11永远的白衣战士_自制
四年级下册语文课件-11 永远的白衣战士 苏教版(共46张PPT)
11 永远的白衣战士
默读第四至七自然段，边读边想：护士长 叶欣是怎样冒着“高风险”进行“高强 度”“高效率”的抢救工作的？（ 课后第 4 题 ）
11 永远的白衣战士
高强度
① 随着医院“非典”患者 的急剧增多，叶欣身先士卒， 从 2 月 8 日便开始加班，忙的 时候甚至拒绝接听家人的电 话。
家人
冲在其他人前面
11 永远的白衣战士
传播
主要以近距离空气飞沫和接触病人呼吸道 分泌物及密切传播为主，医护人员是高危人群。
11 永远的白衣战士
叶欣是广州一所医院永远地离开了我
们。课文《永远的白衣战士》，就是讲的她的事迹。
11 永远语 的白衣 战士 级 下册 苏 教版 文 四年
jù
硝烟 身先士卒
yǎng lǜ bâi
咳嗽 声色俱厉
chàng tán lǎn
吸氧 心率
疲惫
通畅 血痰 包揽
11 永远的白衣战士
我会写
疾 呈 予 测 堵 症 钉 悔遗 恒
11 永远的白衣战士
生字归类
左右 结构 上下 结构 半包围 结构
测 堵 钉 悔 恒
呈
独体 结构
疾 症 遗
予
11 永远的白衣战士
面对高风险， 叶欣是怎么做的？
11 永远的白衣战士
毫不犹豫
面对危险和死亡，同事们总能听到叶欣斩钉截铁 的话语：“这里危险，让我来吧!”叶欣默默地作出 一个真情无悔的选择——尽量包揽对危重病人的抢救、 护理工作，有时甚至声色俱厉地把同事关在门外，让 你毫无商量的余地。 严厉、严肃
从这段话中你体会到了什么？
课堂演练
一、把下面汉字的音节补充完整。
ch ãng
呈
【五年级作文】永远的白衣战士_100字
【五年级作文】永远的白衣战士_100字永远的白衣战士这是一个关于一个白衣战士的故事。
在一个晴朗的夏日下午，阳光明媚，小鸟在树上欢快地叫着。
小明突然感到身体不舒服，他感到一阵剧烈的头晕和恶心。
他立刻跑回家，告诉了妈妈他的症状。
妈妈见状，立刻给他量了体温，发现他的体温超过了正常范围。
妈妈很担心，决定马上带他去医院。
在医院，小明做了一系列的检查，结果证实了妈妈的担心，小明感染了一种非常严重的疾病。
医生告诉妈妈，小明需要进行手术，手术的费用非常高昂，足以让一个普通家庭望而却步。
妈妈焦急万分，不知如何是好。
就在这时，一位身穿白色连衣裙的女士来到了医院。
她听说小明的情况后，主动提出帮助，她是一位慈善家，经营了一家大公司，她并不计较钱财，她只想尽自己的一份力量来帮助别人。
这位慈善家答应帮助小明支付手术费用。
手术进行的很顺利，小明渐渐恢复了健康。
他非常感激那位慈善家的帮助，决定将来也要做一名白衣战士，帮助那些需要帮助的人。
年复一年，当小明长大成人后，他履行了自己的承诺，成为了一名医生。
他在医院里工作，尽自己的一切努力来拯救病人的生命。
他不计较个人的得失，只想尽自己的一份力量来帮助需要帮助的人。
小明的事迹在医院里传为佳话，他被称为“永远的白衣战士”。
他用自己的行动告诉了我们，做一个白衣战士并不需要穿着白色的衣服，更重要的是心灵的美好和善良。
小明的故事告诉我们，每个人都有机会成为一个白衣战士，只要我们拥有一颗善良的心，助人为乐，用自己的行动传递爱与温暖。
无论我们做什么工作，只要我们用心去做，都能成为一名优秀的白衣战士。
让我们都向小明学习，做永远的白衣战士！。
【五年级作文】永远的白衣战士_100字
【五年级作文】永远的白衣战士_100字永远的白衣战士我国是一个古老而伟大的国家，有着丰富的历史和文化。
在我国的伟大历史长河中，涌现了无数的英雄人物。
他们或是为民族利益而战斗，或是为人民解放而奋斗，他们的光辉事迹深深地震撼着我们的心灵。
在这些英雄人物中，有一类人特别引人注目，他们就是那些无私奉献、冒着生命危险保护人民健康的医务工作者。
他们穿着洁白的白大褂，如春梅般晶莹剔透，为人们带来温暖与希望。
他们就是我们口中的“白衣战士”。
在我小学的时候，我身体不太好。
每次生病的时候，总是会到医院去看病。
我记得有一次，我得了高烧，身体非常虚弱，我急急忙忙地跟妈妈来到医院。
一进门，我被眼前的景象深深震撼到了：走廊上躺着一排排的病人，有的人脸色苍白，有的人躺在床上痛苦不堪。
许多白衣战士忙前忙后，忙着为病人看病、输液、给药，有的还在进行手术。
他们的身影忙碌而顽强，他们的脸上始终洋溢着自豪和快乐。
病房里有一位姓杨的白衣战士，他二十多岁，是个年轻的医生。
虽然是一名男医生，但他却特别温柔照顾病人，总是耐心地倾听病人的每一个细节，细心地为病人解决问题。
每次去看病，我总是跟他说说我的不舒服，他也总是很细心地给我解答。
在我们吃饭的时候，杨医生盯着病人不停地窥探，有时病人在吃饭时突然感到不适，他也会立马把饭菜撇在一边，去询问病人的情况，并立即给予有效的治疗。
他就像一个魔术师，能够即时解决病人的病痛，让病人们早日康复。
我从小就崇拜那些无私奉献的医务工作者，特别是我们白衣战士。
他们默默无闻地为人民付出，保护人民的健康和生命。
每当我看到他们辛勤工作的身影，我就会生出一种敬佩之情。
他们用爱心和智慧逆向零下的温度，像阳光一样照亮了很多人的生活。
我想，作为学生，我们应该向白衣战士们学习，做一个有爱心、有责任感的人。
我们可以通过帮助身边的人，关心他们的生活，多一些理解、宽容和支持，让他们感受到我们的爱。
只有这样，我们才能够发扬白衣战士的精神，用自己的实际行动去回报那些为我们付出的人。
永远的白衣战士课文原文
永远的白衣战士课文原文《永远的白衣战士》是一篇振奋人心的课文，它讲述了一名普通的医生在武汉抗击新冠病毒疫情中顽强奋斗的故事。
该文描绘了这位医生所面临的种种困难和挑战，也展现了他救治病患、保卫生命的精神。
该文开头，作者深情回顾了医生王刚战斗的场景，他伫立在病房门口，身穿一袭白衣，像是一位守护天使。
在这个疫情肆虐的时刻，他们每一个人都是英雄。
这篇文章让我们明白，白衣战士的工作不仅仅是治病救人，更是守护生命的信仰和责任。
回溯一下，自2020年1月23日武汉封城以来，新冠病毒在全国范围内迅速扩散，危及人类的生命安全。
在这个关键时刻，来自全国各地的医生、护士、防疫人员自愿奔赴一线，与病毒斗争。
王刚就是这些英勇的白衣战士之一。
虽然王刚的上级让他不要去武汉，但他坚定地表示：“我一定要去。
”他认为，作为医生，他不能逃避。
他必须挺身而出，以科学的知识和技术去抵抗病毒，挽救更多的生命。
当他到达武汉的时候，已经是各大医院需要床位、医护人员、呼吸机等的时刻。
疫情现场的情况更是令人痛心。
可是，这些并没有击垮王刚，他像是一只受伤却依然奋斗的狮子，不断地进取。
他挥舞着白色的围裙，以他的医术化解病患的危机。
在床位有限的情况下，王刚努力让每个患者得到及时合适的救治，付出了极大的努力、汗水和时间。
他花费大量的精力去了解治疗的进展，不断地学习和练习，不断摸索病情的规律，一步一个脚印，尽可能救治更多的患者。
此外，作为医生，他们要面对的难题还包括防护、饮食、休息等各个方面。
他们很难有顺畅的工作计划，更难得到充足的休息和饮食。
但是，这些并没有影响到王刚和他的同事的坚定和毅力。
他们不仅战胜感染的恐惧，而且超越了自我，充满爱心和对生命的敬畏。
作为我们这个时代的“白衣战士”，这些医生、护士、防疫人员正向着一个共同的目标不断前进，为人类的罕见疫情做出自己不可或缺的贡献。
他们运用自己的知识和尽力去拯救那些病患的生命，以他们的精神，向我们传递了一种强烈的召唤，那就是不顾一切地保卫和守护生命。
小学语文苏教版四年级下册《11 永远的白衣战士》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
11.永远的白衣战士
疾病 娴熟 战争
疲惫 感染 给予
咳嗽 危险 永恒
心甘情愿 声色俱厉 斩钉截铁
最能表现叶欣工作性质 和特点的句子是什么？
高风险、高强度、高效率， 叶欣像一台永不疲倦的机器全 速运转着，把一个又一个患者 从死神手中夺了回来。
随着医院“非典”患者的 急剧增多，叶欣身先士卒，从 2月8日便开始加班，忙的时候 甚至拒绝接听家 床摇高，让患者呈半坐卧位，同 时给予面罩吸氧，静脉注射强心 药，监测心率、血压、呼吸…… 两小时过去了，患者终于脱离了 危险。叶欣顾不上休息，又拖着 疲惫的身躯投入到对另一个患者 的抢救中去。
叶欣默默地作出一个真情无 悔的选择——尽量包揽对危重病 人的抢救、护理工作，有时甚至 声色俱厉地把同事关在门外，让 你毫无协商的余地。
她深知，也许有一天自己 可能倒下，但能够不让自己的 同事受感染，她心甘情愿！
她深知，也许有一天自己 可能倒下，但能够不让自己的 同事受感染，她心甘情愿！
高强度
这是一场没有硝烟的战争！
面对危险和死亡，同 事们总能听到叶欣斩钉截 铁的话语：“这里危险， 让我来吧！”
面对危险和死亡，同 事们总能听到叶欣斩钉截 铁的话语：“这里危险， 让我来吧！”
叶欣默默地作出一个真情无 悔的选择——尽量包揽对危重病 人的抢救、护理工作，有时甚至 声色俱厉地把同事关在门外，让 你毫无协商的余地。
抗非典前期，平均每抢救1个非典患者 将有3名医护人员倒下。2003年1月31日， 广东中山医院收治第1例非典病人，20多名 医护人员直接、间接被感染了。非典时期， 感染的5327名患者中，医护人员占了近四 分之一。这些数字震惊了全中国，乃至全 世界，谈“非”色变！整个中国笼罩在“非典” 病毒的巨大阴影中。
11.永远的白衣战士_(第一课时)
叶欣1956年7月9日出生于 广东徐闻一个医学世家。1974 年被招进广东省中医院卫训队。 1976年毕业时，因护理能力测 试成绩名列前茅被留院工作。 1983年，被提升为广东省中医 院急诊科护士长，是该院护士 长中最年轻的。
学习目标 :
1、正确、流利地朗读课文。
2、学会本课10生字，11个字只识不写。能 联系上下文理解“身先士卒”、“声色俱 厉”等词语意思。
11.永远的白衣战士
2003年春季，我们都曾经历过一场 大规模抗击“非典”的战斗。大家说 说在那场战斗中，什么人作出的贡献 最大？他们中的一些人甚至为此献出 了宝贵的生命。
是的，他们就是永远的白衣 战士。
知识卡片
非典：即非典型肺炎，是以变异冠状病毒 感染的主要以近距离空气飞沫和密切接 触传播为主的临床主要表现为肺炎（如 发热、干咳、 呼吸急促）的呼吸道传染 病，其传染性强，病情重，进展快，危 害大。世界卫生组织根据这种流行病的 特征将其命名为“严重急性呼吸综合症” 英文缩写为“SARS” （读作“沙斯”或 “萨斯”）。
说说这篇课文主要写了叶欣什么事迹？
这篇课文主要写了47岁的护士 长叶欣在与非典型肺炎昼夜搏斗 的战场上牺牲了。
1.读完了全文，叶欣给你留下了什 么初步印象？ 2.为什么课题是“永远的白衣战士” 而不是“永远的白衣天使”？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
万物复苏 身先士卒 声色俱厉 心甘情愿 斩钉截铁 真情无悔
搏斗 疾病 呈现 劳累 监测 疲惫 通畅 堵塞 遗像 永恒 浓血痰
娴熟 给予 效率 重症 包揽
段 落 结 构：
以倒叙的手法写护士长叶欣倒在了 第一部分 与非典型肺炎昼夜搏斗的战场上，可是 （1） 她的音容犹在。 第二部分 概括介绍抗击“非典”是一场没有硝烟 （2～3） 的战争。 叶欣像一台永不疲倦的机器，不顾 第三部分 个人安危救治病人，直至感染非典型肺 （4～7） 炎离开人世的感人事迹。 第四部分 （8～9） 叶欣永远离开了她所热爱的岗 位、战友和亲人，留给人们的是永 恒的微笑。
11.永远的白衣战士
叶欣顾不上休息， 叶欣顾不上休息，又拖 疲惫的身躯投入到另一位 着疲惫的身躯投入到另一位 患者的抢救中去。 患者的抢救中去。
请同学们读读课文的第 6自然段，仔细品味品味有 关的文字。透过文字再去感 受叶欣工作的 “高风险， 高强度，高效率” 和她 “身先士卒” 的品质。
一个“非典” 一个“非典”重症患 者的抢救， 者的抢救，往往伴随多名 医护人员的倒下。 医护人员的倒下。
叶欣永远离开了她所热爱 的岗位、战友、亲人。 的岗位、战友、亲人。
3月29日下午,广州殡仪馆青松 29日下午, 日下午 厅，医院全体员工在这里与她作最 后的告别。花圈如海，泪水如雨。 后的告别。花圈如海，泪水如雨。
遗像中， 遗像中，叶欣 留给人们的是永恒 的微笑。 的微笑。
病人、战友、亲人， 病人、战友、亲人，有多少话 想要对叶欣诉说啊！ 想要对叶欣诉说啊！
随着医院非典患者的急 剧增加，叶欣身先士卒， 剧增加，叶欣身先士卒，从 起便开始加班， 2月8日起便开始加班，忙的 时候甚至拒绝接听家人的电 话。
随着医院非典患者的急 剧增加，叶欣身先士卒， 剧增加，叶欣身先士卒，从 日起便开始加班， 2月8日起便开始加班，忙的 时候甚至拒绝接听家人的电 时候甚至拒绝接听家人的电 话。
在与非典病魔战斗的日 子里，倒下的白衣战士又何 止叶欣一个？正是因为有无 数个像叶欣一样的白衣战士 ,我们才取得抗击非典的最 后胜利。
邓练贤，汉族， 日出生， 邓练贤，汉族，1949年12月9日出生，台山市人， 年 月 日出生 台山市人， 中共党员，生前任中山三院党委委员， 中共党员，生前任中山三院党委委员，传染病科党支 部书记，传染病教研室副主任，传染病科副主任， 部书记，传染病教研室副主任，传染病科副主任，主 任医师。在抗击非典的斗争中， 任医师。在抗击非典的斗争中，2003年4月21日光 年 月 日光 荣殉职。 荣殉职。 邓练贤是广东抗非典战斗中第一位因公殉 职的医生，身后被广东省政府追认为革命烈士， 职的医生，身后被广东省政府追认为革命烈士，被中 组部追授为“全国优秀共产党员” 组部追授为“全国优秀共产党员”。
【五年级作文】永远的白衣战士_100字
【五年级作文】永远的白衣战士_100字永远的白衣战士
在这个世界上，有一群人默默无闻地为着我们的健康护航。
他们就是医护人员，尤其是白衣战士。
白衣战士们，每天投身于琐碎的治疗，经历着逝者的追悼会，为了我们的健康，毅然决然地放弃了与家人在一起的时间、牺牲自己的休息时间。
他们几乎把全部的精力和时间都献给了我们，他们甚至把自己的生命都交到了我们手上。
白衣战士们的职业并不是一份轻松的工作，在病人患病的情况下，为了病人的救治，他们不得不坚强起来，日夜坚守在病床前。
他们的任务重、压力大，但他们应对得游刃有余，不以任何困难为难。
他们为我们的健康奉献了全部！
感谢白衣战士们的默默奉献，感谢他们对我们每一个人健康的关心和相信。
我们一定要珍惜白衣战士们为我们做出的一切，保护好自己的身体，守好自己的健康。
永远的白衣战士，您们是我们心中最坚实、最温暖的支撑！。
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是的，他们就是永远的白衣 战士。
白衣天使：温柔、美丽、善良
白衣战士： 勇敢、坚强、不怕牺牲
叶欣1956年7月9日出生于广 东徐闻一个医学世家。1974年 被招进广东省中医院卫训队。 1976年毕业时，因护理能力测 试成绩名列前茅被留院工作。 1983年，被提升为广东省中医 院急诊科护士长，是该院护士 长中最年轻的。
（4）她深知，也许有一天自己可能 倒下，但能够不让自己的同事受感染， 她心甘情愿!
反复读读这句话，你仿佛看到一个 怎样的叶欣？
找出最让你感动的地方。
（5）虽然上班前她就感觉到身体疲倦 不适，但还是坚持在科室里忙碌着，密切 关注着每一个患者的病情。劳累了一上午， 连水都没喝一口，只觉得周身困乏疼痛， 不得不费力地爬到床上休息。 读一读，谈谈自己的体会。
典型肺炎的感人事迹。
第四段： 叶欣永远离开了她所热爱的岗位、战友和亲人， （8～9） 留给人们永恒的微笑。
请大家快速浏览课文，想 一想哪个句子概括描写了叶欣 不平凡的工作？用笔画出来。
小组学习：
1.默读4~7小节，用“——”画出让 你最感动的地方。
2.小组交流为什么这些地方让你感动？ 从中你看到了一个怎样的叶欣？
11.永远的白衣战士
非典型肺炎，简称非典型性肺炎，严 重急性呼吸综合症(Severe Acute Respiratory Syndromes)简称SARS。 在未查明病因前，曾被称为“非典型性 肺炎”，是一种极具传染性的疾病。是 一种因感染SARS相关冠状病毒而导致的 以发热、干咳、胸闷为主要症状，严重 者出现快速进展的呼吸系统衰竭。极强 的传染性与病情的快速进展是此病的主 要特点。2003年曾在世界大规模爆发。
读了叶欣的故事，我们真切感受到叶欣是 个好护士，是个好同事，她对病人和同事的无 私关爱，也赢得了人们对她的尊敬和爱戴。她 去世了，人们依然无限地怀念她，她的音容笑 貌将永远留在人们心中，课文的首尾两个自然 段就表达了这一点。
全班有感情地齐读首尾二段。
在与非典病魔战斗的日 子里，倒下的白衣战士又何 止叶欣一个？正是因为有无 数个像叶欣一样的白衣战士, 我们才取得抗击非典的最后 胜利。
找出最让你感动的地方。
（3）面对危险和死亡，同事们总能听到叶 欣斩钉截铁的话语：“这里危险，让我来吧!” 叶欣默默地作出一个真情无悔的选择——尽量 包揽对危重病人的抢救、护理工作，有时甚至 声色俱厉地把同事关在门外，让你毫无商量的 余地。
从这段话中你能体会到什么？
“这里危险， 让我来吧!”
找出最让你感动的地方。
找出最让你感动的地方。
（1）两个小时过去了，患者终于 脱离了危险。叶欣顾不上休息，又拖 着疲惫的身躯投入到对另一个患者的 抢救中去。
找出最让你感动的地方。
（2）高风险，高强度，高效率， 叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转 着，把一个又一个患者从死神手中夺 了回来。
护士长叶欣是怎样冒着“高风险”，进行 “高强度”、“高效率”的抢救工作的？
科室里似乎仍回荡着她那爽朗的笑声，病人似 乎仍感受到她那春风般的关切与抚慰。然而，在万 物复苏的阳春三月，47岁的护士长叶欣却永远地走 了。她倒在了与非典型肺炎昼夜搏斗的战场上。
以倒叙的手法写护士长叶欣倒在了与非典型肺 炎昼夜搏斗的战场上，可她的音容犹在。
课文哪几个自然段详细描写了护士 长叶欣的英雄事迹？
第4小节：身先士卒，开始加班。 第5小节：不顾疲惫，抢救病人。 第6小节：不怕危险，保护同事。 第7小节：日夜操劳，不幸感染 。
段 落 结 构：
第一段： 以倒叙的手法写护士长叶欣倒在了与非典型肺 炎昼夜搏斗的战场上，可她的音容犹在。 （1 ）
第二段： 概括介绍抗击“非典”是一场没有硝烟的战争。 （2 ～ 3 ） 第三段： 具体描述叶欣身先士卒，不顾疲惫抢救病人， （4～7） 不怕危险保护同事，日夜操劳最终不幸感染非
多少人的努力和呼唤，都没 能挽留住叶欣匆匆离去的脚步。
同学们，你 们仿佛看到、听 到、感受到了什 么？
3月29日下午,广州殡仪 馆青松厅，花圈如海，人们 泪水如雨。病人、战友、亲 人，有多少话想要对叶欣诉 说啊！
假如你是叶欣的同事，你会怎样说？ 假如你是叶欣的孩子，你会怎样说？ 假如你是叶欣救治过的病人，你会怎样说？ 同学们，现在你最想对叶欣阿姨说些什么？
1.读完了全文，叶欣给你留下了什 么印象？ 2.为什么课题是“永远的白衣战士” 而不是“永远的白衣天使”？
用一个词形容叶欣„„
临危不惧 身先士卒
舍生忘死 舍己为人
生命虽然短暂，但有一 种职业、一份爱可以维护它 的平安，护理就是这样一种 职业。 ——南丁格尔
我会认
jí chénɡቤተ መጻሕፍቲ ባይዱyǔ cè dīng
疾 呈 予 测 钉
疾病 呈现 给予 监测 斩钉截铁
我会认
dǔ zhènɡ huǐ héng yí
堵 症 悔 恒 遗
堵塞 症状
后悔
永恒
遗像
效率 娴熟
疲惫 销烟 通畅 咳嗽
监测
搏斗
身先士卒
声色俱厉
氧气 吐痰 包揽
请同学们说说这篇课文主要写了 叶欣什么事。 这篇课文主要写了47岁的护士 长叶欣在与非典型肺炎昼夜搏斗 的战场上牺牲了。 请同学们齐读课文第一段。
课文第4至7自然段详细描写了护士 长叶欣的英雄事迹。
请同学们自由读第4小节，说说这一小 节主要讲什么？
随着医院“非典”患者的急剧增多，叶欣身先 士卒，从2月8日便开始加班，忙的时候甚至拒绝接 听家人的电话。
叶欣身先士卒，开始加班。
1.默读5~7小节，思考每一小节的小节意。
2.划出关键字词，分别为这三小节概括小标题。
2003年春季，我们都曾经历过一场大规 模抗击“非典”的战斗。大家说说在那场 战斗中，什么人作出的贡献最大？他们中 的一些人甚至为此献出了宝贵的生命。
2003年春季，我们都曾经历过一场大规 模抗击“非典”的战斗。大家说说在那场 战斗中，什么人作出的贡献最大？他们中 的一些人甚至为此献出了宝贵的生命。