八年级下学期数学教学工作计划教学文案
八年级下册数学教学计划(通用7篇)
八年级下册数学教学方案〔通用7篇〕八年级下册数学教学方案〔通用7篇〕八年级下册数学教学方案篇1一、情况分析〔一〕班级情况分析在经过了两年的数学学习后，学生在数学根本知识、技能方面根本上已经到达一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。
但是一局部学困生在遇到考虑深度较难的问题时，有畏缩情绪。
只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的表达一个孩子学习的真实状况。
因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经根本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。
再加之有一些厚爱生的根底比拟差，计算才能、思维才能还需要进一步进步，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种鼓励机制，让孩子迎头赶上。
〔二〕教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学理论活动等。
二、本学期教学的指导思想1、改良笔算教学的编排，表达计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。
2、量与计量的教学联络生活实际，重视学生的感受和体验。
3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和才能的培养。
4、提供丰富的现实学习素材，表达知识的形成过程。
5、逐步开展学生综合运用知识的才能，注重情感、态度、价值观的培养。
三、本学期教学的主要目的要求1、会笔算、会笔算三位数的加、减法，会进展相应的估算和验算。
2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进展估算；能纯熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
3、初步认识简单的分数〔分母小于10〕，会读、写分数并知道各局部的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。
八年级下学期数学教学计划3篇
八年级下学期数学教学计划3篇八班级下学期数学教学方案1一、教学内容：1.分式2.反比例函数3.勾股定理4.四边形5.数据分析二、课程学习目标（一）：1、以描述实际问题中的数量关系为背景，抽象处分式概念，体会分式是刻画现实世界中数量关系的一类代数式。
2、类比分数的基本性质，并了解分式的基本性质，把握分式的约分和通分法则。
3、类比分数的四则运算法则，探究分式的四则运算，把握这些法则。
4、结合分式的运算，将指数的争辩范围从正整数扩大到全体整数，构建和进展相互联系的学问体系。
5、结合分析和解决实际问题，争辩可以化为一元一次方程的分式方程，把握这种方程的解法，体会解方程中的化归思想。
（二）：1、理解反比例函数的概念，依据实际问题中的条件确定反比例函数的解析式y=（k为常数，k≠0），能推断一个给定的函数是否为反比例函数。
2、能画出反比例函数的图象，会用待定系数法求反比例函数的解析式，进一步理解函数的三种表示方法，即列表法、解析法和图象的各自特点。
3、能依据图象数形结合地分析并把握反比例函数y=（k为常数，k≠0）的函数关系和性质，能利用这些函数的性质分析和解决一些简洁的实际问题。
4、进一步理解常量与变量的辩证关系和反映在函数概念中的运动变化观点，进一步熟识数形结合的思想方法。
（三）：1、体验勾股定理的探究过程，会运用勾股定理解决简洁问题。
2、会运用勾股定理的逆定理判定直角三角形。
3、通过具体例子，了解逆命题、逆定理的概念，知道原命题成立其逆命题不愿定成立。
（四）：1、把握平四边形、矩形、菱形、正方形、体形的概念，了解它们之间的关系。
2、探究并把握平行四边形、矩形、菱形、正方形、等腰梯形的有关性质和常用判定方法，并能用这些学问进行有关的证明和计算。
3、探究并了解线段、矩形、平行四边形、三角形的重心的物理意义。
4、进一步培育同学的合情推理力气、规律思维力气、推理论证力气。
（五）：1、进一步理解平均数、中位数和众数等统计量的统计意义。
八年级数学下学期教学工作计划通用6篇
八年级数学下学期教学工作计划通用6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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八年级数学下学期教学的工作计划(通用15篇)
八年级数学下学期教学的工作计划（通用15篇）八年级数学下学期教学的工作计划篇1本学期我将适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合我校和学生的实际情况，勤奋认真地工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。
一、认真备课，不但备学生而且备教材。
备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、完善上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生之间的合作与交流，充分体现学生的主体性和能动性，使学生轻松、轻松、愉快地学习；注意讲课精当、简洁，老师上课尽量少说话，学生尽量用嘴、用脑；同时，在每一节课中，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心向同行请教。
在每章的学习中，积极征求其他老师的意见，听优秀老师的课，学习别人的优点，克服自己的缺点。
我们真诚地邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进我们的工作。
第四，认真批改作业，布置作业要精雕细琢。
有针对性和层次性。
同时，及时认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对其在作业过程中出现的问题进行分类总结，进行透彻的点评，并根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
第五，做好课后辅导，注重分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
八年级数学下册教学计划(精选5篇)
八年级数学下册教学计划（精选5篇）1. 教学目标本次教学重点是让学生掌握初中数学的基本知识以及解题方法，加深对数学的兴趣和认识，培养数学思维能力和实际应用能力。
2. 教学内容第一章：代数基础1. 一元一次方程：研究一元一次方程的基本定义及解法，如平衡法、加减消元法等。
2. 二元一次方程组：了解二元一次方程组的定义及解法，如代入法、消元法等。
第二章：函数1. 简单函数概念：介绍函数的定义和性质，以及一些常用的基本函数。
2. 一次函数和一次函数方程：引导学生理解一次函数的性质及图像，研究一次函数方程解法。
第三章：几何1. 勾股定理：研究勾股定理的基本概念，如勾股数、勾股定理的证明及应用。
2. 三角形：介绍三角形的基本概念、性质及分类；学会使用三角形的各种性质解题。
第四章：统计与概率1. 统计的基本概念：研究统计的基本概念和方法，如数据的收集、整理、分析、解读等。
2. 概率的基本概念：了解事件的概念，研究概率的计算方法，包括古典概型和几何概型。
3. 教学策略1. 注重基础：数学是一门知识体系，必须从基础打牢。
2. 立足实际：让学生了解数学的实际应用场景，培养数学思维能力和实际应用能力。
3. 多角度解题：教师要教会学生多种解题方法，从而培养学生的创新思维。
4. 教学评估1. 作业、测试占比60%：通过课堂作业和测试评估学生的掌握情况，对学生进行阶段性的成绩评估。
2. 课堂表现占比20%：鼓励学生积极思考，提高研究兴趣，积极参与课堂活动。
3. 课外拓展占比20%：创设数研究题小组或数学研究小组，鼓励学生积极参加各类数学比赛。
5. 教学反思数学是一门需要多维度思考的学科，教师应该注重学生的数学思维的培养，鼓励学生灵活应用数学知识解决问题。
八年级下册数学教学工作计划(5篇)
八年级下册数学教学工作计划（5篇）八班级下册数学教学工作打算1一、指导思想教学中落实新课改，表达新理念，培育创新精神。
通过数学课的教学，使同学具有从事社会生产实践必需的数学基本学问和基本技能；努力培育同学的运算力量、规律思维力量，以及分析问题和解决问题的力量。
二、学情分析《一》八班级是学校学习过程中的关键时期，同学基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
我任教的班级大部分同学特别活跃，但上课易留意力不集中，有少数同学不上进，思维不紧跟老师。
要在本期获得更加抱负成果，老师和同学都要付出努力，多找能调动同学学习主动性的方法，培育力量，同时面对全体同学使每个不同的同学都得到不同的进展。
《二》培优转差措施利用周一、周四补差，周二培优,老师对各种状况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,依据同学的素养实行相应的方法辅导。
详细方法如下:1.课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。
2.支配座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。
即“兵教兵”。
3.课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”—基础题,其次层:“选做题”—中等题,第三层“思索题”--拓广题。
满意不同层次同学的需要。
4.培优补差过程必需优化备课,功在课前,效在课上,成果稳固在课后培优。
培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。
备好同学、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。
要精编习题、习题教学要有四度。
习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面对大多数同学,符合同学的认知规律,有利于稳固“双基”,有利于启发同学思维;习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到同学高度留意,有利于同学学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培育同学思维的敏捷性,培育同学思维的宽阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思奇妙,新奇敏捷的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。
初二数学下学期教学工作计划5篇
初二数学下学期教学工作计划5篇初二数学下学期教学工作计划篇1为了让学生更好地学习中学二班级的数学，中学二班级紧要是几何的基本知识。
这些知识是成为当今社会相适应的公民所必需掌握的基本技能。
中学二班级的数学学习对于进一步培养学生的计算本领、思维本领有着很大意义。
第二，教材分析。
本学期的数学教学内容包含：第一章《生活中的轴对称》，第二章《勾股定理》，第三章《实数》，第四章《概率的初步认得》，第五章《平面直角坐标系》，第六章《一次函数》，第七章《二元一次方程组》。
第三，学生情况。
初二（3）班共有45名学生，上一个学期学生期末考试成绩，优秀15人，良好15人，及格10人，不及格5人，总体来看，这个班级学生分数差别不大，成天分数较为平均。
第四，教学措施与方法1，理论研究：开展教育理论研究，特别是最新的教育理论学习，及时了解课程信息，以保持掌握课程学习趋势。
定期养成教学观念的更改，形成新的课程教学思想，建立一个现代化的、科学的教育体系。
2，各阶段教学计划：为了提高教学质量，以课程改革为引导，依据上一阶段的工作任务和教学内容，对于下阶段教学工作做出一个总体规划和布置，并为每个单位列出认真计划。
3，备好每一节课与准备听课。
认真研究教学方案和教务料子，要注意的各个阶段的课程特点，对于每节课的书面教案做良好的课前备课。
而且时刻做好接受上级领导的听课布置，认真做好听课准备。
本次数学工作计划以订立之日起开始执行，如有欠妥，请给学校领导矫正，并实时监督。
初二数学下学期教学工作计划篇2一、班情分析我所教的班级七年五班的学生数学基础相对较好，经七班级的数学学习，基本形成数学思维模式，具备确定的应用数学知识解决实际问题的本领，但在知识快捷应用上还是很欠缺，同时作答也比较马虎，学生两极分化比较严重。
从上学期期末数学测试成绩可以看出与学校其它优秀班级相比，还存在确定的差距。
二、引导思想以《中学数学新课程标准》为引导，开展新课程教学改革，对学生实施素养教育，切实激发学生学习数学的兴趣，掌握学习数学的方法和技巧，建立数学思维模式，培养学生探究思维的本领，提高学习数学、应用数学的本领。
八年级下册数学教学工作计划范文5篇
八年级下册数学教学工作计划范文5篇八年级下册数学教学工作计划篇1一、教材分析以《初中数学新课程标准》为依据，立足课本，本学期介绍二次根式、勾股定理、平行四边形、一次函数和数据的分析五章内容。
本册书的5章内容涉及《数学课程标准》中“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践与综合应用”四个领域的内容。
其中对于“实践与综合应用”领域的内容，本册书安排了课题学习，并在每一章的最后安排了2～3个数学活动，通过这些课题学习和数学活动落实“实践与综合应用”的要求。
这5章大体上采用相近内容相对集中的方式安排，第十六章、十九章基本属于“数与代数”领域，第十七章、十八章基本属于“空间与图形”领域，最后一章是“统计与概率”领域，这样安排有助于加强知识间的纵向联系。
在各章具体内容的编写中，又特别注意加强各领域之间的横向联系。
二、学情分析1.进一步加强基础知识的数学教学，培养学习好习惯每次数学考试，基础知识的考察占大比重。
但即使是平时比较好的同学，也经常在基础题上失分。
所以，在以后的教学中，要夯实基础，做到每个学生都把握好基础题不失分。
培养好的解题习惯，勤于思考，多学善问。
2.增强学生的数感在数学教学中，培养学生对数字的敏感能力。
比如，在化简二次根式时，就极大地运用了数感，无形中提高了做题的`速度。
其次，数感的培养，有利于学生对自己所做题目的感性检验，增加学生做题的正确率，有助于提高学生的审题能力，做到选择题“快，准，好”。
3. 培养学生的初步的逻辑推理和抽象思考等基本的数学能力部分学生缺乏空间想象能力，而这一能力对学习数学是十分重要的，对今后高中学好空间几何起着举足轻重的作用。
另外，数学就是一门逻辑性极强的科学，应着力培养学生的数学逻辑性，有助于学生做好证明题和大体步骤的完整解答。
三、教材目标及要求：1、二次根式的重点是二次根式的性质及运算，难点是二次根式的化简及运算。
2、勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。
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八年级下学期数学教学工作计划
一、学情分析
本学期本人继续担任八年级三、四班的数学教学工作，八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
有少数学生不上进，思维不紧跟老师，有部分同学基础较差，问题较严重。
要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
二、教材分析
本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：第十六章分式
本章的主要内容包括：分式的概念，分式的基本性质，分式的约分与通分，分式的加、减、乘、除运算，整数指数幂的概念及运算性质，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。
第十七章函数及其图像
函数是研究现实世界变化规律的一个重要模型，本单元学生在学习了一次函数后，进一步研究反比例函数。
学生在本章中经历：反比例函数概念的抽象概括过程，体会建立数学模型的思想，进一步发展学生的抽象思维能力；经历反比例函数的图象及其性质的探索过程，在交流中发展能力这是本章的重点之一；经历本章的重点之二：利用反比例函数及图象解决实际问题的过程，发展学生的数学应用能力；经历函数图象信息的识别应用过程，发展学生形象思维；能根据所给信息确定反比例函数表达式，会作反比例函数图象，并利用它们解决简单的实际问题。
本章的难点在于对学生抽象思维的培养，以及提高数形结合的意识和能力。
第十八章平行四边形
本章的内容包括平行四边形的性质和判定；探索并证明了平行四边形的三个性质定理和三个判定定理。
本章把合情推理与演绎推理相结合，运用动态的变换方法，通过动手操作与多种思维方式，探索猜想平行四边形的性质与判定方法，进而依据基本事实与一些已知的定理，通过演绎推理加以证明。
体现了“让几何动起来”的思想，展示了“探索---归纳与猜想---证明”的全过程，这是我们认识平面图形，解决相关几何问题的一种重要方法。
第十九章矩形、菱形与正方形
矩形、菱形、正方形等几种特殊平行四边形的判定；本章通过平行四边形的性质及判定方法，在此基础上，学习矩形、菱形、正方形等特殊平行四边形的判定。
本章知识是在学习了平行线、三角形、平行四边形的性质等知识的基础上的进一步深化和提高，是今后学习其
他几何知识的基础。
第二十章数据的整理与初步处理
本章主要研究平均数、加权平均数、中位数、众数以及方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散情况，并通过研究如何用样本的平均数和方差估计总体的平均数和方差，进一步体会用样本估计总体的思想。
三、提高学科教育质量的主要措施：
1、认真做好教学六认真工作。
把教学六认真作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。
2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。
激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。
引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。
4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
7、指导成立“课外兴趣小组”的民间组织，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。
8、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。
9、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。
10、培养学生学习数学的良好习惯。
这些习惯包括①认真做作业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后认真检查；②预习的习惯；③认真看批改后的作业并及时更正的习惯；④认真做好课前准备的习惯；⑤在书上作精要笔记的习惯；⑥妥善保管书籍资料和学习用品的习惯；
⑦认真阅读数学教材的习惯。
四、课时安排
章节内容课时
16章分式
分式及其基本性质 3
分式的运算：分式的乘除法 2 分式的加减法 2
可化为一元一次方程的分式方程 3 零指数幂与负整指数幂 1
小结与复习 4
17章函数及其图像
变量与函数 2 函数图像 2 一次函数 6 反比例函数 3
小结与复习 4
18章平行四边形
平行四边形的性质 4 平行四边形的判定 4
小结与复习 3
19章矩形、菱形与正方形
矩形的性质 2 矩形的判定 2 菱形的性质 2 菱形的判定 2 正方形 2
小结与复习 3
20章数据的整理与初步处理
平均数与加权平均数 2 中位数和众数 1 平均数、中位数和众数的选用 1 方差 2 小结与复习 3。