C语言回顾
c语言输入10个同学的成绩总分和平均值
c语言输入10个同学的成绩总分和平均值C语言输入10个同学的成绩总分和平均值一、前言在学习编程语言的过程中，C语言是一个非常基础且重要的语言。
在C 语言中，输入输出是非常基础的内容之一，学会如何输入和处理数据是我们学习编程的第一步。
本文将以输入10个同学的成绩总分和平均值为题，深入探讨C语言中的输入输出操作，并共享我对这个主题的个人理解。
二、基本概念在C语言中，我们可以通过scanf()函数来实现数据的输入。
scanf()函数是一个输入函数，可以将用户输入的数据存储到指定的变量中。
在本题中，我们需要输入10个同学的成绩，分别存储到不同的变量中。
三、具体操作在C语言中，我们可以使用循环来反复输入数据，以实现输入10个同学的成绩。
我们需要定义一个数组来存储这10个同学的成绩，然后通过循环依次输入每个同学的成绩。
我们可以使用循环再次遍历数组，求得这10个同学的成绩总和。
通过平均值公式，我们可以求得这10个同学的成绩平均值。
四、代码示例```c#include <stdio.h>int main() {int scores[10];int sum = 0;double average = 0.0;// 输入10个同学的成绩for (int i = 0; i < 10; i++) {printf("请输入第%d个同学的成绩：", i + 1);scanf("%d", &scores[i]);}// 计算成绩总和for (int i = 0; i < 10; i++) {sum += scores[i];}// 计算平均值average = (double) sum / 10;// 输出成绩总和和平均值printf("这10个同学的成绩总和为：%d\n", sum);printf("这10个同学的成绩平均值为：%.2f\n", average);return 0;}```五、总结回顾通过以上的代码示例，我们了解了如何在C语言中输入10个同学的成绩总分和平均值。
c代码的基本语法-解释说明
c代码的基本语法-概述说明以及解释1.引言1.1 概述C代码的基本语法是编写C程序时必须了解和掌握的基础知识。
它是C语言的基石，决定了程序的结构和功能。
在学习C编程之前，理解和掌握C代码的基本语法是非常重要的。
在本文中，我们将讨论C代码的基本语法要点，包括变量声明和定义、数据类型、运算符、控制语句以及函数的定义和调用等。
首先，变量的声明和定义是C语言中最基本的语法之一。
在使用变量之前，我们需要先声明它们的类型和名称，然后再为其分配内存空间。
C 语言中有各种数据类型可以使用，如整型、浮点型、字符型等。
其次，运算符是用于在程序中进行各种数学和逻辑操作的符号。
C语言提供了一系列的运算符，如算术运算符（加、减、乘、除等）、关系运算符（大于、小于、等于等）、逻辑运算符（与、或、非等）等。
控制语句是用于控制程序流程的语句。
在C语言中，我们可以使用条件语句（如if、else）、循环语句（如while、for）和跳转语句（如break、continue）等来实现程序的不同逻辑。
最后，函数的定义和调用是C语言中组织代码的重要方式。
函数是一组执行特定任务的语句的集合，可以在程序中被多次调用。
通过定义和调用函数，我们可以实现代码的模块化和复用。
掌握了C代码的基本语法，我们就可以开始编写简单的C程序，并逐渐提升到更复杂的项目。
C代码的基本语法不仅是理解和学习C语言的基础，也是扩展到其他编程语言的基础。
在接下来的内容中，我们将详细讨论C代码的基本语法要点，帮助读者更好地掌握和运用C语言编程。
1.2 文章结构文章结构部分的内容可以描述文章的组织方式和主要章节的内容。
内容可以参考以下示例：文章结构：本文按照以下结构来进行阐述C代码的基本语法：1. 引言：介绍C代码的基本语法的概述，文章结构和目的。
2. 正文：详细讨论C代码的基本语法的要点。
2.1 C代码的基本语法要点一：讲解C代码的变量声明和定义、数据类型、运算符等基本语法要点。
《C语言程序设计》(软件技术11级)(第2章)
2.1基本字符、标识符和关键字
2.1.3 关键字（保留字） 为系统预定义的标识符，在C语言中有特殊的 含义
void int return float double char long short unsigned if else switch case default break
do while continue for
2.3数据的格式化输出和输入
输入输出函数库： stdio.h printf() scanf() getchar() putchar() gets() puts()
2.3数据的格式化输出和输入
2.3.1数据的格式化输出
学一学
printf( 格式控制，【输出列表】) ；
格式控制是用双引号括起来的字符串，分两种情况： 1.字符串只含有普通字符或转义字符，则不包含输出 列表。（练一练：\*‟\n‟为转义字符,表示换行*\）
结构类型 联合类型 枚举类型
struct union enum
空类型（无值类型） void
2.2数据类型及常数、变量
1.不同类型的数据在内存中占据不同长度的存 储区（字节），且采用不同的表示方式。 2.一种数据类型对应着一个取值的范围 3.一种数据类型对应着一组允许的操作 4.构造类型数据是由基本类型按照一定的规律 构造出来的。 5.C语言的数据又可分为常量和变量，他们都 分别属于上述类型中得一种。
iSum=iPrize1+iPrize2;
printf("该同学的奖学金为：%d\n",iSum);
return 0;
}
2.3数据的格式化输出和输入
c语言考试总结作文
c语言考试总结作文《C语言考试总结篇一《那些C语言考试中的“坑”》C语言考试就像一场刺激又让人头疼的冒险。
考前，我还信心满满，感觉自己就像已经能征服代码世界的小能手。
可一拿到试卷，才发现事情没那么简单。
就像之前在练代码的时候，我写一个简单的循环语句，在自己电脑上跑起来顺顺当当，那数字就像听话的小士兵。
那会我就想，这C 语言也不过如此嘛。
结果到了考试里，我的眼睛就跟被施了魔法似的。
有一道题，求一个数组里某些元素的和。
我就开始写循环，心里还想着这是我最拿手的。
可写着写着，突然发现我把数组的下标范围给搞错了。
在自己练习的时候，我的数组数据很简单，没太在意这个下标范围，这次考试里的数据复杂了点，我就掉坑里了。
我盯着那几行代码，感觉它们都在嘲笑我。
验算了半天，就是得出奇怪的结果，后来检查了好几遍，才发现是这个低级错误，当时就想给自己一拳，这么简单的错误怎么就犯了呢。
这还只是冰山一角呢，后面还有各种各样的小错误不断冒出来，什么分号忘记写啦，括号不匹配啦，就像一群捣蛋鬼在捣乱。
篇二《我与C语言的爱恨情仇》C语言啊，真是让我又爱又恨。
考试的时候感觉我俩就是敌人，但平时写代码的时候又觉得它挺有意思。
说起来，有一回我在宿舍捣鼓一个C 语言小项目，完全是按照书上的代码敲，可怎么都编译不过去。
我就像只抓狂的小猴子，在那抓耳挠腮。
我把代码一行一行检查，眼睛都快瞅瞎了。
结果你猜怎么着，原来是我电脑上安装的编译器版本有点特别，对一个函数的语法要求更严格。
这就好比同样一道菜，不同的馆子做法有细微的差别。
那一次我可谓是长了记性，在C语言的世界里，细节真的决定成败。
到了考试的时候也一样，每一个字符，每一个标点符号都像是隐藏着小秘密的宝藏。
我在一道函数嵌套调用的题目上卡了好久。
按照我的理解，函数一层层调用只要逻辑没错就应该没问题的。
可是我怎么看自己的代码都没问题，最后才发现是我在传递参数的时候，数据类型弄混了。
本来应该是整型的，我写成了浮点型，就这么个小错误，让我白白浪费了好多时间。
C语言的前世今生
C语言的前世今生C语言，从20世纪70年代设计并实现之初，就注定是带有强烈工程师文化，而缺乏一些学术气息的语言。
它的许多细节设计，都带有强烈的实用化痕迹。
C语言因Unix操作系统而生，是Unix系统的母语。
这导致在这个广泛应用的操作系统上开发，必须通过C语言的形式和系统进行交互。
这不仅影响了Unix一个平台上的软件，也影响了后来世界上最大的桌面系统Windows，以及越来越多的嵌入式平台。
由于大部分应用软件最终都需要和操作系统打交道，所以用来开发应用软件的语言，绝大部分也需要利用C语言完成和操作系统的通讯。
这个世界上绝大部分流行的编程语言，都选择了用C语言来实现其编译器或解释器，以及基础部分的运行时库。
无论C语言设计本身有何种缺憾，在今天，它已无可取代。
到了今天，大部分程序员不再需要逐个时间周期地去抠程序的性能。
不需要刻意追求速度最快、最节省系统资源的软件。
不需要写那些和系统内核紧密联系的程序。
但C语言在此之外，依然有其重要的应用领域。
我们可以把它作为对最终机器模型的高层次的统一抽象工具，而不必考虑机器环境的差异。
经过30多年的发展，证明了C语言的确是对经典机器模型的最佳表述。
仅仅通过增加一个非常薄的胶合层就得到了清晰简洁的设计。
正是这一点，使得C语言在计算机硬件高速发展的几十年中，一直生机勃勃。
我们在讨论C语言时，其实不仅仅涉及了C语言本身那用三十几个保留字构成的精简的控制结构和简约的语言特征。
还包括了一套对#号打头的预处理部分（尤其是基于文本替换的宏处理），以及某些惯用的源代码组织方式（例如所有的接口定义被定义在后缀为h的文件中，并通过预处理方式替换进源代码）和基本的程序库。
这几部分语言核心之外的部分相对独立，以致于使用C语言开发并不一定使用标准化的那些东西。
C语言对运行时环境的依赖是非常小的。
而编译预处理器又使得语言富有弹性，甚至可以写出违背C语言哲学的代码。
著名的IOCCC 大赛展示了许多常人无法理解的C代码。
C语言实训总结报告范文（通用5篇）
C语言实训总结报告范文（通用5篇）在经济飞速发展的今天，报告的适用范围越来越广泛，报告包含标题、正文、结尾等。
一听到写报告马上头昏脑涨？以下是小编整理的C语言实训总结报告范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
C语言实训总结报告篇1这个星期，我们迎来了C语言实训——一次至为重要的实训。
在这个星期里，同学们都很认真的做着那20多道实训题目，遇到不懂的互相请教，或请问老师。
非常感谢老师对我们的帮助，这次实训使我受益匪浅，收获了很多。
通过C语言实训，让我加深了对C语言的了解，而不只是单单的在课本中学到的那些理论，平时乏味的课程，通过自己动手亲自编写，变的生动有趣，而在自己动手的过程中，出现的问题很多，比理论要难的多，当一个程序写完以后，经常会有很多错误而没法解决。
不过，通过几天的实训，逐渐积攒了一些经验，有些错误可以很快就看出来。
这次实训有很大的收获，让我对C语言有了更深的认识，平时在课堂上学到的东西可以自己动手编写，将其转化成一些实用的技能。
如果是一个程序写完一处错误也没有，会有种成就感，于是兴趣就来了，兴趣来了，自然学的东西也就多了，能把理论变成实际的技能，让我对C语言有了浓厚的兴趣和更深层的认识。
C语言是一个有序的学习，学了最基本的替换，然后扩展到循环，嵌套，条理很清楚，不是一个零散的知识，实际上所有的课程都如此，不过通过实训我也知道了自己的不足，存在的很多问题。
比如自己写的写的小程序出了问题，不会解决了就叫老师帮忙，虽然说一定意义上增加了师生之间的感情，但是会养成一种依赖的心理，碰到问题了第一个想到的是求助而不是自己独立解决，所以以后要多多锻炼自己的信心和增加自己的能力，争取做到老师不在身边的时候也可以完成一些简单的程序编写与错误排除。
还有自己的基础知识不扎实，遇到的问题，没有很好的逻辑思维，亲自编写一个陌生的程序的时候会有种无法下手的感觉，找不到突破口。
通过实训，逐渐理清了顺序，对于简单的程序和一些相对比较繁琐的嵌套，循环，不在是看着一头雾水。
c语言：乘车费用问题--知识回顾
c语言：乘车费用问题 --知识回顾
问题描述：小明要去本市内外婆家玩，需乘车。 已知乘车费用如下表：
不超过2km 在2km~10km以内 超过10km 等候时间<3min 等候时间>3min
起步价6元 超过部分1.8元/km 超过部分2.7元/km 不加钱 每3min/元
求在n公里内，等候m分钟，共要付多少车费？
主要数据：路程n，时间m.
数据样例（cee.cpp)
输入：
87
输出：
18.8
#include<stdio.h> #include<iostream> using namespace std; int main() {
freopen("cee.in","r",stdin); freopen("cee.out","w",stdout); double x,s; int n,m; scanf("%d %d",&n,&m); if(n<=2) x=6; if((n>2)&&(n<10)) x=6+(n-2)*1.8; if(n>10) x=6+(n-10)*2.7; if(m>3) s=m/3; printf("%.1lf\n",x+s); return 0; }
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
c语言教师工作总结
c语言教师工作总结
在过去的一学期里，我担任了C语言教师的职位。
我想总结
一下我的工作，回顾一下这段时间的经历和收获。
首先，我对教学内容进行了充分的准备和研究。
我通过学习教材，查阅相关资料，并与其他老师交流经验，来确保自己对C 语言知识的掌握和理解。
这为我在课堂上能够清晰地传授知识奠定了基础。
其次，我注重培养学生的动手能力。
C语言是一门实践性很强
的编程语言，理论知识的学习不能脱离实际操作。
因此，我在课堂上创设了一些编程实践的机会，鼓励学生动手实践，通过编写代码来巩固所学知识。
我还鼓励学生积极参加编程竞赛和项目实践，提升他们的实践能力和合作精神。
另外，我为学生提供了充足的学习资源。
我在课堂上给予学生详细的讲解和示范，并提供相关的教学资料和习题，供学生在课后复习和巩固。
我还推荐了一些优秀的编程网站和教学视频，帮助学生进行自主学习和扩展知识。
在教学过程中，我尊重学生的个体差异，注重激发他们的学习兴趣和主动性。
我在课堂上多采用启发式教学方法，通过提问和讨论引导学生思考和参与。
我也鼓励学生展示自己的作品，鼓励他们在学习中发现问题、解决问题，并扩展思维方式。
最后，我定期组织考试和评估，及时了解学生的学习情况。
我会根据学生的表现和反馈，及时调整教学策略，帮助他们克服
困难和提高学习效果。
总的来说，作为一名C语言教师，我努力为学生提供优质的教学和学习环境，深入浅出地传授知识，鼓励学生的实践和探索，培养他们的编程能力和创新思维。
我将继续不断改进自己的教学方法和策略，为学生的学习之路贡献自己的力量。
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3，=和==容易混淆，&和|与&&和||容易混淆，需要注意 例如:
Date:10 July 2013
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2.5 运算符与表达式
4，不要进行有符号数和无符号数的比较 int a = -1; unsigned int b = 3; if（b > a) // b > a 不为真，为什么 5，注意整数存在溢出问题 int x, y, z; if( x + y > z) {…} // 如果x, y都是正数 //相加之后可能溢出，成为负数 6，表达式效率的确保： （1）减少操作次数，如a*b + a*c = a*(b+c); 减少一 次乘法，但不改变表达式的意义； （2）减少除法(几乎所有的平台上，除法都比乘法慢) 如b/a + c/a = (1/a)*(b+c); 把两次除法变成一次除法和一次乘法；
< >
Date:10 July 2013
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2.3 常量
常量的存在形式 –5 数字/整型常量 –5.3 数字/浮点常量 –'Black' 字符串常量 –'C' 字符常量 常见的常量表示 • #define Max 100 • Const int Max = 100; 使用命名常量的好处 – 增加程序可读性; – 减少书写错误; – 便于维护;
Date:10 July 2013
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1.4 C语言的源程序编译过程
预处理
.c
句型语法分析
.obj
连接
.exe
源程序
扩展的 源程序
目标 文件
可执行 文件
头文件
编译
库函数
Date:10 July 2013
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短整型short
1.3 C语言程序构成示例
/* 头文件包含段 */ #include ―stdio.h‖ ……. /* 宏定义段 */ #Define CMD_READY 1 …… /* 变量定义段 */ int Command; …… /* 函数声明段 */ int CMDProcess(int cmd); …… /* 函数定义段 */ int DispatchProcess(int cmd) { … CMDProcess(cmd); }
学时：6 学时 教学方法：讲授ppt ＋案例分析
Date:10 July 2013
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主要内容
1 2 3 4 5 6 C语言概述 数据类型、运算符与表达式 程序三种基本结构 函数 复杂数据类型 文件
Date:10 July 2013
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7、条件运算符： ? : 如：( a > b )? c = a : b;
// a<=b的时候，c=a不会被执行
8、逗号运算符：表达式1，表达式2 如：a=3*5，a*4
Date:10 July 2013
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2.5 运算符与表达式
使用表达式需要注意：
1，尽管运算符有优先级，但是为了保证正确性，请用括 号确定表达式的操作顺序，避免使用默认的优先级。 2，!--算术运算符-关系—&& ||– 赋值运算符
<
>
定义类型typedef
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2.1基本数据类型
类型 符号 有 整 型 关键字 (signed)int 所占位数 16 16 32 数的表示范围 -32768~32767 -32768~32767
(signed)short
double double
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2.4 变量
应该尽量减少默认的类型转换，减少错误的产生。
double ch; double i; double f; double d; result=(ch/i)+(f*d)-(f+i);
double double
5、逻辑运算符：!，&&，||
a&&b a||b 注意：对于&&如果a为假则不再计算b 注意：对于||如果a为真则不再计算b
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2.5 运算符与表达式
6、自增、自减运算符：++变量， 变量++，- - 变量， 变量 - 如：若有 若有 i=10; j=++i; 那么 i=?, j=? i=10; j=++i; 那么 i=?, j=?
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2.4 变量
表达式运算过程中的类型转换
运算符的操作数属于不同的数据类型，运算时通常会将这些操作 数转换为同一类型 char ch; int i; float f; double d; result=(ch/i)+(f*d)-(f+i); int double float
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2.5 运算符与表达式
2 数据类型
基本类型
整 型
整型int 长整型long 单精度型float
双精度型double 字符类型char 数组 C 数 据 类 型
实型
构造类型
数据类型决定： 结构体struct 1. 数据占内存字节数 共用体union 2. 数据取值范围 枚举类型enum 3. 其上可进行的操作
指针类型 空类型void
开发环境：
WINDOWS 2000以上
工具软件：
VC 6.0(sp6) VC Assist MSDN2004以上
Date:10 July 2013
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C语言回顾
目标: 本章在向学员介绍C语言的 基本知识，通过本课的学习， 学员应该掌握如下知识： 1、了解C语言的基本知识 2、能做简单的函数设计
课时（H）
C编码规范ห้องสมุดไป่ตู้
C语言库函数 内存、指针、字符串专题 C语言预处理专题 C语言位操作专题 C语言防错专题 C语言排错专题 C语言编程效率专题 数据结构回顾 C语言函数设计方法
4
3 5 2 3 2 2 2 3 2
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开发环境及主要工具
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2.5 运算符与表达式
1，指针变量与零值比较
指针变量的零值是“空”（记为NULL）。尽管NULL的值与0 相同，但是两者意义不同。假设指针变量的名字为p，它与零 值比较的标准if语句如下： // p与NULL显式比较，强调p是指针变量 // 容易让人误解p是整型变量
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C语言中级
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Date:10 July 2013
课程结构
内容
C语言回顾 VC/MSDN使用方法 6 2
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0~4294967295 3.4e-38~3.4e38 1.7e-308~1.7e308 -128~127 0~255
说明:数据类型所占字节数随机器硬件不同而不同,上表以IBM PC机为例:
<
>
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2.2 标识符
• 定义：用来标识变量、常量、函数等的字符序列 • 组成： – 只能由字母、数字、下划线组成，且第一个字母必 须是字母或下划线 – 大小写敏感 – 不能使用关键字 • 长度：最长32个字符 例:判断下列标识符号合法性 • 命名原则： sum Sum M.D.John day Date 3days – 见名知意 student_name #33 lotus_1_2_3 – 不宜混淆a>b _above $123 如l与I, o与0 char a>b
Date:10 July 2013
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2.4 变量
变量：在程序运行过程中，其值可以改变的量叫变量。 变量在内存中占一定的存储单元，在存储单元中存放 变量的值。 C语言中变量在使用之前一定要先定义，再使用。定义的形 式为； 类型 变量表； 如：int i,j; /*定义i,j为整型变量 */ float x,y; /*定义x,y为浮点型变量*/ char ch; /*定义ch为字符型变量 */
Date:10 July 2013
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2.4 变量
• 变量的种类 – 变量分为局部变量、全局变量、静态变量(Static)； 使用的时 候需要考虑他们的作用范围。 • 变量的值和地址 int a, *p; p=&a a = 3; 变量的值 …… p = &a; 变量的地址 a=3 …… p++; 变量的命名 – （字符|下划线）＋ （字符|下划线| 数字） – 变量名最好名称与意义相符 – 变量的命名方法参见编码规范