小学美术教案-我心中的老师
2023年《我的老师》教案美术
2023年《我的老师》教案美术前言教师是引导学生走向成功的重要角色，在美术课上，老师的教学方式对学生的美术基础和兴趣培养起着至关重要的作用。
本篇教案旨在为2023年的美术课上选择一个出色的老师，并提供一些教学建议。
选择老师选择一个合适的老师是美术课上成功的第一步。
以下是我提供的标准：1.有很好的教育背景，拥有良好的授课技巧；2.善于激发学生的学习兴趣，给学生留下深刻的印象；3.具有丰富的经验和个性化的教学方式，能够针对不同情况进行灵活调整。
教学目标学生将在课上学习以下内容：1.学习描绘形态和意念的综合表达方法；2.了解和运用颜色，创作出自己的艺术作品；3.掌握了解和欣赏艺术的能力。
课程安排第一学期第一课：基础学生将学习基础的色彩学、线条和素描，掌握基础的绘画技巧。
主要活动:•绘制不同材质的物体；•物体的阴影和高光绘制；•制作色谱。
第二课：构图学生将学习构图的技巧和规律，如何将视线引导到画面的重点。
主要活动:•通过阅读、学习、思考和实践，掌握构图的方法；•实践构图传达情感和理念；•花费大量时间实践和反思。
第三课：色彩学生进一步学习颜色的知识和运用，掌握如何创造出不同颜色的效果。
主要活动:•复习和展示颜色的知识；•探索和实践不同颜色之间的配合；•实践创作出一个完整的作品。
第四课：绘画学生将学习细节的绘制技巧和对不同材料的运用方法。
主要活动:•学习解决毛刺和其他无法处理的细节；•加强对不同材料的了解，比如铅笔、橡皮擦、品色棒等；•实践创作出一个完整的作品。
第二学期第五课：平面设计学生将学习平面设计的基础知识，如何把平面艺术应用到生活中。
主要活动:•学习设计的基本规则和原则；•探索不同风格和技巧；•创作出自己的设计作品。
第六课：陶器设计学生将学习陶器的基本知识和使用方法，如何进行陶器的设计和制作。
主要活动:•学习制作陶器的基础过程；•探索陶器的不同用途和形式；•创作出一个完整的陶器作品。
第七课：摄影学生将学习摄影的基础知识和使用方法，如何创作出能够传达信息和情感的摄影作品。
小学美术《我心中的教师》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《我心中的教师》，针对四年级学生设计。教学内容主要包括：1.了解教师的职业特点，感受教师在自己心中的形象；2.通过观察、思考和讨论，描绘出自己心中教师的形象；3.学习运用线条、色彩等表现手法，创作一幅以“我心中的教师”为主题的绘画作品。通过本节课的学习，让学生更加了解和尊重教师，培养他们的感恩之心，同时提高他们的绘画表现力和创造力。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标为：1.培养学生的图像识读能力，通过观察、思考和讨论，理解教师形象的特点，提高对人物形象的识别和表达能力；2.培养学生的美术表现能力，运用线条、色彩等绘画手法，创作出具有个性化和创意的美术作品；3.培养学生的审美能力和创造力，激发学生对美好事物的追求，提高他们的审美品味和艺术创造力；4.培养学生的文化理解与尊重，让学生了解教师职业的文化内涵，增强对教师的尊重和感恩之情。通过实现这些核心素养目标，使学生全面发展，提高综合素质。
（3）创作具有个性化和创意的美术作品。难点在于激发学生的创新意识，避免作品过于雷同。举例：教师可以鼓励学生从不同的角度和表现手法出发，创作出具有个人特色的作品。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我心中的教师》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们心中的教师是什么样的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索描绘心中教师的方法。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）了解教师的职业特点及其在学生心中的形象，这是本节课的核心内容。举例：通过讨论、分享，让学生从教师的穿着、举止、教学风格等方面描述自己心中的教师形象。
小学美术教案：我心中的老师
小学美术教案：我心中的老师学校美术教案：我心中的老师 1教学目标：1、引导同学回忆生活中的形象2、指导同学创作一幅《我心中的老师》的绘画3、通过绘画，联系师生之间的感情,培育师爱生，生敬师的良好师生关系教学重难点：现我的老师，生动表现“心中”的老师的形象课前预备：老师预备相关范图、儿童画等;同学预备油画棒水彩笔等教学引导阶段：老师出示一幅同学的作品，启发同学看看、说说画上表现的人物是什么职业，为什么？进展阶段：小组沟通“我心中的老师”是什么样的？〔同学谈自己心中的老师，鼓舞同学大胆说出自己对老师的真实感受，以及对老师的期望〕画面沟通：老师运用预备好的画面〔2-3个不同性别，表情、动作的老师形象〕以及3-4个画面背景，让同学来搭配以下“哪个老师的形象搭配哪种背景合适，为什么？”让同学说一说，是否发觉背景不同可以反映老师的科目的区分，不同的表情能否表现人物的心情、状态。
分析范画：分析课本中的范画，“老师，我喜爱这样的您，最可怕”让同学谈谈那个同学为什么这样画，鼓舞孩子画出自己心中的老师，写出给老师的心里话。
布置作业：老师归纳同学的评述，提出创作要求，同学完成创作后与同学进行沟通。
课后拓展：引导同学用其他的表现方法进行创作。
学校美术教案：我心中的老师 2课题：我心中的老师领域：造型、表现课时：1课时教学目标：1、引导同学回忆生活中的形象2、指导同学创作一幅《我心中的老师》的绘画3、通过绘画，联系师生之间的感情,培育师爱生，生敬师的良好师生关系教学重难点表现我的老师，生动表现“心中”的老师的形象教学建议：1、能否把我心中的老师表现清晰2、能否突出主题，画面生动好玩3、能否把握画面，并协作好相应的环境、背景4、能否与同学沟通自己创作的作品教学实施建议：1、课前预备老师预备相关范图、儿童画等同学预备油画棒水彩笔等2、课堂教学引导阶段：老师出示一幅同学的'作品，启发同学看看、说说画上表现的人物是什么职业，为什么？进展阶段：小组沟通“我心中的老师”是什么样的？〔同学谈自己心中的老师，鼓舞同学大胆说己对老师的真实感受，以及对老师的期望〕画面沟通：老师运用预备好的画面〔2-3个不同性别，表情、动作的老师形象〕以及3-4个画面背景，让同学来搭配以下“哪个老师的形象搭配哪种背景合适，为什么？”让同学说一说，是否发觉背景不同可以反映老师的科目的区分，不同的表情能否表现人物的心情、状态。
小学美术《我的老师》优质课教案、教学设计
小学美术《我的老师》优质课教案、教学设计第十六课我的老师教学目标：1、通过分析比较等方法掌握人的脸型、体型等不同特征，能抓住老师的特征运用线条、色彩进行创作。
2、学会描绘老师的方法。
3、通过创作活动，加深师生之间的感情。
教学重点：初步了解人的脸型、体型等特征，能抓住人物的特点进行绘画创作。
教学难点：通过观察和分析，能较好地表现人物特征。
教学过程：一、激趣导入同学们，我们先来看一组图片：1、你看过其中哪一部动画片？2、动画片里的都有共同的角色是什么？3、说一说你喜欢哪部动画片里的老师？说说原因这些动画片里的老师或者可爱，或者神通广大，或者风趣幽默，正所谓艺术形象都是来源于生活的，在我们周围也有这样一群老师，他们传授我们知识，教给我们做人的道理，陪伴我们经历喜怒哀乐，这就是我们亲爱的老师（板书课题：我的老师）二、讲授新课1、同学们喜欢你们的老师吗？分享一个你和老师之间的故事吧。
2、听了你们的讲述老师可以感受到你和老师之间深深的爱，我们对老师的爱还可以通过画笔表达出来，很多著名的画家他们都用自己的画笔画出了自己的恩师，（多媒体出示图片）A 画家刘文西画出了对恩师的深深敬爱之情，画中的吴作人老师神态严肃，手拿书籍，能够感觉到他对艺术的不断追求。
B 画家杨之光笔下的恩师徐悲鸿手拿画笔，面带微笑，是画家成才路上的伯乐、领路人。
3、看了这些画家笔下的老师，你是不是也想画一画自己的老师呢？如果让你来画，你能把心中尊敬的老师准确的表现出来么？会遇到哪些问题呢？现在我们就来了解一些画人物画要注意的问题，相信了解了这些知识后你在画的时候肯定会得心应手。
4、讲解怎样抓住特征去绘画人物。
A．首先我们来了解一下人的面部特征：脸型：人的脸型各不相同，咱们现在看一下我们班的这几位老师的脸型个有什么特点（多媒体图片讲解）。
五官差异：（出示多媒体图片）现在我们来看一下张老师，请同学们说一下张老师那一处五官最漂亮？（生：大大的眼睛）说到眼睛我们再来看一下相老师的眼睛。
二年级下册美术教案-第16课《我的老师》人教新课标
二年级下册美术教案-第16课《我的老师》人教新课标
教学目标
•认识和了解老师的特点和作用；
•培养学生有爱心、有责任心的优秀品质；
•通过绘画的方式表现对老师的感激之情。
教学准备
•PPT幻灯片；
•相关绘画工具；
•一些老师的图片资料。
教学步骤
第一步：引入话题
在开始上课前，先播放一段小视频，介绍不同种类的老师，引导学生注意观察老师特点，将注意力引入今天的主题“我的老师”。
第二步：介绍老师的作用
老师是我们的良师益友，他们是我们成长道路上最重要的人物之一。
通过幻灯片，介绍老师的作用和特点，让学生了解和认识老师的价值。
第三步：让学生描述自己的老师
将学生分组，然后让学生围绕以下几个问题，讨论和描述自己的老师是什么样的人？
•我喜欢我的老师哪些地方？
•我的老师讲课是什么样的？
•我的老师对我们的要求是什么样的？
第四步：用绘画表现对老师的感激
绘画是一种很好的表达感激和爱心的方式。
让学生选择自己最喜欢的老师或者是曾经对自己最有帮助的老师，用绘画的方式表达对老师的感激之情。
老师可以在这个过程中给予学生一些指导和提示。
第五步：合作分享
让学生来分享他们的作品，并让组员们共同评价作品，鼓励学生互相学习，取得良好的成果。
课堂小结
本课程重点是让学生了解和认识老师的作用和特点，同时让学生通过绘画的方式表达对老师的感激之情。
通过这个过程，可以促进学生的情感交流和能力提高。
浙美版小学美术第三册《我的老师》教案设计
《我的老师》
教学目标：
1.初步认识人物的五官和表情特征。
2.通过对老师的观察、理解，用绘画的形式创造性地把他们的形象表现出来。
3.培养学生爱老师、敬老师的情感。
课前准备
（学生）课前观察自己所喜欢老师的五官特征和神情
（教师）课件、录音、有关人物形象的图片、范作等
教学过程
1.聆听歌曲，述说故事。
（1）播放《每当我走过老师窗前》等有关教师的歌曲或录像。
（2）让学生想一下最关心、最爱护自己的老师的形象，并说说有关的故事。
2.观察特征，进行表演。
（1）把课前观察到的老师的五官特征跟其他同学交流。
（2）观察老师的神情。
教师演示开心、严肃、伤心等表情，让学生说说在什么情况下会出现这样的表情。
（3）表演有关老师故事的情景剧。
（4）师生一起评价。
3.欣赏作品，提供建议。
（1）播放一些关于老师的音乐或录像，为学生创设一定的情境。
（2）提供主题：对老师外貌特征的判断；对老师情感的表述；想象表现你心中理想的老师（三方面的主题任选其一）。
（3）建议：着重表现人物的五官和气质特征；想象老师在开心或严肃或伤心时的情景，并把它画下来。
（4）学生创作，教师巡视指导（着重在人物的表情特征、水彩画和水粉画技法等方面做指导）。
4.交流情感，收集故事。
（1）教师小结：教导学生要尊重老师、长辈和他们的劳动成果。
（2）收集有关尊师重教的故事。
我爱的老师图画幼儿园教案
我爱的老师图画幼儿园教案教学目标1.认知老师图画中的人物、事物和背景，进一步提高绘画技能；2.培养幼儿的观察力、想象力、表达力和情感体验；3.激发幼儿对老师的感恩和喜爱之情。
教学准备1.老师图画作品；2.彩色铅笔、水彩笔、油画颜料、画板、画布等绘画工具和材料；3.活动室或画室。
教学过程第一步：图画欣赏老师向幼儿展示自己的图画作品，引导幼儿观察、感受和思考。
通过与幼儿的互动，帮助幼儿理解画面中的人物、物品和背景，学会发现画面中颜色的细节。
第二步：讲解和示范老师在画室或活动室布置好各种绘画材料和工具，讲解各种颜色和纸张材料的搭配。
示范如何使用不同的绘画工具可以制造出不同的效果，帮助幼儿掌握基本绘画技能。
第三步：绘画实践让幼儿在老师的指导下，通过自己的想象力和想法，尝试画自己喜欢的老师。
老师可以通过教授基本的肖像绘画技巧、示范基本的配色和笔触等方法来帮助幼儿绘画，并对幼儿的绘画技巧和方法进行指导和点评。
第四步：自我评价为了探究幼儿对绘画过程的感受和体验，可以让幼儿进行自我评价。
老师可以通过问幼儿自己的绘画过程、用什么工具、拍什么颜色来了解幼儿掌握的绘画技能和想法。
教学效果评价通过教学活动，幼儿实践绘画技能，学会了观察、发现并用词语表述自己的感受和想法。
同时，也增强了幼儿对老师的感激和喜爱之情，增强了幼儿对母校的归属感。
对幼儿维护积极开放的情绪和学习热情也起到了很好的推动作用。
总结老师图画活动为幼儿提供了一个实践并发展他们的技能、表达和审美能力的机会。
这种绘画活动可以让幼儿在学习中体验兴趣、乐趣和快乐，同时也增强了幼儿对老师的感激和喜爱之情。
老师更需要注意的是要充分发挥幼儿的创造力，让他们立足于自身的能力和特点，掌握技巧方法，体验绘画乐趣。
最终提高幼儿的幸福感和自我价值感。
人教版 美术二年级下册我的老师(教案)
表现方法。
Байду номын сангаас
2. 对学生的作品进行点评，指出优点和不足之处，并给
予改进建议。
3. 鼓励学生多加练习，提高绘画水平。
六、课后拓展
1. 引导学生思考：除了绘画，还有哪些方式可以表现老
师的特点？例如：手工制作、摄影等。
2. 鼓励学生在课后尝试其他表现方式，拓宽自己的创作
思路。
3. 提醒学生，在生活中要细心观察，发掘更多的创作素
请学生打开课本，欣赏课本中的学生作品，说一说这些作
品哪些地方画得好，哪些地方需要改进。
【设计意图】：通过欣赏学生作品，让学生自己评价，提
高学生的审美能力。
2. 交流课前收集的作品。
学生交流课前收集的有关老师的图片或绘画作品，说一说
这些作品抓住了人物的哪些特征。教师根据学生回答进行总
结。
【设计意图】：培养学生学会收集资料，通过交流，进一
学中经常要根据学生带用具情况改变授课方法，鼓励学生利用
手中一切能利用的东西，让每一个孩子都有事做。
认知：认识身边的人，尝试从人物的基本特征和外部形态
教学 认识人物。
目标
能力：能够抓住老师的特点，用画笔表现出来。
情感：培养学生对老师的尊敬和爱戴之情。
1.通过观察，基本描述出最受欢迎的人的外貌等特征。
教学 重点 教学
材，提高自己的艺术素养。
【设计意图】：通过课后拓展，引导学生探索多种艺术形
式，培养学生的创新能力和审美素养。同时，也让学生意识到
生活是创作的源泉，激发他们关注生活、热爱生活的情感。
板书 设计
我的老师
课后 反思
教材 的特点，本课重点培养学生的观察能力，让他们知道人物脸型、