最新人教版数学小学二年级上册第1课时100以内的笔算加法和减法公开课教学设计
二年级上册数学教案 - 第9单元《第一课时 100以内的笔算加法和减法》 人教版
二年级上册数学教案第9单元《第一课时 100以内的笔算加法和减法》一、教学目标1. 让学生掌握100以内的笔算加法和减法运算方法，能够熟练进行计算。
2. 培养学生良好的计算习惯，提高计算速度和准确性。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强数学思维。
二、教学内容1. 100以内的笔算加法运算方法。
2. 100以内的笔算减法运算方法。
3. 100以内加法和减法混合运算。
4. 解决实际问题，运用100以内加法和减法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：100以内的笔算加法和减法运算方法，加法和减法混合运算。
2. 教学难点：进位加法和退位减法的运算，加法和减法混合运算的顺序。
四、教学过程1. 导入新课- 利用教具或者实物，引导学生复习100以内的数，为新课做好铺垫。
2. 学习100以内的笔算加法- 通过具体的例子，引导学生观察、发现100以内加法的计算规律。
- 总结100以内加法的计算方法，强调进位的重要性。
- 设计练习题，让学生独立进行100以内加法的计算，教师巡回指导。
3. 学习100以内的笔算减法- 通过具体的例子，引导学生观察、发现100以内减法的计算规律。
- 总结100以内减法的计算方法，强调退位的重要性。
- 设计练习题，让学生独立进行100以内减法的计算，教师巡回指导。
4. 学习100以内加法和减法混合运算- 通过具体的例子，让学生了解加法和减法混合运算的顺序。
- 强调先算乘除，后算加减的原则。
- 设计练习题，让学生独立进行100以内加法和减法混合运算的计算，教师巡回指导。
5. 解决实际问题- 创设生活情境，让学生运用100以内加法和减法解决实际问题。
- 引导学生从问题中抽象出数学模型，运用所学知识解决问题。
6. 课堂小结- 回顾本节课所学内容，让学生总结100以内加法和减法的计算方法。
- 强调计算准确性，提醒学生检查计算结果。
五、课后作业1. 完成课后练习题，巩固100以内加法和减法的计算方法。
二年级上册数学教案第1课时100以内的笔算加法和减法人教新课标
二年级上册数学教案第1课时100以内的笔算加法和减法人教新课标【教学目的】经过总温习，稳固先生取得的知识，提高计算才干，使先生能用所学的数学知识处置复杂的实践效果，片面到达本学期规则的教学目的。
【重点难点】1.100以内的笔算加法和减法，加减混合运算；表内乘法；厘米和米的看法；角的初步看法；处置复杂的加、减、乘法实践效果以及看法时间。
2.针对先生活在的不同效果，补偿知识缺漏，促进所学知识系统化，并融汇贯串。
3.能运用所学的知识，处置生活中的数学效果。
【教学指点】1.温习前，应依据先生往常学习状况，制定适宜本班实践的温习方案，以使温习更有针对性。
2.充沛发扬先生的主体作用，在教员的引导下，采取小组协作、讨论、交流的方式，培育先生良好的学习习气。
3.温习时，既要片面，又要突出重点。
本学期的重点内容是100以内的笔算加法和减法，以及表内乘法，这些知识是进一步学习的基础，要使先生实在掌握好。
〝长度单位〞〝角的初步看法〞〝观察物体〞〝搭配〞和〝看法时间〞等知识也是十分重要的，在温习进程中要给予足够的注重。
【课时布置】建议共分4课时：第1课时100以内的笔算加法和减法………………1课时第2课时表内乘法……………………………………1课时第3课时长度单位角的初步看法……………………1课时第4课时观察物体搭配看法时间……………………1课时【知识结构】第1课时100以内的笔算加法和减法【教学内容】课本第101页的第1题，第103页练习二十五的第1、2题。
【教学目的】1.使先生进一步掌握100以内笔算加法、减法、连加、连减以及加减混算计算，可以熟练地停止计算，引导先生加深看法运算规律。
2.培育先生仔细审题，细心计算的习气。
3.培育先生协作学习、互帮互学的良好习气。
【重点难点】1.正确、熟练的计算。
2.能处置复杂的实践效果。
【情形导入】先生看书自学，同桌讨论：100以内笔算加减法这个单元学习了哪些知识？先生汇报、交流。
人教版数学二年级上册第2单元《100以内的加法和减法》教案1
人教版数学二年级上册第2单元《100以内的加法和减法》教案1教学目标1.能够灵活运用100以内的数进行加法和减法计算。
2.能够掌握进位不进位的加法计算方法。
3.能够灵活应用借位不借位的减法计算方法。
4.能够通过实际例题提高解决问题的能力。
教学重点1.熟练掌握100以内的加法运算方法。
2.熟练掌握100以内的减法运算方法。
教学难点1.理解进位不进位的加法计算方法。
2.灵活应用借位不借位的减法计算方法。
教学过程一、复习导入（5分钟）•进行简单的口算练习，回顾之前学过的加法和减法知识，为本节课的学习做铺垫。
二、新知讲解（15分钟）1.引导学生回顾100以内的加法和减法运算规则，介绍进位和借位的概念以及其作用。
2.通过具体的例题，讲解进位不进位的加法计算方法和借位不借位的减法计算方法。
三、操练环节（20分钟）1.分发练习册，让学生独立完成练习册上的相关题目，教师巡视指导。
2.设置一些实际情境问题，让学生进行加法和减法运算，培养解决问题的能力。
四、讲评与总结（10分钟）1.针对练习册上的难点问题，进行讲解和讨论，澄清学生的疑惑。
2.总结本节课的内容，强调进位不进位的加法和借位不借位的减法计算方法，强化学生对知识点的掌握。
课堂作业1.完成练习册上相关题目。
2.思考并解决以下问题：–36 + 27 = ?–58 - 29 = ?教学反思本节课主要围绕100以内的加法和减法计算展开，通过讲解和实际操练，让学生掌握进位不进位和借位不借位的运算方法。
在教学过程中，需要注意引导学生理解概念，培养逻辑思维能力，同时要注意设置有趣的题目，激发学生学习兴趣。
希望学生在本节课后能够灵活运用加减法计算方法，提高解决问题的能力。
这是本节课的教案内容，希朋友您能够针对孩子的实际情况进行适当调整和补充，让教学更具针对性和有效性。
小学数学二年级上册《100以内的加法和减法》教案设计
小学数学二年级上册《100以内的加法和减法》教案设计一、教学目标1. 掌握100以内的加法和减法运算方法；2. 理解加法和减法的概念及其相关性；3. 培养孩子的口算能力和逻辑思维能力；4、提高孩子的数学运算能力，增强孩子对数学的兴趣。
二、教学重点难点1. 教学重点：掌握100以内的加法和减法运算方法；2. 教学难点：理解加法和减法的概念，如何运用策略做题。
三、教学方法1. 游戏教学法：以游戏为主要教学手段，让孩子在轻松愉快的氛围中学习；2. 情景教学法：结合日常生活情境，让孩子在具体的生活场景中学习；3. 手把手教学法：逐步引导孩子理解和掌握知识点，以帮助孩子充分理解。
四、教学过程（一）游戏环节1. 魔术数字游戏老师拿出一张小卡片，上面写了一个神秘的魔术数字，让孩子们猜测这个数字是多少，每个孩子可以提出一次猜测，直到猜出这个数字，猜中的孩子可以得到奖品。
2. 数字大比拼将孩子分为团队，每队四人，两轮比赛，每轮比赛时间为五分钟，考验孩子在时间限制下快速计算和正确率。
获胜的团队获得小礼品。
（二）教学重点讲解3. 加法和减法的概念（1）加法的概念：表示两个或多个数的总和，如2+3=5，表示两个数2和3相加的结果是5。
（2）减法的概念：表示两个数之间的差，如4-1=3，表示4减去1的结果是3。
4. 加法和减法的运算（1）加法的运算方法：以竖式为例，个位数相加后进位，十位数再加上进位数，以此类推。
如：67+35，个位数7和5相加，得到2，进位1，十位数6和3加上进位数1，得到1，所以67+35=102。
（2）减法的运算方法：借位法，以竖式为例，逐位相减，不够减就向高位借位。
如：52-36，2的个位不够减，需要向高位借位，个位变成12-6=6，十位数5-3=2，所以52-36=16。
（三）深入实践环节5. 练习加减法运算老师出示题目，让孩子们在纸上写出答案，并在班级板书上互相比对答案，老师帮助解答孩子们的问题。
人教版数学二年级上册第2单元《100以内的加法和减法》教案1
人教版数学二年级上册第2单元《100以内的加法和减法》教案1一. 教材分析人教版数学二年级上册第2单元《100以内的加法和减法》是本册教材中的一个重要内容。
本单元主要让学生掌握100以内数的加法和减法的运算方法，培养学生解决实际问题的能力。
教材通过生动的例题和丰富的练习题，引导学生逐步理解和掌握加法和减法的运算规律，提高学生的运算速度和准确性。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了100以内数的认识，对数的概念有了一定的了解。
但是，学生在加法和减法运算方面可能还存在一些困难，如运算速度慢、准确性不高、对运算规律理解不深等。
因此，在教学本单元时，需要注重学生的实际操作和实践，通过大量的练习题，提高学生的运算速度和准确性。
三. 教学目标1.让学生掌握100以内数的加法和减法的运算方法。
2.培养学生解决实际问题的能力。
3.提高学生的运算速度和准确性。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握100以内数的加法和减法的运算方法。
2.教学难点：如何提高学生的运算速度和准确性。
五. 教学方法采用直观演示法、实践操作法、小组合作法等教学方法。
通过直观演示和实际操作，让学生理解加法和减法的运算规律。
同时，学生进行小组合作，互相交流和讨论，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.教材：人教版数学二年级上册。
2.教具：黑板、粉笔、课件等。
3.学具：练习本、笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的加法问题，引导学生进入本节课的主题。
例如：老师拿了一个苹果，又拿了一个苹果，一共有几个苹果？让学生回答，并引导学生说出解题思路。
2.呈现（10分钟）老师通过讲解教材中的例题，让学生理解和掌握100以内数的加法和减法的运算方法。
同时，让学生跟着老师一起，动手操作，加深对运算规律的理解。
3.操练（10分钟）学生独立完成教材中的练习题，老师巡回指导，及时纠正学生的错误。
对于学生容易犯的错误，老师要进行重点讲解和指导。
新人教版二年级数学上册第1课时 100以内的笔算加法和减法-教案.doc
9 总复习【教学目标】通过总复习，巩固学生获得的知识，提高计算能力，使学生能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。
【重点难点】1.100以内的笔算加法和减法，加减混合运算；表内乘法；厘米和米的认识；角的初步认识；解决简单的加、减、乘法实际问题以及认识时间。
2.针对学生存在的不同问题，弥补知识缺漏，促进所学知识系统化，并融汇贯通。
3.能应用所学的知识，解决生活中的数学问题。
【教学指导】1.复习前，应根据学生平时学习情况，制订适合本班实际的复习计划，以使复习更有针对性。
2.充分发挥学生的主体作用，在老师的引导下，采取小组合作、讨论、交流的方式，培养学生良好的学习习惯。
3.复习时，既要全面，又要突出重点。
本学期的重点内容是100以内的笔算加法和减法，以及表内乘法，这些知识是进一步学习的基础，要使学生切实掌握好。
“长度单位”“角的初步认识”“观察物体”“搭配”和“认识时间”等知识也是非常重要的，在复习过程中要给予足够的重视。
【课时安排】建议共分4课时：第1课时100以内的笔算加法和减法………………1课时第2课时表内乘法……………………………………1课时第3课时长度单位角的初步认识……………………1课时第4课时观察物体搭配认识时间……………………1课时【知识结构】第1课时100以内的笔算加法和减法【教学内容】课本第101页的第1题，第103页练习二十五的第1、2题。
【教学目标】1.使学生进一步掌握100以内笔算加法、减法、连加、连减以及加减混合计算，能够熟练地进行计算，引导学生加深认识运算规律。
2.培养学生认真审题，细心计算的习惯。
3.培养学生合作学习、互帮互学的良好习惯。
【重点难点】1.正确、熟练的计算。
2.能解决简单的实际问题。
【情景导入】学生看书自学，同桌讨论：100以内笔算加减法这个单元学习了哪些知识？学生汇报、交流。
教师引导学生梳理：100以内的笔算加减法笔算加法---笔算减法---笔算加减法提问：笔算加减法应注意什么？学生回答，教师板书：（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位满十，向十位进一；个位不够减，从十位退一当十再减。
二年级上册数学人教版100以内的加法和减法(进位加)优秀教学案例
3.教师可以组织学生进行同伴评价，鼓励学生相互欣赏、相互学习，培养学生的合作意识和团队精神。
4.教师根据学生的学习情况，及时调整教学策略，以满足学生的学习需求，提高教学效果和学生的学习成果。
二年级上册数学人教版100以内的加法和减法(进位加)优秀教学案例
一、案例背景
二年级上册的学生刚接触数学，对于100以内的加法和减法（进位加）还有些陌生。他们需要通过生动有趣的教学活动，来理解加法和减法的基本概念，并能运用到实际问题中。
本节课的主要内容是学习100以内的加法和减法（进位加）。学生需要掌握加法和减法的基本概念，了解进位加的运算规律，并能熟练地进行计算。此外，学生还需要培养观察、思考、解决问题的能力，能够运用所学的知识解决实际问题。
4.反思与评价：教师引导学生进行自我反思和同伴评价，帮助学生总结自己的学习优点和不足，提高自我认知和自我调整能力。同时，教师通过观察学生的表现和作业完成情况，对学生的学习情况进行评价，给予肯定和鼓励，激发了学生的学习动力和自信心。
5.教学策略的灵活运用：教师根据学生的学习情况，灵活运用情景创设、问题导向、小组合作和反思与评价等教学策略，使学生们能够在不同的教学活动中学习和掌握100以内的加法和减法（进位加）。这种灵活运用教学策略的方式，使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习效果和成绩。
（三）学生小组讨论
1.让学生分成小组，讨论和分享自己对加法和减法（进位加）的理解和运算方法。
2.鼓励学生们提出问题，通过小组讨论和合作，共同解决问题，培养学生的合作意识和团队协作能力。
3.教师巡回指导，给予学生们必要的帮助和指导，引导学生们正确理解和运用加法和减法（进位加）。
《100内加减法》(教案)2023-2024学年数学二年级上册-人教版
《100内加减法》（教案）2023-2024学年数学二年级上册-人教版一、教学目标1. 让学生掌握100以内加减法的计算方法，提高计算速度和准确性。
2. 培养学生运用加减法解决实际问题的能力，提高数学思维水平。
3. 引导学生体验数学学习的乐趣，培养良好的学习习惯和团队合作精神。
二、教学内容1. 100以内加减法的计算方法及竖式计算。
2. 100以内加减法应用题的解答。
3. 100以内加减法练习题的讲解与评析。
三、教学重点与难点1. 教学重点：100以内加减法的计算方法及竖式计算。
2. 教学难点：进位与退位的处理，以及加减法应用题的解答。
四、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的自主学习能力。
2. 通过举例、演示、练习等方式，让学生掌握100以内加减法的计算方法和竖式计算。
3. 设计丰富的课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。
4. 针对不同学生的学习情况，给予个性化的辅导与指导。
五、教学过程1. 导入新课通过生活中的实例导入新课，让学生了解100以内加减法在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解计算方法（1）讲解100以内加减法的计算方法，重点强调进位与退位的处理。
（2）举例演示100以内加减法的竖式计算，让学生跟随老师一起完成计算过程。
3. 练习与巩固（1）布置课堂练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
（2）针对学生的错误，进行讲解与评析，帮助学生纠正错误，提高计算准确性。
4. 应用题解答（1）讲解100以内加减法应用题的解题思路和方法。
（2）布置应用题练习，让学生独立完成，培养解决实际问题的能力。
5. 课堂小结对本节课所学内容进行总结，强调重点知识，巩固学习成果。
6. 课后作业布置课后作业，让学生在课后进行自主学习，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课后对学生的课堂表现进行评价，了解学生对100以内加减法的掌握程度。
2. 定期进行测验，评估学生的学习进度和成绩，调整教学计划和方法。
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第9单元总复习
第1课时 100以内的笔算加法和减法
【教学内容】：教材第101页第1题，练习二十五第1～3
【教学目标】：
1.使学生进一步掌握100
2.使学生能够灵活运用所学的100以内的加、减法知识解决简单的实际问题。
【重点难点】：
重点：
难点：能够运用100
【教学过程】：
请同学们回忆一下，这学期我们主要学习了哪些数学知识？从今天起，我们要把学过的这些知识进行整理和复习，比一比看哪些同学学得好。
今天这节课我们就来复习100
（板书课题：100
1.
教学教材第101页第1
（1
（2
笔算加减法应注意：①相同数位对齐；②从个位算起；③加法个位上的数相加满十向十位进1，减法个位上的数不够减时向十位退1
（3）指名上台笔算，其余的同学在练习本上完成。
2.
30+24+48= 75-26-35= 45+27-59=
全班齐练，集体订正。
订正时，让学生说说怎样可以使连加、连减和加减混合的
1.完成练习二十五第
1
2.完成练习二十五第
2
3. 5 7 5 + 6 - 3 7 4
7 5 4
- 3 + 2 5 3 6 4.
完成练习二十五第3
学生先独立完成，然后全班交流解答过程。
5.
( 1 )
（2
（3）你还能提出什 通过这节课的复习，同学们的计算相信会更熟练，在计算时只要认真审题，看清
五、同步训练
教学至此，敬请选用《新领程》相关习题。
【板书笔记】：
100以内的笔算加法和减法
笔算加减法应注意：①相同数位对齐；②从个位算起；③加法个位上的数相加小强 小青 小东 小丁 45下 36下 53下 60下
满十向十位进1，减法个位上的数不够减时向十位退1。
【教学反思】
从这节课的教学过程来看，让学生用语言来描述计算过程是比较困难的，从多
个学生的回答来看，学生就是在不断地发表自己的观点、不断地补充同学的观点的过程中使表述更加清晰，学生是在复述已经完成的教学活动的同时，锻炼自己的数学语言能力。
因此，在数学课堂教学中，让学生的想法成为课堂智慧的火花，让学生成为课堂的主角，是我们一线教师要努力的方向。