2.1.2减数分裂2
减数分裂过程中染色体数目的变化
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高中生物第二册 2 1 2减数分裂和受精作用2课后作业
2.1.2减数分裂和受精作用2一、单选题1．下列关于观察细胞的减数分裂实验的说法，正确的是（）A．可以通过观察兔的卵母细胞减数分裂固定装片来了解减数分裂过程B．用洋葱根尖制成装片，能观察到同源染色体分离现象C．必须在高倍镜下才能分辨出初级精母细胞、次级精母细胞和精子D．用蝗虫的精巢做实验，视野中可以看到处于有丝分裂时期的细胞2．关于减数分裂的叙述，正确的是（）①减数分裂包括两次连续的细胞分裂②在次级卵母细胞中存在同源染色体③着丝点在第一次分裂后期一分为二④减数分裂的结果是染色体数目减半，DNA数目不变⑤同源染色体的分离，导致染色体数目减半⑥联会后染色体复制，形成四分体⑦染色体数目减半发生在第二次减数分裂A．①②B．①③C．①④D．①⑤3．下图为某哺乳动物的一个细胞示意图，它属于下列何种细胞（）A．肝细胞B．初级卵母细胞C．第一极体D．卵细胞4．下图为马蛔虫细胞的分裂图像，四个细胞来自同一个体的生殖器官。
以下叙述错误的是（）A．同源染色体的分离发生在细胞④中，非同源染色体的自由组合发生在细胞②中B．细胞①②③中均含有同源染色体C．细胞①分裂形成的是体细胞，细胞④分裂形成的是精细胞D．图中细胞分裂时都由纺锤丝牵引染色体移动，减数分裂实际是一种特殊的有丝分裂5．某同学在观察某个哺乳动物生殖器官的细胞装片时，不小心与其他动物细胞分裂装片混在一起，将观察结果绘制成如下各示意图后分析，下列叙述正确的有（）A．图中①②③④细胞均含有同源染色体B．图中①③细胞均含有2个染色体组C．图中②与④细胞可能来自同一个体D．图中①②③④细胞所含核DNA分子总数相同6．下列有关果蝇（2n=8）的精原细胞进行分裂的叙述，正确的是（）A．若观察到一个细胞中有2条X染色体，则这2条X染色体一定为同源染色体B．若观察到一个细胞中有2条Y染色体，则该细胞中可能含有姐妹染色单体C．若观察到一个细胞中有4条X染色体，则该细胞不可能处于减数分裂过程中D．若观察到一个细胞中有1条Y染色体，则该细胞可能出现细胞质不均等分裂现象7．某实验小组将某二倍体生物（2n=18）的卵原细胞的全部核DNA分子的两条链都用32P标记，然后置于不含放射性同位素的培养基中培养，培养期间收集到甲、乙、丙、丁四个细胞，四个细胞中染色体和DNA分子被标记的情况如下表所示，下列叙述错误的是（）甲乙丙丁染色体DNA 染色体DNA 染色体DNA 染色体DNA 被标记数18 36 18 18 9 18 18 18 未标记数0 0 18 18 0 0 0 0A．只有甲细胞可能正在发生基因重组B．只有乙细胞不可能处于减数分裂过程中C．乙细胞可能处于第二次有丝分裂后期D．只有丁细胞可能正在发生细胞质的不均等分裂8．减数分裂过程中，同源染色体分离发生在（）A．减数第一次分裂后期B．减数第二次分裂后期C．减数第一次分裂和减数第二次分裂后期D．染色体着丝点分裂时9．对果蝇精巢切片进行显微观察，根据细胞中染色体的数目将细胞分为甲、乙、丙三组，如图所示，下列叙述正确的是（）A．只有甲组细胞处于有丝分裂过程中B．乙组细胞暂时没有进行分裂C．丙组细胞的出现与减数分裂有关D．甲组细胞数目是三组中最多的10．下列关于受精作用，错误的是（）A．精子与卵细胞之间的相互识别离不开细胞膜内侧的糖蛋白B．受精卵中来自卵细胞的染色体有50%，而DNA多于50%C．精子与卵细胞的融合体现了细胞膜的结构特点D．同一双亲的后代呈现多样性与精子和卵细胞结合的随机性有关11．下列关于人体的减数分裂和受精作用的叙述，错误．．的是（）A．受精卵中来自精子和卵细胞的核基因数量不一定相同B．导致配子多样性的主要原因是基因突变和染色体变异C．精卵识别的物质基础是精子细胞膜上的信息分子和卵细胞膜上相应受体D．初（次）级卵母细胞不均等分裂是为了将营养物质最终尽可能多的集中在卵细胞中12．对于进行有性生殖的生物体来说，维持每种生物前后代体细胞中染色体数目恒定的生理作用（）A．有丝分裂和无丝分裂B．无丝分裂和减数分裂C．减数分裂和受精作用D．细胞分裂和细胞分化13．图1为人体细胞正常分裂时有关物质和结构数量变化的相关曲线，图2为某细胞分裂过程中染色体变化的示意图，下列分析正确的是（）A．图1曲线可表示有丝分裂部分时期染色单体数目的变化B．若图1曲线表示有丝分裂中染色体数目变化的部分曲线，则n=23C．若图1曲线表示减数分裂中每条染色体上DNA分子数目变化的部分曲线，则n=1D．图2所示为同源染色体非姐妹染色单体之间的互换，相应变化可发生在图1中的b点时14．某夫妇表现型正常，却生育了一个（染色体）三体男孩，已知血友病是伴X染色体隐性遗传病。
2.1.2减数分裂第二课时PPT课件
（二）过程
精子的头部进入卵细胞，尾部留在外 面
→卵细胞细胞膜外面出现了一层特殊的膜以 阻止其他精子再进入
→精子的细胞核与卵细胞的细胞核相遇
→二者的染色体会合。
2021/5/21
39
2、过程：
精子
卵细胞
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卵细胞
2021/5/21
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卵细胞
精子头部进入卵细胞，尾部留在外面
2021/5/21
减数第一次分裂与减数第二次分裂区别
比较项目
减数第一次 减数第二次
分裂
分裂
1、是否有联会、四分体出现 有
无
2、有无同源染色体的分离
有
无
3、有无着丝点分裂
无
有
4、子细胞的名称和数目 5、子细胞染色体的数目 6、子细胞DNA含量
次级精母细胞2个 精细胞4个 减半2N N 不再减半 减半4a 2a 减半2a a
2021/5/21
47
受精卵
´ 2
1
1
2´
3、受精作用实质：精子的细胞
核与卵细胞的细胞核融合，使彼
此的染色体会合在一起
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2021/5/21
48
受精卵
´ 2
1
1
2´
4、结果：受精卵中的染色体数目又
恢复到体细胞的数目，其中有一半
的染色体来自精子，另一半来之卵
细胞。 2021/5/21
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受精作用依赖的细胞学原理
A.减数第一次分裂后期 B.减数第一次分裂结束时 C.减数第二次分裂后期 D.减数第二次分裂结束时
2021/5/21
18
2.在减数分裂过程中，每条染色体的着丝点一分为
减数分裂各阶段特征
减数分裂各阶段特征减数分裂是生物学中一种重要的细胞分裂方式，也称为减数减数分裂。
它的特殊之处在于，与常见的有丝分裂不同，减数分裂仅在有性生殖过程中的生殖细胞中发生。
减数分裂可分为两个阶段：减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ。
本文将分别介绍减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ的特征和过程。
一、减数分裂Ⅰ减数分裂Ⅰ是减数分裂的第一个阶段，也是减数分裂的关键阶段。
它包括以下几个特征：1. 染色体重组：在减数分裂Ⅰ开始前，染色体会经历一系列复杂的重组过程。
这个过程包括染色体交叉互换和染色单体间的重组。
通过重组，染色体上的基因信息得到重新组合，增加了遗传多样性。
2. 同源染色体互相结合：在减数分裂Ⅰ的早期，同源染色体会互相寻找并结合，形成四联体。
四联体是由两对同源染色体组成，其中每一对都有一个来自父母的染色体。
这种结合有助于染色体的交换和基因的再组合。
3. 染色体分离：在减数分裂Ⅰ的后期，四联体会被逐渐分离成两对同源染色体。
这个过程称为染色体分离。
在分离过程中，同源染色体上的基因信息会发生交换，进一步增加遗传多样性。
二、减数分裂Ⅱ减数分裂Ⅱ是减数分裂的第二个阶段，也是最后一个阶段。
它与有丝分裂的细胞分裂方式类似，包括以下几个特征：1. 染色体减数分离：在减数分裂Ⅱ的开始，两对同源染色体会分离成单体染色体。
这个过程称为染色体减数分离。
每个单体染色体上都包含了一套完整的基因信息。
2. 染色体分离：在染色体减数分离之后，单体染色体会被分离到两个子细胞中。
这个过程称为染色体分离。
每个子细胞最终会获得一个来自母细胞的单体染色体。
3. 细胞分裂：在染色体分离之后，细胞会进一步分裂成两个子细胞。
这个过程称为细胞分裂。
每个子细胞包含了一套完整的基因信息，并且与母细胞的基因信息有所不同。
减数分裂包括减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ两个阶段。
减数分裂Ⅰ包括染色体重组、同源染色体互相结合和染色体分离等特征。
减数分裂Ⅱ则包括染色体减数分离、染色体分离和细胞分裂等特征。
苏教版必修2高中生物2.1减数分裂(2)同步导学案
2．在卵细胞的形成过程中，卵原细胞、初级卵母细胞、次级卵母细胞、卵细胞的数目比例是（）
A. 1：1：2：4 B. 1：1：1：2
C. 1：1：4：4 D. 1：1：1：1
3．下列关于精子、卵细胞形成过程的有关叙述中，错误的是（）
A．一个初级精母细胞可形成4个精子，一个初级卵母细胞只形成一个卵细胞
染色体数目
4
DNA分子数目
4→8
染色单体数目
0→8
同源染色体对数
2对
课堂研讨
备注
讨论题1：画出减数分裂过程中相关数量的变化曲线，并分析曲线变化的原因
（1）染色体数量变化曲线及变化原因分析
（2）核DNA数量变化曲线及变化原因分析
讨论题2：哺乳动物精子与卵细胞形成过程的比较
相同点：两者都经过减数分裂形成，染色体复制一次，细胞分裂两次；
(3)丙图表示分裂的期，分裂产生的子细胞中有条染色体，
个染色单体，个DNA分子。
(4)丁图表示分裂的期，该细胞中有对同源染色体，
条染色体，条染色单体，个DNA分子。
课后作业
备注
1.细胞中既有同源染色体，又有染色单体的时期是( )
A．减数第二次分裂前期B．有丝分裂前期
C．减数第一次分裂结束时D．有丝分裂末期
2．下列哺乳动物细胞中，一般不存在同源染色体的细胞是( )
A．卵细胞B．口腔上皮细胞C．受精卵D．神经元
3．人的每一个体细胞内含有23对同源染色体。卵原细胞在减数第一次分裂过程中出现的四分体和含有的染色单体数依次是( )
B．精子、卵细胞的形成都要经过变形阶段
C．精子形成过程中细胞质分裂均等，卵细胞形成过程中细胞质分裂不均等
2.1减数分裂课件-高一下学期生物人教版(2019)必修2
中连续分裂2次，最后形成四个精细胞。这两次分裂分别称为减数分裂Ⅰ（也叫减
数第一次分裂）和减数分裂Ⅱ（也叫减数第二次分裂）。精细胞再经过变形，就
形成成熟的雄性生殖细胞——精子。
精原 复制 初级精 细胞 母细胞
减数
分裂I 2个次级精
减数 分裂II
4个 变形 4个
母细胞
精细胞
精子
间期
减数分裂
二、减数分裂
2n
2n
2n
n
n
2n
n
染色单体 0→4n
4n
4n
4n
2n
2n
0
0
DNA 2c→4c
4c
4c
4c
2c
2c
2c
c
四、减数分裂中染色体、核DNA等数目的变化规律
1 减数分裂各时期核DNA和数目变化
变化原因？
4N
变化原因？
2N
DNA复制
N
细胞分裂，同源染 色体分离，平均分 配到两个子细胞中 去。
变化原因？
细胞中无同源染色体， 染色体数目减半。
二、减数分裂
（2）减数分裂I（初级精母细胞）
前
中
后
末
期
期
期
期
在这次分裂过程中，由于同源染色体分离，并分别进入两个子细胞，
使得每个次级精母细胞只得到初级精母细胞中染色体总数的一半。因
此，减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数分裂Ⅰ。
二、减数分裂
（3）减数分裂Ⅱ（次级精母细胞） 减数分裂Ⅰ与减数分裂Ⅱ之间通常没有间期，或者间期时间很 短，染色体不再复制。
（1）减数分裂前的间期（精原细胞）
染色体 染色质
DNA
植物细胞分裂的类型_概述说明以及解释
植物细胞分裂的类型概述说明以及解释1. 引言1.1 概述细胞分裂是生物体生长和发育的基本过程之一。
在植物中，细胞分裂起着至关重要的作用，使得植物可以增加其细胞数量，并促进组织生长和器官形成。
植物细胞分裂包括有丝分裂和减数分裂两种类型，每种类型的分裂都具有特定的特征和机制。
1.2 文章结构本文将对植物细胞分裂的类型进行详细介绍和解释。
首先，在第2部分中将介绍有丝分裂、减数分裂以及其他类型的分裂方式，探讨它们之间的差异和特点。
然后，在第3部分中将对植物细胞分裂的整体过程进行概述，包括细胞周期与细胞分裂关系、重要事件以及影响细胞分裂的因素等内容。
最后，在第4部分中将深入解释植物细胞核变化与染色体行为、分裂机制和调控以及分裂后的后续发展和功能特点等方面。
1.3 目的本文旨在全面了解并展示植物细胞分裂的类型、特征以及机制。
通过深入研究和解释，可以增进我们对于植物生长和发育过程中细胞分裂的理解，对于提高农作物产量、改良植物品种以及探索生态系统中植物生命活动的规律具有重要意义。
此外，本文也可为相关科学领域的研究者和学习者提供一份系统而全面的参考资料。
2. 植物细胞分裂的类型植物细胞分裂是指在植物体内发生的细胞分裂过程，根据细胞核和染色体的行为特点可以将其分为不同类型。
2.1 有丝分裂：有丝分裂是植物细胞最常见的一种类型，也被称为正常细胞分裂。
它包括一系列复杂的阶段，如前期、中期和后期。
在前期，染色体逐渐凝聚成形；在中期，染色体对半分离，每个子染色单体称为姊妹染色单体，并以纺锤体纤维相连；在后期，姊妹染色单体进一步被分离成两组，并移向极板。
最后，原核质重新划分成两个新的植物细胞。
2.2 减数分裂：减数分裂也被称为配子形成或生殖细胞减数分裂。
这种类型的细胞分裂产生性游离单倍体细胞（配子），它们具有一半数量的染色体与母亲细胞相比。
减数分裂发生在生殖器官的特定区域，如花药和孢子囊。
分裂的过程中，染色体数量减半，并通过精确的两个分裂相继进行。
减数分裂 (2)
减数分裂什么是减数分裂减数分裂是一种细胞分裂过程，也被称为减数减数分裂或减数第一分裂。
它是生物界中真核细胞执行有丝分裂的一种方式。
在减数分裂中，细胞的核和细胞质通过一系列复杂的步骤进行分离和合并，最终产生四个非完全一样的细胞。
减数分裂的过程减数分裂可以分为两个阶段：减数分裂一和减数分裂二。
在减数分裂一阶段，染色体的数目减少到一半，而在减数分裂二阶段，染色体数目继续减少，最终形成四个具有不同基因组的细胞。
减数分裂一在减数分裂一阶段，准备进入减数分裂的细胞先经历一段时间的生长阶段，称为间期。
在间期，细胞会复制其染色体和细胞质，并增加其体积。
然后，细胞进入减数分裂一的四个重要步骤：1.早期纺锤体形成：细胞中的纺锤体开始形成，纺锤体是一组蛋白质分子的网络，它能够帮助将染色体正确地分离到不同的细胞。
2.染色体相对运动：染色体开始进行相对运动，最终排列成两排。
每一对染色体都有一个来自母细胞的染色体和一个来自父细胞的染色体。
3.染色体交换：染色体可能会发生“交叉”，即不同的染色体之间的一段DNA序列交换。
这可以增加基因的多样性。
4.染色体分离：染色体逐渐分离，排列到两端的细胞极。
此时，纺锤体的纤维开始牵引染色体，使其分离，并将其移动到细胞极。
减数分裂二在减数分裂二阶段，已经形成的两个子细胞再次进行分裂，分成四个细胞。
相比于减数分裂一，减数分裂二的过程相对简单。
主要的步骤包括：1.早期纺锤体形成：与减数分裂一类似，在减数分裂二中形成纺锤体。
2.染色体分离：纺锤体的纤维再次将染色体分离，并将其移动到细胞极。
3.细胞分裂：细胞质分裂成两个独立的子细胞。
4.染色体再分离：染色体在子细胞中再次分离到两端，形成四个子细胞。
减数分裂的作用减数分裂的主要作用是产生性细胞，如精子和卵子，这些细胞具有一半数目的染色体。
这是为了配子的合并时，能够保持基因的稳定性。
减数分裂的染色体交换过程还能增加基因的多样性，进一步提高后代的适应性。
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主备人：王方方二次备课人___________
主备教案
二次备课
[教学目标]：
知识目标：
1、说明卵细胞形成过程及图解
2、归纳、总结卵细胞和精子形成过程中的异同点
3、掌握减数分裂过程中DNA、染色体及染色单体数目的规律性变化
能力目标：
1、通过比较法叙述卵细胞形成过程和精子形成过程不同点，培养学生归纳总结的能力
减Ⅰ
前期：联会、四分体（非姐妹染色单体交叉互换）
中期：同源染色体排列在赤道板两侧
后期：同源染色体分离（非同源染色体自由组合）
末期：形成1个次级卵母细胞和1个第一极体
减Ⅱ
1个次级卵母细胞（大）+1个第一极体（小）（染色体数:n）
着丝点分裂，染色单体分离
1个卵细胞（大）+3个第二极体（染色体数:n）
二、减数分裂过程中DNA、染色体及染色单体数目的规律性变化
A．染色体自我复制B．着丝点不分裂，同源染色体分开
C．着丝点分裂为二、两条染色单体分开D．染色体恢复成染色质细丝
3．人的卵巢中的卵原细胞所进行的分裂为：（）
①有丝分裂②无丝分裂③减数分裂
A．①B．③C．①②③D．①③
4．初级卵母细胞和次级卵母细胞在分裂时都会出现的现象是（）
A．同源染色体分离B．着丝点分裂
体细胞
间期
前期Ⅰ
中期Ⅰ
后期Ⅰ
末期Ⅰ
前期Ⅱ
中期Ⅱ
后期Ⅱ
末期Ⅱ
子细胞
DNA
2N
4N
4N
4N
4N
2N
2N
2N
2N
N
N
染色体
2N
2N
2N
2N
2N
N
N
N
2N
N
N
染色单体
0
4N
4N
4N
4N
2N
2N
2N
0
0
0
[记忆节节清]
卵细胞与精子形成过程中的不同点：
第一次减数分裂：一个初级卵母细胞产生一个次级卵母细胞（大）和一个极体（小）；
A．①③B．②④C．①⑤D．②⑤
7．10个卵原细胞和5个精原细胞，如果全都发育成熟，受精后最多可能产生的新个体数目为（）
A．5个B．10个C．15个D．20个
板书设计：
布置作业：
课后反思：
第二次减数分裂：一个次级卵母细胞形成一个卵母细胞（大）和一个第二极体（小），
第一极体分裂成两个第二极体。
最终一个卵母细胞只形成一个卵细胞。
[巩固练习]：
1．下列对一个四分体的叙述，正确的是：（）A源自有两个姐妹染色单体B．有四个DNA分子
C．有两个染色体D．有四条染色体
2．减数分裂第二次分裂的主要特征是（）
2、通过对卵细胞的存在位置、卵细胞形成过程以及减数分裂图解等图的观察和学习，培养学生识图和分析图的能力
3、通过对减数分裂过程中DNA、染色体以及染色单体的数目和行为的学习，培养学生分析和绘图的能力
情感目标：认同物质的规律性，树立辩证唯物主义世界观
[教学重点]
1、卵细胞和精子形成过程中的异同
2、减数分裂过程中DNA、染色体及染色单体数目的规律性变化
[教学难点]：
减数分裂过程中DNA、染色体及染色单体数目的规律性变化
[教学过程]：
复习提问：下列细胞处于减数分裂的什么时期？叫什么名称？
一、卵细胞的形成过程（观察图2-4、图2-5）
1.场所:卵巢
2.过程:
1个卵原细胞（染色体数:2n）
间期：细胞体积增大、染色体复制
1个初级卵母细胞（染色体数:2n）
C．细胞质不均等分裂D．染色体复制
5．下列减数分裂过程按时间顺序排列，正确的是（）
A．复制——联会——四分体B．复制——四分体——联会
C．联会——四分体——复制D．联会——复制——四分体
6．交叉互换发生的时期及对象是（）
①减数第一次分裂②减数第二次分裂③姐妹染色单体之间
④非同源染色体之间⑤四分体中的非姐妹染色单体之间