澳大利亚英语的发展与词汇特色

例如： ·caught and court ·raw and roar ·aunt and aren’t ·formally and formely

澳大利亚英语的元音一般分为两类：长元音和短元音。 短元音仅由单元音构成，主要是对应于松懈元音用于 分析收稿发音：长元音由单元音和双元音构成，主要 是符合其紧张元音和集中双元音。与大多数品种的英 语不同的是，它有一个音位长度区别：那就是某些元 音只有通过不同长度来区别。 一些澳大利亚元音发 音不同于其他英语元音发音。例如，元音发音都是以 嘴开始。

淘金时期
淘金热时期社会文化对刚刚诞生的澳大利亚英语的 影响反映出语言的形成紧随着社会的形成。l9世纪 5O年代世界各地的采金者来到澳洲，其中包括来自 美国加利福尼亚的开矿者和冒险家，他们给澳大利 亚带来了淘金的方法、设备和语言。因此，这一时 期的特色词汇都与开采金矿有关。有开采金矿的工 具、设备、技术以及反映处于开发时期人们生活娱 乐的词汇，涉及社会生活的方方面面各行各业。比 如，从事淘金也的工人被称为digger。在地表面上 寻找金子的人被称之为sandscratcher。与金矿有关 的词语有：digging(挖掘)，leader(冲积金矿床)， hungry quartz(没有希望的石英矿)，shicer and duffer(贫矿)，prospector(可能找到金矿的地方)等。

淘金时期

这一时期澳大利亚英语中俗语方言的增加加速了澳大 利亚英语与保守的母体英国英语的分离。如果说殖民 期澳大利亚英语的显著特征是大胆采用现实生活中的 口头语言，丝毫不受书面语的约束 ，那么淘金热时 期的澳大利亚英语是一种从“母体”的解放。
民族主义时期

澳大利亚英语发展的第三阶段是民族化时期，19世 纪8O年代的《公报)(Bulletin)专栏为澳大利亚民族主 义的滋生提供了场所，《公报》是当时的一种雅俗共 赏反映澳大利亚社会文化生活的杂志，大量发表民间 诗歌、传记、小说，鼓励澳大利亚人使用自己喜欢的 语言表达自己的思想．包括文字游戏、方言俗语，使 19世纪5O年代以来积累下来的方言俗语得到了承认 和发扬光大。《公报》专栏刊登的小说大多宣扬一种 民族精神，媒体所拥有的大量读者群使这种民族精神 深入人心，同时也使人们意识到澳大利亚英语与英国 英语有了较大的差别。
就沿法角度来看．澳洲英语有几个特点：第一，注 重上下 文理解，而不是词形的变化。这可能与其传 统语言的影响有关。第二。对某些英语结构的理解与 标准英语不尽相同，这与该文化领域中的人们就标准 英语某些结构特点的缺失有关。 第三．把自己文化 中的某些特点加入英语中，而赋予某些英语 现象新 的意义。 澳大利亚英语在沿用绝大多数标准英语语法之后。也 有它自己独特的“规律”。
1．元音

语调特征
澳大利亚英语是一门非正式的方言。这是最类似于新西 兰英文和承担 一些从东南英格兰相似之处的方言，尤其是伦敦的发音。像英语中的 大部分元音会因为元音音系的不同而 不问。语音研究广泛，一般来说， 在澳大利亚英语中/r/只能出现在元音前。许多在其他口音中发音不同 的词在澳大利亚 英语中发音则相同。
3.使用俚语多 在所有英语变体中，澳大利亚中的俚语最多，俚语已 成为外国人与澳大利亚人进行交流的主要障碍。如： Lionel rose(鼻子），相当于nose; apples and pears(楼梯），相当于stairs; baby’s cries(眼睛）， 相当于eyes。

4.特有词语 澳大利亚英语在澳大利亚这一四面环海的独块大陆 上自行发展, 从而衍变出了自己特有的大量新型词语， 如： Bushman’s clock(笑翠鸟，bushranger （丛林土 匪），bush telegraph（谣言）， bullocky（赶牛 人）， squatter（牧羊场主），dampers（硬面 包）。



澳大利亚语音学权威, 原麦夸大学校长米切尔将澳大利亚 英语的发音按文化层次分为三种。 1.优雅口音2.大众口音3.反阔型口音 优雅口音接近标准英语, 使用人数约占10%, 凡在英国留 过学的大学教师、科技人员、演员和播音员都操这种口音。 大众口音稍带鼻音, 但听起来比较柔和流畅, 使用范围较广, 约有一半以上的人包括大部分中学教师、公务员和中产阶 层人士操这种口音。 阔型口音鼻音浓重, 音域较小, 理语多, 表达方式灵活, 操 其他英语口音的外国人不易听懂。操阔型口音的人数约有, 人们习惯于把这种口音同早期囚犯及其子女的发音联系在 一起, 认为操这种口音的人通常是未受过正规教育的工人 和农民。 大众口音和阔型口音是澳大利亚英语的重要组成部分。通 常人们所说的澳大利亚英语主要是指用大众口音 和阔型口音讲的英语。
发音特征
1.发[ei]时听起来像[ai],口形张得较大。 BrE AuE Raise rise[raiz]提高 Today to die[day]今天 Tape type[taip]录音带 Take like[laik]湖

6.把“星期几”名词的尾音[i]读成[ei]
现代时期

现代时期澳大利亚英语词汇的特征是从强调用充满方言俗 语的具有澳大利亚风格的语言描绘澳大利亚人的生活方式， 转而通过阐述澳大利亚人的生活经历关注和讨论人类共同 存在的问题，不再注重语言形式 因此．澳大利亚英语又 逐渐回归到了“世界英语”所接受的通用词汇。同时从关 注自身的语言特色转向与世界融合于一体，这也是世界其 他英语语言分支的特点 客观原因是全球经济一体化使英 语语言越来越国际化，随着科技的迅速发展，发达的交通、 通讯工具、电视、电台、电影、小说、杂志使澳大利亚大 陆不再是与世隔绝的一片孤岛，物理学、经济学、人类学 等学科的专业词汇的扩伸不受地域的局限，民众热心的娱 乐运动词汇逐渐趋同。主观方面澳大利亚的语言文化、民 族精神已被世人所熟知，不再需要强化，同时也反映出澳 大利亚人已能接受美国英语在世界英语中占主导地位这一 现实。
殖民时期

澳大利亚英语词汇来源于18世纪英国英语，早期有“优雅”与“粗俗”之分， 驻扎在悉尼的军队和统治阶层讲的是“优雅语”(the beau monde)．外省新 南威尔的囚犯及劳工移民讲的是“粗俗英语”(vulgar English)，这种现象在 《移民世家》中的对白中有所体现，书中绅士讲优雅讲究的英语，而犯人却 是满嘴方盲土语。由于语言必定根植于社会文化反映社会生活，离开了伦敦大 城市优越的物质环境，“优雅英语”难以在处于原始开发期、物质生活贫乏、 环境恶劣的澳洲生根，因此，出生于澳洲的新一代所讲的语言即澳大利亚英语 朴实、直接、不做作，没有多少“雅”的成分，更多的是“俗”的因子(plain English-- direct and free of affectation)。澳大利亚尽管地域广阔，积是英 国的3O倍，但没有形成较大的地方方言，主要是因为最早移民中的多数是来自 伦敦以及其他已工业化的城市的犯人，所用的语言是通用的方言俗语及犯人的 黑话，没有带英国其他地方的方言，加上他们是在监管下集中在一起劳动生活， 对澳大利亚英语的形成起着巨大的作用，而其他单个分散的移民对语言的影响 力显然不够，形成不了气候，这也是澳大利亚英语背离“优雅”的英式英语， 显得“粗俗”的原因之一。澳大利亚英语在这一时期显示殖民地语言的特征， 一方面与母语紧密联系在一起，保持词汇原义或在新的环境中自然地延伸词汇 的内涵，另一方面，大量借用士著语汇。

5.缩略词 澳大利亚人喜欢使用以ie和o结尾的缩写词。一般来 说, ie尾词含有被喜欢之意, o尾词含有被轻蔑之意。 如: Hostie (an air hostess)/空姐,milkie(a milk man) 送牛奶的人，garbo(a dustman)/垃圾清扫员工

澳大利亚英语的语法特点
澳大利亚发音wh和W是相同的。例如： which and witch whether and weather whales and Wales 还有一些杂乱的澳大利亚发音特点


2.借用土著语 在英国人初到澳洲时，澳洲约有土著30万人，分500多个部落， 讲500多种语言，口头语汇十分丰富。英国人为了给那些奇特 怪诞的动植物和自然地理环境命名，从土著语言中借用了许多 词汇。如： 1） 地名类 Bombala（邦巴拉），意为“河流交汇”；Merrigal（梅里 格尔）。意为“附近有许多野狗”；Murrumbidgee（马兰比 吉），意为“一个很好地地方”；Tallong（塔朗），意为“泉 水”；Wallaba（沃勒巴），意为“小山”；Wandandian （黄丹丁），意为“失踪的情人的家”。 2） 植物类 Kurraijong（异叶瓶木）；mallee（桉树从）；boree（悬 垂相思树）；coolabah（古拉巴教书；baobab（猴面包树）。 3） 动物类 Platypus（鸭嘴兽）；Koala（树熊）；Lyrebird（琴鸟）； kangaroo（袋鼠），后被引申为“跳跃着前进”；ding（野 狗），后被引申为“懦夫”，Cockatoo（白鹦），后被引申为 “小农场主”。 4） 其他类 如：cooee(喂），相当于hello



Байду номын сангаас

5．在标准英语中，双重否定表示肯定：而在澳大利亚英语中，双重否 定表示加强否定：I did not see nothing．(I did not see anything．)这也是很多其它语言所共有的一个特征，可见澳大利亚英 语作为一种英语变体也有其明显的独特性。 6．在澳大利亚英语中，在回答以“either…or…”引导的选择 疑问句 时，回答者常常采取“Yes”或“No”的方式，据说是因为回答者对 问句的结构感到迷惑．他们的回答通常是针对句子的后一个选择。 如： Question：Were you either at the camp or were you already at the pub? Answer：Yes．(At the pub．) 再者从澳大利 亚受过教育人士的英语来看，其语言和书面写作与英国英语没有明显 的语法方面的差异。就一篇文章而言，人们不太容易辨明哪一篇是英 国作家写的，哪一篇是澳大利亚作家写的，除非从词汇方面来找特征。