王文静
部编小学音乐三年级《歌表演 对鲜花》王文静教案 一等奖新名师优质公开课获奖试讲比赛教学设计人教
《对鲜花》教学设计及反思年级：小学三年级教材：人民音乐教育出版社三年级下册（简谱版）教学内容：唱——北京民歌《对鲜花》听——黄梅戏《对花》创编活动——对花教学目标：1、指导学生用活泼欢快的声音演唱北京民歌《对鲜花》，唱出民歌特有的韵味。
2、通过欣赏黄梅戏《对花》，初步感知戏曲的风格特点，感受民族音乐与民俗风情的丰富多彩，增添对民族民间音乐的喜爱之情。
3、能认识并唱出附点四分音符，了解并会运用“对唱”这一演唱形式。
教学重点：能够用一问一答的演唱形式表现歌曲活泼、诙谐的情趣。
教学难点：指导唱准附点四分音符的时值。
教具准备：花卉图片、装饰教室的鲜花、磁带、录音机教学过程：一、联系生活，激起共鸣引导学生观察教室的变化，揭示“花”的主题。
1、导入师：孩子们，你们一定发现了今天我们的教室里多了许多缤纷的鲜花，没错，今天我们要学的歌曲正是与“花”有关。
春天到了，百花园里争奇斗艳，芳香扑鼻，有妖娆的桃花、浓艳的月季花，还有略施粉黛的迎春花，你们还知道哪些花儿呢？请说出花名。
（学生自由回答……）2、鼓励思考：你们知道的还真多，每种花都有独特的外形和生长特征，老师还想考考大家——什么花开在水里呢？（荷花、水仙）什么花长得像木耳呢？（凤仙）什么花开红一片、红满山？（山茶花、杜鹃花）什么花的枝干上长满了刺？（月季、蔷薇、玫瑰）【设计意图】“导入”设计了三个环节，层层深入，最后通过“谜语问答”引导学生分析各种花的习性与特点，不但增长了见识，也为顺利理解歌词做了准备。
3、听赏歌曲《对鲜花》师：下面我们来听一首歌，听听歌中是怎么回答的。
A、播放录音《对鲜花》B、听完老师用有节奏的语言提问，同时指导学生按歌词中的句子有节奏地回答师问：什么呢│开花儿│在水│里─│生答：菱．角│开花儿│在水│里─│师问：什么呢│开花儿│像木│耳─│生答：凤．仙│开花儿│像木│耳─│师问：什么呢│开花儿│红满│山─│生答：山．茶│开花儿│红满│山─│师问：什么呢│开花儿│满干│刺─│生答：蔷．薇│开花儿│满干│刺─│C、出示花卉图片（凤仙、山茶），通过视觉让学生感受其外形特征。
中国文化中爱情灵药的故事
中国文化中爱情灵药的故事在中国文化中，有许多与爱情相关的故事流传至今。
其中，有一个特别著名的故事，讲述了一种被称为“爱情灵药”的奇特草药。
据传说，古代有一位名为倪匡的医者，他是一位聪明而有智慧的草药专家。
有一天，他得知有一位年轻的妇女名叫王文静，她深深爱上了一个名叫刘彬的年轻人。
可是，王文静的家庭并不同意他们的婚姻。
无助之下，她来到了倪匡的诊所。
倪匡仔细聆听了王文静的故事后，他知道此事并非易解。
然而，他决定帮助王文静找到一个办法，使她能够赢得家人的认同，并与心爱的人结为夫妻。
倪匡告诉王文静，他将为她调制一种特殊的草药，被尊称为“爱情灵药”。
倪匡研究了多种草药的特性和药效，最终选定了一种叫做“花神草”的植物作为主要成分。
这种植物被认为具有神奇的力量，有助于提升人们的情感和爱情。
倪匡亲自动手，将这些草药煮沸，然后提取出它们的精华。
一瓶瓶晶莹剔透的“爱情灵药”出现了。
倪匡将这些灵药交给王文静，并告诉她，只有在自己真心爱着对方，并且愿意为对方付出一切的时候，这些灵药才会发挥作用。
王文静回到了家中，把药物用心保存起来，并在一个重要的场合中亲自为父母服下了这种“爱情灵药”。
令人惊讶的是，奇迹般的变化发生了。
王文静的家人们感受到了她不仅仅是热爱她的丈夫，而且她是一个有能力、负责任并乐于帮助家庭的女人。
这个神奇的故事很快传遍了整个村庄。
更多的年轻情侣们前来寻求倪匡的帮助，并服下“爱情灵药”。
这些草药的确帮助了许多人赢得了真爱，并与自己心爱的人幸福地生活在一起。
这个传说并没有科学依据，但它在中国文化中流传已久，深深植根于人们的心中。
它告诉我们爱情需要付出和努力，并使我们明白自己的真心真意能够改变周围人的看法和态度。
无论这个故事是否真实存在，它都给我们带来了一种能够鼓舞人心的希望。
它让我们相信，在面对困难和阻碍时，真爱和真心是最强大的力量。
这个故事提醒我们，爱情并非只是情感上的交流，它也需要自己的努力和奉献才能获得最终的幸福。
小学生勤学之星事迹材料（精选5篇）
小学生勤学之星事迹材料（精选5篇）小学生勤学之星事迹材料（精选5篇）在日常学习、工作和生活中，大家都用到过事迹吧，事迹是对先进集体、先进人物的模范事迹进行综合整理所形成的总结性书面材料。
那么相关的事迹到底怎么写呢？下面是小编为大家收集的小学生勤学之星事迹材料（精选5篇），希望对大家有所帮助。
小学生勤学之星事迹材料1张涵韵，今年10岁，雨露小学206班学生。
她性格开朗、活泼阳光，在家长的言传身教、在老师的淳淳教导下，养成了她积极向上、勤奋好学、乐于助人的优秀品质，在老师眼里她是一位小助手，在家长眼里她是一位乖孩子，在同学们眼里她是好朋友，是一名品学兼优的好学生。
一、心地善良、尊老爱亲有人说，金子是最纯美的，但比金子更美的是人的心灵。
只要在小区里提起张涵韵，邻居们都会夸奖她是个好孩子，小小年纪就有了很好的口碑。
她懂礼貌，在小区里见到长辈嘴很甜，叔叔、阿姨、爷爷、奶奶常常挂在嘴边；她爱劳动，只要做完功课，就会帮父母亲做力所能及的家务劳动；她知感恩，爷爷奶奶年纪大了，细心的她总是喜欢在节假日陪着老人散步聊天，让老人们快乐就是她自己最大的快乐；她负责任，在妹妹降临后，立即承担起姐姐的职责，哄妹妹睡觉，喂妹妹吃奶，帮妹妹换尿片，件件事情都能手到擒来；她守规矩，过马路走人行横道，不乱丢垃圾，不随地吐痰等行为准则，她牢记于心“路遥知马力，日久见人心”，张涵韵同学拥有这些美德，且在日常生活中的点点滴滴中都能时时体现出来，得到了邻里的由衷夸赞。
二、诚实守信、乐于助人孔子曰：人而无信，不知其可也。
她讲诚信，诚得可爱。
她上课从不缺课或迟到，每次到学校上课，总是提前一刻钟从家里出发，提防在路上出现什么特殊状况。
今年，她过十岁生日的时候，爸爸妈妈特意在酒店里给她办了一桌生日宴，她别提有多高兴了，但是由于酒店当天宴席多，上菜较慢，还没有等到大家散场，就快到下午上课时间了，她并没有因为自己高兴就将上课的事抛在脑后，离下午开课时间还有半个小时，就主动提醒爸爸提前将她送回了学校，实践了自己作为一名小学生所应坚守的诚信。
王文静(冀市监石处〔2021〕13012821001164号)
王文静(冀市监石处〔2021〕13012821001164号)【主题分类】市场监管【发文案号】冀市监石处〔2021〕13012821001164号【处罚依据】个体工商户条例(2016修订)266813100100个体工商户条例(2016修订)266813230100【处罚日期】2021.12.22【处罚机关类型】市场监督管理总局/局【处罚机关】河北省石家庄市深泽县市场监督管理局【处罚种类】罚款、没收违法所得、没收非法财物暂扣许可证件、降低资质等级、吊销许可证件【执法级别】区/县级【执法地域】深泽县【处罚对象】王文静【处罚对象分类】个人【更新时间】2022.07.01 16:20:38深泽县市场监督管理局行政处罚决定书深市监企处字[2021]007号当事人：赵七奎(注册号：130128600061094）等个体工商户 2021 年 7 月 15 日至 8 月 1 日，深泽县市场监督管理局执法人员在监督检查时发现赵七奎(注册号：130128600061094）等个体工商户登记事项发生变更，且未在规定期限内办理变更登记，涉嫌未按规定办理变更登记。
我局于 10 月 15 日经主管领导批准，正式对上述个体工商户的行为进行立案调查.经查，当事人登记事项发生变更，未按规定办理变更登记。
上述事实，主要有以下证据证明：1.深泽县市场监督管理局出具的《深泽县市场监督管理局现场笔录》，证明当事人经营场所发生变更。
2. 深泽县市场监督管理局出具的《深泽县市场监督管理局行政处罚文书送达公告》（深市监罚送告企字〔2021〕001 号），向当事人下达了《责令改正通知书》，证明当事人未在规定期限内办理变更登记。
本局作出行政处罚决定之前于 2021 年 10 月 15 日向当事人公告送达了《行政处罚告知书》（深市监罚告企字〔2021〕004 号）。
将本局拟作出行政处罚的事实、理由、依据和处罚内容及当事人依法享有的权利告知了当事人。
《黄山奇石》教案设计 王文静
《黄山奇石》教案设计王文静一、教学目标：知识与技能：1. 学习生字词，理解课文内容，了解黄山奇石的名称和形状。
2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法：1. 通过图片和文字，激发学生对黄山奇石的兴趣，培养学生欣赏自然美景的能力。
2. 学会通过联系上下文和生活实际理解词语的意思。
情感态度与价值观：1. 培养学生热爱祖国大好河山的情感。
2. 培养学生保护环境的意识。
二、教学重点：1. 生字词的学习和理解。
2. 课文内容的掌握和朗读。
三、教学难点：1. 联系上下文和生活实际理解词语的意思。
2. 培养学生欣赏自然美景的能力。
四、教学准备：1. 课件或黑板，用于展示黄山奇石的图片和文字。
2. 课文文本，供学生阅读和朗读。
五、教学过程：1. 导入：展示黄山奇石的图片，引导学生观察并发表自己的看法。
2. 生字词学习：学生自读课文，边读边圈出生字词，教师引导学生学习生字词，解释词语的意思，如“仙桃石”、“猴子观海”等。
3. 课文内容理解：学生朗读课文，教师引导学生联系上下文和生活实际，理解课文内容，如黄山奇石的名称和形状。
4. 欣赏黄山奇石：教师引导学生欣赏黄山奇石的美景，激发学生对自然美景的热爱。
5. 朗读练习：学生分组朗读课文，教师指导并纠正发音和语调。
6. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，引导学生保护环境，爱护大自然。
7. 作业布置：学生回家后，和家长一起查找更多关于黄山奇石的资料，了解黄山奇石的形成过程。
六、教学评估：1. 通过课堂问答，检查学生对生字词的掌握情况。
2. 通过朗读练习，评估学生对课文内容的理解和记忆。
3. 通过课后作业，检查学生对黄山奇石形成过程的了解。
七、教学反馈：1. 根据学生的课堂表现和作业完成情况，及时给予肯定和鼓励，提高学生的学习积极性。
2. 对于学习有困难的学生，给予个别辅导，帮助其跟上教学进度。
八、教学调整：1. 根据学生的学习情况，适时调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
最后的告别
图片故事PICTURE STORY如果要评选最具恐怖色彩的职业，入殓师一定榜上有名。
长期以来，“冰冷”“恐怖”“晦气”这些词紧紧环绕着这个充满神秘色彩的职业，我们很难将其与一个热情爱笑的女孩联系在一起。
然而，1998年出生的王文静已经从事入殓师工作五年多了，通过她的努力，逝者得以与生者做出最后的体面告别。
2016年，刚参加完高考的王文静在朋友的推荐下观看了电影《入殓师》，影片主人公从拒绝成为入殓师再到敬畏这个职业的历程让她震撼不已。
“入殓师就是让已经冰冷的人重新焕发生机，赋予其永恒的美丽。
”剧中的这句台词打动了王文静，报志愿时她毫不犹豫地选择了现代殡葬技术与管理专业。
王文静的父母在详细了解该专业的具体情况和就业前景后，表示尊重和支持女儿的选择。
就这样，王文静开始了为期三年的专业学习，并通过深造考取了殡仪服务员和防腐整容师两个证书。
毕业后，王文静前往乌鲁木齐工作，在那At work, Wang Wenjing is rigorous and earnest; after work, she is vivacious and laughs easily.文／张晶晶 图／王凯 Final Farewell最后的告别停尸间是存放遗体的地方，也是工作日里王文静每天要出入的场所。
The morgue is not only a room for keeping dead bodies, but also the place where Wang Wenjing comes inand goes out every working day.每日需要美化的遗体都会在冷藏室的门上挂好牌子，入殓师会根据记录前去领走遗体。
Every day, if there are any bodies need-ing beautification, a sign will hang on the freezer door, and undertakers will takebodies according to the record.来到工作间，整理好遗体，王文静便开始准备化妆用品。
2021年大学生村官直面“身份之惑”：大学生村官政策
让他们把心中的抱负和创意都说出来、做出来，让他们看到一种可能，那个可以成为源源不断的动力的可能。
让他们知道离开城市，来到农村，真的值得。
又是一个雨夜。
天黑之后，狭窄的过道越发湿滑难走。
本来就不宽的通道里，借住的外来务工人员晾满了衣服，湿哒哒地还在滴水。
吴师傅打前阵，小倪在后面按照登记表核对信息，发现变动及时修改。
“我们村的人口流动非常大，两个月前的信息可能已经需要更新了。
有些我还认识，有些根本就是生面孔。
”每查完一家，就在门上做一个记号。
“每天晚上要跑六七十家吧。
”倪峥松说，人口普查这样的工作，他不过就是从旁协助。
“平时主要负责的还是文教和团委工作。
过阵子村里拆迁的协调，才是真正的大项目。
到时候要和村民一个个谈，想想就很艰难。
”奉贤区现有大学生村官200余名，分配在全区7个镇和一个农业园区，已经超过每村一名村官的覆盖率。
第一批村官于2008年夏天入职，至今已经工作了两年。
他们有些人从校园直接迈入了农村，有些人从市区企业毅然“跳槽”下乡。
离合约期满还剩一年，面对去还是留的问题，他们都说：“我愿意。
”我们是螺丝钉、便利贴即便没有自己专属的条线，却在每一个条线的工作里“插了一手”姚家村村支部书记徐佩华的办公桌上摆着一台电脑。
桌子底下的主机旁，搁着一把褐色的木制算盘。
“我的电脑只是个摆设罢了。
”徐书记说得很直白。
再过不久，大学生村官徐丹就要休产假了。
但她手里的工作还没有交接完成。
怀有六个月身孕的她还得每天到村委会上班。
2008年7月报到那天，是她第二次走进这扇门。
在那之前，奉贤区青村镇姚家村村委会只有3名村委干部，分管20多个条线。
而作为姚家村土生土长的村民，徐丹在入职以前也只来过村委会一次。
那一次，毕业后一时没有找到工作的她知道了选聘村官的消息。
和大多数大学生村官一样，徐丹包办了村委会几乎全部整理资料、电脑文书等信息化工作。
“一开始就是在打字，不停地输入文件。
要说两年来的‘建树’，大概就是为村里建立了档案室，把资料文案进行归整，建立目录。
全国初中英语名师
全国初中英语名师
您好，很高兴能够回答您的问题。
全国初中英语名师有很多，其中比较知名的一些有：
1. 魏训合：他是中学英语名师，拥有多年的一线教学经验，形成了自己独特的教学风格。
他注重培养学生的英语思维和表达能力，善于引导学生发现英语学习的乐趣。
2. 王文静：她是北京师范大学的一名优秀英语教师，也是一名教育专家。
她注重培养学生的语言综合运用能力，强调将英语作为一门交流工具来学习，鼓励学生大胆使用英语进行表达。
3. 刘润清：他是南京外国语学校的一名资深英语教师，也是一名教育专家。
他注重培养学生的跨文化意识和语言交际能力，通过生动有趣的课堂活动，帮助学生更好地理解和掌握英语。
4. 陆志军：他是四川省成都市实验外国语学校的一名优秀英语教师，也是一名教育改革家。
他注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，通过组织各种形式的课堂活动，激发学生的学习兴趣和动力。
这些名师在英语教学中都有着丰富的经验和独特的风格，他们注重培养学生的语言综合运用能力，强调将英语作为一门交流工具来学习，注重激发学生的学习兴趣和动力，同时也注重培养学生的跨文化意识和语言交际能力。
当然，除了以上提到的名师之外，还有很多优秀的初中英语教师，他们在教学实践中不断探索和创新，为初中英语教学做出了积极的贡献。
如果您需要更多信息，可以参考相关的教育书籍和网站。