学习型领导班子理论文章

领导干部要做学习型党组织建设的表率
党员领导干部是党的中坚和骨干。

建设学习型党员领导干部队伍是建设学习型党组织的必然要求。

党员领导干部以高度的政治自觉，充分发挥在推进学习型党组织建设中的模范带头作用，对于不断提高全党的理论水平和实践能力，确保我们党始终走在时代前列，引领中国发展进步具有极其重大而深远的战略意义。

坚持主动学习，不断优化知识结构
党员领导干部学习的自觉性，来源于共产党员的党内主体地位和自主性。

我们党由工人阶级的先进分子所组成。

工人阶级的自主性所决定的政治自觉性，主要表现为依据对党的建设的客观规律的科学把握而进行主体创造，依据对自身内在目的和使命的深刻理解而进行主体的能动活动。

只有具备了这种高度的政治自觉，才能走出影响学习的各种误区，克服各种学习障碍，转变学习理念，变“要我学”为“我要学”，变带着负担学为带着乐趣学，变“学习了什么”为“学会了什么”，变一阵子学为一辈子学，变为文凭而学为增长知识、提高素质能力学，从而做到学而不厌、学而不止、学
而不浅，实现学有所思，学有所悟，学有所得，学有所用，学有所为。

科学知识是一种强大的力量。

当今世界，科技进步日新月异，知识创新、知识更新速度大大加快。

学习能力、创新能力越来越成为一个国家和民族综合国力的决定性因素。

据统计，近50年来人类所创造的知识比过去3000年创造的总和还要多。

那种“半部《论语》治天下，一纸文凭管终身”的时代已经终结。

任何国家和政党，如果不加强学习，不不断提高学习力和创造力，势必落后于时代，甚至被时代所淘汰。

因此，学习问题不仅是关系到每个党员领导干部自身成长进步的问题，而且是关系到党和国家兴衰成败的重大政治问题。

我们必须以高度的政治自觉性和政治责任感，从全局和战略的高度来认识建设学习型党员干部队伍、建设学习型党组织和学习型领导班子的重要性和紧迫性，不断增强学习的责任性、自觉性和坚定性。

联系实际重点学习党的基本理论、基本纲领、基本经验，学习党的路线方针政策和法律知识以及党的历史，学习各种科学文化知识，着力优化和改善知识结构，努力克服“知识饥渴”和“本领恐慌”。

党员领导干部大多受过高等教育，有一定的知识基础。

然而，面对知识更新的加快和新形势、新任务的要求，我们必须对自己的知识储备随时进行清点，坚持抓增量，调存量，
优结构，上水平，切实改变知识面窄，知识量少，质量低下，内容陈旧，结构单一的状况。

要干一行学一行，懂一行精一行，做到缺什么，补什么。

努力掌握履行岗位职责的必备知识，掌握一切科学的新思想、新知识。

在学习中寻求真理，在思考中认识世界、塑造气质和人格，在追求中获取力量，在实践中实现价值。

坚持全面学习，努力提高综合素质
俄国著名作家契诃夫曾精辟指出，人生具有三个头脑，即天生的一个头脑，从书本中得来的一个头脑，从生活中得来的一个头脑。

建设学习型党组织，要求党员领导干部坚持全面学习，努力提高综合素质。

专心向书本学习，努力提高思想理论素质。

书籍是人类进步的阶梯，是人类精神文明的结晶和载体。

读书就是与历史对话，与前人交谈。

读一本好书就是与智者或仁者谈话。

科学给人以胆量，知识给人以力量，信仰给人以肚量，诗书给人以气量。

读哲学获灵气，读政治长大气，读历史养正气，读英雄传记鼓士气。

读诸子百家，思圆行方，读马列经典，资政育人。

专心向书本学习，努力提高思想理论素质，重点是学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。

因为思想理论素质是民族素质的灵魂，思想理论建设是党的最根本的建设。

劳动创造人
类，思想引领人类。

劳动给生命之灯添油，思想把生命之灯点亮。

正像凯恩斯指出的，“支配一个社会运转的主要力量不是既得利益，而是思想”。

我们党的先进性，首先表现为思想理论的先进性，只有保持和发展思想理论的先进性，才能保持和发展党的先进性。

党员干部只有通过对党的基本理论的认真学习，全面准确理解马克思主义理论，系统掌握中国特色社会主义理论体系，深入学习实践科学发展观，才能为思想政治素质的提高奠定坚实的基础。

潜心向实践学习，着力提高业务能力素质。

读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。

实践出真知，工作长才干。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

潜心向实践学习，就是要坚持理论联系实际，带着问题学，学用结合，学以致用，以用促学，切实把学到的知识转化为解决实际问题的能力。

要把学习型党员干部的培养、学习型党组织建设、学习型领导班子建设与促进改革发展稳定结合起来，在科学理论指导下，坚持在改革中学习改革，在发展中学习发展，在维稳中学习维稳；坚持把学习与推动本地区本部门本单位的工作结合起来，不断促进工作上台阶；与解决人民群众最关心、最直接、最现实的问题结合起来；与推动本地区本部门本单位的党建工作结合起来。

在实践中发现新问题，提出新对策，解决新矛盾，总结新经验，开创新局面。

虚心向群众学习，着力提高思想作风素质。

工作实践是最好的课堂，人民群众是最好的老师。

人民群众是历史的主体，是我们党的立党之基、力量之源、胜利之本。

党的作风是党的性质、宗旨的集中体现，是党的先进性的外在表现，关系党的生死存亡。

党的作风与党同人民群众的关系内在地联系在一起。

我们党最大的政治优势是密切联系群众，执政后最大的危险是严重脱离群众。

虚心向群众学习，着力提高思想作风素质，就是要自觉尊重人民群众的历史主体地位和首创精神，心里装着人民，一切为了人民，一切依靠人民，眼睛向下，放下架子，甘当群众的小学生，虚心向人民群众学习。

只有坚持向人民群众学习，坚持从群众的实践经验中吸取智慧和力量，才不会脱离实际和脱离群众，才能避免主观主义、教条主义，克服官僚主义和形式主义，从而去掉不良作风，弘扬优良作风，巩固党的执政地位。

虚心向群众学习，着力提高思想作风素质，就是要信奉老百姓的地位比天大，我们的一切权力是人民给的，坚持权为民所用，在为人民服务中出实招，办实事，求实效，创实惠；就是要信奉老百姓的恩情比天大，以无比的政治忠诚，坚持情为民所系，真正做到真心实意、全心全意为人民服务；就是要信奉老百姓的利益比天大，坚持利为民所谋，让公共资源更好地用于实现、维护、发展公共利益，让公共事业更好地为公众服务，让改革发展的成果更好、更多地惠及广大人民群众。

坚持科学学习，着力增强创新能力
创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，是政党永葆生机的源泉。

不断增强创新能力，也是建设学习型党组织的基本要求。

党员领导干部的创新能力，是领导干部在领导活动中有目的、有计划地创造性地运用各类知识和技能，发现、分析、解决新问题的能力。

它是集分析判断能力、科学决策能力、组织协调能力、应对处置能力等为一体，融观念创新能力、思路创新能力、方法举措创新能力于一炉的综合能力。

创新能力的培养离不开创造性的学习，离不开科学学习。

着力增强创新能力，必须坚持科学学习。

用科学态度对待学习。

科学态度是由科学本质所要求的价值观念、思想品质以及行为准则的总合。

科学态度首先是实事求是的态度，不虚假，不作伪，不臆断，不人云亦云，以理性分析将零碎、孤立的知识融为一体，从而达到追求新知识、解决新问题的终极目的。

科学态度就是独立思考、理性质疑、勇于探索、敢于创新的态度，就是尊重事实、相信科学、坚持真理、修正错误的态度，也是认真老实地对待学习和事物的态度。

只有具备科学态度，才能坚持真学真懂真信真用，才能务求甚解不误解，力求正解不错解，才能为终身学习提供不竭的动力。

用科学方法进行学习。

首先要科学阅读。

一是精选。

突出重点，高品位阅读，高起点学习。

就是要读精品之作，读经典之作，读大家、名家之作，站在巨人的肩膀上学习。

二是精读。

书读百遍，其义自见。

要抓住重点和精品反复研读。

三是精通。

就是要把书读薄、读透、读通、读活，掌握精神实质。

其次要科学思考。

学而不思则罔，思而不学则殆。

要联系各方面的实际进行思考。

通过科学分析与综合，演绎与归纳，使我们学到的知识变零散的为系统的、变无关的为联系的、变呆板的为鲜活的，不断增强战略思维、辩证思维和创造思维能力，做到读书不惟书，学习前人又超越前人，学习经典又再谱新篇。

再次要科学总结。

任何一个民族，无论从哪个方面学习，都不如从自己的经验教训中学习来得快。

无论是学习还是实践，经验人人都有，贵在善于总结。

科学总结和善于总结也是我们党探索认识客观规律，取得伟大胜利的重要法宝。

科学总结就是要把感性认识理性化，具体的东西抽象化，个别的东西一般化，从中发现规律，认识规律，自觉按客观规律办事。