八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会(3)
八年级道德与法治上册第2单元遵守社会规则第3课社会生活离不开规则第2框遵守规则教案新人教031134
遵守规则1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：自觉遵守社会规则、维护社会规则。
教学难点：维护社会规则。
2 教学过程一、导入新课（多媒体链接视频——违反交通规则的后果）先观看视频，再谈谈感受。
按规则办事，往往需要我们的自觉。
如果不能自觉遵守规则，对规则没有认同感和敬畏感，那么，规则的效果必然大大折扣，规则就会形同虚设。
今天我们来学习第三课第2课时：遵守规则。
二、新课讲授目标导学一：自由与规则不可分活动一：打手机的“自由”（多媒体展示材料和图片）设计意图：通过“候车室打手机”引发争执这一事例，帮助学生理解自由的边界，感悟自由和规则的辩证关系。
1.实际生活中，你有没有遇到类似的经历？当时的感受如何？（学生讨论回答）2.你如何看待这位男士打手机的“自由”？提示：这位男士有打手机的自由，但是他在行使自己的自由和权利时，应该尊重他人合法的自由和权利。
教师总结：打手机是我们的权利和自由，在公共场所拥有安静的环境也是合理的权利和自由。
当两者发生冲突时，我们需要通过规则来划定自由的边界。
自由不是随心所欲，因为社会生活中的自由，总是与别的人和事有关联，要受到社会规则的约束。
活动二：我的自由谁做主（多媒体链接视频——挡车门阻碍高铁发车）2018年1月5日，由蚌埠南开往广州南站的G1747次列车在合肥站停站办客时，一名带着孩子的女性旅客以等老公为名，用身体强行阻挡车门关闭，铁路工作人员和乘客多次劝解，该女子仍强行扒阻车门，造成该列车晚点发车。
据了解，目前铁路公安已介入调查处理。
1.观看视频，谈谈感受。
2.为什么阻止高铁发车，看似是在行使权利，最后却受到调查？提示：挡车门阻止火车启动，损害了整列火车上乘客的利益，他们的自由和权利是建立在牺牲别人的权利基础上的，因此不应当受到保护。
3.想一想生活中有没有遇到过强行拦公交车或者出租车的经历？结果如何?（学生讨论回答）教师总结：社会规则是人们享有自由的保障。
人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。
八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则维3
维护秩序一、单项选择题(一共5题,一共100分)1.“一米线〞是银行、邮局等窗口效劳行业为防止客户的个人账号、储户密码等信息被泄露而采取的防范措施。
这一措施的作用是〔〕A．可以促进社会生活有秩序地展开B．保护公民的隐私不被人窥探C．不起任何作用D．增加了取钱人员的流量2.社会生活需要秩序，需要规那么；学习和日常生活需要秩序，需要规那么；在现代社会，经济活动同样需要秩序，需要规那么。
这说明〔〕A．秩序来自规那么，没有规那么，人们就无法正常进展生活、学习、工作和经济交往B．没有规那么人们照样正常进展生活、学习、工作和经济交往C．秩序来自规那么，没有规那么，也可以有秩序D．遵守规那么就没有秩序3.2017年3月22日，第三实验小学的学生因下课上厕所拥挤和推搡发生了严重的踩踏事件，造成了22名学生受伤，其中1人在送往的途中死亡，5人重伤。
这那么材料说明〔〕①生活离不开秩序②秩序离不开规那么③不守规那么就会造成危害④规那么只能靠法律手段强迫人们遵守A．①②③B．①②③④C．①③D．②④4.近日，一篇吐槽各地“一共享单车〞惨痛遭遇的文章在朋友圈广为转发。
任意弃放、随意毁坏、覆盖HY二维码、人为上锁“窃为己有〞等现象令人忧心。
一共享单车犹如一块试金石，反映出一些人社会公德和规那么意识的缺失。
一共享单车要想行稳致远，需要〔〕①每个公民自觉增强规那么意识②全社会要加快诚信机制建立③租赁自行车企业要完善单车管理措施④国家对破坏一共享单车秩序的行为进展刑事制裁A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④5.人们必须遵守社会生活中的各种规那么，是因为〔〕A．人们都不能自觉约束自己的行为B．这些规那么都是由国家强迫力保证施行C．社会生活离不开一共同的规那么D．要维护良好的社会秩序，就必须限制人们的一切自由励志赠言经典语录精选句；挥动**，放飞梦想。
厚积薄发，一鸣惊人。
关于努力学习的语录。
自古以来就有许多文人留下如头悬梁锥刺股的经典的，而近代又有哪些经典的高中励志赠言出现呢?小编筛选了高中励志赠言句经典语录，看看是否有些帮助吧。
新人教版八年级道德与法治上册《2单元 遵守社会规则 第3课 社会生活离不开规则 遵守规则》优质课教案_4
八年级道德与法治第二单元：遵守社会规则——第三课遵守社会规则第二框题——《遵守规则》第二部分：教学过程第三部分：教学评价与教学反思新课标提出要实现评价方式的多样化，注重课堂的形成性评价，不能用单一的知识性考试成绩作为对学生道德与法治课程学习质量评价的唯一方式，警惕应试倾向的评价方式对本课程目标和理念的偏离。
在课堂教学过程中，教师已经对学生进行了评价，主要是采取形成性评价。
如使用了观察评价、描述性评语评价（口头的）等方式进行。
在使用形成性评价过程中通过一些正式和非正式渠道获取所需的反馈信息，包括课堂预设的探究问题的解决、课后的巩固练习以及课中对学生提问的回答。
评析：非正式的渠道主要是观察学生对课堂预设的探究问题的解决和课中对学生提问的回答表现出来的言语、表情和行为反馈。
正式的渠道主要是与教学内容配套的小测验、课后作业、基于与表现标准相关的任务表现，如课堂观察、课堂提问、师生交谈等。
【教学反思】本节课主要学习自由与规则不可分，自觉遵守规则，维护与改进规则，遵守规则对于初二的学生而言是个比较笼统的话题。
一方面，八年级新教材改革在立意方面侧重公民意识教育，而权利意识与义务意识是公民意识的主要内容。
另一方面，我想通过让学生了解规则，并且自觉遵守规则，让学生从有意识地要我遵守规则转变为我要遵守规则，从外在的道德教育转化对学生道德的引导，进而促使学生内化为自己的行为。
因此，基于立意及我的课堂预设，本节课的设计思路是从学生已有的社会认识和经验出发，以中国式过马路为事例，把学生所熟悉的生活规则问题通过简单的事例凸显出现，引导学生探讨、对话、磋商与感悟，其背后的意图主要指向公民意识教育，希望能在课堂互动中表达与分享，能够通过思维的碰撞、通过讨论获得共识。
传统的教学方式中，教学目的是为了教学，课堂生活与学生的生活实际是割裂开来的，这样的教学是无法形成有利于学生终身发展的素养。
这节课在教师对中国式过马路一例贯穿中，通过教师的引导、提升与整合，让课堂回归生活，形成了开放与本真的教学。
八年级道德与法治 第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 第1框 遵守社会规则
(6)以礼待人,衣着整洁得体,不在公共场所袒胸赤膊;礼让老幼病残,礼让女士; 不讲粗话。
(7)健康娱乐,抵制封建迷信活动,拒绝黄、赌、毒。
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第பைடு நூலகம்二页，共十四页。
(8)倡导文明旅游,自觉遵守《中国(zhōnɡ ɡuó)公民国内旅游文明行为公约》。
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维护秩序靠规则
3.什么是社会规则?
社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境,在逐渐达成
默契(mòqì)与共识的基础上形成的。 4.社会规则有什么作用?
社会规则
。规则告诉我们应该如何安排社会生活各
方面的关系;如何明作确为社社会会秩一序员(s享hè有huì权zh利ìxù,承)的担内责容任,处理好与他人、社会的关系,
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拓展延伸 规则的故事 一个外国留学生,在德国学习社会学,为了对比分析各个国家的人对遵守规 则的认同程度,设计了一个简单的实验:他在一个公用电话亭上,一侧贴上男 士专用,一侧贴上女士专用。然后,站在一边观察。一会儿,男士专用这一侧 排起了长龙,等待打电话的男士们按照规则排起了长队,一个一个接着打电话; 而女士专用这一侧,由于在德国女士出外活动(huódòng)的较少,因此很长时间 没有一个人来打电话。但是,即便这样,也没有一个男士跑到对面去打电话,他们 继续在男士专用一侧排队。这个事例在中国人看来也许是可笑的,都会觉 得德国人真傻。但细细想来,德国人严格的规则意识,是值得我们学习的。
第十三页，共十四页。
内容(nèiróng)总结
第二单元 遵守社会规则。第二单元 遵守社会规则。社会规则是人们为了维护有秩序的社 会环境,在逐渐达成。的基础上形成的。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚,从而保障
新部编版八年级道德与法治上册第二单元《遵守社会规则》知识点考点归纳总结
部编版八年级道德与法治上册知识点考点归纳总结第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则1.社会秩序的含义是什么?社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
2.与人们日常生活关系密切的社会秩序有哪些?与人们日常生活关系密切的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
3.我们为什么要遵守社会秩序?(社会秩序的重要性)①社会正常运行需要秩序。
②社会秩序是人民安居乐业的保障。
4.社会正常运行为什么需要秩序?每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。
5.如何理解社会秩序是人民安居乐业的保障?社会秩序营造良好的社会环境。
在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。
6.社会规则的含义是什么?社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成。
7.生活中有哪些社会规则?生活中，调节我们行为的规则有很多，如道德、纪律、法律等。
8.社会规则有什么作用?①社会规则明确社会秩序的内容。
②社会规则保障社会秩序的实现。
9.社会规则是怎样保障社会秩序的实现的?社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。
对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。
10.社会规则与自由的关系是怎样的?①社会规则划定了自由的边界。
②社会规则是人们享有自由的保障。
11.社会规则是怎样划定自由的边界的?自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
我国宪法规定,公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
12.如何理解社会规则是人们享有自由的保障?人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。
人教版八年级上册道德与法治教材第二单元习题答案讲析
第二单元 遵守社会规则
• 第三课 社会生活离不开规则 •第1课时 维护秩序
1．教材P22(1)以上图片体现了哪些方面的社会 秩序？(2)如果没有秩序，我们的生活将会怎样？
• 【提示】(1)图片一体现了社会管理秩序，图片二体现了生产秩序， 图片三体现了交通秩序，图片四体现了公共场所秩序。
5．教材P29 你怎么看待以上观点？
• 【提示】上述观点都是错误的，都是漠视规则、不遵守规则的表 现。这些人应该懂得：遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏 规则，将规则化为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该 将规则内化于心、外化于行。
6．教材P29—30(1)生活中还有哪些类似的行为？(2)为了改 变这种状况，两位同学讨论解决方案，请你参与其中。
•第2课时 遵守规则
1．教材P26(1)结合上述材料，谈一谈我们应该怎样正确对 待规则。(2)说一说你生活中见过的大家遵守规则的例子， 分享你对这些事情的感受。
• 【提示】(1)我们应该自觉地遵守规则。工厂的岗位操作流程可以帮助管理者了解实际工作 活动，消除工作过程中多余的工作环节，合并同类活动，使工作流程更为经济、合理和简 便，从而提高工作效率；小区的《文明停车公约》规范了小区内机动车(非机动车)辆的停放 秩序，营造了一个道路畅通、出行方便、安全舒适的小区环境。遵守演出场所的公共规则， 有利于维护公共秩序，既体现了对演员的尊重，也避免了安全事故的发生。
• (2)社会规则确定了社会生活的条理和次序，使人们各安其位、各 尽其责、各得其所。
4．教材P26 请选择一个你想去的旅游景点，查阅资料， 了解在该景点旅游要遵守哪些规则，并与同学交流分享。
• 【提示】例如：遵守旅游有关法律、法规，尊重社会公德和当地 民族风俗习惯；保护旅游资源、环境，爱护旅游设施；维护旅游 安全和秩序；法律、法规规定的其他相关义务；等等。
道德与法治八年级上册《遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 遵守规则》_3
深深浅浅话班规主题班会主持人甲：同学们，当你走在繁华的大街上与人擦肩而过时；当你走在僻静的乡间小路留恋于周围的美景时；当你与别人交往接待时；当你购物或售物时；你是否想到"法治"两个字，我们中学生作为社会的小主人，同样应该学法、懂法、下面我宣布，法治教育主题班会现在开始！主持人乙：“法治”这个高大上的词似乎离我们很遥远，如何让我们深入浅出的理解、树立法治观点，并把它落实在日常生活中，今天我们邀请了一位特邀嘉宾主持，大家掌声欢迎。
大家好，我是来自梅溪中学701班的张雪芬老师，今天很高兴和大家一起分享这节法治班会课，（导入）在讲课之前，我们先来做个游戏——扳手腕，赢的说不定有奖。
赢的举手，选一位代表出来，获得一次和我PK的机会，我保证赢他！谁告诉我问题出在哪？古话说“没有规矩不成方圆”。
对我们班来说这个规矩就是班规；对国家、对社会来说，这个规矩就是法。
所以我把题目定义为《深深浅浅话班规》（新课）1、刚入中学的他们：懵懂、可爱；有着对美丽班级的憧憬；老师也对我们班充满希望，希望他们学会做人，学会学习。
其实，我们每个人都对美丽班级有愿景。
请你用一个词语描述你对美丽班级的愿景（学生上台写）不过，美丽班级不是与生俱来的，在开学初老师却有了一些挫败感。
午休纪律很差，军训表现很差，我该怎么办？需要制定严格的班规迫在眉睫。
一般谁来制定班规呢？有什么好处？（集思广益、民主）PPT民主是社会的美好诉求制定了哪些班规？（小组讨论（讨论是选好发言组）、下面听课的都是资深班主任老师，也可下去采访（小组长去采访）2、我们班有这样一项班规，违反住校生规定将被取消住校资格，有一天，班里两个同学拼铺睡觉被清官老师抓住了，其中有一个学习成绩很优秀，央求我说：老师，你别告诉我爸妈了，我下次再也不会了？你觉得我到底该不该告诉他家长？老师还是告诉了他的家长，取消住校资格并由家长带回，看其表现，如果表现良好，一周后经过申请允许再回来，如果不行，由家长接送。
八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则知识点整理新人教版
第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第1课时维护秩序一、什么是社会秩序？社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
常见的社会秩序包括：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
二、什么是社会管理秩序？社会管理秩序是专指国家机关对社会的管理活动及秩序。
三、社会秩序有什么作用？（1）社会正常运行需要社会秩序。
有了社会秩序，能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。
（2）社会秩序是人民安居乐业的保障。
在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。
四、什么是社会规则？社会规则是人们为了维护有序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
五、常见的社会规则类型有哪些？常见的社会规则类型有：道德、纪律、法律等。
六、社会规则有哪些作用？（1）社会规则明确社会秩序的内容。
规则告诉我们应该做什么，不应该做什么，如何做等。
使人们各安其位、各尽其责、各得其所。
（2）社会规则保障社会秩序的实现。
社会规则明确了对违反规则的人应如何处罚，同时，还有强制性措施和非强制性手段保证规则的遵守。
第2课时遵守规则一、自由与规则的关系（1）、社会规则划定自由的边界。
自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
（2）、社会规则是人们享有自由的保障。
人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会的有序运行。
二、公民应该如何正确行使自由和权利？（1）、遵守道德、纪律和法律。
（2）、不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
三、如何促进规则遵守？（1）、遵守社会规则需要自律！严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规则。
（2）、遵守社会规则需要他律。
别人的监督、提醒、奖惩等约束，有利于我们遵守规则。
（3）、遵守社会规则需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。