2015年下学期四1班数学教学工作总结
2015学年度小学四年级(下)数学教学工作总结
2015学年度小学四年级(下)数学教学工作总结
本学期，我担任四（1）四（2）班的数学教学工作。
一学期来，我结合本班学生的实际情况，有计划、有组织地开展丰富多彩的教学工作。
针对本班实际情况,对这学期的教学工作总结如下。
本学期，教学成绩呈现逐步提高的态势，我在工作中狠抓两点：课堂实效和课后辅差，教学工
作顺利进展，学生的能力不断提升。
一、虚心求教；
在教学中我为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径，请教有经验的老师。
虚心向我校六年级两位数学老师请教高段教学方法与教学技巧，认真听取他们的意见。
在课后也经常与他们交流，
（1
（2
（3
注意引发系，
也
针对这种
更
促进学生的发展。
四、改进措施：
1、不断提高自身业务素质，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生
学习的积极性。
对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。
2、加强对后进生的辅导，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。
3、对学生注重加强思想教育，培养良好的学习习惯，培养认真审题、自我检查的能力。
4、坚持落实加强计算教学的同时提高学生审题、分析问题能力
总之，在教学工作中难免有缺陷，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，将自己工作踏踏实实的做的更好！
大家有什么好看法都说一下吧。
四班级下学期数学教学工作总结10篇
(5)每次试卷的拟定，肯定是结合学情，组内先生协作制定的精选试题。从听力的录制到试卷的批改，力争像年夜考一样实施，每次都要盘算出各项分值，让每班查找出自己的位置，为下阶段的学习给出标准和目标，查漏补缺。
(6)每次小的测验停止后，要求每位先生专心进行小我和组内试卷剖析，组内协作的找出不足，并研讨出解决的法子。段考和期末考后，更是让先生们具体的对试卷作出剖析，详细到每一个小题，并研究命题的偏向和思路。
⑵课堂上的情况。在数学课上，把抽象的数学学问与学生的生活紧密联系，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时，也注重对学生学习能力的培养，引导学生在合作交流中学习，在主动探究中学习。课堂上，始终以学生为学习主体，把学习的主动权交给学生，
挖掘学生潜在的能力，让学生自主学习，学生自己能完成的，我决不包办代替。如学习应用题时，我创设了跟妈妈一起去菜场买菜的情景，激发学生的学习欲望，然后小组合作探究算理，最终得出了三种算法，激发了同学们的学习欲望。遇到简洁的教学内容，我就放手让学生自学，不懂的地方提出来，由老师和同学们共同解决。让学生的智慧、能力、情感、心理得到满意，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，留意引发学生学数学的兴趣。
四班级下学期数学教学工作总结2
本学期英语教研组工作能以学校总体教授教化工作为依据，以提高教研质量和教授教化质量为目标，增加老师的学习意识、办事意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分施展业务职能的作用，以更新教导教授教化不雅念为先导，以教室教授教化为重点，以培养学生的立异精力和实践能力为重点，全面提高高班级学科组教研工作水平。
2015四年级数学工作总结
2014—2015学年度下学期数学教学工作总结本学年，我担任四年级的数学教学工作，在教学期间我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯, 取得了一定成效。
在工作中认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；工作之余，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构。
一学期将过，我付出过辛劳，也有收获的喜悦。
为了下一学期更好地工作，现作如下总结：一、计划完成情况：本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生基本掌握各单元的教学目标。
经过近半年的相处，发现大部分学生的学生习惯和学习习惯有了较大的进步，上课能认真听课，知道按老师的要求完成作业，能上课积极举手回答问题，同学生们之间能互相帮助、互相学习、互相团结。
个别成绩较差的学生，主要是上课注意力不集中，理解能力较差，因此，在以后的教学过程中，既要培养学生学习习惯，又要培养学生的学习兴趣。
二、取得的成绩：1、学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
2、学生体会到了数学的乐趣，提高了学习的兴趣，建立了学好数学的信心。
3、学生养成了认真书写作业的好习惯。
三、存在的不足：1、在教学中，没有不注意学生知识面的扩展，只是一味的教学课本内容，教学太死板，不够灵活，不注意学生创新能力和实践能力的培养。
2、在上课时，有时会留下一些小问题，比如说，有个别的落后生不能作到当堂内容当堂掌握，还需要课下辅导。
3、我自身的教育思想有待于进一步更新，要多掌握一些现代教育理念，并把这种理念转化为自身的思想，切实的知道自己的教育行为。
4、上课的时候语调太平和了，使得部分学生注意力不集中、易走神。
5、在讲课的过程中只顾自己讲，没有照顾到学生，没有给学生说的机会，老师说的多，给学生探索的时间少。
6、学生不要太多的集体回答，要有小组合作，单独交流汇报的时间。
四年级下学期数学教学总结范文(通用8篇)
四班级下学期数学教学总结范文（通用8篇）在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写方案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的力气，下面是我汇编整理的《四班级下学期数学教学总结范文（通用8篇）》，期望能够帮到你!四班级下学期数学教学总结1一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
努力依据同学的实际状况，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参与学习的全过程，取得了确定成效。
现总结如下：一、用德律己。
我宠爱和忠诚X_的教育事业，自觉遵守老师职业道德，把培育高素养的建设人才和接班人作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，做到教育安心和认真，全心全意为教育事业服务。
宠爱本职，踏实工作，不追逐名利。
为了适应时代进展的需要，勤奋学习，刻苦专研，准时更新学问，不断提高教学和科研水平与力气。
虚心向有阅历的老师学习教学方法与教学技巧，认真听取他们的教育。
以认真负责的态度上好每堂课。
以满腔的爱心关怀同学，关怀同学的成长，乐观做好同学的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对同学一视同仁。
做到深化同学，为同学排忧解难，为同学多办实事。
本学期全勤，没有因个人私事而耽搁同学一节课。
能主动、认真地听从和协作学校各级领导支配的工作。
担当四班级两个班的数学教学和五班级两个班的劳动课的教学任务，所任教的同学总人数182人，每周12节正课，2节自习课。
并且能够顾全大局，与同事们团结协作，相互挂念，共同完成学校交给的各项工作任务。
二、用功学习。
“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。
”学习是无止境的，活到老，学到老。
老师要不断更新充实自己的学识。
博学多才对每一位老师来说当然很重要。
由于我们是直接面对同学的教育者，同学什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。
没有广博的学问，就不能很好地解同学之“惑”，传为人之“道”。
小学四年级一班的数学教学工作总结[精选5篇]
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小学四年级一班的数学教学工作总结[精选5篇]第一篇：小学四年级一班的数学教学工作总结xx小学2017秋季学期四年级一班的数学教学工作总结本学期，我担任四年级的数学教学工作。
回顾一学期来的教学工作，有苦、有甜，更有收获。
为了反思教学中的不足，总结经验，促进今后的教学上一层楼，现将本学期的教学工作做一下总结。
一、深入钻研业务知识，努力提高教学水平新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我认真学习《数学课程标准》，深入钻研业务知识，积极探索教育教学规律，改进教育教学方法，努力提高教育教学水平。
在教学中，树立以学生为本的教育思想，建立平等、和谐的师生关系，使学生“亲其师，则信其道”。
为了提高课堂40分钟的教学质量，首先在备课过程中，我不仅注重钻研教材，吃透教材，还关注本班学生的实际情况，以此为依据，制定好教学的方案，选择切合实际的教学方法开展教学活动。
其次在课堂上，充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，关注学生的学习情况，激发学生学习数学的兴趣，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。
把握教学评价在课堂教学中的使用，促使学生通过教师及时、有效的评价，思维更加积极、活跃，更主动参与到学习活动中来。
在教学工作中，我更是感受到了学无止境的道理。
要坚持不懈地学习，探究教学新理论新方法，才能与时俱进，才能把教学工作搞好。
因此我积极利用各种机会，学习教育教学新理论，积极参教研活动，潜心钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”。
通过阅读各类与教育相关的书籍，观看优秀教师教学视频等方式学习，使自己的视野得以拓宽，学习他人之长，补己之短。
二、关注课堂教学，使学生喜欢数学沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中，我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能置身于情景之中理解知识。
在课堂教学中积极为学生创设各种情境，使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂，让学生产生浓厚的学习兴趣，积极去发现、去创造，真正实现知识、能力、情感、态度、价值观的全面发展。
14-15学年度第二学期四年级数学教学工作总结
2014-2015学年度第二学期四年级数学教学工作总结本学期,本人担任四年级(2)班的数学教学工作.在学校领导的正确带领下,在各位老师的热心帮助下,较好的完成了教学任务.在课改中度过,紧张忙碌而收获多多.我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,以生本的方式教学,在继续推进我校“自主——合作——创新”课堂教学模式的同时,把生本的新思想,新理念和数学课堂教学的新思路,新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到较好的效果，现进得总结。
一生本教育走进我的心,进入课堂生本教育对数学的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求.我身置其中去迎接这种挑战,认真学习生本教材的基础上感悟鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,有效的学习对生本标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解,本学期教学工作在生本标准的指导下教育教学改革跃上了一个新的台阶。
二课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同发展作为课堂教学的实践者,为保证生本的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感,态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,在有限的时间吃透教材,撰写教案,积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,从研,讲,听,评中推敲教学的真谛.趁记忆犹新,回顾,反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,积累经验和吸取教训,课前准备不流于形式,变成一种实实在在的研究,课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示,使学生的智慧,能力,情感,信念水乳交融,心灵受到震撼,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获.。
综合起来看这学期的教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一,我在总结成绩的同时,不断反思教学,以科研促课改,以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践,把仍在困惑着我们的许多问题,重新认识.努力处理好数学教学与现实生活的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用数学的意识和能力.重视培养学生的探究意识和创新能力。
四(1)班数学教学工作总结
四年级（1）班数学教学工作总结（2010-2011学年度第一学期）教者：李雪时间过的很快,转眼结束了四年级的数学教学工作，静下心来，有许多话想说,想给自己一个总结，也想为以后的工作做个准备。
本学期的数学教学工作，在紧张忙碌中,也有许多的收获。
四年级数学是小学阶段的一个过渡阶段,有着非常重要的位置，现将这学期的工作总结如下，以便总结经验，找出不足，完善提高。
一、以高尚的师德育人我热爱和忠诚人民的教育事业，自觉遵守教师职业道德，全心全意为教育事业服务,关注教育改革。
勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高教育和教学能力。
以认真负责的态度上好每堂课；用满腔的爱关注学生，关心学生的学习,生活和身体，积极做好学生的思想工作，循循善诱，既教书又育人。
能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。
二、以认真的态度学习新时代要求教师要不断更新充实自己的学识，要有终身学习的观念,具备渊博的知识和多方面的才能对每一位教师来说很重要。
因为我们的教育对象会说话,会思考,他们什么问题都会提出来，而且往往“打破砂锅问到底”。
没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。
所以我认真参加学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。
三、以满腔的热情教学著名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。
”因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。
”我在数学课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生发展为本，激发学生的求知欲，引导学生主动探索、主动参与构建知识的过程，促使学生乐学，会学, 善学。
本学期完成了认识更大的数、乘法、除法、生活中的负数、线与角、图形的变换、方向与位置、统计等教学内容。
2015-2016学年下学期四年级数学教学工作总结
2015-2016学年下学期四年级数学教学工作总结本学期，我担任本校小学四（1）的数学教学工作，一学期来，我至始至终以认真、严谨的治学态度、勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
转眼就到了期末，现将本学期的数学教学工作作如下总结：一、教学进度本学期，四年级数学教学严格按照教学大纲，开齐开足课程，认真按照学期前教学计划完成本学期的教学。
每个单元结束时，进行相应的单元测验。
及时阅卷并发放学生手中，督促学生将试卷交与家长签阅，并让学生独立完成错题订正。
二、课前认真备课，做到因材施教。
通过一学年的教学，我已经了解了数学基础不太好同学及分状况。
我在教学中认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，根据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，充分利用电子白板，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、愉快。
①降低起点，设置小台阶、拉着学生慢慢往上爬。
我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步步深入，一道题拆成几个小题，最后组合，使学生日有所学，学有所得，真正体会到成功的喜悦；②查漏补缺，铺路搭桥。
新知识孕育在旧知识中，在学生基础差的情况下，每节课安排一些复习旧知识的时间，这样既有利于督促学生复习巩固，又有利于基础差的学生接受新知识，跟上新的学习进度。
三、学生作业在学生作业方面，严格按照学校的要求按时布臵作业，让学生高质量的完成自己的作业，作业经科任代表收齐后，及时批改，学生在作业中出现的问题认真修正并标注，并根据不同的学生写不同的批语，发放作业本后让学生认真改正，若无改正，则再次通知，直至学生改正为止。
四、学困生在教学中、还有一部分学生的成绩不是很理想，不管在考试成绩还是在日常教学中，都较为吃力，针对这部分学生，课后的时间给他们专门辅导，让这部分学生不至于落的太远，从而逐渐能让他们赶上正常的教学进度。
五、教学教案在本学期的教学备课中，认真按照教务处的要求备课，以备不同的学生为主旨，根据班上不同学生的学习成绩，把班上的的学生分成三个部分分别为正常生、后进生、学困生。
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2015年下学期四1班数学教学工作总结
一、主要工作及取得的成绩
1、在思想方面
本学期，我参与了四川省计算机应用能力提升工程培训网上学习活动，同时参与了数学送教下乡活动，通过自己的网上学习和交流以及现场的各种观摩活动，我对数学教学工作有了比较清楚的认识，同时也对利用多媒体设备开展有效数学教学产生了自己的思考。
2、 在教育教学工作方面
在教育教学上我积极利用各种机会，学习教育教学新理念，潜心钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。
备课中，我能够积极参与数学集体备课活动，与备课组老师共同探讨数学问题，讨论数学教法。
理论学习中，我能够积极的参与讨论，认真交流。
课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，提高课堂的效率。
课余，我经常与同年级数学教师一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高。
作业批改方面，结合数学的特点，有针对性的布置数学作业，不只是停留在写的上面，更注重让学生去动手操作寻找答案，一定程度上增强了学生的动手能力。
单元检测基本上能够做到及时检测并全部批改。
3、 在教学科研方面
本学期，我的数学微型课题《培养小学中年级学生数学解题能力策略的研究》顺利结题，并获得学校的一等奖。
在课题研究过程中，通过自己的反复实践，自己的研究能力得到了一定提升。
二、存在的问题
（一）学生方面
1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。
上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。
2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：反映问题慢，
基础太差或学生家庭的不配合，造成了学习差。
3、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高；
4、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。
培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确；
5、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。
学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题—计算不认真，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。
还有的学生作业不能按时上交。
或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
6、计算能力差异太大。
多数学生喜欢计算，可是却有大部分学生计算时不认真，粗心大意，导致学生的计算能力发展不够均衡。
在今后的教学中，应该加以克服。
（二）教师方面
从老师个人因素上看，主要由以下问题：一是有时因为看到学生学习习惯差，不完成作业等情况而产生急躁情绪；二是对于学困生的个别指导还不够，没有耐心去辅导；三是忙于办公室工作临时调课的情况时有发生。
三、今后努力的方向
今后，我将从以下几方面入手：一是用心去从事数学教学工作，改变急躁的情绪，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制；二是多采用先进的教学手段，让现代化设备为教学服好务；三是正确处理好行政工作与教学工作的关系，争取能够实现双丰收；四是继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把学生教育好，培养好。
2016年1月15日。