《第一千个球》课件
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怎样写好一件事 ppt课件
“妈妈，肥皂怎么没有？”“你没看
见在窗台上吗？”
“妈妈，先刷鞋面还是里？”
“你自己想想！”
“妈妈，鞋带要解下来洗吗？”
“唉，真是！”妈妈没好气地嚷。
妈妈没回答，我就盯着说“妈，你说 啊！”
“哎呀，你刷一双鞋，比我刷十双鞋
还累呢！”怎样写好一件事
22
（2）多问几个“怎么样”
我碰到了一道难题，我做不下 去了，心里很焦急。
我急着点火，可是怎么也 点不着。我只好撅着屁股，把 头伸进炉门，一个劲地吹，烟 熏得我眼泪直流。火“噗”地 燃了起来，还呼呼地“笑”呢， 它们调皮地舔着我的头发和眉 毛，一缕缕青烟袅袅升起，向 蓝天白云报告我们生活的美好。
怎样写好一件事
19
4、把内容展开
（1）用对话展开 （2）多问几个“怎么样” （3）从几个角度写 （4）分解成几个部分写 （5）写出曲折起伏
怎样写好一件事
怎样写好一件事
1
记事作文的种类
记一件事 记多件事 记活动
怎样写好一件事
2
怎样写好一件事
1、六要素要完备 时间、地点、人物、起因、
经过、结果
怎样写好一件事
3
阿尔弗雷德·诺贝尔是瑞典著名的化学家。他 从小就喜欢做一些小实验，是个爱动脑筋的孩子。
一次，小诺贝尔上街去卖盐。回家的路上， 他和几个小伙伴在沙地上玩儿了起来。一个小伙 伴不小心把盐包弄破了，盐撒了一地。他急得不 知道怎么办
怎样写好一件事10几篇情节完整的记事文章心灵创可贴四年级语文第一千个球球王贝利有趣的争论作文大全怎样写好一件事1133力求描写具体11让事实说话22把形象写活33把内容展开44用多种方法怎样写好一件事121让事实说话哑女卖刀的故事用刀砍螺丝钉写出动人的场面环境气氛多人活动写出生动的细节语言动作心理写出典型的事例角度新事情真怎样写好一件事132把形象写活绘声绘色
部编版语文四年级上册12盘古开天地第一课时课件(共19张PPT)
盘古开天地
第一 课时
这美丽的地球是谁给 我们带来的？
美丽的世界是怎么来 的？
朗读课文，读通句子，边读边想象画面。
pī zhό
劈浊
zhàng jié
丈竭
lóng fū zhī qū yè
隆 肤肢 躯液
huǎn
右边不是“爱” 而是“爰”。
mào
下面不能写成 “戍”或“戌”。
fān
翻
zī
读。 说一说盘古开天地的过程。
文白对照，拓展阅读
盘古开天地 天地浑沌如鸡子，盘古生其中。万八千岁，天地开辟，阳清 为天，阴浊为地。盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。天 日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈。如此万八千岁，天数极 高，地数极深，盘古极长，后乃有三皇。 盘古垂死化身。气成风云，声为雷霆，左眼为日，右眼为月， 四肢五体为四极五岳，血液为江河筋脉为地理，肌肉为田土，发 为星辰，皮肤为草木，齿骨为金石，精髓为珠玉，汗流为雨泽。
右下不要写成 “丝”。
微光 猛劈 慢慢 浑浊 万丈 支撑 肌肤 血液 广阔 茂盛 祖宗 精疲力竭
思考：
课文的哪一句话告知我们《盘古开天地》讲了 一个什么故事？（寻找中心句）
人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美 丽的宇宙。
盘开古天 视察四幅插图，找出在课文中对应的自然段。 第1幅插图：对应第1自然段； 第2幅插图：对应第2自然段； 第3幅插图：对应第3、4自然段； 第4幅插图：对应第5、6自然段。
根据课文的自然段，找出对应的 文言语句。
同样一个神话故事，从古代流传到今天， 还会有多种不同的版本。有兴趣的课后可 以找来读一读。
谢聆听
请大家在学习单上简要地概括盘古开天的的过程。
（1）宇宙混沌一片，盘古沉睡一万八千年。 （1）是事情的起因，
第一 课时
这美丽的地球是谁给 我们带来的？
美丽的世界是怎么来 的？
朗读课文，读通句子，边读边想象画面。
pī zhό
劈浊
zhàng jié
丈竭
lóng fū zhī qū yè
隆 肤肢 躯液
huǎn
右边不是“爱” 而是“爰”。
mào
下面不能写成 “戍”或“戌”。
fān
翻
zī
读。 说一说盘古开天地的过程。
文白对照，拓展阅读
盘古开天地 天地浑沌如鸡子，盘古生其中。万八千岁，天地开辟，阳清 为天，阴浊为地。盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。天 日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈。如此万八千岁，天数极 高，地数极深，盘古极长，后乃有三皇。 盘古垂死化身。气成风云，声为雷霆，左眼为日，右眼为月， 四肢五体为四极五岳，血液为江河筋脉为地理，肌肉为田土，发 为星辰，皮肤为草木，齿骨为金石，精髓为珠玉，汗流为雨泽。
右下不要写成 “丝”。
微光 猛劈 慢慢 浑浊 万丈 支撑 肌肤 血液 广阔 茂盛 祖宗 精疲力竭
思考：
课文的哪一句话告知我们《盘古开天地》讲了 一个什么故事？（寻找中心句）
人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美 丽的宇宙。
盘开古天 视察四幅插图，找出在课文中对应的自然段。 第1幅插图：对应第1自然段； 第2幅插图：对应第2自然段； 第3幅插图：对应第3、4自然段； 第4幅插图：对应第5、6自然段。
根据课文的自然段，找出对应的 文言语句。
同样一个神话故事，从古代流传到今天， 还会有多种不同的版本。有兴趣的课后可 以找来读一读。
谢聆听
请大家在学习单上简要地概括盘古开天的的过程。
（1）宇宙混沌一片，盘古沉睡一万八千年。 （1）是事情的起因，
中学八年级科学《3.2.1 大气层》课件
第五页，共十四页。
3776米高的日本(rìběn)富士山
8848米高的珠穆朗玛峰
第六页，共十四页。
讨论： 根据大气温度垂直分布图，你能
高 获得哪些信息？
度 （千米(qiān
mǐ)） (gā
odù)大 气 Nhomakorabea85
的
温
度 55
垂
直
分
布 12
0
-100 -80 -60 -20 0 20 50
温度(wēndù)（OC）
第一页，共十四页。
(jiàn miàn)
哥 g俩
见 面
月球：地球大哥，这几年过得还好吗？
地球：呵呵，还算可以吧！这些年人类一直在
提倡保护我呢！你怎么样？
月球：甭提了，三天两头(sān tiān liǎng tóu)被石头 砸，真不懂为什么受伤的总是我，呜呜呜
呜.....
第二页，共十四页。
展开想象 的翅 (xiǎngxiàng) 膀
No 分成几层。55千米到85千米。下部的臭氧层吸收紫外线使温度升高，且天气现象少，适合高空飞行。冰箱冷藏室
的冷凝管为什么要安装在冷藏室的上部。谢谢大家的指导
Image
12/8/2021
第十四页，共十四页。
第十二页，共十四页。
• 通过本节课，你最大的收获是什么？
• 还有需要解决(jiějué)的问题吗？
谢谢(xiè xie)大家的指导！
第十三页，共十四页。
内容 总结 (nèiróng)
月球：地球大哥，这几年过得还好吗。月球：甭提了，三天两头被石头砸，真不懂为什么受伤的总是我，呜 呜呜呜.....。大气层很薄，如果把地球比作一个橙子的话，。根据大气温度的垂直分布(fēnbù)的特点，可以把大气
3776米高的日本(rìběn)富士山
8848米高的珠穆朗玛峰
第六页，共十四页。
讨论： 根据大气温度垂直分布图，你能
高 获得哪些信息？
度 （千米(qiān
mǐ)） (gā
odù)大 气 Nhomakorabea85
的
温
度 55
垂
直
分
布 12
0
-100 -80 -60 -20 0 20 50
温度(wēndù)（OC）
第一页，共十四页。
(jiàn miàn)
哥 g俩
见 面
月球：地球大哥，这几年过得还好吗？
地球：呵呵，还算可以吧！这些年人类一直在
提倡保护我呢！你怎么样？
月球：甭提了，三天两头(sān tiān liǎng tóu)被石头 砸，真不懂为什么受伤的总是我，呜呜呜
呜.....
第二页，共十四页。
展开想象 的翅 (xiǎngxiàng) 膀
No 分成几层。55千米到85千米。下部的臭氧层吸收紫外线使温度升高，且天气现象少，适合高空飞行。冰箱冷藏室
的冷凝管为什么要安装在冷藏室的上部。谢谢大家的指导
Image
12/8/2021
第十四页，共十四页。
第十二页，共十四页。
• 通过本节课，你最大的收获是什么？
• 还有需要解决(jiějué)的问题吗？
谢谢(xiè xie)大家的指导！
第十三页，共十四页。
内容 总结 (nèiróng)
月球：地球大哥，这几年过得还好吗。月球：甭提了，三天两头被石头砸，真不懂为什么受伤的总是我，呜 呜呜呜.....。大气层很薄，如果把地球比作一个橙子的话，。根据大气温度的垂直分布(fēnbù)的特点，可以把大气
2024~2025学年新教材人教版七年级上册地理1.2 地球与地球仪(第1课时)课件
阅读任务 阅读课本P11图1.5 人类对地球形状的认识过程，并思考：
1、人类对地球形状的认识过程大概分为几个阶段？ 2、你能以某一认识阶段为例，列举出有关的科学故事或史实 材料吗？
29003
新知探究
太阳和月亮
地球卫星照片
直觉认识阶段
推测认识阶段
实践认识阶段 直观认识阶段
天圆地方
29003
麦哲伦环球航行
D．地球平均半径约6371千米
29003
地轴 两极
经、纬线
平均
最周半表大长径面 积
29003
当堂检测
随着我国航空航天技术的快速发展，已有多名宇航员进入太空。
下图为航天员在中国空间站—“天宫”中看到的绝美地球。读图完
成下面小题。
D 1．在空间站能观测到地球表面的（
）
A．经线
B．纬线
C．地轴
D．海洋
A 2．在空间站，可见证地球（
）
A．是巨大的球体
B．天圆地方
C．围绕太阳公转
29003
D．围绕月球公转
当堂检测
3．人们对地球形状的认识，经历了一个漫长的过程。下列认识过程排
C 列正确的是（
）
①天圆地方；
②麦哲伦环球航行；
③根据太阳、月亮的形状推断； ④地球卫星照片
A．①-②-③-④ B．④-③-②-① C．①-③-②-④ D．④-②-③-①
D 4．为什么“欲穷千里目”要“更上一层楼”（
1、大家可以按照课本上的方法制作简易地球仪（如下图）
29003
①
②
③
图1.10 制作简易地球仪示意
活动 2、你也可以大胆想象，做出属于你的独一无二的地球仪，并和同学交流 制作经验。（优秀作品展示）
1、人类对地球形状的认识过程大概分为几个阶段？ 2、你能以某一认识阶段为例，列举出有关的科学故事或史实 材料吗？
29003
新知探究
太阳和月亮
地球卫星照片
直觉认识阶段
推测认识阶段
实践认识阶段 直观认识阶段
天圆地方
29003
麦哲伦环球航行
D．地球平均半径约6371千米
29003
地轴 两极
经、纬线
平均
最周半表大长径面 积
29003
当堂检测
随着我国航空航天技术的快速发展，已有多名宇航员进入太空。
下图为航天员在中国空间站—“天宫”中看到的绝美地球。读图完
成下面小题。
D 1．在空间站能观测到地球表面的（
）
A．经线
B．纬线
C．地轴
D．海洋
A 2．在空间站，可见证地球（
）
A．是巨大的球体
B．天圆地方
C．围绕太阳公转
29003
D．围绕月球公转
当堂检测
3．人们对地球形状的认识，经历了一个漫长的过程。下列认识过程排
C 列正确的是（
）
①天圆地方；
②麦哲伦环球航行；
③根据太阳、月亮的形状推断； ④地球卫星照片
A．①-②-③-④ B．④-③-②-① C．①-③-②-④ D．④-②-③-①
D 4．为什么“欲穷千里目”要“更上一层楼”（
1、大家可以按照课本上的方法制作简易地球仪（如下图）
29003
①
②
③
图1.10 制作简易地球仪示意
活动 2、你也可以大胆想象，做出属于你的独一无二的地球仪，并和同学交流 制作经验。（优秀作品展示）
19《只有一个地球》课件(共44张PPT)
19 只有一个地球
第一课时
朗读课文 扫清障碍
自由朗读课文：读准字音，读通句子， 遇到难读或喜欢的地方多读几遍。
19 只有一个地球
学新词
晶莹 裹着 摇篮 目睹 和蔼 资源 恩赐 矿产 无私 慷慨 节制 枯竭 贡献 毁坏 滥用 基地
19 只有一个地球
我会读，还会写
yínɡ
ɡuǒ
莹裹
lán
ǎi
篮蔼
zī
19 只有一个地球
地球，这位人类的母亲，这个生命 的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
19 只有一个地球
渺小
列数字在群星璀璨的宇宙 中，地球是一个半径约 为6400千米的星球。同 茫茫宇宙相比，地球是 渺小的。它只有这么大， 不会再长大。 作比较
19 只有一个地球
从理论上说，宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一 颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河 系对宇宙来说又是沧海一粟。整个银河系中有几千亿颗 恒星，类似太阳系这样的天体系统为数不少，其中肯定 有与地球类似的行星。可以猜测，地球绝不是有生命存 在的唯一天体。但是，人类至今尚未找到另外一颗存在 生命的星球。
有限
矿产资源
形成漫长
资源宝贵
（不可再生）
地球无私
拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经 过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
19 只有一个地球
人类的行为
但是，如果不加节制地开采，必将加速 地球上矿产资源的枯竭。
矿产资源
（形成漫长）
不加节制地开采 枯竭
资源有限
19 只有一个地球
分类别
人类生活所需要的水资源、土地资源、生 物资源等，本来是可以不断再生，长期给人 类作贡献的。
四年级数学上册第一单元大数的认识2亿以内数的读写课件新人教版
496 0400
读作：四百九十六万零四百
2000 0 400
读作：二千万零四百
读作：三十四 读作：三千零四
读作：三十四万 读作：三千零四万
读作：三百四十
读作：三百四十万
读作：三千零四十 读作：三千零四十万
读作：五十六万九千二百 读作：三百七十万六千 读作：四千零八万零五百零一
读作：三万二千六百八十 读作：一百二十零六百零五 读作：四十七万零五十
信息： 它是六位数，最高位上的数字是最大的 一位数，万位上的数字是2的2倍，千位 上的数字比百位上的数字多2。
(1) 946800 (2) 498600 (3) 894600
(4) 948600 (5) 9463000 (6) 986400
数位顺序表
亿级
万级 个级
数 位
……
千 亿 位
百 亿 位
十 亿亿 位位
读作：三千零六十万零九百
Байду номын сангаас
读作：五百二十万五千 读作：十万七千零七十 读作：三百零七万零八百
读作：一亿
1.选一选
⑴下面的数中,只读一个零的是( B )
A.705600 B.8400530 C.3040702
⑵在1200的右面添上三个0,这个数读作( B )
A.十二万 B.一百二十万 C.一千二百万
千百 万万 位位
十 万 位 万位
千百 十个 位位 位位
()
计 数 单
……
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百十 万万
万 千 百十一 个
位
每相邻两个计数单位之间的进率是10。
2 亿以内数的读作
二千四百九十六 读作：二千四百九十六万
湘教版初中地理七年级上册精品教学课件 第二章 第1节 第一课时 地球的形状 地球有多大 地球仪(1)
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本课结束
第二章 地球的面貌
第一节 认识地球 第一课时 地球的形状 地球有多大 地球仪(1)
新知•自主预习
知识点一 地球的形状
人类认识地球形状的过程:“ 盖天说 ”与“ 浑天说
队环球航行证明了地球是一个 球 体→地球是一个
赤道略鼓
的不规则球体。
”→ 麦哲伦 船 两极稍扁 、
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知识点二 地球有多大 5.1
有趣。
思路分析 本题以生活实践为背景,考查人类对地球形状的认识是一个极其
漫长而艰辛的过程。在“认识”史上,不同阶段有不同突破性意义的实例,古
人对地球形状认识的某些阶段、某些方法存在局限性和历史的超越性。
麦哲伦率领的船队首次实现了人类环绕地球一周的航行,证实了地球是一
个球体;人造地球卫星拍摄的地球照片,确证地球是一个球体。 答案: 略。(言之有理即可,环球航行证实地球是一个球体,人造卫星从太空
球体,也可能是一个平面。因为在一个平面上,如果行走路线是一个360°的
圆弧,就像一个400米环形跑道,也可以回到原出发地。因此,我认为是第一
个从太空看地球的人,也就是苏联的加加林,他是最早证明地球是个球体的
人。”
返回首页
同学们,看了上面的讨论,你赞同谁的观点?或许你不赞同上述观点,而是有
自己的看法,请你将自己的看法与班级的同学、老师交流一下,相信一定很
答案:A 解析:赤道的周长约是4万千米,注意数值和单位。
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4.下列有关地球的叙述,不正确的是( B ) A.地球平均半径约6 371千米 B.地球是一个规则的球体 C.地球赤道周长约4万千米 D.地球表面积约5.1亿平方千米
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知识点三 地球仪(1) 5.谜语“不是篮球不是蛋,用手一拨它就转。不要看它个子小,载着河山飞 快跑”的谜底是( C ) A.地球 B.地球卫星 C.地球仪 D.地图
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本课结束
第二章 地球的面貌
第一节 认识地球 第一课时 地球的形状 地球有多大 地球仪(1)
新知•自主预习
知识点一 地球的形状
人类认识地球形状的过程:“ 盖天说 ”与“ 浑天说
队环球航行证明了地球是一个 球 体→地球是一个
赤道略鼓
的不规则球体。
”→ 麦哲伦 船 两极稍扁 、
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知识点二 地球有多大 5.1
有趣。
思路分析 本题以生活实践为背景,考查人类对地球形状的认识是一个极其
漫长而艰辛的过程。在“认识”史上,不同阶段有不同突破性意义的实例,古
人对地球形状认识的某些阶段、某些方法存在局限性和历史的超越性。
麦哲伦率领的船队首次实现了人类环绕地球一周的航行,证实了地球是一
个球体;人造地球卫星拍摄的地球照片,确证地球是一个球体。 答案: 略。(言之有理即可,环球航行证实地球是一个球体,人造卫星从太空
球体,也可能是一个平面。因为在一个平面上,如果行走路线是一个360°的
圆弧,就像一个400米环形跑道,也可以回到原出发地。因此,我认为是第一
个从太空看地球的人,也就是苏联的加加林,他是最早证明地球是个球体的
人。”
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同学们,看了上面的讨论,你赞同谁的观点?或许你不赞同上述观点,而是有
自己的看法,请你将自己的看法与班级的同学、老师交流一下,相信一定很
答案:A 解析:赤道的周长约是4万千米,注意数值和单位。
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4.下列有关地球的叙述,不正确的是( B ) A.地球平均半径约6 371千米 B.地球是一个规则的球体 C.地球赤道周长约4万千米 D.地球表面积约5.1亿平方千米
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知识点三 地球仪(1) 5.谜语“不是篮球不是蛋,用手一拨它就转。不要看它个子小,载着河山飞 快跑”的谜底是( C ) A.地球 B.地球卫星 C.地球仪 D.地图
2024秋新商务星球版地理七年级上册教学课件 第一章 地球及其宇宙环境 第2节 地球的形态
➢ 1519-1522年，麦哲伦船队首次实现了 环球航行，证实了地球是个球体。
斐迪南·麦哲伦（全名费尔南 多·德·麦哲伦，1480年—1521年4 月27日），葡萄牙探险家、航海家、 殖民者，为西班牙政府效力探险。
1519年，率领船队开始环球航行。 1521年4月27日夜间，麦哲伦在菲律 宾死于部落冲突。船队在他死后继 续向西航行，回到欧洲，并完成了 人类首次环球航行。
714.3亿个。 510 000 000÷（0.105×0.068）≈714.3亿个。
PART 03
地球表层
地球表层 地球的表层是由岩石圈、大气圈、水圈、生物圈构成的。
地球表层
大气圈
大气圈是包裹地球的气体层。
近地面的大气密度大，随着高 度的增加，大气的密度快速减 小。
地球表层
岩石圈
是地球表层比较坚硬的圈层，包 括地壳的全部和上地幔的顶部
第二节 地球的 形态
新课导入
人类自诞生以来，对地球的好奇与探索就从未停止过，地球究竟是 什么形状?这个众人皆知的事实，在古代却是一个争论不休的问题，人 类对地球形状的认识经历了漫长的过程。
如果地球是球体， 地球另一面的物体 不就掉下去了吗?
学习目标
1.结合科学故事、史实材料等，说出人类对地球形状的认识过程， 使用数据、类比等方式描述地球的大小。 2.容易了解地球表层的构成。
岩石圈可分为6大板块:欧亚板块、 太平洋板块、美洲板块、非洲板 块、印度洋板块、南极洲板块
地球表层
水圈
水圈是个连续且不规则的圈层。 按照它们存在的位置和状态，可分
为海洋水、陆地水、大气水和生物 水。 陆地水与人类社会的关系最为密切， 它主要可分为地表水和地下水
地球表层
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第一千个球
1.背景介绍
1969年11月19日在巴西里约热内卢的马拉卡纳体育场，贝利踢进了他的第1 000个球。
他在20年足球生涯中，共攻进1
281个球，他先后4次代表国家队出战世界杯足球赛，3次捧得大力神杯(第6、7、9届世界杯)，被尊为“球王”。
贝利的成长对人们来说充满了神秘感，正因为如此，作者才写出了这篇文章，以满足读者的需求。
2.图解课文
1.正音辨形
膝盖( ) 名誉( ) 刹那( )区yù( ) kè( )制 yuàn( )言答案：xī yù chà 域 克 怨
﹒﹒
﹒
2.据义填词
(1) ：把不同的事物不加区别地混在一起来谈论或
对待。
(2) ：没有地方可以让自己藏起来，形容十分羞愧。
(3) ：不经慎重考虑，轻率地采取行动。
答案：(1)相提并论 (2)无地自容 (3)轻举妄动
3.走进文本
(1)贝利是怎样看待自己第一千个球的成功和登月新闻平分巴
西报纸的头版这件事的？
答案：贝利为自己创造了千球纪录而感到高兴，但是贝利在赞誉声中保持理智与冷静，他认为这两件事不能相提并论，两次
把人送上月球，比起发生在足球场上的任何事当然重要得多。
(2)请用简洁的语言概括贝利的形象。
答案：贝利是一名出色的足球运动员，他不但有出众的球技，而且有良好的心理素质，还具有清醒的理智和淡泊名利的谦虚态度。