新人教版八年级上册数学教学工作计划
八年级上册数学教学工作计划人教版（通用20篇）
八年级上册数学教学工作计划人教版（通用20篇）八年级上册数学教学工作计划人教版时间就如同白驹过隙般的流逝，又迎来了一个全新的起点，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编收集整理的八年级上册数学教学工作计划人教版（通用20篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
八年级上册数学教学工作计划1一、扎扎实实打好基础。
1、重视课本，系统复习。
初中数学基础包括基础知识和基本技能两方面。
现中考仍以基础的为主，有些基础题是课本的原型或改造，后面的大题是教材题目的引伸、变形或组合，复习时应以课本为主。
尤其课后的读一读，想一想，有些中考题就在此基础上延伸的，所以，在做题时注意方法的归纳和，做到举一反三。
2、充实基础，学会思考。
中考时基础分很多，所以在应用基础知识时做到熟练、正确、迅速。
上课要边听边悟，敢于质疑。
3、重视基础知识的理解和方法的学习。
基础知识既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。
掌握知识间的联系，要做到理清知识结构，形成整体知识，并能综合运用。
例如：中考涉及的动点问题，既是方程、不等式与函数问题的结合，同时也涉及到几何中的相似三角形，比例推导等。
还重视数学方法的考察。
如：配方法、判别式等方法。
二、综合运用知识，提高自身的各种能力。
初中数学基本能力有运算能力、思维能力、空间想象能力以及体现数学与生产、生活相关学科相联系的能力等等。
1、提高综合运用数学知识解题的能力。
要求学生必须把各章节的知识联系起来，并能综合运用，做到触类旁通。
目前应根据自身的实际，有针对性地复习，查漏补缺做好知识归纳、解题方法地归纳。
2、狠抓重点内容，适当练习热点题型。
几年来，初中的数学的方程、函数、直线型一直是中考的重点内容。
方程思想、函数思想贯穿试卷始终。
另外，开放题、探索题、阅读理解题、设计、动手操作等问题也是中考的热点题型，所以应重视这方面的学习与训练，以便适应这类题型。
首先，我们必须了解中考的有关的政策，避免走弯路，走错路。
新人教版八年级数学上册教学工作计划（精选7篇）
八年级数学上册教学工作计划新人教版八年级数学上册教学工作计划（精选7篇）时间稍纵即逝，我们的教学工作又将翻开新的一页，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，好的教学计划都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的新人教版八年级数学上册教学工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
八年级数学上册教学工作计划篇1一、指导思想坚持教育科学的发展观，积极贯彻执行教育局和学校提出的具体目标和要求，全面贯彻落实教育方针，以学生为本，以学生的终身发展为目标，全面深入贯彻和落实素质教育，构建高效课堂。
配合学校达成“安全校园”和“家长满意学校”的办学愿望。
积极深入探索“分组合作”学习方式，关爱学生，平等对待学生，放眼于学生终身能力培养，把学生培养成适应未来社会发展的有用的栋梁之材。
通过数学课的教学，使学生学习现代科技所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，合作探究能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、教材分析本学期的教学内容共计五章：按教学进度表执行。
三、教学目标落实通过三维目标（知识与技能目标、过程与方法（数学思考与解决问题）目标、情感与态度目标）的落实最终实现能力的培养。
钻研教材，突破重点、难点，抓住关键，深入了解学生，激发学生积极性，因人而宜，制定课堂上有效的辅导、教学方案，使课堂教学更生动有趣，使学生参与到数学活动中来。
四、教学常规落实严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，积极参加各项活动及学习，团结协作。
精心备课，备教材备学生，密切生活实际和学生实际，整合教学资源，运用好多媒体教学，利用一切可以利用的有利因素，为教学服务。
上好每一节课，根据学生实际合理利用教学资源，上好每一节课。
布置作业做到有的放矢，有针对性，有层次性。
认真批改作业。
同时对学生的作业批改及时、有效，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出及时反馈，针对作业中的问题确定个别辅导的学生，并对他们进行及时的指导。
新人教版八年级上册数学教学工作计划
新人教版八年级上册数学教学工作计划目标1.提高学生的数学基础知识和应用能力。
2.培养学生的数学思维和解决问题的能力。
3.增强学生的数学兴趣和学习动力。
教学内容安排1.单元：整数学习有关整数的基本概念和运算规则。
进行实际生活中与整数相关的问题解决。
让学生通过游戏和小组合作学习整数的运算。
2.单元：代数式学习代数式的基本概念和表达方法。
通过实例分析和练习加深对代数式的理解和运用能力。
引导学生解决实际问题的代数式建模。
3.单元：一元一次方程学习一元一次方程的基本概念和解题方法。
进行实际问题的一元一次方程建模和解答。
提供不同难度的题目，让学生发展解决问题的策略。
教学方法1.导入：通过故事、图片、视频等方式引发学生兴趣，激发学习热情。
2.激励：鼓励学生发表观点，交流经验，增加对数学的自信。
3.呈现：通过多媒体展示、实物演示等方式呈现知识点，使学生易于理解。
4.互动：通过小组合作、游戏等形式增加学生的参与度和学习效果。
5.实践：设计实际问题，让学生运用所学知识解决实际情境。
6.总结：及时总结本节课的重点和难点，确保学生掌握。
考核方式1.课堂小测：每节课结束时进行简单的课堂测验。
2.作业：布置练习题和问题解答，检查学生的理解和运用能力。
3.期中考试：对上半学期学习内容进行综合测试。
4.期末考试：对全学期学习内容进行综合测试。
预期效果1.学生数学基础知识和应用能力得到提升。
2.学生数学思维和解决问题的能力得到培养。
3.学生数学兴趣和学习动力得到增强。
时间安排1.第一单元：整数 - 4周2.第二单元：代数式 - 3周3.第三单元：一元一次方程 - 5周以上计划仅供参考，具体教学过程中还需根据学生的实际情况进行适当调整。
初二数学第一学期教学工作计划4篇
初二数学第一学期教学工作计划4篇初二数学第一学期教学工作计划篇1本学期我担任初二年级(9)、(10)班的数学教学工作，八年级的数学教学任务非常重，既要完成新课的教学任务，又要复习初一数学知识。
同时要补差补缺，做好学生的思想工作，所以在制定八年级的教学计划时，一定要注意时间的安排，同时把握好教学进度。
一、学情分析通过对上学期几次检测分析，发现这一级的学生存在很严重的两极分化。
一方面是平时成绩比较突出的学生基本上掌握了学习数学的方法和技巧，对学习数学兴趣浓厚。
另一方面是相当一部分学生因为各种原因，数学已经落下许多知识，部分学生已丧失了学习数学的兴趣。
二、指导思想以《初中数学新课程标准》为准绳，继续深入开展新课程教学改革。
以提高学生中考成绩为出发点，注重培养学生的基础知识和基本技能，提高学生解题答题的能力和逻辑推理能力。
同时完成八年级上册数学教学任务。
三、教学目标知识技能目标：了解轴对称、轴对称图形、线段的垂直平分线、角的平分线的感念，理解轴对称的基本性质;会利用性质解决有关的问题。
掌握整式的乘除和因式分解的运算。
熟练掌握分式运算。
知道样本平均数、加权平均数的计算、及中位数、众数。
了解算术平方根、平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、立方根。
了解无理数和实数的概念，知道实数和数轴上的点一一对应;会解一元一次不等式(组)等;。
能力目标：培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力，发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。
态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。
四、教材分析本学期教学内容，共计六章，第一章《轴对称与轴对称图形》，*是在学习了线段、角、平行线、三角形的基础上进一步学___面图形的一些性质，主要内容是轴对称、轴对称图形、线段的垂直平分线、角的平分线的感念，理解轴对称的基本性质;会利用性质解决有关的问题。
第二章《乘法公式与因式分解》是初一的整式的乘法的一个延续，主要内容有整式的乘法、乘法公式、因式分解。
人教版八上数学教学计划范文(5篇)
人教版八上数学教学计划范文一、情况分析（一）、班级情况分析：本班学生____名，在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。
虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。
因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。
（二）教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：位置、20以内退位减法、图形的拼组、100以内的数、认识人民币、100以内进位加法和退位减法（一）、认识时间，找规律，统计，数学实践活动。
二、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
三、本学期教学的主要目的要求（一）、知识和技能方面1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。
掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2、熟练计算20以内的退位减法。
会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3、认识人民币单位元、角、分。
数学八年级上册教学工作计划(4篇)
数学八年级上册教学工作计划（4篇）八年级上册数学教学规划篇一教学目标（一）学问与技能1、理解平均数的概念，会计算平均数2、了解加权平均数，会计算加权平均数3、会用样本的加权平均数来估量总体的平均数（二)过程与方法通过观看、理解、争论、合作沟通，体会如何探究讨论问题，培育学生用数学解决生活中实际问题的力量。
(三)情感、态度与价值观让学生体会数学来源于生活，培育学生学数学用数学的好习惯。
教学设想1、重点：算术平均数与加权平均数的计算。
2、难点：体会平均数在不怜悯境中的应用。
3、疑点：加权平均数中“权”的理解。
一、创设情境，导入新课问题1：一次数学测验，三人的数学成绩如下：60、80、100分则这三人的平均成绩是多少？引导计算过程，并归纳：把一组数据的总和除以这组数据的个数所得的商，叫做这组数据的平均数问题二：大白兔奶糖28斤，10元/斤。
小白兔奶糖22斤，6元/斤，平均每斤是多少元？总钱数是多少？总重量是多少？二、合作沟通，解读探究通过问题二引导归纳：加权平均数解答课本例题一、例题二体会权的表现形式和权对数据的影响。
小编为大家供应的数学加权平均数教学规划进度表就到这里了，愿大家都能在学期努力，丰富自己，熬炼自己。
八年级数学上册教学规划篇二一、学情分析本学期我担当八二班的数学教学任务。
这个班学生数学根底较差，不少学生常在课堂上谈天，不留意听讲，课堂效果欠佳。
个别学生表现突出，能轻松把握各学问点，学生两极分化严峻。
本学期教学应留意后进生的转化，努力扭转学生对数学学科的排斥，培育学生学习数学的兴趣，激发努力学好数学的热忱，同时留意对优等生数学规律推理力量的培育，并赐予适当的拓展。
二、指导思想以《初中数学新课程标准》为指导，贯彻党的教育方针，开展新课程教学改革，对学生实施素养教育，切实激发学生学习数学的兴趣，把握学习数学的方法和技巧，建立数学思维模式，培育学生探究思维的力量，提高学习数学、应用数学的力量。
同时通过本期教学，完成八年级上册数学教学任务。
人教版八年级上册数学教学工作计划3篇
人教版八年级上册数学教学工作计划3篇人教版八年级上册数学教学工作计划1一、教学计划和目标本学期我们将进行人教版八年级上册的数学教学。
我们的目标是：1. 使学生掌握初中数学的基本概念、定理和公式，理解其应用场景。
2. 提高学生的数学思维能力，包括逻辑推理、抽象概括和问题解决等。
3. 培养学生的数学兴趣和自信心，激发他们对数学学习的热情。
4. 提高学生的数学成绩，使其在班级和年级中达到优秀水平。
二、课本内容和教辅材料本学期数学教材为人教版八年级上册，主要包括以下内容：1. 全等三角形：全等三角形的性质和判定方法，三角形全等的条件等。
2. 轴对称：轴对称图形的性质和分类，轴对称的应用等。
3. 实数：实数的概念、性质和运算方法，平方根和立方根等。
4. 一元一次不等式：不等式的性质和比较，不等式的解法等。
教辅材料包括：数学练习册、课堂讲义、教学PPT等。
三、教学方法和手段本学期我们将采用以下教学方法和手段：1. 启发式教学：通过问题引导、思维启迪等方式，调动学生的学习积极性，发挥学生的主体作用。
2. 直观教学：利用实物、模型、图表等直观教具，帮助学生理解抽象的数学概念和定理。
3. 多媒体教学：利用多媒体技术，将抽象的数学知识形象化、动态化，提高学生的学习兴趣。
4. 个性化教学：针对不同学生的数学水平和能力，采用不同的教学方法和策略，满足学生的个性化需求。
四、评估和反馈机制为了了解学生的学习情况和教师的教学效果，我们将建立以下评估和反馈机制：1. 课堂练习和小组讨论：通过课堂练习和小组讨论，及时了解学生的学习情况，发现学生的问题和不足。
2. 课后作业和练习：布置适量的课后作业和练习，巩固和加深学生对所学知识的理解和掌握。
3. 单元测验和期中期末考试：进行单元测验和期中期末考试，全面了解学生的学习情况和教师的教学效果。
4. 学生反馈和评价：及时收集学生的反馈和评价，了解学生对教学的意见和建议，不断改进教学方法和策略。
新人教版八年级上册数学教学计划人教版八年级上册数学教学计划
新人教版八年级上册数学教学方案人教版八年级上册数学教学方案一、指导思想:义务教育阶段的数学课程，其根本出发点是促进学生全面、持续、和谐地开展。
它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经历出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进展解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维才能、情感态度与价值观等多方面得到进步和开展。
义务教育阶段的数学课程应突出表达根底性、普及性和开展性，使数学教育面向全体学生，实现:人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学; 不同的人在数学上得到不同的开展。
二、学情分析^p学生通过上学期的学习，计算才能、阅读理解才能、理论探究才能得到了开展与培养，对图形及图形间数量关系有初步的认识，逻辑思维与逻辑推理才能得到了开展与培养，通过教育教学培养，绝大局部学生可以认真对待每次作业并及时纠正作业中的错误，课堂上能专心致志的进展学习与考虑，学生的学习兴趣得到了激发和进一步的开展，课堂整体表现较为活泼。
本学期将继续促进学生自主学习，让学生亲身参与活动，进展探究与发现，以自身的体验获取知识与技能;努力实现根底性与现代性的统一，进步学生的创新精神和理论才能;进一步激发学生的数学兴趣和爱好，通过各种教学手段帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路。
要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，老师是教的主体作用，注重方法，培养才能。
三、教材分析^p第十六章分式本章的主要内容包括:分式的概念，分式的根本性质，分式的约分与通分，分式的加、减、乘、除运算，整数指数幂的概念及运算性质，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。
第十七章反比例函数函数是研究现实世界变化规律的一个重要模型，本单元学生在学习了一次函数后，进一步研究反比例函数。
学生在本章中经历:反比例函数概念的抽象概括过程，体会建立数学模型的思想，进一步开展学生的抽象思维才能;经历反比例函数的图象及其性质的探究过程，在交流中开展才能这是本章的重点之一;经历本章的重点之二:利用反比例函数及图象解决实际问题的过程，开展学生的数学应用才能;经历函数图象信息的识别应用过程，开展学生形象思维;能根据所给信息确定反比例函数表达式，会作反比例函数图象，并利用它们解决简单的实际问题。
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人教版八年级下册数学教学工作计划
赵忠富
一、指导思想
在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神。
通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析
八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
班级学生非常活跃，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。
学生单纯，有部分同学基础较差，问题较严重。
要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
三、教材分析
本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：
第十一章三角形
本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。
本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。
本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。
第十二章全等三角形
主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。
更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从几个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探索三角形全等的条件。
第十三章轴对称
立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。
第十四章整式的乘法与因式分解
在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景——使学生经历实际问题“符号化”的过程，发展符号感；有关运算法则的探索过程——为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动；对算理的理解和基本运算技能的掌握——设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的根据。
第十五章分式
分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。
四、提高学科教育质量的主要措施：
1、认真做好教学六认真工作。
把教学六认真作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充
教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。
2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。
激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。
4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
题的研究，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。
8、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。
9、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。
10、培养学生学习数学的良好习惯。
这些习惯包括①认真做作业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后认真检查；②预习的习惯；③认真看批改后的作业并及时更正的习惯；④认真做好课前准备的习惯；⑤在书上作精要笔记的习惯；⑥妥善保管书籍资料和学习用品的习惯；⑦认真阅读数学教材的习惯。
五、全期教学进度安排
（第一周----- 第三周）
第十一章三角形（8课时）
1、三角形有关的线段（2课时）
2、三角形有关的角（3课时）
3、多边形及其内角和（2课时）
4、本章小结（1课时）
（第四周-----第五周）
第十二章全等三角形（11课时）
1、全等三角形概念（1课时）
2、全等三角形的判定（6课时）
3、角的平分线性质（2课时）
4、本章小结（2课时）
（第六周-----第七周）
第十三章轴对称（14课时）
1、轴对称（3课时）
2、画轴对称图形（2课时）
3、等腰三角形（5课时）
4、课题学习（2课时）
5、本章小结（2课时）
（第八周-----第九周）
第十四章整式的乘法与因式分解（14课时）
1、整式的乘法（6课时）
2、乘法公式（3课时）
3、因式分解（3课时）
4、本章小结（2课时）
（第十周-----第十一周）
第十五章分式（13课时）
1、分式（3课时）
2、分式运算（6课时）
3、分式方程（3课时）
4、本章小结（1课时）
（第十二周-----第十三周）
1、强化练习
2、章节总结
（第十四周-----第十五周）
1、总结复习
2、测试
（第十六周-----第十七周）
1、总结复习
2、测试
（第十八周-----第十九周）
1、总结复习
2、测试
3、期末考试。