创建学习型领导班子和学习型干部队伍
紧扣加快发展主题,创建学习型领导班子
、
面对镇 域经济 一体化 推进 ， 快强镇 富 民的新 加 形势 ， 要不断 强化思想 武装 ， 打牢加 快发展 的基础 ， 准确 把理论学 习重点定 位在 三个基点 上 ：
一
学 习上 要带 头领 学 ， 头撰 写 心得 体会 ， 过 中心 带 通 组 的带 动 引导 ，进 一 步夯 实学 习 型党组 织 创建 基
础。
要在 不断推进 思想 解放 基 点上定好 位。 始终
要把 解放 思想作 为一条 主 线贯 穿 于镇 中心 组学 习
的全过 程 ， 用思想 解放 的程度检 验学 习实效 。围绕 思想观 念更 新 ， 要在 全镇 上 下开 展 “ 实科学 发 展 落
观， 推进思 想大解 放” 的学 习讨论 ， 破除影 响发展 的
过程 。
探 索新途 径 ， 寻求 中心组实 践学 习的新 载体 。 努力
一
二要 在 不断提 高干部 执政 能 力 水平基 点 上 定
［ 稿 日期 ］００ ０ — ９ 收 ２ １ — ８ ０
要 上 下互 动 ， 大 范围集 中学。要将 中心组 扩
［ 作者简介 ］ 李江龙（９７ ， 黑龙江安达人 ， 、 １６ 一）男， 书记 工程 师， 事党建理论研 究。 从
二、 把握加快发 展的新要求 ，学 发展 、 和谐发 展 、 跨越 发展 的 目标 和 区委 提 出的“ 核 四带 五 区” 三 的战 略
思 想 障碍 ， 通过 组织镇 村 干部 外 出考 察学 习 ， 化 强 科 学发 展思 维 ， 提升 思想 解放 程度 ； 要经 常性 开 展
上 。凡是 关于 涉及科 学 发展 的全局 问题 、 改革进 程 中的症 结 问题 、 进 和谐 的 民生 问题 ， 要列 为 重 促 都 点 调研 专 题 ，在 中心组 学 习会 上 先行 组 织讨 论 酝 酿 ， 决策 依 据 和可 行性 措施 反 复 研究 ， 对 避免 决 策
构建学习型党组织 提高党员干部队伍素质
学 习型 党组 织 应该 树 立 以下理 念 ： 是 “ 习 伴 一 学 随人 生 ” 。这是 马克 思主 义人 生观 、世界 观 的重要 内 容 。 生有 限 ， 人 学海 无涯 ， 这是 自然规 律和社 会规律 相
统一 的认识 ，延伸 出的 符合科 学发 展规 律 的认 识是 ：
知识 比学 历重 要 ， 力 比知 识重 要 ， 生 学 习 比有 能 能 终
老 ” 二 是 “ 习融 人＿ ” 学 习Ｔ 作化 ， 作学 习化 ， 。 学 丁作 。 工
党员 干部 的学 习水平 ， 为考 核领 导干部 工作 成绩 的 作 重要 内容 。 二是 学 习制度 。 明确 学 习要 求 ， 行学 习考 实
勤， 建立 学 习档 案 ， 行学 习通 报 ， “ 进 变 软要 求 ” “ 为 硬
奖学 制度 。 建立学 习奖励 机制 ， 对获得 高一层 次学 历 、
在 报刊发 表文 章 、 在工作 中获得成果 的给予奖 励 。六
度 ， 宽 生命 宽度 ； 习使人 活 的更充 实 、 自信 、 拓 学 更 更
有 品位 、 尊严 。 更有 五是 “ 习意味享 受 ” 学 习一旦 从 学 。 “ 必然 王 国” 入“ 进 自由王 国” 界 ， 境 就是 宝贵 的财 富资 源， 就是很好 的福 利待 遇 ， 是最美 的人 生享受 。 就
四 、 力于 主题活 动 致 构建学 习型党 组织 的关键 在于组 织 活动 。 这种 活
是 学用挂 钩制 度 。把理论 素 养 、 习能 力和 指导工 作 学
实践 的成 效作 为选拔 、 荐 、 用干 部 的重要 依据 ， 推 使 也 作 为评选 优秀党 员 、 工作 者 的依 据 。 先进
放 型 的管理 观 念等 无 疑会 在 一 定程 度 上 制 约着 所 在 单位各 项 工作 的顺 利进行 。要 解决 党员 干部 ， 特别 是 党员领 导 干部 的落后 思想 和错 误观 念 ， 从构 建学 习 须
学习型领导班子建设
市场监督管理局学习型领导班子建设的
做法
一、强化日常学习。
坚持和完善党委中心组学习制度，进一步健全集中学习研讨制度、个人自学制度、学习通报和情况报送制度，明确学习要求，保证学习时间，促进学习经常化、制度化。
大力营造认真学习、积极研讨、大胆探索、学以致用的良好学风，组织专题学习和集中研讨。
二、深入调查研究。
领导班子成员带头问题深入实际、深入基层、深入群众，认真开展调查研究，调研问题，撰写调研报告，总结基层创新经验，做到开展一次调研，破解一个难题。
通过专题剖析等形式，听取意见、发现问题、指导工作。
畅通领导班子与职工群众的沟通渠道，认真倾听意见和建议。
三、严格组织生活。
认真落实党员领导干部双重组织生活制度。
加强党性锻炼，强化党员意识，自觉接受党组织的教育和监督。
着力提高领导班子民主生活会质量，重点抓好民主生活会各项准备工作，确定好民主生活会主题，组织学习有关民主集中制、党内政治生活若干准则、党员领导干部廉洁从政和廉洁从业若干准则等党内重要规章，广泛征求意见，深入开展谈心，在开展批评与自我批评上下功夫，切实提高领导班子解决自身问题的能力。
对征求意见、查找问题、开展批评、整改落实等情况进行检查指导。
创建学习型领导班子要把握“出发点、着力点、关键点、落脚点”
学习型领导班子，指的是把学习作为一种管理理念，通过持久地学习，持续不断地增强领导班子的集体智慧，激发出班子成员的自觉意识和团体协作能力，充分挖掘每一个班子成员的潜在能力，从而始终保持整个班子的旺盛活力，最终带来整体绩效改善和水平提高的一个领导团队.在创建学习型领导班子工作中，必须要抓住关键因素，努力把握出发点、着力点和落脚点，充分发挥出学习型领导班子的特色。
创建学习型领导班子的出发点，在于使学习成为一种管理的理念创建学习型领导班子不仅仅是进行单纯的学习培训，对个人或团体的素质进行提高，而是要用学习的理念去处理和解决工作中遇到的实际问题，规划班子的长期发展。
学习理念贯穿于学习、工作和生活之中，学习成为个人和班子发展的基础，反映在学习型领导班子四个特征上：学习性。
把学习摆到重要的位置，强调共同学习、整体提高。
有相关的长远学习规划，有相应的学习机制，学习氛围浓厚，并能持之以恒，在本单位起到引导表率作用。
开放性。
是一个向其外部环境开放的团体，注重信息的反馈和运用，内部事务透明度高，能积极谏纳群众的意见和建议。
民主性。
领导权力被分散，决策更加民主化，每项决策能体现班子成员共同的愿景。
强调精诚相待，相互理解，相互支持，团结协作。
创新性。
能经常进行系统思考，最大限度地发挥班子每个成员的优势，扬长避短，不因循守旧，不断超越自我，同时，实施渐进性变革和间断性变革。
评判性。
对班子的学习情况、工作情况，以及班子的使命和决策，能反复评估审定，由此不断地进行评判和调整，及时总结经验教训，发现问题立即处理，以防班子决策的失误给单位带来危害。
建设学习型领导班子的着力点是提高班子的管理水平提高领导班子的管理水平要注重五项修炼、培养五项能力、加强三方面知识学习。
五项修炼是：1、自我超越——实现心灵深处的渴望。
一个班子各成员在发挥各自最大潜能的上限共同做出一个决策之后，班子成员都在期盼最好的结果出现，道路是坎坷的，但经不断拼搏创造，最终得到了满意的结果，使班子成员在奋进中得到精神上的满足，致使班子激发新的创造欲望；2、改善心智模式——用新眼光看世界。
建设学习型领导班子工作总结
contents •开篇与引入•工作目标与背景•工作方法与实施步骤•工作成果与亮点•经验教训与改进建议•结语与附录目录适应时代需求推动组织变革促进个人成长030201建设学习型领导班子的意义梳理工作成果发现问题与不足促进经验交流工作总结的目的和重要性时间范围涉及人员时间范围与涉及人员建立一支具有共同愿景、高素质、专业能力强的学习型领导班子，推动企业持续健康发展。
初始状态与目标设定目标设定初始状态工作背景挑战工作背景与挑战目标受众期望成果目标受众与期望成果定制培训计划综合运用讲座、研讨、案例分析、实地考察等多种学习方式，确保学习内容丰富多彩，学习效果好。
多元化学习方式持续学习评估学习型领导班子的培训与发展激发学习热情通过设立学习奖励机制，表彰学习型领导班子中表现突出的成员，激发班子内部的学习热情和积极性。
建立学习分享制度制定领导班子内部学习分享规范，明确分享的内容、方式、频率等，推动班子成员之间的交流与合作。
沉淀学习成果鼓励领导班子成员将学习心得、体会、经验等进行总结和分享，形成班子内部的学习资源库，供其他成员借鉴和学习。
领导班子内部学习与分享机制与下属单位的学习互动指导与帮助双向交流经验推广专业知识增强解决问题的能力提升领导力提升学习型领导班子的能力提升03创新能力增强01决策效率提升02团队协作改善工作效率与业绩提升学习氛围浓厚沟通更加顺畅员工满意度提高组织文化与氛围的改善人员配合不默契资源分配不均学习与实践的脱节工作中的困难与挑战获得的经验教训重视团队合作01平衡资源分配02理论与实践相结合03对未来工作的建议与展望建立长效机制持续创新学习方式深化学习，提升能力创新方法，增强实效团队协作，共创辉煌拓展视野，开放思维对未来工作的展望附录：相关数据与图表010*******。
对创建学习型领导班子的思考
对 创 建 学 习型 领 导 班 子 的 思 考
冯 正 文
（ 道 部 专 运 处 ，北 京 １ ０ ４ ） 铁 ０ ห้องสมุดไป่ตู้ ５
［ 图 分 类 号 ］Ｃ ３ ． ［ 中 ９ ３ ４ 文献 标 识 码 ］Ａ ［ 文章 编 号 ］１ ０ —２ ９ ２ １ ）４０ １—２ ０６８ ７ （０ １０ －０ ５０
理 论 和 路 线 方 针 政 策 、善 于 领 导 科 学 发 展 的 坚 强 的
领 导 集 体 的重 要 途 径 。
一
、
充 分 认 识 创 建 学 习型 领 导 班 子 的 重 要 性
１ ．创 建 学 习 型 领 导 班 子 是顺 应 时 代 发 展 的需 要
不 断 学 习 、善 于 学 习 ，努 力 掌 握 和 运 用 一 切 科
学 的 新 思 想 、新 知 识 、新 经 验 是 领 导 班 子 发 挥 作 用
营 造 不 断 学 习 、 不 断 创 新 、不 断 进 步 的 精 神 风 貌 ， 真 正使 党 员 紧 跟 时 代 步 伐 ，始 终 保 持 积 极 主 动 的 学 习状 态 ，确 保 高标 准 高 质 量 完 成 工 作 。 ４ ．创 建 学 习 型 领 导 班 子 是 提 高 班 子 管 理 能 力 的
【 摘 要 】创 建 学 习型 领 导 班 子 是 适 应 时 代 发 展 的 需
要 ，是 加 强 党 的 建 设 的 需 要 ，是 推 进 铁 路 现 代 化 的 需要 ， 是 提 高班 子 管理 能 力 的 需 要 。准 确 把 握 学 习 型领 导 班 子 内 涵 和 特 征 及 创 建 的 方 法 和 途 径 ， 才 能提 高 党 员领 导 干 部 的 整 体 素 质 ， 始 终 走 在 时代 前 列 。 【 键 词 】创 建 关 学 习型 领 导 班子 思 考
建设学习型领导班子思考
建立学习机制
总结词：制定学习计划 总结词：定期评估与反馈 总结词：激励机制
详细描述：领导班子应根据组织发展需要和成员个人发 展目标，制定系统的学习计划，明确学习内容和时间安 排。
详细描述：建立定期评估和反馈机制，对学习效果进行 跟踪和评估，及时发现问题并调整学习计划。
详细描述：建立激励机制，鼓励成员主动学习、分享知 识和经验，对于表现优秀的个人给予适当的奖励和晋升 机会。
03
如何建设学习型领导班子
制定学习计划
明确学习目标和内容
根据组织的发展战略和领导班子的实际需求，明确学习的目标和内 容，确保学习与工作紧密结合。
制定个性化的学习计划
针对每个领导班子的成员，根据其职责和职业发展需求，制定个性 化的学习计划，提高学习的针对性和实效性。
定期评估和调整
定期对学习计划进行评估和调整，确保学习计划能够适应组织发展 和领导班子成员个人发展的需要。
04
建设学习型领导班子的挑战与 对策
克服传统观念的束缚
传统观念
一些领导者可能受传统观念影响，认 为自己已经拥有足够的知识和经验， 不需要再学习。
应对策略
通过培训、讲座、案例分析等方式， 引导领导者认识到学习的重要性，帮 助他们转变观念，树立终身学习的理 念。
提高领导者的学习意愿和能力
学习意愿
激发领导者学习的内在动力，使他们 意识到学习对于个人和组织发展的重 要性。
建立激励机制
设立奖励制度
设立奖励制度，对在学习活动中表现突出的领导班子成员给予物质和精神上的奖励，激 发学习的积极性和主动性。
提供晋升机会
将学习成果与晋升机会挂钩，为领导班子成员提供更多的晋升机会，激发其学习的动力 和热情。
创建学习型组织方案
青秀区伶俐镇建设学习型党组织方案为深入贯彻党的十七届四中全会关于建设马克思主义学习型政党的要求，积极推进学习型党组织和领导班子建设，全面提高干部队伍素质、学习能力和实践能力，着力提高其的创新能力，以进一步促进我镇各方面工作又好又快发展，把创建学习型党组织融入贯通在整个工作中，结合我镇具体情况的工作要求，制定如下实施方案：一、建设学习型党组织的指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻落实党的十七大和十七届三中、四中全会精神，以保持党的先进性和增强党组织活力为目标，紧紧围绕全镇工作大局，以全员学习、全程学习、集中学习为基础，全面提高全体党员的综合素质和工作能力，大力推进物质文明、政治文明和精神文明建设，为我镇全面发展提供强大的精神动力和思想保证。
二、建立学习型党组织的领导机制1、成立学习型党组织领导小组组长：李伟才（中共青秀区伶俐镇党委书记）贺明球（中共青秀区伶俐镇党委副书记、镇长）陆克强（中共青秀区伶俐镇党委副书记、人大主席、综治办主任（廉））副组长：覃桂荣（中共青秀区伶俐镇党委委员、武装部部长）黄永茂（中共青秀区伶俐镇党委委员、纪委书记）杨其识（中共青秀区伶俐镇党委委员、政府副镇长）黄爱发（中共青秀区伶俐镇党委委员、组织委员）颜娟（中共青秀区伶俐镇党委委员、宣传委员）甘大生（中共青秀区伶俐镇党委委员、政府副镇长）李业芬（青秀区伶俐镇人民代表大会副主席）闭其伟（青秀区伶俐镇人民政府副镇长、计生办主任）成员：潘秀花（青秀区伶俐镇党政办主任）黄子宽（青秀区伶俐镇经信办主任）黄明梅（青秀区伶俐镇民政办主任）蒋必捷（青秀区伶俐镇综治办副主任）朱来峰（青秀区伶俐镇司法所所长）宁全强（青秀区伶俐镇农业服务中心主任）滕柳（青秀区伶俐镇计生所所长）农桂廷（青秀区伶俐镇林业站站长）潘秀成（青秀区伶俐镇城建站站长）黄锦玲（青秀区伶俐镇文广站站长）陆永久（青秀区伶俐镇畜牧站站长）黄明厅（青秀区伶俐镇劳保所所长）潘金灿（青秀区伶俐镇水利站站长）莫建斌（青秀区伶俐镇交通站站长）梁雪梅（青秀区伶俐镇伶珑社区党支部书记）潘金宁（青秀区伶俐镇伶俐村党支部书记）黄明进（青秀区伶俐镇独岭村党支部书记）班廷贤（青秀区伶俐镇王京村党支部书记）陆增勋（青秀区伶俐镇石塘村党支部书记）黄镇盛（青秀区伶俐镇沱江村党支部书记）农桂强（青秀区伶俐镇上王村党支部书记）梁光煜（青秀区伶俐镇望齐村党支部书记）杨昌凡（青秀区伶俐镇那樟村党支部书记）2、完善制度，严格考核。
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创建学习型领导班子和学习型干部队伍
中共#######乡委员会
对于创建学习型领导班子和学习型干部队伍
半年的事情报告
区委宣传部：
为仔细贯彻降实《对于在全区开展创建学习型领导班子和学习型干部队伍活动的意见》（###发[200#]14号）文件精神，##乡党委高度重视，结合实际，科学规划，精心组织，开局良好，现将半年来开展事情报告如下：
一、提高重视，加强领导。
加强学习是我们党弥脚宝贵的光荣传统，开展创建学习型领导班子和学习型干部队伍活动是顺应时代进展的必定要求。
开展创建学习型领导班子和学习型干部队伍，可培养和建立一支高素养的人才队伍，全面提升领导班子和干部队伍的综合素养，能营造齐心协力、务实创新，共谋进展的浓厚氛围，充分调动干部群众和积极性和制造精神。
为此，##乡党委召开了全体干部会传达贯彻文件精神，安排布置创学工作，并成立了以党委书记为组长、党委副书记为副组长的领导小组，明确了领导分工。
二、建章立制，构建长效机制。
一是完善制定了《党委中心组学习制度》、《乡干部学习制度》、《村干部及党员学习制度》，用制度规范创建活动。
二是制定了##乡200#年创学年度工作打算和长远规划。
三是将创学工作纳入年度工作目标，规定个人年度学习任务，量化学习指标，并制定了个人学习年度考核细则。
四是要求每个干部阅读3至5类5本书，记笔记在1万字以上，有心得体味。
五是建立了全体干部的学习档案，建立单位“创学”档案2卷。
六是统一发放了学习记录本。
三、多种形式进行学习。
一是确定了每周五上午为集体学习日，大伙儿共同学习有关文件精神，并就各村工作中遇到的咨询题进行讨论。
全体干部都记学习笔记5000字以上。
二是开展“五学”活动。
利用工作之余、双休日，组织大伙儿学电脑、学经济、学法律等活动，以载体深入推动“五学”活动开展。
三是发挥每月一次的党委中心组理论学习会议的带头作用，在全乡上下形成了浓厚的学习氛围，实践、务实的作风。
四是开展“五个一”学习比赛活动。
在全体干部职工中开展“五个一”比赛活动，把工作学习化、学习工作化，以此在全体干部中营造终身学习的氛围。
四、活动取得的成绩。
一是工作纪律有了大的转变。
经过学习各项制度，形成了用制度管事、用制度管人的气氛，干部职工自觉执行各项规章制度。
二是工作责任心有了大的增强。
各部门、各责任人差不多形成主动考虑咨询题、主动提高工作方案、主动对工作进行具体降实、主动向领导汇报工作状势。
三是工作效率有了大的提高。
干部职工的主动考虑咨询题、主动降实具体工作的积极性大大提高了，各部门、各责任人完成乡党委、政府安排和部署的各项工作。
至今未浮现工作拖沓和降实别力的事情。
四是个人综合能力和素养有了大的提高。
个人面对处理各种咨询题的能力大大提高，对国家的法律、法规和业务知识理解更全面透彻，同意知识能力快而准确。
200#年#月#日
>>>>创建学习型领导班子和学习型干部队伍责任编辑：飞雪阅读：人次。