《美丽的颜色》ppt——部编版语文美丽的颜色PPT课件3

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第9课《美丽的颜色》课件(共18张PPT)2022—2023学年部编版语文八年级上册

第9课《美丽的颜色》课件(共18张PPT)2022—2023学年部编版语文八年级上册

体悟情感
➢ 1、作者是居里夫妇的女儿,那么作者写居里夫 人和其他作者写居里夫人时,他们所表达的情 感会是一样的吗?
2、文章的哪些地方可以读出来这种情感,或者 说哪些语句能够体现出这种情感?
探究写法
➢ 本文作为传记,它具有什么样的特点呢? 1.对比鲜明强烈; 2.引用大量材料。
小结
本文通过记叙居里夫妇经过艰苦的努 力,终于在沥青铀矿里提炼出镭的过程, 表现出居里夫妇热爱科学、不畏艰难、 坚韧执着、为科学不惜牺牲自我的无私 奉献精神。
脸色和蔼喜悦,形容和善可亲。
指深奥玄妙;精深复杂,难以捉摸。
因缺氧或呼吸系统障碍,导致呼吸困难, 甚至停止呼吸。
夸张地宣扬。 突然死去。
精神疲乏,气力用尽。形容精神和 身体极度疲劳。
整体感知
速读课文: 用一句话概括出文章主要内容。
品味词句
文章前部分写了居里夫人发现镭的过程,那 么这是怎样的一个过程呢?(请用原文回答)
“艰苦而且微妙的快乐”的过程

勾画出文中有关于描写居里夫人“艰
苦”和“快乐”的语句,并标注该句话体现
了居里夫人哪方面的“艰苦”或“快乐”。
思考探究 为何“艰苦”?
棚屋的破旧
热爱科学
工作环境 夏天:“燥热” 恶劣 不畏艰难

冬天:“冻僵”
坚韧执着
作 条 件
设备极其简陋
无私奉献精神
工作设备没有把有害气体排 简陋 时刻保持专注
➢ 这种“艰苦”和“快乐”矛盾吗?
感受人格魅力
➢ 居里夫人的人格魅力是否对你有启示呢? 如果有,又是怎样的启示呢?
思考探究
居里夫妇取得成功后的表现是怎样的?
解析标题
➢ 理解课文标题“美丽的颜色” (或美丽的颜色指

第9课《美丽的颜色》课件(共25张ppt)部编版语文八年级上册

第9课《美丽的颜色》课件(共25张ppt)部编版语文八年级上册
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课堂小结
读了这篇文章,就如同与伟人对话,我们深深地被 居里夫人的人格魅力所打动,如果说我们过去没有 生活目标,现在我们明确了人生;如果说我们过去 一味贪图安逸,现在我们学会了艰苦;如果说我们 过去只会依赖他人,现在我们懂得了奉献……让我们 在居里夫人的光辉照耀下,把自己的人生也献给人 类的进步 事业。
拟人。赋予“镭”人的思想感情和性格 特点,生动形象地说明了认识镭的过 程艰难,表现她对科学那就的执著和 热爱。
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3.文章在叙事的同时,多次引用居里 夫人的话有何作用?
补充交代历史细节; 展示出居里夫人的心理感受,增强文章的 真实性; 变换了文章的叙述节奏,使行文更加多样。
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4. 结合文章内容,谈谈本文的写作思路。
一、(1-7)介绍居里夫妇研究工
美 作的环境 丽 的 二、(8-18)居里夫妇在科学研究中的 颜 艰辛与快乐 色
三、居里夫妇提炼出来的“镭”闪射着 迷人的光芒
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2.再次浏览课文,把握文章主旨
这篇文章记述了居里夫妇在棚屋中用四年时间提取 镭的过程,作者像一个摄影师,充满感情地将一个 个镜头展示出来,我们仿佛置身于那残破的棚屋, 看到居里夫妇辛苦忙碌的身影,感受到科学发现的 艰辛,也领略到科学家的坚守与乐观。
3.文章在叙事的同时,多次引用居里夫人的 话有何作用?
4. 结合文章内容,谈谈本文的写作思路。
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1. 第1段中“艰苦而且微妙的快乐”这 句话矛盾吗?为什么?
不矛盾。“艰苦”是指所处条件简陋、 环境恶劣。“快乐”是指从事自己钟爱 的科学研究工作能够获得精神上的满足。
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2.第12段“但是镭要保持它的神秘 性,丝毫不希望人类认识它”运用 了什么修辞手法?有何表达效果?

第9课《美丽的颜色》课件(共28张PPT) 2021—2022学年部编版语文八年级上册

第9课《美丽的颜色》课件(共28张PPT) 2021—2022学年部编版语文八年级上册
美丽的颜色
艾芙.居里
学习目标
1. 了解居里夫人和镭的故事,了解传记文学的特点。 (重点)
2. 学习作者生动细致地刻画人物的方法。(难点) 3. 感悟居里夫人刻苦钻研、献身科学的精神和淡泊
名利的崇高境界。
作者简介
●艾芙.居里(1904-2007),法国作 家,居里夫人和皮 埃尔.居里的小女儿, 《居里夫人》的作 者,优秀的音乐教 育家和人物传记作 家。
开始”“艰苦而且微妙的快乐”这些短语的使用, 设置了悬念,激发了读者的阅读兴趣。
从结构上看:总起全文。指出居里夫人两个 重要阶段的共同特点是“最简陋的布景”。
2.居里夫人发现镭是一个艰苦的过程。“艰苦”
表现在哪些方面呢?用意何在?
冬天夏天,室内室外。
环境恶劣
“他们炼制……露天地里进 行……不至于因烟窒息”
二指放射性元素对人体有害,但因条件艰苦 ,没有必要的保护措施。
突出了居里夫妇在科研事业方面的志同道合 与不畏艰辛的献身精神。
第三部分
6.怎样理解第20段中“他们走进他们的领域,走 进他们的梦境”这句话的含义?
领域:指他们进行实验工作的棚屋,引申为他 们的学术范围。
梦境:又将其形象化,将其比喻为美妙的境界 ,形象地表现了居里夫妇在科学研究上的成就和他 们热爱科学的精神。
设备简陋
“有时候我整天……东西”
工作强度大
“最困难的……分离出来” 技术落后,工作难度大
3.如何理解在此恶劣环境下的“最美好”“最 快乐”的几年? 尽管环境恶劣,工作量大,但居里夫人最终
成功地提取出了镭,为人类的进步做出了巨大的 贡献,所以是“最美好”“最快乐”的几年。
同时,“最美好”“最快乐”是玛丽对旧棚 屋生活的真切感受,照应文章开头,表现了居里 夫妇热爱科学,全身心投入科学研究的奉献精神

第9课《美丽的颜色》课件(共22张PPT) 部编版语文八年级上册

第9课《美丽的颜色》课件(共22张PPT) 部编版语文八年级上册
“美丽的颜色”究竟指什么颜色?
一语双关,一是指居里夫人提炼的镭的略带蓝色的美丽颜色; 二是指她热爱科学、不懈追求的美丽精神。
6
寻找“美丽”
默读课文,划出带有“美丽的 颜色”这五个字的句子。
7
美丽的颜色
有一天,玛丽像期盼别人 已经答应给的玩具的小孩一样, 怀着热切的好奇心说:“我真 想知道‘它’会是什么样子, 它的相貌如何。比埃尔,在你 的想象中,它是什么形状?”
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冬天夏天、室内室外
环境恶劣
“他们炼制……露天地里进 行……不至于因烟窒息”
设备简陋
“有时候我整天……东西”
工作强度大
“最困难的……分离出来” 技术落后,工作难度大
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“不美丽”和“美丽”之间的关系 是什么?
反衬
在这样“不美丽”的条件之下,居里夫人依 然不惧怕,不抱怨,依然保持着科学研究的兴趣 和天真烂漫的情怀,这就更加能够衬托出居里夫 人的品质和精神,更加能突出她人格的魅力。
艾芙·居里
1
作者简介
艾芙·居里,(1904--2007), 法国作家,居里夫人和比埃 尔·居里的小女儿,《居里夫 人传》的作者,优秀的音乐教 育家和人物传记作家。
1937年在母亲居里夫人去 世3周年之际,她发表《居里夫 人传》一书,在法国国内外引 起了很大反响。
2
人物介绍
居里夫人(1867—1934),法国物理学 家、化学家,原籍波兰。开创了放射 性理论,发明了分离放射性同位素技 术,以及发现两种新元素钋(Po)和镭 (Ra)。先后获得诺贝尔物理学奖和化 学奖。 比埃尔·居里(1859—1906),法国物 理学家、化学家,曾经由于发现放射 性元素镭,与妻子玛丽·居里获得诺 贝尔物理学奖。
伴侣之间的柔情

人教部编版八年级语文上册第8课《美丽的颜色》 PPT课件 图文

人教部编版八年级语文上册第8课《美丽的颜色》 PPT课件 图文

语言赏析
读第12自然段中,“但是镭要保持它 秘性,丝毫不希望人类认识它。”此 了什么修辞?有什么表达效果?
运用了拟人修辞。将镭人格化,赋 镭以人的思想感情和性格特征,生动幽 表现了镭提取的艰难。
语言赏析
第24自然段“玛丽的身体前倾,热 着,她此时的姿势,就像一小时前 着了的孩子床头看着孩子一样。”
合作探究
标题“美丽的颜色”有什么含义 是什么?
含义:既指镭发出的略带蓝色的 美丽好看,又指居里夫妇对科学的坚 乐观的精神异常美丽。
作用:一语双关,新颖别致,吸 者的阅读兴趣。
合作探究
本文节选的内容在原作《居里夫人传
标题是“伟大的发现”,编者将题目改 “美丽的颜色”,你更喜欢哪个题目? 示例一:喜欢“美丽的颜色”,因为标题 既指居里夫妇发现的镭具有美丽的颜色, 坚韧执着、 以苦为乐、热爱科学等精神品
2、细读课文,分析居里夫人的形
3、品读赏析,体会文中多处引用 人的话的作用。
检查预习
字音字形
简陋( lòu ) 沥青( lì ) 窒息( zhì) 钋 ( pō )
燥热( zào ) 炽热( chì) 吹嘘( xū ) 荧光(yíng )
骤雨 猝 镭 轮廓
检查预习
词语释义
炽热:火热而猛烈
猝: 突然
合作探究
本文第1自然段内容在全文中有 作用?
“极大的快乐”“奇异的新的 始”“艰苦而且微妙的快乐”这些 的使用,极大地增强了文章的吸引 设置了悬念,激发了读者的阅读兴
合作探究
第2自然段描写居里夫妇的工 有什么作用?
工作环境的冷、简陋、恶劣 面衬托居里夫妇对工作的热忱和 着的品质。
合作探究
拓展延伸
居里夫妇像

人教部编版八年级语文上册第9课《美丽的颜色》课件(共49张PPT)

人教部编版八年级语文上册第9课《美丽的颜色》课件(共49张PPT)

刻苦钻研、勇于实践 坚韧执着、以苦为乐 热爱科学、献身科学 淡泊名利
语言品析
1.玛丽·居里现在又要在一个残破的小屋里,尝 到新的极大的快乐了。
“极大”,突出这种快乐是达到顶点的快乐。
2.这是一种奇异的新的开始,这种艰苦而且微妙的快 乐,两次都挑选了最简陋的布景。
“微妙”,是深奥玄妙的意思,在这里修饰“快 乐”,说明这种快乐的非凡、深远,其内涵与意义是 不可言尽的。
(2)为能专心工作而快乐。
学习第4部分
在那么简陋的条件下,经过几年的艰辛工 作,居里夫妇终于取得了成功。居里夫妇的表 现是怎样的?体现出他们怎样的人格品质?
“轻轻地笑了笑” “小心翼翼地走上前去找”
“身体前倾”
“热切地望着”
“姿势就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着
孩子一样”
面对名利,淡泊从容,对研究成果热烈的爱。
揣摩重点词语的含义:
“这是一种奇异的新的开始,这种艰苦 而且微妙的快乐,两次都挑选了最简陋 的布景。”此句中“艰苦”和“快乐” 矛盾吗?为什么?
明确:不矛盾,“艰苦”是指居 里夫妇工作的环境极其恶劣,而 “快乐”是指他们对所从事的科学 事业的热爱,而乐此不疲,充满兴 趣,所以二者不矛盾。
读第12自然段,“但是镭要保 持它的神秘性,丝毫不希望人 类认识它.”此句运用了什么修辞? 有什么表达效果?
学习第1部分 朗读第1自然段,说说第1段在全文中有什么作用?
起到总起概括的作用。居里夫人两个重要阶段 的共同特点是“最简陋的背景”。
学习第2部分
朗读2-7自然段,圈划出文中表现条件简陋 艰苦的词句。和居里夫人对此所持的看法。
棚屋的破旧
工作环境 夏天:“燥热”

第9课《美丽的颜色》课件(共27张ppt)2022-2023学年部编版语文八年级上册

第9课《美丽的颜色》课件(共27张ppt)2022-2023学年部编版语文八年级上册
总结: 实验工作艰辛。
合作探究
1.漫长的过程,历经四年仅提炼出0.1克镭盐,是什么让您坚持下来 了呢?
“这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期。” “然而我们生活中最美好而且最快乐的几年,还是在这个简陋的旧棚屋中度 过的。” “虽然我们的工作条件给我们许多困难,但是我们仍然觉得很快乐。”
探索镭的“快乐”体现在哪里呢?
第一位获得诺贝尔奖的女性科学家 第一位两次获得诺贝尔奖
唯 一没有被盛名宠坏的人
作者简介
艾芙·居里(1904—2007),居 里夫人的次女,法国人,优秀的音乐 教育家和人物传记作家,曾为其母撰 写《居里夫人传》。
知识链接
居里夫人,原名玛丽·居里,出生于波兰,法国籍,世界著名 科学家。法国物理学家、化学家。
恶劣
作 条
冬天:“冻僵”

设备极其简陋
工作设备 没有把有害气体排出 简陋
去的“通风罩”
说明居里夫妇忘我的工作态度以及极强的敬业精神和 吃苦精神。
4.居里夫人是怎样工作的?
她做的是壮工的工作,穿着满是尘污和酸渍的工作服, 在烟的刺激下,用铁条连续几个小时搅动沸腾的材料。长年 累月的工作,一个人搬运容器,移注溶液。
【筋疲力尽】 形容非常疲劳,一点儿力气也没有了。 【和颜悦色】 形容态度和蔼可亲。 【小心翼翼】 原形容严肃虔敬的样子,现用来形容举动十分谨慎,丝毫 不敢疏忽。
整体感知
1、默读全文,说一说这篇文章主要讲了一件什么事情?
本文主要记述了居里夫妇在棚屋中用四年时间 提取镭的过程。
2.请给文章划分层次,概括每部分大意。
5.居里夫人负责是怎样工作的?
男子的职务”“反自然”; 穿旧工作服,头发被吹,烟刺激着眼睛和咽喉难度; 她独自一个人就是一家工厂 ; 离析极小的含量的物质,从大量混合杂质中分 离炼制 工作日变成了工作月、工作年

第9课《美丽的颜色》课件(共22张PPT)2022—2023学年部编版语文八年级上册

第9课《美丽的颜色》课件(共22张PPT)2022—2023学年部编版语文八年级上册

居里夫人的名言
※弱者坐待时机;强者制造时机。 ※我们应该不虚度一生,应该能够说:“我已经做了
我能做的事。” ※在成名的道路上,流的不是汗水而是鲜血,他们的
名字不是用笔而是用生命写成的。
前段时间,我们学习了一篇消 息,题目是《首届诺贝尔奖的颁 发》,诺贝尔奖是科学界的最高 的荣誉。有一位科学家曾两次获 得诺贝尔奖,大家知道是谁吗?
9、美丽的颜色
学习目标
• 1. 了解居里夫人的相关常识;识记文 中重点字词;理清文章内容。
• 2.了解本文的写作特点;感受人物的 人格魅力。
• 3.学习居里夫妇刻苦钻研、献身科学 的精神和淡泊名利的崇高境界。
课文中多次引用居里夫人的话,说说 引用在文章中有什么作用。
1、增强文章记事的真实性;
2、直接表现居里夫人的内心世界, 增强文章的感染力。
板书设计
美 工作环境恶劣

的 颜
工作设备简陋

工作强度巨大
坚韧执着 以苦为乐 热爱科学 献身科学 淡泊名利
本文通过记叙居里夫妇在简陋条件下研 究提取镭的过程,并最终发现提取了镭,表 现了科学家坚持不懈、以苦为乐的科学探索 精神,同时赞扬了居里夫妇乐观的情怀和严 谨治学的态度。
居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭 的过程。
居里夫人提取镭是一个 _________过程。
棚屋的残破

劣 工作环境 夏天:“燥热”


冬天:“冻僵”


设备极其简陋
工作设备 没有把有害气体排 出去的“通风罩”
简 陋
这些描写从侧面衬托出居里夫妇的敬业 精神、坚毅执着、吃苦耐劳。
居里夫人负责的工作是什么样的呢?在文中 找出对这份工作的描写的语句。(8-12)
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名师导练
基础知识
1.根据拼音写出相应的词语。 (1)这是一种奇异的新的开始,这种艰苦而且wēi miào( 微妙 )的快乐 (无疑地在玛丽以前没有一个女人体验过),两次都挑选了最简陋的布景。 (2)在夏天,因为棚顶是玻璃的,棚屋里面zào rè( 燥热 )得像温室。 (3)玛丽从前很天真地预料lì qīng( 沥青 )铀矿的残渣里含有百分之 一的镭。
第9课美丽的颜色导学课件—八年级语 文上册 部编版 (共25 张PPT)
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7.结合加点词语,说说你对下面的句子的理解。(4分) 这是一种奇异的新的开始,这种艰.苦.而且微妙的快. 乐. (无疑地在玛丽以 前没有一个女人体验过),两次都挑选了最简陋的布景。 __“__艰__苦__”__是__指__工__作__条__件__简__陋__;__“__快__乐__”__是__指__在__这__里__进__行__自__己__钟__爱__的____ __科__研__工__作__。__前__者__是__说__明__客__观__条__件__极__差__,__给__人__带__来__的__是__身__体__上__的__不__舒____ __服__,__而__后__者__表__现__的__是__工__作__带__来__的__巨__大__的__精__神__享__受__。__________________
炎热 寒冷
辛苦劳累、经年累月 痴迷实验、全心投入
提取镭元素
3. 对比的写作方法 对比,是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起,进行对
照比较,既是一种修辞方法,又是一种表现手法。全文通过鲜明的对比, 有力地揭示了人物的内心世界,突出了文章的中心。如:棚屋的极其简 陋与人物的极大快乐形成鲜明的对比,突出了居里夫妇献身科学、乐于 追求的崇高的精神世界。再如:极差的实验设备、超强度的劳动与“他 们之间的柔情和他们智力上的热情”形成鲜明的对比,突出了居里夫妇 战胜困难的顽强意志和勇气。
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即使把它烧到炽热的程度,也令人完全失望。走到差不多可以碰着它的 地方,才能感受一点儿暖气,可是离开一步,立刻就回到寒带去了。
③然而,玛丽和比埃尔更要习惯忍受室外的严寒。他们炼制沥青铀 矿的设备极其简陋,由于没有把有害气体排出去的“通风罩”,炼制的 大部分工作就必须在院子的露天地里进行。每逢骤雨猝至,这两位物理 学家就匆忙把设备搬进棚屋,大开着门窗让空气流通,以便继续工作, 而不至于因烟窒息。
④这种极特殊的治疗结核症的方法,玛丽多半没有对佛提埃大夫吹 嘘过!
⑤后来她写过这样一段话:“我们没有钱,没有实验室,而且几乎 没有人帮助我们把这件既重要而又困难的工作做好。这像是要由无
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②娄蒙路的棚屋,可以说是不舒服的典型。在夏天,因为棚顶是玻 璃的,棚屋里面燥热得像温室。在冬天,简直不知道是应该希望下霜还 是应该希望下雨。若是下雨,雨水就以一种令人厌烦的轻柔声音,一滴 一滴地落在地上,落在工作台上,落在这两个物理学家标上记号永远不 放仪器的地方;若是下霜,就连人都冻僵了,没有方法补救。那个炉子
⑦由1898年至1902年,居里先生和夫人就是在这种条件之下工作的。
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5.选文从哪些方面描述了居里夫妇“不舒服的典型”的工作环境?(4分) __“__不__舒__服__的__典__型__”__首__先__是__工__作__条__件__艰__苦___,__实__验__室__是__残__破__的__棚__屋__:__夏___ __天__,__里__面__燥__热__得__像__温__室__;__冬__天__,___若__是__下__霜__,__就__连__人__都__冻__僵__了__,__若__是___ __下__雨__,__雨__水__一__滴__一__滴__地__落__在__地__上___,__落__在__工__作__台__上__。__其__次__是__实__验__工__作___ __的__艰__难__,__居__里__夫__人__忍__受__烟__的__刺__激___,__以__及__搬__运__设__备__、__一__个__人__连__续__搅__动___ __几__个__小__时__化__学__品__等__体__力__活__带__来__的___痛__苦__。___________________________
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6.选文对居里夫妇工作的环境进行细致的描写,有什么作用?(3分) __作__者__对__环__境__进__行__生__动__细__致__的__描__写___、__叙__述__,__如__对__残__破__的__顶__棚__小__屋__的__全___ __面__而__细__致__的__描__写__,__反__映__出__居__里__夫___妇__工__作__条__件__的__艰__苦__,__恶__劣__的__环__境__与___ __巨__大__的__成__就__形__成__对__比__,__反__衬__出__人___物__痴__迷__科__学__甚__至__献__身__科__学__的__精__神__。___
中创出有来。假如我过学生生活的几年是卡西密尔·德卢斯基从前说的 ‘我的姨妹一生中的英勇岁月’,我可以毫不夸大地说,现在这个时期 是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期。
⑥“……然而我们生活中最美好而且最快乐的几年,还是在这个简 陋的旧棚屋中度过的,我们把精力完全用在工作上。我常常就在那里做 我们吃的饭,以便某种特别重要的工序不至于中断。有时候我整天用差 不多和我一般高的铁条,搅动一大堆沸腾着的东西。到了晚上,简直是 筋疲力尽。”
第9课美丽的颜色导学课件—八年级语 文上册 部编版 (共25 张PPT) 第9课美丽的颜色导学课件—八年级语 文上册 部编版 (共25 张PPT)9* 美丽的颜色 Nhomakorabea目录
01 名师导学 02 名师导练 03 课外延伸
名师导学
1.背景解读 居里夫人,作为一位杰出的女科学家,曾在仅仅8年的时间内就分
别摘取了两门不同学科的最高科学桂冠——诺贝尔物理学奖与诺贝尔化 学奖,并且一生中获得了难以计数的其他科学殊荣,可谓是智慧超群、 硕果累累。
第9课美丽的颜色导学课件—八年级语 文上册 部编版 (共25 张PPT)
第9课美丽的颜色导学课件—八年级语 文上册 部编版 (共25 张PPT)
8.本文在叙述中不断插入居里夫人的笔录,这些记录并未使叙述间断, 而是使叙述更真实、更深刻。说说选文第⑥段在内容和结构上有什么作 用。(4分) ___内__容__上__,__真__实__地__表__现__了__居__里__夫__人__顽__强__忘__我__、__痴__迷__科__学__的__精__神__;__结_____ ___构__上__,__起__到__承__上__启__下__的__作__用__—__—__概__括__旧__棚__屋__的__简__陋__,__叙__述__炼__制__、_____ ___提__取__镭__的__过__程__。_______________________________________________
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课内精读
①玛丽·斯可罗多夫斯卡的学生生活中最愉快的时期,是在顶楼里 度过的;玛丽·居里现在又要在一个残破的小屋里,尝到新的极大的快 乐了。这是一种奇异的新的开始,.这.种艰苦而且微. 妙. 的快乐(无疑地在 玛丽以前没有一个女人体验过),两次都挑选了最简陋的布景。
不仅把当事人折腾得筋疲力尽,而且折射出依法行政的尴尬与艰难。 ....
D. 她是一个冷漠的人,无论发生什么事,她总是一副和颜悦色的模样。 ....
第9课美丽的颜色导学课件—八年级语 文上册 部编版 (共25 张PPT)
3. 下列对病句的修改不正确的一项是( C ) A. 一些大学生的语文水平与大学生的身份实在不相称,总会被人贻笑大 方。(删去“被人”) B. 当文思泉涌时,美妙的文辞会源源不断地流注笔端,这源于作者平时 用心观察,重视积累为基础。(删去“为基础”) C. 自国内首家未成年人门户网站——中国未成年人网开通以来,深受社 会关注。(将“首家”移到“国内”前面) D. 如果全民都沉浸在书籍的海洋中,整个民族的性格就会得到润物无 声。(在句末加“的滋养”)
第9课美丽的颜色导学课件—八年级语 文上册 部编版 (共25 张PPT)
第9课美丽的颜色导学课件—八年级语 文上册 部编版 (共25 张PPT)
4.仿照下面的语句,描写一个地方不同季节的同一个特点。 娄蒙路的棚屋,可以说是不舒服的典型。在夏天,因为棚顶是玻璃
的,棚屋里面燥热得像温室。在冬天,简直不知道是应该希望下霜还是 应该希望下雨。若是下雨,雨水就以一种令人厌烦的轻柔声音,一滴一 滴地落在地上,落在工作台上,落在这两个物理学家标上记号永远不放 仪器的地方;若是下霜,就连人都冻僵了,没有方法补救。 __示__例__:__东__莞__的__生__态__植__物__园__,__可__以__说__是__美__的__典__型__。__在__春__天__,__百__花__争__艳__,__ __百__鸟__争__鸣__,__花__红__柳__绿__,__春__江__水__暖__;__在__夏__天__,__园__中__的__植__物__迎__着__高__照__的____ __艳__阳__奋__力__生__长__,__仿__佛__要__把__每__一__寸__阳__光__的__气__息__都__吸__收__起__来__,__仿__佛__要__把____ __每__一__个__细__胞__的__生__命__力__都__伸__展__开__,__在__夏__天__的__植__物__园__里__,__到__处__都__是__大__写____ __的__蓬__勃__与__生__机__。________________________________________________
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