乐高——台秤
乐高搭建天平 ppt课件
天平由哪些部分组成？
托盘 支架 底座
底座
还记得汉堡结 构怎么搭吗？
底座： 两个汉堡结构
与薄片固定
支架（1）
上下都有薄 片锁住，确 保坚固、加 长
为了保证长度和承受足 够大的重量：
我们用两根两并靠一起， 两端给它加长
梁与梁并靠， 用黑销来固 定，两点固 定
支架（2）
类似“跷跷板” 一样的结构，能 够活动
杠杆原理--天平
糖豆师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
底座和支架固定
用来安装托盘
托盘
托盘： 选用合适长度
的有空梁绕地板一 圈，用来托放物体
天平最终安装
儿童玩具秤的制作方法教程
儿童玩具秤的制作方法教程
制作儿童玩具秤的方法如下：
材料：
1. 两个水平均衡的盒子（如鞋盒，大小相同）
2. 弹簧秤
3. 可测量物体的小物品（如小石子、小球等）
4. 纸板或木板
5. 剪刀
6. 胶带或胶水
7. 标尺
步骤：
1. 将两个盒子放在平坦的桌面上，并确保它们在水平方向上对齐。
2. 在两个盒子的正面上各剪一个小圆孔。
孔的位置应该接近盒子的中心。
3. 确定两个盒子的底部是平坦的，以便可以牢固地放置弹簧秤。
4. 将弹簧秤固定在盒子的底部，确保它与盒子保持水平。
5. 在每个盒子的底部放置一层纸板或木板，以加强盒子的底部结构。
6. 使用胶带或胶水将纸板或木板固定在盒子的底部，确保它们牢固且不会移动。
7. 将小物品放入每个盒子中，使其保持平衡。
如果一边的盒子比另一边沉重，可以通过调整物品的数量来平衡秤。
8. 使用标尺对秤的示数进行校准，以确保准确度。
制作完成的儿童玩具秤可以用来称量小物品的重量。
请确保儿童在使用秤时有成人的监护和指导。
乐高天平教案
乐高天平教案乐高天平教案一、教学目标：1. 知识与技能目标：a. 了解乐高天平的结构和原理。
b. 能够组装一台简单的乐高天平。
2. 过程与方法目标：a. 通过手动组装乐高积木，培养学生的动手操作能力。
b. 通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
3. 情感、态度与价值观目标：a. 培养学生对科学实验的兴趣和探索精神。
b. 培养学生的观察力和分析能力，培养学生对现象背后的原理的好奇心和求知欲。
二、教学重难点：1. 教学重点：a. 掌握乐高天平的组装方法。
b. 理解乐高天平的原理。
2. 教学难点：a. 培养学生的动手操作能力。
b. 培养学生的观察力和分析能力。
三、教学过程：1. 导入：a. 观看乐高天平的示范视频，引入乐高天平的概念和魅力。
b. 与学生分享一些乐高天平的应用和实际问题，如重量的测量等。
2. 操作演示：a. 将乐高天平的组装步骤展示给学生，并解释每个步骤的意义和原理。
b. 回答学生关于乐高天平的问题。
3. 小组合作：a. 将学生分成小组，每个小组成员负责一个组装步骤。
b. 学生按照组装步骤，分工合作完成乐高天平的组装。
4. 组装总结：a. 每个小组呈现他们的乐高天平，讲述他们遇到的问题和解决方法。
b. 全班共同总结乐高天平的结构和原理。
5. 实践应用：a. 学生使用乐高天平进行重量的测量实验。
可以使用不同的物体进行测量，观察并记录测量结果。
b. 学生分享实验结果并分析其中的规律和原理。
6. 拓展探究：a. 学生用所学乐高天平的原理，设计一个用于检测物体重量的创意器材，并进行实验验证。
b. 学生分享创意器材的设计思路和实验结果。
四、教学辅助:1. 乐高积木套装2. 乐高天平组装步骤图3. 乐高积木教学视频五、教学评估：1. 合作评估：a. 观察学生在小组合作中的表现，评价其团队合作精神和解决问题的能力。
2. 实验报告评估：a. 评估学生的实验报告，判断学生是否能准确记录实验过程和结果，是否能分析实验结果背后的原理和规律。
乐高循环小球知识点
乐高循环小球知识点
1、杠杠原理:践践板、老击台秤、投篮机、升降梯
2、定滑物:小o上树、针国旗、自动晾衣杆
3、四边孙融不稳定性:台秤、又车、针降梯、伸缩门、可伸缩夹子
4、涡软箱H运用:收费站、起重机、又车、防湛闸门
5、三净肿的稳定性:小推车、秋千、渴彊船、梯子
6、向软:旅行箱、转椅
7、情物的运用:教流勇进、龙船
8、重自咬合:三球仪、大摆
9、有升飞机、小驾与笼子、音乐盒一一新年、节假日都可运用、广告片牌,视党暂留:小国与笼子
10、平行咬合:网扁、变档风扁、有升飞机、陀螺发红器、打蛋器、摇摆小船
11、多带传动:风扇、传送带
12、曲柄推杆机构〈大齿物可代梦曲柄):抽油和、能懂得睡、能动豹尾巴、秋千、雨刷器、蒸疙火车
13、甜乾兢爪:手枪、十字旋蛙门、缆车、语吊、排鼠器
14、曲柄的运用:
曲柄固定（两点一锅):跳线、十字国定、时钟、十字旋鞋门、荷兰风车
种爪:（同棘轮棘爪)
凸耽结构:仰卧起坐、打鼓
曲栖挑杆和构（犬齿轮可代瞽曲柄):（同曲柄摇杆)双曲柄机构:摇捱车
15、弹性势能:手枪、弩车、诸葛连弩、捕鼠器16、福戏主题:小球的旅行、
桌球、华客,l7、名神柱子措建:梅花桩擘。
七岁乐高机械台秤
请小朋友找出支点
支点
支点
生活中的秤有没有用到杠杆呢？
杆秤
台秤
参考搭建
பைடு நூலகம்
想一想
台秤可以无限的称量越来越重的东西吗？
观察搭建的台秤，有没有一个最大的称量范 围？
台秤
学习目标
1、巩固四边形不稳定的特点 2、了解杠杆的基本知识 3、搭建目标：搭建一个台秤
还记得上节课搭建的东西吗
它用到了什么知识呢？
很早之前有个老爷爷，他叫阿基米德。他说过一 句很厉害的话：
这个老爷爷为什么可以撬起地球呢？
因为他使用了杆杠原理！ 杠杆的力点离支点越远越省力
杠杆：一根硬棒，在力的作用下能能绕着一个固定点转动。杠杆是一 种简单机械。
幼儿园乐高搭建天平教案
幼儿园乐高搭建天平教案引言乐高积木是一款受到孩子们喜爱的玩具，其丰富的形状和色彩能够激发孩子们的创造力与想象力。
在幼儿园的教育活动中，我们可以利用乐高积木进行教学，使孩子们在玩耍中学习，增加学习的趣味性。
本教案将介绍如何利用乐高积木搭建一个天平模型，通过天平模型的搭建和操作，引发幼儿们对平衡、重量等概念的认知。
教学目标通过本次教学活动，幼儿们将能够： 1. 了解并认识天平的基本概念； 2. 掌握使用乐高积木搭建天平模型的方法； 3. 运用天平模型进行简单的平衡和重量比较。
准备材料•乐高积木（包括积木块、积木人物等）•直尺•笔记本纸•笔教学步骤第一步：引导讨论天平的概念（10分钟）1.引导幼儿们回忆一下天平的样子和使用场景，询问他们对天平的认识和了解程度。
第二步：介绍乐高积木天平模型（10分钟）1.利用直尺和乐高积木，演示如何搭建一个天平模型。
2.展示已经搭建好的天平模型，并向幼儿们解释每个部分的作用。
第三步：让幼儿们动手搭建天平模型（15分钟）1.分发乐高积木，让幼儿们按照示范搭建天平模型。
2.在孩子们搭建的过程中，提供适当的引导和帮助。
第四步：练习操作天平模型（15分钟）1.让幼儿们按照教师的要求向天平上添加乐高积木，观察天平是否平衡。
2.引导幼儿们思考：添加哪边的积木，天平才能平衡？第五步：进行重量比较（20分钟）1.呈现不同重量的物品，并让幼儿们用天平模型进行比较。
2.引导幼儿们发现：重的物品会使天平的一边下沉，轻的物品会使天平的一边抬升。
第六步：总结（10分钟）1.回顾本次活动，让幼儿们分享自己在搭建和操作天平模型过程中的体验和收获。
2.对天平、平衡、重量的概念进行简单总结。
总结通过本次教学活动，幼儿们通过搭建乐高天平模型，从实践中学习了天平、平衡和重量等概念。
搭建和操作天平模型的过程培养了幼儿们的动手能力、观察力和逻辑思维能力，提升了他们的创造力和解决问题的能力。
通过这种趣味性的学习方式，幼儿们对于概念的理解更加深入，并且培养了他们对科学知识的兴趣和探索精神。
乐高天平教案
乐高天平教案教案标题：乐高天平教案教案目标：1. 通过使用乐高积木，培养学生对物体重量和平衡的理解。
2. 帮助学生学会使用乐高积木构建一个平衡的天平。
3. 促进学生的合作和团队合作能力。
教学资源：1. 乐高积木套装2. 天平模型示例3. 学生用纸和铅笔4. 计时器教学步骤：引入（5分钟）：1. 引起学生对天平的兴趣，提问他们是否知道天平是如何工作的。
2. 引导学生思考天平的作用和原理，以及为什么在一边放置重物时，需要在另一边放置相应的轻物。
3. 引入乐高积木，并解释它们可以用来构建一个平衡的天平。
探索（15分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组提供一套乐高积木。
2. 要求学生使用乐高积木构建一个平衡的天平，并确保能够测量物体的重量。
3. 鼓励学生在构建过程中进行合作和讨论，以寻找最佳解决方案。
实践（20分钟）：1. 每个小组完成天平的构建后，让他们测试天平的平衡性。
2. 给每个小组提供一些不同重量的乐高积木块，并要求他们使用天平测量每个积木块的重量。
3. 让学生记录每个积木块的重量，并绘制一个简单的重量图表。
总结（10分钟）：1. 让每个小组分享他们的天平构建经验和重量测量结果。
2. 强调学生在合作和团队合作方面的表现。
3. 总结天平的工作原理，并提醒学生在日常生活中如何应用这个原理。
拓展活动：1. 让学生尝试在天平上放置不同形状和大小的物体，观察平衡的变化。
2. 引导学生思考天平的其他应用场景，例如在商业中用于称重和计算价格。
评估方法：1. 观察学生在小组合作中的参与程度和贡献。
2. 检查学生完成的重量图表和他们对天平工作原理的理解。
3. 提问学生关于天平和其应用的问题，评估他们的理解程度。
教案扩展：1. 将学生分成不同的小组，要求他们设计和构建一个更复杂的天平模型，例如可以测量更大重量的天平。
2. 引导学生进行更深入的研究，了解不同类型的天平和它们在不同领域的应用。
3. 鼓励学生设计和解决与天平相关的问题，例如如何测量一个不规则形状的物体的重量。
乐高机械课程 计重秤
手册大纲
教学目标 课程准备 教学步骤
导入 观察孩子动手能力 二、学会相对的细致观察，提高创意力。 三、掌握静态结构的搭建技巧，以及培养浓厚的兴趣 五、理解计重秤的基本概念
课程准备
乐高积木块 长梁若干、 连接轴若干、 蓝的长连接轴 主面板两块 拐角梁 长轴 皮筋
搭建步骤3
四个红色长梁，分两组连接在一起。
搭建步骤4
用拐角梁做一个小钩子，小朋友也可创意哦。
搭建步骤5
钩子连接在红色长梁末端，双排销同时也固定好。
搭建步骤6
如图所示，
搭建步骤7
如图所示，圆梁与长梁结合起来
搭建步骤8
主面板两侧各搭三层长梁，横穿一个长轴，固定皮筋
搭建步骤9
教学步骤
一、情境引入
一个情景。通过精心设计的童话故事或者小游戏，让儿童进入设定的情景中， 投入的去做他认为有意义的、值得去做的事情，他们会调动自己的思维，目光 敏锐得去发现问题。
二、探索体验
发现问题后，在老师的引导下，孩子将尝试用自己的经验来解决各种问题遇到 不能解决的，需要得到老师的的提醒和帮助。
注意皮筋的连接
搭建步骤10
用另一个主面板盖住。
搭建步骤11
勾住东西可以测量重量了。搭建完成，注：勾住东西露出来五 排等于一斤
思考题
多少克等于一斤？三个电池盒有多重？
三、反思学习
老师积极鼓励孩子探索精神和创造力，探索中出现问题，进行集中指导，并解 决问题。
四、总结重构
孩子们顺利完成构建后，老师因给予孩子积极的肯定与鼓励。让孩子分享成功 的喜悦。并引导孩子养成良好的整理工具的习惯。
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主讲人：超人老师
还记得我们的搭 的天平使用来干什么 的吗？
如果想要准确测量 物体的重量该用什么工 具呢？
台秤通常由
秤体、传感器和仪 表三部分构成。固 定的底座上有承重 的托盘或金属板。 秤的种类有很多， 可分为针秤、勾秤、 厘戥、分金戥、盘 秤等等。
针秤通常有勾，用来勾东西，它之 所以叫针秤是因为秤上有一指针来作为 平衡指标，若当砣与所秤的东西平衡时， 指针就会指正中间，故得其名。
电 子 秤
刻度盘 支架
秤砣 底架
开动你的小脑 筋解决问题吧
谢谢大家
Hale Waihona Puke