第一讲 行政职业能力测验概述
公务员·行测概述
2、行政职业能力倾向测验特点
知识性考试考的是“鱼”;能力性考试考的就是“ 渔”。AAT是一个能力考试,重点不是考查一个人 记忆了多少知识,而是考查一个人运用所学知识来 分析问题、解决问题的能力。 行政职业能力测验是一种标准化考试，原理科学 、材料精确、施测严密、结果客观，具有试题客 观化、施测标准化、评分现代化和分数解释科学 化等特点。 特点：题量大、时间紧、覆盖面广、题型稳定、 试题灵活
5.资料分析
资料分析部分的试题考查应试者 对图形、表格和文字形式的统计 资料进行准确理解与综合分析的 能力。
针对一段资料一般有1～5个问题，报考者需要根 据资料所提供的信息进行分析、比较、计算，从 四个备选答案中选出符合题意的答案。 例题：根据下图提供的信息回答问题。 某市2006年下半年投资情况图 单位：亿元
一大信念：必胜信念 两大导向：应试导向与实战导向 三大实力：
硬实力：知识积累 软实力：良好心态 巧实力：技巧方法
四大方略：
重点复习（知道的复习） 快速补习（不知道的补习） 短期培训（巧实力） 自我实训（按时间做一套题目）
（解答：前两项之积等于第三项，故正确答案为C。）
第二种题型：数学运算。
每道题给出一道算术式子，或者表达数量关系的一段文 字，要求报考者熟练运用加、减、乘、除等基本运算法 则，利用基本的数学知识，准确、迅速地计算出结果。 例题：X、Y两地相距42公里，甲乙两人分别同时从X、 Y两地步行出发，相向而行，甲的步行速度为3公里/小时 ，乙的步行速度为4公里/小时，问甲乙步行几小时后相 遇？ A．3 B． 4 C．5 D．6 （解答：用X、Y两地距离除以甲乙两人的步行速度之和 即可得出答案。正确答案为D。）
行政职业能力测验
行政职业能力测验——言语理解部分行政职业能力测验概况以及做题的基本要求（一）行政职业能力测验的概念行政职业能力测验主要测查与公务员职业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，主要包括言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析和常识判断等内容。
（二）作答基本要求行政职业能力测验为客观性试题，考试时限120分钟，满分100分。
个别地方公务员考试和招警考试考试时限为90分钟，题目为100题。
报考者务必携带的考试文具包括黑色字迹的钢笔或签字笔、2B铅笔和橡皮。
报考者必须用2B铅笔在答题卡上作答。
作答在试题本上或其他位置的一律无效。
（三）近四年国考行测情况分析各题型可能的分值情况：分值没有具体的规定，每年都会发生改变，但是基本上来说分值较高的几种题型为：言语理解与表达资料分析演绎推理（逻辑推理）数学运算分值依次递减。
分值较低为：常识题（四）行测试题的总体把握题量大——要求速度有最低分数线——要求准确度（五）具体应对办法１、充分利用真题复习的第一阶段先做一套真题，确定自己的水平。
每个阶段都反复利用真题。
２、分阶段练习确定自己目前对五种题型的初步情况。
进行各题型的模块练习。
按照自己的准备时间确定定期套题训练时间。
３、错题汇总和整理（尤其是常识题）建议专门找个本子进行整理4、做题顺序要注意根据自己实际情况调整做题顺序，确保优势题目可以得分，可以适度放弃。
5、机读卡填涂一、言语理解和表达概述（一）概念言语理解与表达主要测查报考者运用语言文字进行交流和思考、迅速而又准确地理解文字材料内涵的能力。
包括根据材料查找主要信息及重要细节；正确理解阅读材料中指定词语、语句的准确含义；概括归纳阅读材料的中心、主旨；判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致；根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息；判断作者的态度、意图、倾向、目的；准确、得体地遣词用字等。
（二）主要题型1、选词填空考查词汇——实词、虚词和成语2、片段阅读主旨归纳题态度观点题意图推断题细节判断题词句理解题代词指代题语句衔接题标题结语题二、选词填空（一）实词实词是有实在意义的词，可以独立充当句子成分。
行政职业能力测验简介_1
行政职业能力测验简介第一节行政职业才能考试的观点行政职业才能考试(AdministrativeAptitudeTest，简称AA T)是指专门用于测查与行政职业上的乐成有联络的一系列心思潜能的尺度化测验。
行政职业才能考试的性质是一种职业才能偏向考试，要对这个观点作深切周全的领会．我们先要明白常识、技术、才能和才能偏向这些相干观点：1、常识、技术和才能常识触及一小我晓得甚么，它是经由过程后天的进修和理论所得。
从全体而言，常识是指人类在从事各类社会熟悉与理论勾当的进程中慢慢构成的对客不雅事物活动纪律的零碎熟悉功效；对个别而言，常识是指一小我对现实、实际、零碎、老例、法则和其他一些与任务有关的信息了解。
它既包罗处于零星、个体、伶仃、浮浅或不完全的理性熟悉阶段的理性常识，也包罗到达感性熟悉高度的实际化、零碎化和迷信化的感性常识。
才能和技术触及一小我能做甚么。
才能可以归纳综合为能胜任某种任务或完成某项使命的主不雅前提，这类客观前提可所以由后天身分决议的，也能够是由进修和理论取得的。
非论才能是来自后天遗传仍是后天进修，都是指那时已具有而不需求进一步练习的客观前提。
技术则可以界说为经由过程必然操练而构成的，使个别得以完成必然使命的举措和智能的操作零碎，常表现为必然的谙练性。
2、才能偏向才能偏向(即潜能)是指颠末恰当练习或被置于恰当的情况下完成某项使命的能够性，而不是那时就已具有的实际前提。
换言之，才能偏向是指一小我取得新的常识、才能和技术的潜力若何。
才能偏向是一种潜伏的才能本质，它既不同等于人的智力，也不同等于人在某方面由教育和练习而取得的专业常识与技术，它有以下特点：第一，绝对普遍性。
我们凡是所谓的“智商”即智力程度，可以影响一小我从事一切勾当时的效力，但凡是都是直接的；而我们所说的“才能偏向”则可以直接影响到一小我在某一职业范畴中多种乃至全数勾当的效力；而专业常识技术则仅仅影响某种详细的勾当。
第二，绝对不变性。
行政职业能力测验概述
例4：（2007年国家）
许多上了年纪的老北京都对小时候庙会上看到的各种绝活念念不忘。如今，这些绝活有了更为正式的称呼——民间艺术。然而，随着社会现代化进程加快，中国民俗文化面临前所未有的生存危机，城市环境不断变化，人们兴趣及爱好快速分流和转移，加上民间艺术人才逐渐流失，这一切都使民间艺术发展面临困境。
例2：（2006年国家）
专家系统是一个电脑系统，其具有某专业领域的特定知识，可以解决该领域的问题或给予建议，是人工智能领域较成功的例子。
根据以上定义，以下属于专家系统的是：（ ）
A．网上银行系统。通过这个系统，用户可以在网上对自己的账户进行管理
B．办公自动化系统。以电子计算机为中心，把文字处理机，传真机，打印机等办公设备有机地结合起来，用作日常办公
（二）言语理解与表达
言语理解与表达着重考查考生对语言文字的综合分析能力。所给的文字材料较长，主要是对词和句子一般意思和特定意义的理解；对比较复杂的概念和观点的准确理解；对语句隐含信息的合理推断；在干扰因素较多的情况下，能比较准确地辨明句义，筛选信息。
例1：（2009年国家）
我从不怀疑“城市车”概念的 性，因为这是全世界都需要的东西：干净、简洁、低能源消耗。我们不是在 让“城市车”概念成真，而是必须让它实现。
（一）常识判断
常识判断测查的内容涵盖法律、政治、经济、管理、历史、自然、科技等方面，侧重考查应试者的法律知识运用能力。
例1：（2009年国家）
从2006年元旦起我国政府正式取消了延续2006年的农业税。我国农业税的征收始于：（ ）
行政职业能力测验
行政职业能力测验摘要行政职业能力测验是评估个体在行政领域中的能力和素质的工具。
本文将介绍行政职业能力测验的定义、使用目的、评估内容和方法，并讨论其在招聘、培训和职业发展中的应用。
引言行政工作是组织运作的重要组成部分，行政人员需具备一定的能力和素质才能胜任这一角色。
行政职业能力测验是一种量化评估个体在行政领域所具备能力和素质的工具。
通过行政职业能力测验，雇主可以更准确地评估应聘者或现有员工的能力水平，有针对性地进行培训，并制定个人的职业发展计划。
定义行政职业能力测验是一种评估个体在行政领域相关能力和素质的测量工具。
这些能力和素质包括但不限于：沟通能力、组织能力、协调能力、决策能力、问题解决能力和人际关系能力等。
使用目的行政职业能力测验主要用于以下几个方面：1. 职业招聘在招聘过程中，雇主通过行政职业能力测验可以客观地评估应聘者的能力水平，从而更好地选择与职位要求匹配的候选人。
行政职业能力测验可以帮助雇主在众多应聘者中筛选出最适合行政职位的人选。
2. 员工培训对于现有的员工来说，通过行政职业能力测验可以发现其在行政领域的优势和短板。
雇主可以根据测验结果有针对性地进行培训，提升员工在行政工作中的能力水平，提高整体组织绩效。
3. 职业发展对于个体来说，行政职业能力测验可以帮助其了解自身在行政领域的能力和素质，并为自己的职业发展规划提供参考。
通过明确自身的优势和短板，个体可以有针对性地提升自身在行政职业中的竞争力，实现职业目标。
评估内容和方法行政职业能力测验的评估内容通常包括以下方面：1. 沟通能力考察个体在书面和口头沟通方面的能力，包括文档撰写、会议演讲、交流技巧等。
2. 组织能力考察个体在时间管理、资源分配和任务安排方面的能力，包括信息整理、文件归档、工作计划等。
3. 协调能力考察个体在团队协作和冲突管理方面的能力，包括团队合作、矛盾调解、决策协商等。
4. 决策能力考察个体在面对复杂情况时进行决策和解决问题的能力，包括信息收集、分析判断、风险评估等。
行政能力测试讲义
目录一、行政职业能力倾向测验概述二、行政职业能力倾向测验试卷结构和题型特点三、行政职业能力倾向测验试卷题型及类型题例详解四、行政职业能力复习方法与应试技巧一、行政职业能力倾向测验概述：二、行政职业能力倾向测试试卷结构和题型（一）行政能力试卷结构特点：1.题量：130道左右（安徽省）2.时间：120分钟3.难度：分三级a.快活题：容易题，要不加思考：“享受快活”b.恋爱题：中等难度，拨得心痒，欲罢不能：“谈好恋爱”c.头痛题：中等难度以上，最难题，考生进退两难，：“吃下头痛药”4.题型：五或四大题型，每种有分题型，测试能力各有测重，差别大。
5.目的：考查考生数学、语言、逻辑思维、常识等的综合解题能力和知识面。
（二）试题类型特点：1. 标准化测试：试题经过专家精心研制，制成题库，并更新，保密程度高；有严格时间限制；严格实测程序；体现“科学、规范、有效、创新、公正、公平”，力避高分低能。
①试卷结构：2006年安徽省公务员考试行政职业能力测验试题：试卷标题部分②试卷说明部分：考生注意事项③试卷试题部分：五大部分2. 应试能力型测试：非知识性测试，题型虽涉及知识广，但侧重应试能力测试，基本知识解题能力的考查；体现公平。
3. 反应速度性测试：解题的反应速度要快，平均不到1分钟做一题，要“不假思索”。
4. 客观性选择题测试：全部为客观性的单选题，但常识部分有多选题。
5. 目标明确性测试：测试考生数字运算速度和数字的感性；言语的理解和运用能力；逻辑推理能力等（观察分析、判断）。
6. 试题结构难易有别的测试：）①试卷五大基本题型：数量关系，判断推理，言语理解，常识判断，资料分析。
②五大基本题型特点：首先是题型之间有难易不同；其次是题型中还有难易区分度。
一般而言：“数量关系”题型属中等难度的题型，但其中个性化的单个试题不会较难；“言语理解与表达”和“判断推理”题型属较难题型，但其中个性试题较容易；“常识判断”和“资料分析”题型属中等以下难度的较易题型，但“常识判断”中部分涉及知识面和专业性的个性题例较难；“资料分析”中每部分题中亦有1-2道较难题。
公务员基础知识：行政职业能力测验
公务员基础知识：行政职业能力测验第一节行政职业能力测验的概念行政职业能力测验(Administrative Aptitude Test，简称AAT)是指专门用于测查与行政职业上的成功有联系的一系列心理潜能的标准化考试。
行政职业能力测验的性质是一种职业能力倾向测验，要对这个概念作深入全面的了解．我们先要明确知识、技能、能力和能力倾向这些相关概念：一、知识、技能和能力知识涉及一个人知道什么，它是通过后天的学习和实践所得。
从整体而言，知识是指人类在从事各种社会认识与实践活动的过程中逐步形成的对客观事物运动规律的系统认识成果；对个体而言，知识是指一个人对事实、理论、系统、惯例、规则和其他一些与工作有关的信息理解。
它既包括处于零散、个别、孤立、肤浅或不完整的感性认识阶段的感性知识，也包括达到理性认识高度的理论化、系统化和科学化的理性知识。
能力和技能涉及一个人能做什么。
能力可以概括为能胜任某种工作或完成某项任务的主观条件，这种主观条件可以是由先天因素决定的，也可以是由学习和实践获得的。
不论能力是来自先天遗传还是后天学习，都是指当时已经具备而不需要进一步训练的主观条件。
技能则可以定义为通过一定练习而形成的，使个体得以完成一定任务的动作和智能的操作系统，常体现为一定的熟练性。
二、能力倾向能力倾向(即潜能)是指经过适当训练或被置于适当的环境下完成某项任务的可能性，而不是当时就已经具备的现实条件。
换言之，能力倾向是指一个人获得新的知识、能力和技能的潜力如何。
能力倾向是一种潜在的能力素质，它既不等同于人的智力，也不等同于人在某方面由教育和训练而获得的专业知识与技能，它有如下特点：第一，相对广泛性。
我们通常所谓的“智商”即智力水平，可以影响一个人从事一切活动时的效率，但通常都是间接的；而我们所说的“能力倾向”则可以直接影响到一个人在某一职业领域中多种甚至全部活动的效率；而专业知识技能则仅仅影响某种具体的活动。
第二，相对稳定性。
行测讲义01最新版
《行政职业能力测验》备课教案第一章行政职业能力测验综述第一节行政职业能力测验的含义一、行政职业能力测验的含义行政职业能力测验是一种测试人们是否具有从事行政职业所需基本能力的考查过程，它主要测查从事行政职业应具备的一般能力。
比如言语理解与表达的能力、发现数量关系的能力、判断事实并进行逻辑推理的能力、常识判断的能力、对纷繁复杂的资料进行整理分析的能力等等。
这些都是从事行政职业所具备的一般能力。
对上述几种能力的测查表现在行政职业能力测验中，即：言语理解与表达、数量关系、判断推理、常识判断、资料分析五个部分的测试。
行政职业能力测验（Administrative Aptitude Test）英文简称：AAT，中文简称：行测。
行测是公务员考试的一个极其重要的方面，在笔试中有单科分数限制的要求。
行测考查的只是人的能力倾向，也就是说它考查的只是从事公务员工作并取得成功的可能性的大小，即：是必要条件而不是充分条件。
最早行测称为：行政职业能力倾向测验，直到现在许多专家还是坚持不应该取消“倾向”两字。
二、行政职业能力测验的考试题型和题量近三年来国家公务员行测考试题型、题量（2007－2009年）行测考试分五大类题型，总题量为135－140题言语理解与表达：40题数量关系： 20题判断推理： 35题常识判断： 25题资料分析： 20题总题量： 140题湖北省行测考试题量为135题，考试时间为：120分钟第二节行政职业能力测验应试指导一、行测备考应把握的几个问题㈠充分认识考试特征并有的放矢的应对（1）时间紧、题量大。
平均不到一分钟一题，行测对考生的速度要求特别高，题目难度本身并不大，但在时间特别紧张的情况下做对就不那么容易了。
（2）题干或选项中常出现迷惑性很强的表述。
考生急于做题，稍不留意就会做错。
（3）题目形式常会突然变化，往往会让考生措手不及。
行测考试的这些特征是导致考生失分的重要原因，针对这种情况，我们要采取以下方法破解这些障碍：首先，在复习时，特别是在做模拟题时，要时刻注意时间观念。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一讲行政职业能力测验概述
一、行政职业能力测验的涵义和重要性
1.什么是行政职业能力测验
行政职业能力，是指经过适当的学习、训练或被置于适当环境下完成某项行政管理任务的可能性或潜力。
行政职业能力测验是专门用来测量与行政职业上的成功有关的一系列心理能力的考试，由人事部考录司组织心理学、管理学等学科的专家研制而成，主要用于国家行政机关招考主任科员以下非领导职务的公务员。
它既不同于一般的智力测验，也不同于行政职业通用基础知识或具体专业知识技能的测验，其功能是通过测量一系列能力，进而预测考生在行政职业领域内的多种职位上取得成功的可能性。
行政职业能力测验的测试内容以文字、图形、数表三种形式出现，一律采用客观性试题。
在作答要求上，其与现行标准化考试的作答方式无异。
但有两点需要说明：首先，行政职业能力测验有严格的时限要求，考生在120分钟内不仅要阅读大量的材料，还需要回答大约130道试题，一道题平均作答时间不到1分钟，在规定时间内考生答不完全部的试题是常有的现象，也是正常的现象；其次，行政职业能力测验的作答要求思维反应敏捷，读完题目内容就应准确领会题意，并立即作出选择判断。
2.行政职业能力测验的重要性
行政职业能力测验的重要性体现在以下几个方面：
(1)行政职业能力测验有利于提高录用公务员的准确性。
这种测验有利于帮助人事部门了解考生从事行政工作的潜能差异，避免选拔优秀人才过程中可能出现的“高分低能”现象。
(2)行政职业能力测验有利于维护录用考试的权威性，抑制不正之风的干扰。
由于行政职业能力测验的试题是由国家人事部组织有关专家精心研制的，具有试题客观化、施测标准化、评分自动化等特点，因而具有录用考试的权威性与客观性。
这有利于打破公务员录用中的说情风、个别领导的干扰风等人情阻力。
(3)行政职业能力测验有利于早期淘汰，节省人力和物力。
由于行政职业能力测验是一种用纸笔施测的团体性考试方式，这样，在经过行政职业能力考试初选以后，不具备潜在能力的考生将被早期淘汰，也即被“否决”，无需再进入更复杂的评价程序了，从而大大节省了人力和物力，同时也缩短了录用考试的时间。
二、行政职业能力测验的内容
根据人事部有关专家的多年研究，我国的公务员为了较好地履行工作职责，必须在掌握和积累一定知识与经验(即常识)的基础上，具备数量关系处理、判断推理、言语理解与表达、资料分析等基本素质能力。
据此，人事部在经过多年试验推广后，综合考虑各种因素，最终选
定数量关系、判断推理、常识判断、言语理解与表达、资料分析等五个项目作为当前行政职业能力测验的内容。
1.数量关系
数量关系部分的试题主要考查应试者解决算术问题的能力，包括数字推理和数学运算等，涉及到的知识和所用的材料一般不超过高中范围，甚至多数是小学或初中水平的，以此为媒介，考察应试者对数量关系的理解和计算能力。
2.判断推理
判断推理部分包括图形推理、演绎推理、定义判断与事件排序等题型。
3.常识判断
常识判断部分的内容涵盖政治、经济、法律、管理、人文、科技等方面，考查应考者在这些方面应知应会的最基本知识以及运用基本知识分析判断的基本能力。
4.言语理解与表达
言语理解与表达部分的试题考查应试者对文字材料的理解、分析与运用的能力。
它包括字词理解能力、句段理解能力、语法的运用能力、字词拼写能力等。
5.资料分析
资料分析部分的试题考查应试者对图形、表格和文字形式的统计资料进行准确理解与综合分析的能力。
三、行政职业能力测验的应试技巧
1.按最新考试大纲的要求准备考试
行政职业能力测验的考试大纲，几乎每年都有些变化，只是有的年份大些，有的年份小些。
为了把考前有限的宝贵时间用在“刀刃”上，考生在复习前务必要将最新考试大纲与上一年的考试大纲细心地做一下比较，找出其中的变化，并以最新考试大纲为准进行复习。
2.在考前调整好应试心态
考前，考生既不能太紧张，又不能太大意，应该持一种平常的心态去应试，相信自己能考好。
重要的是要积极做好考前准备：一是要了解行政职业能力测验的实施方法和程序，答题卡和草稿纸的使用方法，答题时间的分配等，以做到心中有数；二是要研究行政职业能力测验的例题，搞清楚题型的特点、答题的思路与某些题型的答题技巧，以做到胸有成竹。
另外，考生还必须纠正得满分的想法。
行政职业能力测验的考题涉及多个学科，覆盖面很广，要想全部都做对几乎是不可能的。
因此，考生切不要因贪高分而发急，那将得不偿失。
3.注重知识与做题方法的平时积累
行政职业能力测验的各部分考题，都涵盖着丰富的内容，平时不花些气力去积累知识，仅靠考前的突击是很难奏效的。
尤其是常识部分，平时不用丰富的知识充实自己的头脑，想在考场上获得好成绩也是不可能的。
另外，考生平时还要注意积累做题方法，尤其是通过自测的方式，掌握的做题方法越多，到了考场上也就越容易考出好成绩来。
4.在考前做些必要的练习
仅从理论上知晓行政职业能力测验考试该如何进行，没有经过实践的检验，一旦仓促上考场，是没有胜出的把握的。
因此考生考前一定要找一两套正式的考题，严格按照规定的时间与考试要求，进行实战演习，以发现自己做题中的问题，并有针对性地去克服。
当然，行政职业能力测验只是测试考生潜能的一种考试，是没有必要进行反复练习的，只要认真做一两次，掌握答题的要领与方法即可。
5.把握好考试时间
考卷打开后，不要忙于做答，先把卷子浏览一遍，了解总的题量以及各题的难度情况，粗略分配一下每道题所用的时间，做到心中有数，以便在答题过程中灵活掌握。
6.先做会做的题
千万不要在难题上花太多的时间，先保证把会做的题目做完，否则得不偿失。
遇到难题时，在上面划一个记号，而后跳过它们，若答完所有题时尚有时间可以再思考这些题目。