苏教版一年级上册an_en_in
2019最新整理-(苏教版)一年级语文上册教案 汉语拼音13 an en in
课题
13an en in
重点
难点
学习水平
课型
新授课
课时
1
识记
理解
运用
教学目标
1.学会前鼻韵母an en in和整体认读音节уⅰn及其四声，能够读准音，认清型，并能正确书写。
2.能正确认读由声母an en in组成的音节，会读拼音词。
2.前鼻韵母еnⅰn教法同上。
（1）注意：区分“αn”和“еn”的发音。
（2）教整体认读音节уⅰn及其四声，组词说话。
（3）总结：发an en in的音，关键是发准韵尾n，也就是发声母n读音的前半段，舌头不要放开，所以我们叫它们为前鼻韵母。
3.指导书写
（1）教师范写。
师：前鼻韵母是一个整体，两个拼音字母要靠紧。
一、
背
说图
二、
1、说画面内容
2、跟读语境歌
3.读课题
三、
1.（1）看图回答
（2）记
（3）观察老师口型
（4）用各种形式反复练读
（5）标调
（6）练读四声
2.
（1）区别
（2）学整体认读音节
（3）记
3、描红、临写
4.抄写音节词。
提醒：（1）写字姿势。
（2）抄写要求：看一个词抄一个词。
5.拼读练习。
bɡb m
自由拼读。
指名领读。
这是几拼音？在书上分析音节。在声母下面画“”，韵母下面画“”。
音节下面画“Δ”。
7.认读拼音句。
我的积木真好玩，
搭架飞机飞蓝天。
自由拼读。
同桌互读。
指名读、齐读……
四、巩固深化、学用延长
苏教版语文一年级上册课件14 an_en_in_un_ün》ppt课件(1)
lín wén dēnɡ dào bàn shān yāo 林 文 登 到 半 山 腰，
fēnɡ er ɡěi tā cā cā hàn 风 儿 给 他 擦 擦 汗。
sūn yàn dēnɡ dào shān dǐnɡ shànɡ 孙 燕 登 到 山 顶 上，
b
bin
p in pin
m
min
整体认读音节
yin
yīn yίn yĭn yìn
un
ūｎ úｎ ǔｎ ùｎ
ün
前鼻韵母
yun
ǖｎ ǘｎ ǚｎ ǜｎ
yun
•整体认读音节
yūn yún yǔn yùn
j
jun
q ün qun
x
xun
你发现了 什么？
ɑn en in un ün
ɑn en in un ün
bái yún kuā tā yì zhìjiān 白 云 夸 她 意 志 坚。
他
她
他 风儿给（ ）擦擦汗， 她 白云夸（ ）意志坚。
练习一
他他 她她
（ ）是我的姑姑， （ ）是我的姑父。
白云 山上 大山 右边 左手 台风 大风
云朵 山下
游戏： 登山寻宝
练习二
zuǒ tián shān piàn yòu
复韵母
ɑi ei ui ɑo ou iu
ie üe er
qián bí yùn mǔ
前鼻韵母
ɑn en in
un ün
d t
ɑn dɑn tɑn
n
nɑn
g
guɑn
k u ɑn kuɑn
一年级语文上册《anenin》教案苏教版
an en in[课题] an en in[教材简解]这是《国标本(苏)语文》一年级上册汉语拼音第13课。
本课包括四部分内容。
第一部分是以情境图激发兴趣，引入本课所要学习的三个鼻韵母an、en、in和整体认读音节yin及其四声；第二部分是an、en、in的书写；第三部分是拼音练习，用以认读音节，第四部分是看图读拼音词、拼音句子。
本课时完成第一、二部分的教学。
[目标预设]1.学习an en in三个前鼻韵母及整体认读音节yin。
2.能够正确认读由声母和an en in组成的音节，会读看图练习读拼音词、拼音句。
[重点、难点]重点：学会三个前鼻韵母和它们的四声，能正确地读音和书写。
难点：an en in 的正确发音。
[设计理念]学好汉语拼音是学习普通话的重要保证。
拼音教学应积极倡导自主、合作、游戏的学习方式，教师应成为学生的学习伙伴、“平等中的首席”。
在教学过程中的职责在于帮助，帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式；帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围；帮助学生对学习过程和结果进行评价，并促进评价的内在化。
[设计思路]针对一年级孩子的心理特点，在教学中，教师要善于创设丰富多彩的教学情境，激起学生学习汉语拼音的乐趣。
如：针对一年级孩子好玩、好动的特点，教学时，将学生带入一个“有声有色”的拼音乐园中去学习。
告诉学生，拼音乐园中有许多好玩的东西，并且在“戳气球”的游戏中，巧妙地复习学过的内容。
又如：在教学an的读音时，让孩子们看口腔示意图，直观感受发音部位。
从而让孩子们读准拼音。
《语文课程标准》指出：学生是学习和发展的主体，语文教学必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。
因此，在教学an、en、in的读音时，我采用“先扶后放”的教学方法，先由老师带着小朋友读，再让小朋友看着示意图读，然后结合孩子们的生活，说说生活中带有这个拼音的词语。
苏教版一年级上册an-en-in课件资料
ɡān jú pēn hú shù ɡēn rén mín dàn tǎ
ɡān zhe dà mén wén zi yīn tiān bái yín zì diǎn
ɑ e n i u ü 前鼻韵母
ɑn en in un ün
en
pen wen
m
min
q
x
in
qin xin
g
h
ch
u
an
guɑn huɑn
chuɑn
shān shuǐ
山 水
zhěn
tou
jīn yú
qián fěn diàn hēi
wén
mén bǐ shàn bǎn
jù hé
jī dàn nán ɡuā jīn zhēn ɡū chén pí rén shēn mǐ fàn
ɑ e i n
遥控器，摁一摁
荧屏映出天安门， 色彩鲜艳音乐美，
小朋友越看越开心。
l
李庄小学
李春玲
学习目标
第一课时
1，我能学会ɑn en in和 整体认读音节yin及其它们 的四声，读准音，认清形。 2，我能正确规范书写复韵 母ɑn en in及整体认读 音节yin.
遥控器，摁一摁
荧屏映出天安门， 色彩鲜艳音乐美，
小朋友越看越开心。
ɑn
en
in
你发现了 什么？
n：
鼻音小尾巴 舌尖向上，鼻子出气。
鼻韵母：单韵母后边加上鼻音尾巴
ɑn
ān
安全ánǎnຫໍສະໝຸດ àn黑暗en
ēn én ěn èn
in
īn ín ǐn ìn
整体认读音节
y in
āｎ ēｎ
一年级上册语文课件an+en+in1_苏教版
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年8月20 21/8/8 2021/8/ 82021/ 8/88/8/ 2021
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/ 8/8202 1/8/8A ugust
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j、q、x真淘气，见了ü，眼挖去。
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juɑn
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x
一年级上册语文教案an en in1_苏教版
一年级上册语文教案an en in1_苏教版上齿龈，让气从鼻孔出来。
领读，指名读，集体读。
（2）en的四声。
出示en的四声，按顺序练习，打乱顺序练习。
5、教学鼻韵母in。
（1）in的发音。
出示鼻韵母in，引导学生根据an en的发音方法推测in的读法。
自由练读，师巡视，重点检查发音结束时，舌尖的位置。
（2）in的四声说说给in加声调时要注意什么？自由练读四声。
6、an en in的字形。
（1）抽读鼻韵母an en in 。
（2）告诉学生：我们读这三个韵母时，都要把舌尖顶上去发鼻音，所以，an en in 有个共同的名字，叫前鼻韵母。
（3）指名说说你怎样记住an en in的写法。
（4）在桌子上书空，在书上描红。
7、教学整体认读音节yin。
（1）复习整体认读音节yue。
（2）in学着üe的样子，也请来大y，变成yin，yin也是整体认读音节。
（3）练习yin的四声。
四、巩固练习1、指读卡片。
2、比较in和yin。
五、作业1、抄写an en in yin。
2、练读前鼻韵母。
第二课时一、复习检查1、做找朋友的游戏。
2、指名说说in与yin的异同。
二、教学an en in与声母的拼音1、学习拼读。
（1）出示书上的拼音。
（2）指名说说哪些是三拼音节。
先说声母、介音、韵母各是什么，再练习拼读。
2、看图练习拼音词语。
（1）练读拼音词。
A 出示幻灯图片，指名说说图意。
B 出示拼音词，指名说说声母、韵母各是什么，自由练习拼读。
C 指名读拼音词。
（2）看图读拼音词、拼音句。
A 图上画的什么？B 出示拼音句。
C 引导自由练读。
D 哪些是三拼音节？练习拼读。
E 指名读拼音句。
三、巩固练习1、指导读课文。
2、做“看谁听得清找得快”的游戏。
3、读一读，说一说，写一写。
四、作业抄写音节：shan yin wen课后点评:前鼻音的发音比较容易，学生出现的错误是把嘴巴闭紧，教学时，可以先教n的发音.(要求：舌头抵住牙齿，露出牙齿)学生掌握后，再教an的音，这样一来，学生的错误较少.。