区域创设月计划表
小班区域活动计划表
小班区域活动计划表小班区域活动计划表：小班区域活动计划小班区域活动计划一、区域设置，适合幼儿根据幼儿健康、社会性、认知、语言、艺术等方面发展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，为孩子创设了科学探索区、美工区、娃娃家、点心店、阅读区、音乐表演区等不同形式的区域活动。
为幼儿提供了动手、动脑、并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。
本着合理布局便于流动的原则，根据活动室的特点，将阅读区、点心店、娃娃家等区域设为固定区，其余设为活动区。
二有计划地投放材料创设活动区要有一定的计划性，要根据近期的教育目标和孩子发展水平有意识地选择和投放一些材料。
有计划、有目的投放材料是区域活动的物质支柱，是幼儿活动的工具，材料投放的是否得当，对幼儿的发展起着决定性作用。
应根据幼儿的年龄特点和最近教育目标及幼儿的实际发展水平投放材料。
不要把材料一下子投入进去，应分期分批的不断更新，由易到难，不断吸引孩子主动参与活动的兴趣，使他们有新鲜感。
三、区域活动的总目标创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，促使幼儿乐意和他人交往，学习互助、合作和分享。
四、各活动区域分目标1、美工区：喜欢参加美工活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表演。
2、科学探索区：乐意用多种感知周围的物品、现象，了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征，尝试简单的比较、分类，喜欢操作、摆弄，尝试提问和表达自己的所见所闻。
3、表演区：喜欢用身体动作来表达自己想法和各种思想，做有规律的动作，能用声音、动作自由、大胆地表达自己的感受。
4、娃娃家：喜欢和同伴一起做游戏，学会分享、等待与轮流，体验与教师、同伴共处的快乐，理解并遵守日常生活中基本的社会行动规则。
5、阅读区：喜欢看图书，并愿意把看到的内容讲给小朋友听，在讲讲看看中提高语言的表达能力，丰富词汇。
6、点心店：通过生活中点点滴滴的结累，特别是吃点心的事例，模仿点心店师傅的工作。
幼儿园每月公共环境创设方案计划表格模板
幼儿园每月公共环境创设方案计划表格模板在幼儿园教育中，公共环境创设是非常重要的一环。
通过合理的环境创设，可以提升幼儿的学习兴趣，激发他们的好奇心和探索欲，促进他们的全面发展。
每月公共环境创设方案计划表格模板的制定和执行显得尤为重要。
在本文中，我们将从深度和广度两个方面来探讨幼儿园每月公共环境创设方案计划表格模板的重要性，并提供一些可供参考的具体内容和建议。
一、公共环境创设的重要性1. 为什么需要合理的公共环境创设？在幼儿时期，孩子们正处于认知和情感发展的关键阶段，他们对周围环境的感知和体验会直接影响到他们的学习和成长。
一个合理的公共环境创设不仅可以提供良好的学习氛围，还能够培养孩子们的独立性、合作精神和创造力。
2. 公共环境创设如何影响幼儿发展？通过合理的公共环境创设，可以为幼儿提供一个多样化的学习环境，有利于他们的认知、情感、语言、身体和社会等多方面的发展。
而且，一个优质的公共环境创设还能够激发幼儿的好奇心，提高他们的学习积极性，促进他们的自主学习和探索精神。
二、每月公共环境创设方案计划表格模板1. 创设目标（1）明确每月公共环境创设的目标，例如情感培养、认知拓展、语言启蒙、身体锻炼等。
（2）围绕主题词，“幼儿” “园”“环境”等进行详细展开。
2. 具体内容（1）每月创设的主题或内容，例如秋季主题、冬季主题等。
（2）组织多样化的活动内容，包括手工制作、角色扮演、游戏活动等。
（3）细化每一项活动的具体细节，包括活动时间、地点、参与人员等。
3. 资源保障（1）明确每月公共环境创设所需要的物品和资源。
（2）制定资源采购计划，并确保资源的充分利用和更新。
4. 可行性评估（1）对每月公共环境创设方案的可行性进行评估，包括人力、财力、时间等方面的评估。
（2）科学衡量，提出建议意见。
三、个人观点和理解从事幼儿园教育多年，我深切理解公共环境创设对幼儿成长的重要性。
一个好的公共环境创设能够为幼儿的学习提供有力支持，激发他们的学习兴趣，培养他们的各种能力。
幼儿园小班10月份区域活动计划表
区域 名称
内容 创设
材料提供
观察要点
指导建议
1、指导幼儿会将扣子和扣眼对
娃
幼儿自己动手给娃娃穿衣 好扣好。
娃
娃娃、床、桌子、煤
照顾娃
服、扣纽扣，帮娃娃洗衣服、 2、指导幼儿抱娃娃，给娃娃喂
家娃
气灶、汤勺、奶瓶
晒衣服等。
饭、哄娃娃睡觉。
1、懂得进结构区玩，知道哪是
结
构 小花、 花片、插塑、飞机、
结构区。
手枪、
观察幼儿绕圈连接的技能。 2、指导幼儿拼小花、飞机、手
区 飞机 枪的彩图
枪，鼓励幼儿参与拼插。
称。
言 的水
区
果、打 各种图片、电话机 电话
如：我喜欢××水果。向同 2、玩后懂得收好放回语言区。 伴介绍自己喜欢的水果。 3、本月活动中，将引导幼儿说
一句完整句。
1、指导幼儿如何用模板印画。
美
2、学习做完印画，懂得将材料
工 印画 水果、蔬菜模板
观察幼儿印画的技能。
放回筐子，保持桌面整洁。
区
注重引导幼儿根据颜色桶的颜
数
色帮颜色宝宝找家，鼓励幼儿
学 颜色找 红色、黄色、绿色套 指导幼儿根据颜色桶上的 积极参与活动。
区家
圈桶
颜色找到同种颜色的套圈。
幼儿园区域活动安排表 幼儿园活动
幼儿园是孩子们学习与成长的第一站，区域活动在幼儿园的教学中占据着重要的位置。
通过区域活动，孩子们可以在有趣的玩耍中学到知识，培养各种能力，发展自身潜能。
幼儿园区域活动的安排表对于幼儿园的教学工作至关重要。
下面，我将为大家介绍一份幼儿园区域活动安排表。
一、社交区域社交区域活动是培养孩子社交能力的主要途径之一。
在社交区域，可以设计一些合作游戏，如合作搭积木、合作搭建拼图等，让孩子学会与他人合作、交流交流，培养他们的团结意识和责任感。
时间：周一至周五上午9:00-10:00内容：合作游戏、合作搭积木、合作搭建拼图负责老师：王老师二、动手创造区域动手创造区域是培养孩子动手能力和创造力的重要途径。
在这个区域，可以设置一些手工制作、拼图、搭建积木等活动，让孩子们通过实际动手操作，发挥他们的想象力和创造力。
时间：周一、周三下午3:00-4:00内容：手工制作、拼图、搭建积木负责老师：李老师三、认知探索区域认知探索区域是培养孩子认知能力和探索精神的主要途径。
在这个区域，可以设计一些寓教于乐的认知游戏，如数字游戏、形状游戏、颜色辨认游戏等，让孩子们在游戏中学会认识数字、形状、颜色等基本知识。
时间：周二、周四上午10:00-11:00内容：数字游戏、形状游戏、颜色辨认游戏负责老师：张老师四、语言表达区域语言表达区域是培养孩子语言表达能力和交流能力的主要途径。
在这个区域，可以设计一些讲故事、说唱儿歌、角色扮演等活动，让孩子们在活动中锻炼语言表达和交流能力。
时间：周一、周三下午2:00-3:00内容：讲故事、说唱儿歌、角色扮演负责老师：赵老师五、音乐舞蹈区域音乐舞蹈区域是培养孩子音乐欣赏能力和动作协调能力的主要途径。
在这个区域，可以设计一些音乐欣赏、舞蹈表演、手指操等活动，让孩子们在音乐和舞蹈中感受快乐、锻炼身体。
时间：周四、周五上午10:00-11:00内容：音乐欣赏、舞蹈表演、手指操负责老师：刘老师通过以上幼儿园区域活动安排表，可以看出每个区域都有具体的时间安排和内容安排，每个区域活动都有专门的负责老师。
2024年小班月计划表
2024年小班月计划表一月-奠基月1. 设立学习目标- 在这个月，我们将重点培养幼儿的适应能力和学习兴趣。
- 帮助幼儿建立良好的学习习惯，如自觉整理书包、按时完成作业等。
- 培养幼儿的自理能力，如自己穿脱鞋子、上洗手间等。
2. 每日活动安排- 早晨活动：问候、拍手歌、晨间活动等。
- 课堂活动：数学游戏、手工制作、情景剧表演等。
- 室外活动：户外游戏、大自然观察、园艺活动等。
- 午休时间：音乐放松、小憩时间等。
- 放学活动：幼儿互动、整理教室、说再见等。
3. 主题活动- 冬日主题活动：制作雪花手工、模拟雪地游戏等。
- 新年主题活动：制作新年贺卡、唱新年歌等。
- 社交活动：幼儿互动游戏、合作学习等。
4. 家园联系- 家长会：与家长交流幼儿在家的情况，了解幼儿的学习和生活情况。
- 家访：走访幼儿家庭，了解幼儿的生活环境和家庭教育情况。
- 家庭作业：每周一次家庭作业，培养幼儿自主学习的能力。
二月-探索月1. 设立学习目标- 在这个月，我们将重点培养幼儿的观察力和动手能力。
- 帮助幼儿发现身边的事物，培养他们的科学思维。
- 借助实验、游戏、制作等途径，培养幼儿的动手能力。
2. 每日活动安排- 早晨活动：问候、拍手歌、晨间活动等。
- 课堂活动：科学实验、制作手工、观察活动等。
- 室外活动：自然观察、动手体验、户外游戏等。
- 午休时间：音乐放松、小憩时间等。
- 放学活动：幼儿互动、整理教室、说再见等。
3. 主题活动- 身体探索：了解五官、动作、运动等。
- 实验活动：进行简单的科学实验，如水的变化等。
- 制作手工：按照图纸制作不同的手工作品。
4. 家园联系- 家长会：与家长交流幼儿在家的情况，了解幼儿的学习和生活情况。
- 家访：走访幼儿家庭，了解幼儿的生活环境和家庭教育情况。
- 家庭作业：每周一次家庭作业，鼓励幼儿在家动手制作。
三月-合作月1. 设立学习目标- 在这个月，我们将重点培养幼儿的合作意识和团队精神。
幼儿园大班五月份区域活动计划表
结
构
区
我心目中的小学
提供各种盒子、花片、纸箱、纸筒等废旧半成品和子弹头等。
重点观察幼儿是否能合作运用各种技能技巧表现小学的楼房和设施，体现小学的特点。
指导幼儿能明确小学和幼儿园的不同，表现主体建筑内容，比如教学楼、图书馆、操场、校门等。
引导幼儿尝试用不同的工具、运用不同的色彩进行渲染，也可以与伙伴合作完成。
角
色
区
小学பைடு நூலகம்
提供红领巾、小书包、书本、笔盒等。
重点观察幼儿是否能自主布置游戏场地，以物代物。
引导扮演老师的幼儿模拟小学老师工作，给扮演小学生的幼儿上课，批改作业等。
科
学
区
弹硬币
提供硬币若干。
重点观察幼儿是否能动脑筋想出硬币的不同玩法。
阅
读
区
绘本分享
提供各种绘本等。
重点观察幼儿能否和同伴分享自己阅读绘本的主要内容。
指导幼儿通过表情、动作等传递绘本书中的情感，让幼儿体会作品。
幼儿园大班五月份区域活动计划表
区域
名称
内容
创设
材料提供
观察要点
指导建议
益
智
区
围棋
提供围棋若干盒。
重点观察幼儿能否掌握围棋的游戏规则，遇到问题是否能自己解决。
引导幼儿进行动手动脑，抽象逻辑思维的训练。
美
工
区
美丽的花
提供白色皱纹纸、颜料、牙刷、颜料、喷瓶等。
重点观察幼儿能否运用渲染、喷画、折剪等方法创作花朵。
幼儿园中班月份区域活动计划表
蔬菜
蔬菜玩具若干、彩泥、泥工板、盘子
幼儿尝试根据玩具蔬菜、自己探索，做出自己喜欢的蔬菜，并装盘。
引导幼儿根据蔬菜模型，供幼儿观察，进行泥塑蔬菜。
表
演
区
三只小猪
头饰、服饰
观察幼儿是否能与同伴一起合作表演故事。
鼓励幼儿与同伴一起表演，能完整讲述故事对话。
结
构
区
古厝
花片、各种各样古厝的彩图
观察幼儿是否会用雪花片、积塑拼插或搭建各式各样的古厝。
引导幼儿观察图片中各种各样的古厝，引导能力强的幼儿大胆拼出。
幼儿园2021年秋中一班十二月份区域活动计划
观察要点
备注
语
言
区
手偶
场景和人物道具
能用简短的句子进行人物表演对话。
熟悉故事情节，能较连贯的进行操作手偶。
书坊
自制图书
观察幼儿是否能一页一页认真地阅读书本内容。
鼓励幼儿按照页码顺序，仔细地阅读书本内容，并能与同伴交流分享。
数
学
区
创意拼板
各种几何图形的模板
引导幼儿充分利用几何图形，拼贴各种图案。
可以独自操作，也可以两两合作，作品完成后能说出作品名称。
图形拼接
各种图形、螺丝
能按照各种图形拼成各种造形。
引导幼儿根据参照图拼接各种造形和物体。
美
工
区
舞龙
彩泥、盘子、纸杯、扭扭棒、蛋托、大小可乐瓶等若干
观察幼儿是否能运用各种材料制作龙，并能根据自己的生活经验制作有特色的龙。
幼儿园中班一月份区域活动计划表
九日山陶泥坊
陶泥、陶泥工具盘子、水粉颜料若干
观察幼儿是否能运用陶泥机制作陶泥工艺品，并能用水粉颜料进行装饰。
引导幼儿正确运用制作陶泥的方法制作，并能使用不同的装饰物品对工艺品进行装饰。
角
色
区
银行
自制银行钱币、存取款窗口、服装等。观Leabharlann 幼儿是否会进入角色，进行简单的对话。
指导培养幼儿观察力和判断分析能力，能与同伴相互配合完成。
九日山钓鱼记
各种各样的小鱼和晒鱼架
观察幼儿能否按照颜色、数字、点数正确晒小鱼。
鼓励幼儿晒鱼时能把按照晒鱼架上的图标正确晒鱼，并能说出我晒了XXX的小鱼。
美
工
区
新年到了
彩色卡纸、水粉颜料、水粉笔、油画棒
观察幼儿能否根据新年的图片和生活的经验画出自己眼中新年
祁风典礼
小猪和靴子
图谱、打击乐器、音乐、服装、头饰、道具
观察幼儿能否听音乐，用道具灯笼进行表演。
幼儿能否完整的表演故事中人物的对话和情节。
鼓励幼儿大胆装扮自己，并能与同伴共同完成表演。
幼儿园中班一月份区域活动计划
区域
名称
内容
创设
材料提供
观察要点
指导建议
语
言
区
九日山书院
自制九日山亲子设计门票展
观察幼儿能否有条理的向同伴介绍自己绘制的门票图。
鼓励幼儿能按照从左到右，详细的介绍门票的细节，并能与同伴交流分享。
益
智
区
九日山大闯关
制作墙面迷宫，设置九日山景点图片。
观察幼儿是否熟悉九日山的景点，并能摆放设置好九日山拼图。
鼓励幼儿不擅自离开自己的岗位，能使用礼貌用语。
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西安市莲湖区幼儿园区角创设计划表
（5）月主题：游戏总动员班级：小班填写时间：2017年5月
名称
项目
美工区建构区益智区娃娃家图书区
区域目标1.能自主选择适合
自己的美工材料及
用具。
2.活动结束后能收
放好材料、用具。
1.选择两种建构积
木，相互合作完成
搭建。
2.搭建过程中不争
抢。
1.能观察触、出植
物的变化过程。
2.并能按顺序摆
放。
1.了解春天的特
点，学习用花朵装
饰房子。
2.尝试扮演角色。
1.观察图画表达
的内容。
2.能简单的进行
复述。
投放材料风车、胶水、彩色
蜡光纸。
自制大树、小花等
玩具。
植物生长图片小到
大的自然生长图。
幼儿自制花束，各
种花瓶。
自制小书：有关
春天的各种各样
的小花。
指导重点引导幼儿用彩色泡
泡泥学习搓圆、压
等手指精细动作制
作彩色小花。
幼儿根据已有的生
活经验用积木搭建
如公园、商场等景，
利用自制大树、小
花等积木玩具美化
环境。
幼儿能过根据自己
的细致观察对植物
的变化过程能够按
顺序排放。
引导幼儿用学习
利用各种自制的
花束插在花瓶里，
装饰自己的家。
引导幼儿观察对
比了解春天的特
点，教师讲解常
见花的名字。