9训练2鼠标的学习
鼠标的操作方法ppt课件
鼠标的双击操作
握住鼠标，食指快速连续又有节奏的“当当”两下马 上松开，就是鼠标的双击，用于启动程序、打开窗口。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
鼠标的拖动操作
先移动光标到选定对象，按下左键
不要松开，通过移动鼠标将对象移到预 定位置，然后松开左键，这样您可以将 一个对象由一处移动到另一处。
鼠标的单击
、右击操作
我们只要用食指“当”一下，快速按键一次马上松开，就是单击
单击（左键）：用于选取某个对象。
右击：将鼠标指针指向某一对象，然后快速按一下鼠标右键。用于 打开或弹出对象的快捷菜单。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
我的发现
发现1：有一条线
发现2：有两个按键，一个左键一个右键
发现3：有一个滑轮
有一条线
有一个滑轮
有一个右键
有一个左键
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
让“小老鼠”听你的 话
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
我的发现
在鼠标垫上移动鼠标，您会看到，显 示屏上的光标也在移动，光标移动的距离 取决于鼠标移动的距离，这样我们就可以 通过鼠标来控制显示屏上光标的位置。
如果光标滑出显示屏外，没有关系， 移回来就行了；如果鼠标已经移到鼠标垫 的边缘，而光标仍没有达到预定的位置， 您只要拿起鼠标放回鼠标垫中心，再向预 定位置的方向移动鼠标，这样反复移动即 可达到目标。
浙江摄影版(三起)()信息技术三年级上册《玩转鼠标》课堂练习及课文知识点
小学信息技术三年级上册《玩转鼠标》课堂练习附课文知识点浙江摄影版（三起）（2012）一、填空题1 .鼠标的基本操作主要包括一、一、一和—。
2 .在计算机操作中，我们通常使用鼠标的—键来选择或激活对象。
3 .拖动鼠标时，需要先按下鼠标的一键，然后移动鼠标到目标位置并释放。
二、选择题1 .下列哪个动作不属于鼠标的基本操作？OA.指向B.单击C.双击D.旋转2 .鼠标的滚轮通常用于什么操作？OA.放大或缩小视图B.移动鼠标指针C.选择文本D.右键菜单3.在计算机上，我们通常用鼠标的哪个键来打开文件的快捷菜单？OA.左健B.右键C.中键D.任意键三、判断题1 .鼠标的左键通常用于执行主要的命令和选择操作。
（）2 .鼠标的滚轮不能用于滚动网页或文档。
（）3 .拖动操作可以通过按下鼠标的左键并移动鼠标来实现。
（）四、简答题1 .请简述鼠标的左键和右键在计算机操作中通常分别用于什么功能？2 .描述一下在使用鼠标进行“拖动”操作时，应该如何操作？答案及解析填空题解析1 .【答案】指向、单击、双击、拖放【解析】这些是鼠标的基本操作，指向是指将鼠标指针移动到屏幕上的某个位置；单击是用食指快速按下并释放鼠标左键：双击是用食指快速连续按下两次鼠标左键：拖放是按下鼠标左键不放，移动鼠标到新的位置后释放。
2 .【答案】左【解析】在计算机操作中，我们通常使用鼠标的左键来选择或激活对象，如点击图标、链接或按钮等。
3 .【答案】左【解析】拖动鼠标时，需要先按下鼠标的左键，然后移动鼠标到目标位置并释放，以完成拖放操作。
选择题解析1 .【答案】D【解析】旋转不是鼠标的基本操作，鼠标的基本操作主要包括指向、单击、双击和拖放。
2 .【答案】A【解析】鼠标的滚轮通常用于放大或缩小视图，如在网页、图片或文档中滚动。
3 .【答案】B【解析】在计算机上，我们通常用鼠标的右键来打开文件的快捷菜单,显示与该对象相关的可选操作。
判断题解析1 .【答案】√【解析】正确。
清华大学出版使用鼠标教案
教学目标：1. 让学生掌握鼠标的基本操作方法。
2. 培养学生使用鼠标进行日常学习和工作的能力。
3. 提高学生的计算机操作技能。
教学对象：清华大学计算机基础课程学生教学时间：2课时教学准备：1. 教学课件2. 实验室计算机及鼠标3. 练习用文档教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍鼠标的作用和重要性。
2. 引导学生回忆日常生活中使用鼠标的场景，激发学习兴趣。
二、鼠标的基本操作1. 教师讲解鼠标的构造和功能。
2. 演示鼠标的基本操作：移动、点击、双击、拖动、滚轮等。
3. 学生跟随教师操作，巩固所学知识。
三、鼠标操作练习1. 学生分组进行鼠标操作练习，教师巡回指导。
2. 学生互相交流操作心得，共同提高。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点。
2. 学生分享学习体会，提出疑问。
第二课时一、鼠标的高级操作1. 教师讲解鼠标的高级操作：右键菜单、自定义快捷键等。
2. 演示高级操作的实际应用，如快速打开文件夹、复制粘贴等。
3. 学生跟随教师操作，掌握高级操作方法。
二、鼠标操作技巧1. 教师分享鼠标操作技巧，如快速切换窗口、自定义鼠标灵敏度等。
2. 学生尝试运用技巧，提高操作效率。
三、综合练习1. 学生独立完成练习题，巩固所学知识。
2. 教师批改练习题，讲解错误之处。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点。
2. 学生分享学习体会，提出疑问。
教学评价：1. 学生在课堂上的参与度，能否积极回答问题。
2. 学生对鼠标操作的理解程度，能否熟练掌握基本操作。
3. 学生对高级操作和技巧的掌握情况，能否在实际应用中运用。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学进度和内容。
2. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
3. 鼓励学生多加练习，提高鼠标操作水平。
任务三 鼠标基本操作练习
三、常用鼠标操作及其含义
1、指向：将鼠标指针移到某个对象上，但不会选定该对象。 2、鼠标单击：用食指快速按一下鼠标左键然后迅速松开，从而选定某个 目标或执行某项操作。 3、右击：迅速按下鼠标右键并立即松开，会弹出该对象的快捷菜单。 4、双击：连续两次快速击打鼠标左键，常用于启动程序或打开窗口。 5、拖动：用鼠标左键单击某个对象，并按住不放，移动鼠标指针到另一 目的地，再松开鼠标左键。该操作常用于将对象移到新的位置。 Ctrl+单击：按住Ctrl键后，用鼠标逐个单击各个对象可以选定不连续的对 象。 Shift+单击：先单击第一个对象，然后按住Shift键并单击另一个对象，则 两个对象之间所有连续排列的对象均被选定。
四、鼠标指针的形状（Mouse）的主要用途是用来光标 定位或用来完成某种特定的输入。常用 的鼠标器有两种：机械式和光电式。 鼠 标通常由左键、右键、滚轮、和鼠标体 组成。
二、鼠标的正确握法
食指和中指自然放置在鼠标的左键和右 键上，无名指和小指放在鼠标右侧，拇 指横向放在鼠标左侧，拇指和无名指及 小指轻轻握住鼠标，对于滚轮，在使用 时用食指轻轻按住并前后滚动即可。
训练鼠标不灵活的方法
训练鼠标不灵活的方法
训练鼠标的灵活性可以通过以下几种方法进行：
1. 使用特定训练软件：有一些专门针对鼠标控制和精确度训练的软件，可以帮助培养鼠标的灵活性和准确度。
这些软件通常提供各种不同的练习模式，如追踪移动目标、点击特定区域等。
通过反复练习，鼠标操作的灵活性将得到提高。
2. 反向操作：将鼠标的左右键功能进行反向操作，即将右键设置为单击，左键设置为拖动或双击。
这样可以迫使你使用非常规的鼠标操作，从而提高鼠标的灵活性和适应能力。
3. 调整鼠标速度和灵敏度：调整鼠标的速度和灵敏度设置，逐渐增加鼠标的移动速度以及对鼠标的控制力度。
这样可以提高对鼠标的掌控能力，从而增加鼠标的灵活性和准确度。
4. 练习鼠标技巧：进行反应速度训练、手眼协调性训练等，通过玩一些需要灵活操作鼠标的游戏，如打砖块、击打移动目标等。
这样能够培养鼠标操控的灵活性和准确度。
5. 使用多种鼠标技巧：学习和使用多种鼠标技巧，如拖拽、滚动、右键菜单等。
通过不同的操作方式，能够提高鼠标的灵活性和适应能力。
6. 练习手部灵活性：进行一些手部灵活性的锻炼，比如握球、屈伸手指、做一些手指操等。
通过锻炼手部灵活性，能够提高对鼠标的灵活操控能力。
请注意，提高鼠标的灵活性需要时间和耐心。
持续的练习和反复实践是取得进步的关键。
鼠标点击训练训练点击
鼠标点击训练训练点击训练点击【训练点击】1．阅读下面的材料，根据要求作文。
心理研究表明：人是爱表现的动物。
恩格斯说：发展和表现自己是生活的基本需要之一。
于光远先生承认自己是”二表人才”。
即：爱表现自己和爱受表扬。
他认为，只要表现自己的东西是真实的，受表扬时不失自知之明，就足够了。
现代社会是一个开放的社会，一个人在事业上有所作为，就要时时表现自己。
请以”表现自己”为话题写一篇。
①所写内容必须在话题范围之内。
试题引用的材料，考生在中可用也可不用。
②立意自定。
③文体自选。
④题目自拟。
⑤不少于800字。
⑥不得抄袭。
写作提示：写作话题作文，要习惯分析题目提供的材料。
材料中往往透露了很多重要信息，引导我们思维的方向。
此题的材料至少包含三方面的信息：①表现自己是人的天性；②要真实地表现自己，要有自知之明；③现代社会需要我们勇于表现自己。
另外，还有一些隐含信息：表现自己虽是生活的基本需要，但实际的情况是我们在有意无意地隐藏这种需要；现代社会中真正能表现自己的人还很少。
找出这些信息之间的内在联系后，我们自己的观点也就基本出来了。
作好这个题目，文体的选择也至关重要。
不能老是脱不了议论文的框框，若是能从切身感受出发，写出真情实感，也许更能给人耳目一新之感。
例文一真实表现自己人生在世，短短几十年，光阴如梭，一逝而过。
有人拘泥于世，默默无闻，百年后只剩一堆白骨；有人身处乱世，却决不同流合污，留下了千古佳话，令后人瞻仰万世。
陶渊明若没有”不为五斗米折腰”的傲骨，又何来”采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡。
汨罗江上的万古悲风，是在为忠国忠君的屈原不平。
冷冷的西风，萧萧的易水，是为荆轲的悲情而唱的挽歌。
于谦的”粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间”，文天祥的”人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，范仲淹的”先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”……都表现出了他们高洁的情操和不渝的志向，他们留给后人的不仅有无尽的感叹和缅怀，还有政治家无尽的遐思。
圣哲们向后人呈现出了心中的那一片圣地，他们在乱世之中，危急关头表现出了最真实的自己。
第2课小鼠标本领大（★）
第2课小鼠标本领大（★）第一篇：第2课小鼠标本领大第2课小鼠标本领大一、教学目标 1.知识与技能掌握鼠标的构成和鼠标单击和双击两种操作。
2.过程与方法通过玩“装扮雪人”这个充满趣味性且简单易懂的小游戏，让孩子们在快乐中不知不觉地熟悉和掌握鼠标的单击、双击操作，增强学习计算机的信心，激发和保护孩子们的学习兴趣。
3.情感态度与价值观通过游戏体验玩中学的乐趣，激发孩子们的学习兴趣和敢于独立、大胆地操作计算机的信心。
二、教学重点：认识鼠标；鼠标的单击和双击操作。
三、教学难点：单击、双击的作用。
四、教学方法与教学手段以演示法为主, 配合实验法，先操作再探究得出结论。
准备多媒体课件和“装扮雪人”等专门练习鼠标操作的小游戏。
五、课时安排：1课时【教学过程】（一）认识鼠标师：今天老师给大家带来了一位新朋友，它是谁呢？请听听它的自我介绍吧！（出示演示课件）学生观看演示，尝试操作鼠标。
师：大家观察一下鼠标的构造是怎样的，并亲自摸一摸、动一动桌面上的鼠标。
学生观察鼠标，老师鼓励学生提出疑问，知道鼠标有两个常用键（左键和右键）。
试一试：移动鼠标，看一看计算机屏幕上出现的变化。
再把鼠标指针分别移到（指向）屏幕右下角的各个图标上，看看计算机会有什么秘密告诉你？（二）鼠标的简单操作同学们，在计算机世界中，这个小鼠标的作用可是了不得哦，它会帮我们做很多事情呢！1.握鼠标的基本姿势手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在手掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，大拇指、无名指和小指轻夹鼠标器两侧。
（先请一个同学试一下，再请另外一个同学也试一下，最后由老师亲自演示。
）2．鼠标的基本操作① 在桌面上，将鼠标指针指向想要移动的图标，按一下鼠标的左键（单击）。
② 在桌面上，将鼠标指针指向想要移动的图标，迅速地、连续按两次鼠标的左键（双击）。
学生仔细观察，学习注意点，知道：指向（移动鼠标到一定地方）、单击（左键击一下）、双击（左键快速击两下）。
灵活操作小鼠标课件
02
基础知识
鼠标是计算机外设之一，用于控制光标在屏幕上的移动并帮助用户进行各种操作。
鼠标通常与计算机的USB接口连接，并通过接收器与计算机通信。
认识鼠标
鼠标的组成部分
鼠标的外观包括鼠标身、左右按键、滚轮和连接线等部分。
鼠标身是整个鼠标的主体，左右按键和滚轮都位于鼠标身上。
滚轮的作用是方便用户快速滚动页面或缩放视图。
掌握鼠标的使用方法，包括单击、双击、拖拽等操作。
熟悉Windows系统中常用软件的基本操作。
课程目的
课程简介
通过讲解和实践相结合的方式，帮助孩子们掌握计算机的基本操作。
在实践环节中，孩子们可以通过完成一系列任务来巩固所学技能，并提高自己的实践能力。
本课程主要分为三个模块：了解鼠标、鼠标的基本操作和软件的基本操作。
无线鼠标的优缺点及选择建议
无线鼠标优点
无线鼠标价格相对较高，电池寿命有限，接收器容易丢失。
无线鼠标缺点
如果需要长时间使用鼠标，建议选择有线鼠标，价格实惠且耐用；如果需要移动办公或床上使用，建议选择无线鼠标。
选择建议
06
本章总结
本章重点回顾
要点三
鼠标的正确姿势
介绍了正确的鼠标姿势，包括手部和腕部放置，以及拇指和其他手指的按键方式。
按下鼠标右键并立即释放
鼠标指针的样式及作用
帮助样式
用于显示帮助信息
常规样式
正常移动指针，用于选择文本和图形
移动样式
用于移动窗口或文本
禁用样式
表示该功能不可用
忙碌样式
表示计算机正忙于处理任务
常见鼠标故障及解决方法
检查连接是否正常，重新插拔鼠标或重启电脑
鼠标无反应
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除键盘之外，我们还可以使用定点设备向计算机发指令。
最常见的定点设备就是mouse。
在这一部分，我们来学习如何执行四种基本操作：指向、单击、双击和拖动。
mouse控制着mouse指针，mouse指针标识我们当前在屏幕上的位置。
mouse可以说是我们的左膀右臂。
当我们在桌面上移动mouse时，mouse指针也跟着移动。
当指针经过某些对象时，这些对象会发生改变。
在演示中，当我们将mouse指针指向红色实心圆后，它就变成了蓝色。
现在该您操作了。
请将手放在mouse上面，移动mouse，让指针指向屏幕上的红色实心圆。
很好！您已经将mouse指针指在红色®实心圆上。
您将mouse指针指在了屏幕的其他位置。
请再试一次。
用手移动mouse，让指针指在红色实心圆上。
您已经将mouse指针指在红色实心圆上，但您同时还按下了mouse键。
请再试一次，只要移动mouse就可以了，不要按任何mouse键。
请用手移动mouse，让指针指在红色实心圆上。
我们可以使用mouse键选择和移动屏幕上的项目。