谓语动词的使用，确保句子中的谓语动词不缺席。
要根据句子的主语来选择正确的动词形式。
例句：她们去公园游玩了。
修改后：她们去公园游玩。
3.检查名词的使用是否正确，确定名词的单复数和语境是否一致。
例句：我有许多好朋友，他们都是聪明和友好。
修改后：我有许多个好朋友，他们都很聪明和友好。
4.形容词和名词要形成正确的搭配，形容词要与名词的性质相符合，形容词要放在名词的前面。
例句：一只大狗黑色。
修改后：一只大黑狗。
5.确保时态使用正确，根据句子的时间关系使用正确的动词时态。
例句：我昨天做完了作业。
修改后：我昨天做完作业了。
6.注意使用冠词，确定冠词的使用是否准确。
要根据名词的单复数和特定性来选择正确的冠词。
例句：他书包忘带了。
修改后：他的书包忘带了。
7.检查标点符号的使用是否正确，确保标点符号放置正确的位置和方式。
例句：你好妈妈！
修改后：你好，妈妈！
通过这样的口诀和方法，小学生可以更好地修改病句，提升语文写作能力。
病句辨析实用口诀
病句辨析实用口诀病句辨析实用口诀搭配语序残赘糅，语意不明逻辑休。
“代”“数”“对”“联”“并”“介”“否”，被动特殊搞清楚。
【注一】：前两句休：无意义。
音节词。
病句类型及举例1我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。
（搭配不当，"严肃"不能修饰"研究"，可以改为"认真"、"慎重"等）2 我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。
（语序不当。
应将"任意"调至"欺侮"之前）3 他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。
（宾语残缺。
应在"敢搏"后加"精神"）4今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。
（赘余。
"的地方"多余，应去掉）5上海文艺出版社会出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。
（句式杂糅。
是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成，要去掉句末的"作者之手"）6他是多少个死难者中幸免的一个。
（语意不明，既然"幸免"，自然是没有死，怎么能说是"死难中的一个呢"？应改为：多少人死难了，他是幸免的一个。
）7凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨练成才的。
（不合逻辑。
句中用了"凡是……都"这个全称肯定判断，言过其实，应改为"凡是"为"大都"，后边去掉"都"字。
）【注二】后两句病句类型及举例1我的语文程度很低，常常写不出一篇象样的文章，希望老师在这方面多多指教。
（病因：代词运用错误。
“这方面”可以指代“语文程度”，也可以指代“写不出象样的文章”）2看上去，他只有近30岁左右的年龄，哪里会有40岁？（病因：数词运用错误。
病句口诀与例句及类型
例2：能否真正保护好著作权，关键在于全面树立公众的著作保 护权意识。 例3：学生食品是否安全，关系到我国青少年健康成长，这是一个必须
引起全社会关注的问题。 例4：安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关 键。
6、 看到关联词语不放过：
注。
2、 看到动词不放过
读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带 宾语，能带什么样的宾语，动词和宾语、宾语和修饰语能否搭配。不能 带的，就删掉宾语，和主语、宾语或修饰语不能搭配的就换动词。
例1：在那条河上，当地渔民至今仍保留着单脚划船。 例2：为了解决当前校车超载严重，交通事故屡有发生，有关部门已
2、 哈达小区有一半住房甲醛超标，而引发甲醛超标最主要的原因是 居民不合适的装修造成的。
3、 扬州获得2006年“联合国人居”奖的原因是全市人民共同努力的结 果。
4、 从2009年的春节联欢晚会为起点，小沈阳进入了一个更新的阶 段。
5、 你的人生才会走进新的一页。（“走进 —— 天地”“翻开——的 一页”杂糅）
时代的要求。 9、 宽带网不仅能浏览信息，收发电子邮件，还可以提供
网上视频点播和远程教育等智能化、个性化。 10、不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然 克服了困难，胜利攀登到顶峰。 11、你看他双眉紧锁，沉默不语，恐怕真是有什么难言之 隐的苦衷。 12、在活动中，同学们充分发扬了自身的特长。 13、沈阳遭遇了一场百年不遇的暴风雨的到来。
7、 表意不明：
1、 张老师才到我校，许多老师还不认识。 2、 他请几个营的干部参加座谈会。 3、 局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。 4、 小明和小华的同学来了。
修改病句12句口诀8大方法轻松改病句
修改病句12句口诀8大方法轻松改病句1.病句：这句话说的都是谎话。
改正：这句话都是说谎的。
2.病句：我买了一个很好的手机和一本有趣的书。
改正：我买了一部很好的手机和一本有趣的书。
3.病句：这个问题解决的方法很简单。
改正：解决这个问题的方法很简单。
4.病句：他一边吃饭，一边看电视。
改正：他边吃饭边看电视。
5.病句：他昨天生气地跟我说话。
改正：他昨天生气地和我说话。
6.病句：这个问题我回答不了。
改正：我无法回答这个问题。
7.病句：学习不努力，就会考试不及格。
改正：不努力学习的话，就会考试不及格。
8.病句：你真的相信他的谎言吗？
改正：你真的相信他说的谎言吗？
9.病句：我们吃了午饭才一起出发。
改正：吃完午饭后，我们一起出发。
10.病句：我坐了两个小时车才到家。
改正：我坐了两个小时的车才到家。
11.病句：那个打开的门就是我的家。
改正：打开的门就是我的家。
12.病句：我的朋友也喜欢踢足球。
改正：我朋友也喜欢踢足球。
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• 【例2】今天老师又在班会上表扬了自己，但是我 觉得还需要继续努力。（05年全国卷Ⅱ4B）
• 〖析〗“自己”指代不明，是指“老师”还是指 “我”，不清楚，应改为“我”。
•
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他它这那还有此，指代不明含糊辞；
• 2.交代不清（费解）
【例1】由于适当的温度有助于化学反应速度，工期将选 在气温较高的5、6月份。(06年重庆卷第4题C项)
困市民和下岗职工”有交叉部分，不能用“和”连接，
并在一起。
例1 我国首座自主建造、设计、开发的第六代深水半潜式
钻井平台，在我国南海海域正式开钻，标志着我国海洋
石油工业深水战略迈出了实质性步伐。(四川卷第4题A
项)
解析“并列并列，先列后并。”“建造、设计、开发”
三个动词并在一起，孰先孰后?仔细思考一下，应该是
解析“句中有‘的’，查查中配。”“高雅、时尚”不 属于“功能”，也不属于“作用”，修中搭配不当。
61．他们一见到刚刚回来的黄诚文的哥哥，就围上来问
长问短，打听黄诚文的情况。
62．2021他/1/1就2 是全校闻名的初二（3）班的王红松。
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多层定语的次序。 （记句子——谁的——多少——怎样的——属性）
2、被动句，把字句的否定
这两种句式的否定词应放在被和把字之前。
如：我们把老虎没打死。（应把否定词“没”放到把之
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前）
能否是否好不好，后面一个对不了；
• 储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重 要的作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的 重要手段。
• 例8对涉及百姓健康和公共利益的研发活动能否进行科 学伦理的评价把关，是防止技术滥用、纠正科技应用 偏差的重要保证。(安徽卷第l7题D项)
互20相21/1照/12 应。
7
他它这那还有此，指代不明含糊辞；
• 【例1】曾记否，我与你认识的时候，还是个十来 岁的少年，纯真无瑕，充满幻想。(06年浙江卷第 4题C项)
• 〖析〗句中的“还是个十来岁的少年”对象不明， 既可以理解为“我”，也可以理解为“你”，应 在该分句前补上主语“我”或“你”。
2、那位失主为表谢意(表目的)昨天(时间)在电视台(地点) 又(副词)诚挚地(形容词)为他(表对象)点了一首歌。
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句有并列的内容，种属搭配与照应；
例 贫困市民和下岗职工不再把干个体看作是丢脸的事，他
们已经坦然地加入到个体户行列中来。(江西卷第5题A
项)
解析：“有‘和’莫放过，是否‘和’字惹了祸。”“贫
11年 江西卷 D．在宣泰战斗中，我军歼灭国民党军两个 团，生俘团长一名，缴获了大批枪支弹药和武器资源
并列不当，“枪支”就是武器。将“武器物资”改为“及 其他军用物资”
出现并列内容要注意：种属范围，主谓、动宾搭配（单
谓对202多1/1/1宾2 ），内容照应，语序，语意歧义
5
反问再加多重否，表意相反经常有；
牢记类句：她是国家队的（a.表领属性的——表“谁 的”）一位（b表数量的——表“多少”）有20多年 教学经验的（c动词性短语——表“怎样的”）优秀的 （d形容词性短语）篮球（e名词）女（f名词）教练。
多层状语的次序。
（记句子――何时－何地－何范围－何种情态，“怎样” －表对象“同谁”）。
牢记类句：1、许多老师昨天（何时）在休息室里 （何地）都（范围）热情地（何种情态）同他（何对 象，“谁”）交谈。
降低、减少用于倍数，增加（了）、减少（了）与增
加到（为）、减少到（为）混为一谈，“平均”后又
有约数，“整数”后又有“约数”，“大约”与“左
右”重复等。
• 难道能否认改革开放以来没有取得巨大的成就吗 ？ • 例19 近视患者都应当接受专业医师的检查，选择合
适的眼镜，切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。 (山东卷第5题A项) • 解析：“否定词一多，小心话太过。”“切忌不 要”，“忌”本身就含有“不要”的意思。例句属否 定失当。应将“忌”改为“记”或将“切忌不要”后 的“不要”删去。 1、提防带有否定意义的词语：避免、防止、以防、以免、 切忌、禁止等。
先“开发”，再“设计”，最后才是“建造”。先排好
顺202序1/1/1，2 再列在一起。
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句有并列的内容，种属搭配与照应；
例18 今年广东天气形势复杂，西江、北江可能出现五年 一遇的洪水；省政府要求各地要立足防大汛、抢大险、 抗大旱，做到排查在前、排险在前、预警在前，确保群 众的生命财产安全。(广东卷第3题D项) 解析：“有时并列，实为承接。”例句中，不合事理逻 辑，应该是“预警”在先，“排险”在后，应改为“预 警在前、排查在前、排险在前”。
• 解析“是否能否现，两面一面细分辨。”“能否…… 把关”包含“能”和“否”两个方面，而“防止技术 滥用、纠正科技应用偏差”只能是“把关”一面，所 以该句是是”、“是否”、“优
劣”、“好坏”、“成败”、“快慢”、“高低”等
都属于两面词。出现两面词要注意句子前后内容是否
• 〖析〗句中的“有助于化学反应速度”表意不明，既可 以理解为“加快”，也可理解为“减慢”，根据后文应 在“化学反应速度”前补上“加快”。
• 【例2】她因不堪忍受雇主的歧视和侮辱，便投诉《人 间指南》编辑部，要求编辑部帮她伸张正义，编辑部对 此十分重视。（05年湖北卷5A）
• 〖析〗应改为“便向《人间指南》编辑部投诉”。
快速判断病句口诀及详例
看到多重定与状，思考语序当不当；
60．城建局筑路机械修造厂等单位联合创作的表现驾 驶员掌握安全行车规律的相声和其他曲艺节目，也受 到群众的欢迎。
修饰语与中心语搭配不当 例6 据悉，一种新型的袖珍电脑将亮相本届科博会，它
采用语音输入、太阳能供电，具有高雅、时尚、方便、环 保的功能和作用。(北京卷第2题A项)
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句中数字要细判，约数倍数经常乱；
• 他六门功课平均分都在90分以上。
• （09年山东卷）D.海峡两岸关系协会与海峡交流基金
会今天下午针对第三次陈江会谈的各项协议文本，举
行了最后一次预备性磋商，历时大约一个多小时。
• 答案 D“大约”与“多”重复。
• 句中出现数量词，可先考查是否存在以下误用情况：