小学音乐人教版(简谱)五年级下册《北国之声唱歌长城放鸽》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D002
小学音乐人教版(简谱)五年级下册《北国之声唱歌美丽的家乡》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D042
小学音乐人教版（简谱）五年级下册《北国之声唱歌美丽的家乡》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：
学唱歌曲《美丽的家乡》
教学目标
1、能够用欢快、喜悦的声音有表情地演唱歌曲。
2、能激发学生对民族音乐的热爱之情，培养学生积极探究、团结协作的精神。
教学重、难点：
学会唱、并唱好歌曲《美丽的家乡》，丰富歌曲的音乐表现力，感受达翰尔音乐的风格。
教材分析
歌曲《美丽的家乡》是歌剧《傲蕾•一兰》中的选曲，分为两个乐段。
第一段由四个乐句构成。
节奏较为密集，但很规整，乐句中，以“do、mi、sol”为骨干音，体现了达翰尔音乐的风格与特点。
休止符的运用，使得第一乐段更具弹性与活泼感。
第二乐段由两个乐句构成，节奏拉宽，旋律舒缓，将歌曲推向高潮，表达了对家乡的赞美之情。
旋律的上行发展，更把情绪推向了高点。
这首歌曲的歌词生动形象，极富生活气息，展现了一幅美丽富饶的农村生活场景图。
教学过程一、
教学导入
1、提问：你们知道的我们中国有多少个民族？你知道都有哪些少数民族？
2、师：今天，我们将来学习一首我国北方的少数民族——达斡尔族。
3、师介绍达斡尔族。
（观看图片）
二、学习重、难点
1、初听感知歌曲
边听边思考：歌曲情绪怎么样？描写了些什么内容？
2、再次聆听，找出印象最深的一句。
3、全体学生跟琴唱谱，找出这两句旋律的联系。
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【名师授课教案】
《美丽的家乡》
一、教学目标
通过学唱歌曲,增加学生对中国北方地区音乐的了解,激发学生对民间音乐的学习热情。
二、过程与方法:
1. 体验的方法,让学生感受歌曲中的不同情绪。
2. 模唱的方法,唱准歌曲第一乐段曲谱。
3. 视唱的方法,学习歌曲第二乐段曲谱。
三、知识与能力:
1.通过视唱曲谱,提高学生识读乐谱的能力。
2.通过学唱歌曲,引导学生用欢快、活泼的声音演唱第一乐段;用优美的声音演唱
第二乐段。
从而提高正确的表达歌曲的能力。
3.通过学唱歌曲,提高学生的合唱能力。
4、通过口风琴演奏提高学生的演奏能力。
四、学情分析
此教学班为五年级的自然班,班级声音条件整体较好,但是少部分学生音准较差,
歌唱方法需要纠正和提高。
有个别学生音准较差。
班级学生,识读乐谱能力较强,基本可以独立完成本课的识谱任务。
在以往的学习中学生积累了一定的理解音乐、表现音乐的素养。
能够准确理解歌曲要表现的内容和情绪,并用声音表现出来。
五、重点难点
教学重点:
用欢快、优美的声音演唱歌曲。
教学难点:
三度到六度音程的音准及和声部分的和谐统一，熟练掌握歌曲第二声部口风琴演奏。
春人教版音乐五下第一单元《长城放鸽》ppt课件
尊重，相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
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【名师授课教案】
一、歌曲：《美丽的家乡》
二、教学目标：
1、学生能够用欢快、喜悦的声音有表情地演唱歌曲，二声部演唱音准到位，声音和谐。
2、能结合达斡尔族民歌说出《美丽的家乡》旋律进行的特点。
3、激发学生对民族音乐的热爱之情，培养学生积极探究、团结协作的精神。
三、教学重点：用欢快喜悦的声音演唱歌曲
四、教学难点：旋律的进行以及二声部的和谐。
五、教学方法：指导法
六、教学准备：钢琴、影像资料、录音机
七、教学过程：
教学步骤
师生活动（集体备案）
备案（个人修改）
一：导入教学。
二:介绍歌曲
三：播放范唱录音
四：学唱第一段歌谱
五：填词（第一段）播放歌曲录音，可让学生谈谈自己对这首作品的感受。
教师介绍歌曲的出处。
简要介绍歌剧《傲蕾一兰》的主要内容，并播放歌剧片段，让学生深刻感受歌曲的意境。
教师播放范唱录音，学生仔细聆听。
让学生跟着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱
第一段歌谱，要注意唱准附点音符、十六分音符以及重音的位置。
唱熟第一段曲谱后，填词演唱。
六：教唱第二段。
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美丽的家乡
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美美丽丽的的家家乡乡
美丽的家乡
美丽的家乡
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欣赏第一部分。请同学们按照节奏，边击拍边读第 一部分的歌词，注意咬字要清晰。随老师的琴声轻 声演唱。
请同学们说一说这段音乐的情绪是怎样的？应该 用什么样的声音演唱？请随老师伴奏演唱一遍。
请同学们边听边思考《美丽的家乡》的第二乐段， 说一说第二乐段与第一乐段在节奏旋律情绪上有哪 些不一样的地方？
美丽的家乡
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聆听与思考：
说一说，这首歌曲的演唱 形式？可以分成几部分？
第一乐段：齐唱 表达了达斡尔族人民生活的幸福
第二乐段：合唱 表达了他们热爱自己家乡、赞美 家乡的感情
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优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
聆听歌曲，边听边思考：
听完这首歌谈谈你的感 受？这首歌留给你什么样 的印象？
达斡尔族是我国北方具有悠久历史和灿烂文化的少数民族之一，主要居住在内蒙 古自治区和黑龙江省，还有一小部分居住在新疆，他们有自己的语言，但是没有
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听歌曲，回答问题：
歌曲的情绪怎样？速度怎样？ 欢快活泼、稍快
美丽的家乡
1 1 3 5 1 1 2 5 3 3 2 32 1 1 2 0
哪依吔 哪依吔 啦啦啦 啦啦啦
哪呀哪呀啦 哪依吔！ 啦啦啦啦啦 啦啦啦。
1 1 3 5 1 1 2 5 3 3 2 32 1 1 1 0
哪依吔 哪依吔 哪呀哪呀啦 哪依吔！ 啦啦啦 啦啦啦 啦啦啦啦啦 啦啦啦。
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优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
美丽的家乡
1、录像中介绍的是哪个少数民族？ （达斡尔族）
2、达斡尔族是我国最大还是最小的少 数民族之一？
（最小）
《忠实的心哪想念你》 《美丽的家乡》 《傲蕾一兰》
歌曲简介
花翎的喜鹊 不停地歌唱，
赞美我达斡尔，美丽的家乡。
美丽的家乡
听歌曲，回答问题： 歌曲的情绪怎样？速度怎样？
紫貂野鹿 满山蹿，穄子燕麦处处长。
棒打獐子 瓢舀鱼，锦鸡飞到锅台上
哪依吔哪依吔，哪呀哪呀啦哪依吔！
哪依吔哪依吔，哪呀哪呀啦哪依吔！
花翎的喜鹊 不停地歌唱，
赞美我达斡尔，美丽的家乡。
歌曲分为几个部分，情绪如何？
两个部分 第一部分 第二部分
欢快活泼 优美抒情
美丽的家乡
《美丽的家乡》选自 歌剧《傲蕾一兰》。 主要描写了达斡尔族 姑娘傲蕾一兰不畏强 暴，誓死保卫祖国， 保卫家乡的动人故事 她是历史上真实的抵 抗沙俄入侵的达斡尔 族女英雄。
美丽的家乡
精奇里河水滚滚的浪，甘泉流向黑龙江，
田野好像绒毛毡，青松白桦满山冈
哪依吔哪依吔，哪呀哪呀啦哪依吔！
哪依吔哪依吔，哪呀哪呀啦哪依吔！
小学音乐人教版(简谱)五年级下册《北国之声唱歌美丽的家乡》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D049
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【名师授课教案】
《美丽的家乡》
教学目标：结合新课标要求，我确定了本首歌曲的
知识与技能：从歌曲的力度、情绪、节奏等方面入手，培养学用自然的声音，准确的节奏有表情地演唱《美丽的家乡》,唤起对音乐美的享受。
过程与方法：运用聆听、模唱等方式学唱歌曲，通过师生，生生间的交流合作等方式，培养学生的表现能力。
情感态度与价值观：培养学生学习音乐的兴趣，激发和引导学生对音乐的情感体验，培养学生热爱生活，热爱家乡的情感。
重难点：
①能用欢快活泼的声音有表情地完整演唱这首歌曲；
②体会达斡尔族人民热爱家乡及热情的生活态度。
一、发声练习：用歌曲二声部旋律进行发声练习，并加入动作进行旋律记忆，为下一课时学唱二声部做好准备。
二、导课
1、师做动作请学生模仿，同时加入歌曲旋律。
2、在以上基础上，再增加稳定拍训练难度，请全体学生全员参与，师弹琴与生合作。
三、新歌学唱
1、出示课题，板书
2、师范唱，请生注意聆听，思考歌曲的情绪和速度。
（生聆听感受，回答）
3、再次听歌曲，同时请生一起画图谱，感受旋律的连贯和跳跃。
4、请生画旋律线，同时用lu来模唱，划分歌曲曲式结构AB。
5、师生合作学唱A段，先模唱，再加入歌词。
师生合作学唱B段，注意高音部分不喊唱，加入歌词。
6、全体完整演唱歌曲。
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【名师授课教案】
《美丽的家乡》
一、教学目标
一、情感态度价值观: 通过学唱歌曲,增加学生对中国北方地区音乐的了解,激发学生对民间音乐的学习热情。
二、过程与方法:
1. 体验的方法,让学生感受歌曲中的不同情绪。
2. 模唱的方法,唱准歌曲第一乐段曲谱。
3. 视唱的方法,学习歌曲第二乐段曲谱。
三、知识与能力:
1.通过视唱曲谱,提高学生识读乐谱的能力。
2.通过学唱歌曲,引导学生用欢快、活泼的声音演唱第一乐段;用优美的声音演唱第二乐段。
从而提高正确的表达歌曲的能力。
3.通过学唱歌曲,提高学生的合唱能力。
二、重点难点教学重点:
用欢快、优美的声音演唱歌曲。
教学难点: 三度到六度音程的音准及和声部分的和谐统一。
三、教学过程
【导入】
（一）播放歌曲《草原就是我的家》体会蒙古族对家乡的热爱与赞美之情。
（二）提问喜不喜欢我们的家乡？我们的家乡都有什么？设计意图：让学生初步了解这一课的主题，畅所欲言谈谈对家乡的了解。
【新课讲授】
1. 初听歌曲设计意图:通过初听歌曲,使学生对歌曲有初步的认识,并感受歌曲的情绪。
师:今天老师给大家带来了一首非常好听的少数民族歌曲,他们的家乡非常美丽。
歌曲表达了人们热爱家乡,赞美家乡的真挚情感。
请你来感受一下,体会一。
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优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
=北国之声
长城放鸽
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
导入
导入：请同学们分两组用“ ”音随老师的琴声哼 唱下面的乐谱，注意口腔的状态。
请同学们添加歌词视唱乐谱，保持唱“ ”音时 的口腔状态。仔细倾听和声的效果，让你联想到 什么样的场景？
歌曲的情绪是怎样的？ 抒情 豪迈地
单二部曲式：
A +B 抒情 豪迈地
作品简介：
《长城放鸽》是一首颇具时代 特点和青春朝气的歌曲，旋律优 美，歌词简洁，歌曲抒情而豪迈， 表现了伟大祖国欣欣向荣的景象，
也表达了和平、友谊的主题。
再次倾听歌曲，观看乐谱，随音乐轻声学唱。乐 谱中什么节奏学习起来有困难？
临时升记号
# 叫做临时升记号
表示临时升高半音。
请同学们按照节奏，边挥拍边视唱乐谱，注意弱起 和切分节奏，说一说歌曲可以分为几段？为什么进 行这样的划分？
请同学们用手指边画旋律线边演唱第一部分，注 意声音位置要统一、节奏要准确。
请同学们用手指边画旋律线边演唱第二部分， 注意弱起、切分节奏要准确。
模仿放飞鸽子的动作 ——切分音
0XX
捧准 放 备飞
完整倾听歌曲，感受歌曲！
课堂小结：
《长城放鸽》是一首 单二部曲式，情 绪是 抒情 ，豪迈地 地。 合唱是指 集体 演唱多声部声乐作品 的艺术门类，常有 指挥 ,可有伴奏 或无伴奏。
《长城放鸽》表现了祖国欣欣向荣的 景象，也表达了 和平 、友谊 的主 题。