模仿鳄鱼爬
(水平一)体育教学内容列表
（2）往返接力跑
（3）换物（或障碍）接力跑
6、各种方式的追拍游戏
7、400~600米走走跑跑
8、400~600米一般耐力跑
教学内容
二
基
本
活
动
跳
1、各种方式的单双脚跳
（1）模仿动物跳跃
（2）单、双脚跳
（3）跳单双圈
2、双脚跳上、跳下20厘米高的物体（台阶）
3、立定跳远
4、跑几步，一脚蹬地踏跳，越过30厘米高的物体，双脚落入沙坑或垫子上
攀爬
1、模仿动物爬行（鳄鱼爬、海狮爬、蚂蚱爬、大象行）
2、各种方式的攀登和爬越（攀爬肋木架、绳架、攀登架、体操凳）
3、爬越一定高度的障碍物（横向障碍、纵向障碍）
韵律活动
1、自编或自选韵律动作
2、校园集体舞
三
游
戏
教材内容
1、老鹰抓小鸡
2、钓鱼
3、巧过拦截区
4、斗智斗勇
5、你追我躲
6、跳跃争先
7、跳过跑绳
一~二年级体育教学内容（水平一）
教学内容
一
基本常识
教材内容
1、认真上好体育课。
2、正确的身体坐、立、行姿势。
3、学会测量身高和体重。
自选内容
1、与奥运相关的知识或时事内容。
2、其它自选内容。
二
基
本
活
动
队形与队列
1、集合、解散
（1）纵队集合
（2）横队集合
（3）解散
2、立正、稍息
3、看齐（向前、向左、向右、向中）
走
1、各种姿势的自然走
（1）两臂放在不同部位的走
（2）头顶沙袋走
（3）加大摆动的走
鳄鱼爬的动作方法
鳄鱼爬的动作方法
鳄鱼爬，这可是个超有趣的动作呢！你看那鳄鱼，在陆地上缓慢却坚定地爬行着。
它的四肢就像是有力的桨，推动着它庞大的身躯向前。
鳄鱼爬的时候，那姿势可真是特别。
它的身体几乎贴着地面，肚子都快挨着地啦！那长长的尾巴在后面一甩一甩的，就像是在掌握方向的舵。
它的爪子用力地抓住地面，每一步都那么扎实，就好像在说：“我可不会轻易滑倒！”
想想看，我们要是像鳄鱼那样爬，那会是什么感觉呢？是不是觉得自己也变得超级厉害啦！我们要把自己的手臂当成鳄鱼的短而有力的腿，撑在地上，一步一步地往前挪。
这可不是随便比划比划就行的，得真的用点力气呢。
我们的身体要放低，就像要和地面亲密接触一样。
试着感受一下，当你用这种独特的方式爬行时，是不是有一种和平时走路完全不一样的体验？就好像进入了一个全新的世界，充满了新奇和挑战。
难道你不想去尝试一下吗？
鳄鱼爬虽然看起来简单，可真要做好可不容易。
就像我们做任何事情一样，都需要用心和努力。
它需要我们有足够的耐心和毅力，不能半途而废。
而且，鳄鱼爬还能给我们带来很多好处呢！它能锻炼我们的肌肉，让我们变得更强壮。
还能提高我们的协调能力，让我们的身体更加灵活。
这多棒啊！
所以啊，不要小看了鳄鱼爬这个动作，它可有着大魔力呢！让我们都像勇敢的鳄鱼一样，尽情地去爬吧！。
《模仿各种动物爬行》课件
练习意识和习惯等。
4
本课的主要内容是模仿各种动物爬行。通过教学和游戏，发展学生上下肢和腰腹 力量以及全身动作协调配合的能力，培养学生观察、想象和表现能力，激发练习
兴趣。
2
教学重难点
教学 重点
引导学生发挥想象力，激发表现 欲望。
教学 难点
形象地表现出动物的爬行特点， 爬行一定距离不变形。
3
教学目标
通过本节课的学习，使学生获得攀爬的基本知识。
尝试各种动物的爬行动作，发展学生的灵敏、协 调和平衡能力，提高身体的活动能力。
培养学生勇敢顽强、积极进取、团结协作等良好 的意志品质。
4
课程结构 开始部分 1 结束部分 4
2 准备部分 3ห้องสมุดไป่ตู้基本部分
5
课堂常规
导航
1. 整队集合 2. 清点人数 3. 检查服装 4. 宣布课内容 5. 安排见习生
模仿各种动物爬行
教材分析
1
攀登、爬越与平衡是人体基本活动能力，也是日常生活中的实用性技能，具有很
大的实用价值，深受小学生喜爱。
2
发展学生攀爬平衡能力是低年级体育教学的重要内容。这些内容主要包括一些实
用性较强的爬行、爬越、攀登、平衡的动作和游戏。
3
通过教学，使学生获得攀爬、平衡动作的基本知识，掌握基本动作技能，养成良 好的身体姿态，发展力量、灵敏、协调等身体素质，培养勇敢、协作精神和安全
10
模仿各种动物爬行 2.海狮爬
11
模仿各种动物爬行 3.蚂蚱爬
12
游戏：“蚂蚱搬家”
13
整理放松
● 整队集合 ● 放松练习 1.慢走抖腿。 2.原地坐下拍、揉腿，并播放音乐。 ● 课堂总结 ● 收器材 ● 下课
中班教案《“鳄鱼”来了》
中班教案《“鳄鱼”来了》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园鳄鱼爬行教案
幼儿园鳄鱼爬行教案
教学目标
通过本节课的教学，让幼儿了解鳄鱼、认识鳄鱼的特征，掌握鳄鱼爬行的姿势
和方法，提高幼儿的动手能力和团队协作精神，培养幼儿的观察力、动手能力和动物保护意识。
教学内容
1.鳄鱼的特征和生活习性
2.鳄鱼爬行的姿势和方法
3.鳄鱼形象剪纸制作
教学步骤
1.鳄鱼的特征和生活习性
–通过图片、视频等教具向幼儿介绍鳄鱼的外表特征、口部特征、生活习性等。
–让幼儿围绕着鳄鱼这个主题发表自己的看法，了解他们在鳄鱼方面的知识储备。
2.鳄鱼爬行的姿势和方法
–现场演示老师手模仿鳄鱼的爬行动作，让学生观察。
–让幼儿跟随老师模仿鳄鱼的爬行动作。
–分小组进行模仿鳄鱼爬行，看哪个小组更像鳄鱼，进行小组竞赛。
3.鳄鱼形象剪纸制作
–提供鳄鱼的形象参考材料。
–老师分发纸和剪刀等工具，让幼儿按照模板制作出鳄鱼的形象，可以自由发挥，让学生的想象力得到良好的展现。
教学评估及进一步指导
1.鳄鱼爬行之比赛成绩评估
–根据小组负责的得分，最终评选出获胜小组，并颁发荣誉证书。
2.鳄鱼形象剪纸制作评估
–老师对幼儿剪纸过程中的动手能力、想象力表现及完成度等综合评估，评选出优秀小制作家，并进行表彰。
注意事项
1.鳄鱼模仿活动要注意安全，防止摔伤。
2.幼儿制作剪纸时，要注意使用剪刀的方法及剪纸时避免扭动身体等行为。
3.对于智力发育较差的幼儿，需要给予个性化教育，不过分强调比赛结果。
“鳄鱼爬”火爆公园,医生提醒：并非人人适宜
“鳄鱼爬”火爆公园，医生提醒：并非人人适宜春风拂面，万物复苏，苏州的公园里出现了一道奇特的风景线——一群健身爱好者四肢着地，如鳄鱼般匍匐前行。
这一名为“鳄鱼爬”的锻炼方式迅速走红网络，不仅中老年人热衷参与，连年轻人也纷纷加入这一“解放自我”的运动潮流。
然而，医生提醒，虽然爬行锻炼具有一定的益处，但并非适合所有人群。
在苏州某公园的一角，朱先生带领的健身团队正在认真地练习“鳄鱼爬”。
据朱先生介绍，这一锻炼方式他们已经坚持了三年，每天练习两次，每次控制在50秒左右。
通过持续的锻炼，他们发现这一动作对腰椎有一定的好处。
如今，这支团队中既有年近七旬的长者，也有充满活力的90后，大家在这个共同的爱好中找到了运动的乐趣。
“鳄鱼爬”的火爆并非偶然。
在健身房、学校等场所，这种仿生爬行方式也受到了广泛的关注。
一些健身博主认为，这种爬行的动作比平板支撑更能锻炼核心力量，对于提升身体的协调性和稳定性有着显著的效果。
此外，爬行锻炼还能缓解腰疼，让身心得到放松，这也是它逐渐受到人们青睐的原因之一。
然而，医生提醒，爬行锻炼虽然好处多多，但并非适合所有人。
武汉市第四医院康复医学科主治医师许德龙指出，该运动对体力要求较高，髋关节动作幅度大，因此老年人、体重偏大以及腕关节、髋关节有问题的人群应谨慎尝试。
北京大学第三医院运动医学科副主任医师刘振龙也提醒，患有肩周炎、膝关节骨性关节炎等疾病的患者，在做动作时应避免过度屈伸，以免加重病情。
此外，东南大学附属中大医院康复医学科副主任马明强调，爬行锻炼属于预防锻炼，适合健康人用来预防颈椎、腰椎疾病。
但有三类人群应慎用：一是本身有严重椎间盘突出者，因无法掌握运动细节而可能加重病情；二是肩周、膝关节疾病患者，因这项动作可能加重病情；三是心血管疾病患者，因可能无法承受运动强度。
对于想要尝试“鳄鱼爬”的朋友们，医生也给出了一些建议。
首先，手、足、膝部有破损和感染的人应暂时避免爬行锻炼；严重高血压、糖尿病、心脏病等患者也不适宜进行此项运动。
搞笑故事长篇1000字
搞笑故事长篇1000字搞笑故事长篇 1000字从前有一只非常调皮捣蛋的猴子，它住在一个美丽的森林中。
这只猴子喜欢到处闯祸，给其他动物带来了许多麻烦。
有一天，猴子决定去捉弄一只老虎。
它找到了老虎的巢穴，装作一只小兔子躲在草丛里。
当老虎朝它近来时，猴子突然跳了出来，大吼一声。
老虎被吓得吓得魂飞魄散，一边逃跑一边尖叫着。
猴子得意地笑了起来，觉得自己实在太聪明了。
接着，猴子想到了另一个捉弄的目标，这次是一只鳄鱼。
猴子找到了鳄鱼河边的休息洞，把一根树枝掰成两半，再放在洞口。
当鳄鱼爬上岸休息时，猴子用草充当假动物，模仿鳄鱼的样子，装在树枝上。
当鳄鱼准备躺下时，猴子突然从树枝上跳了下来，大吼一声。
鳄鱼被吓得跳了起来，摔倒在地上，摔得头晕眼花。
猴子哈哈大笑，觉得自己再次成功了。
猴子以为自己已经捉弄过足够的动物，但它的麻烦才刚刚开始。
一天，猴子到了老鹰的领地上，看到了老鹰的巢穴。
它心生了一个邪恶的念头——要把老鹰的蛋拿来捉弄它。
猴子把老鹰的蛋偷走了，然后找了一个巢穴，把蛋藏在里面。
不料，这个巢穴正是一只大蛇的家。
当大蛇回到巢穴时，发现了老鹰的蛋，误以为是自己的蛋。
当猴子露出馅饼时，大蛇立即冲了出来，准备咬住猴子。
猴子赶紧爬上了一棵高树，大蛇在树下围着转，不肯离去。
就在这时，一只巨大的鹰飞了过来，看到了它的蛋卷。
它盘旋在空中，冲着大蛇大声嘶鸣。
大蛇被吓得瑟瑟发抖，赶忙逃走了。
猴子看到这一幕，长出了一口气。
它明白自己捉弄他人的行为终究会遭到报应。
从此以后，猴子不再捉弄其他动物，而是与它们和平相处。
这个搞笑的故事告诉我们，捉弄他人是不对的，我们应该友好相处。
仿鳄鱼水陆两栖机器人机构优化设计与试验验证_王田苗
0 前言*
鳄鱼是迄今发现活着的最早和最原始的两 栖 类 爬 行 动 物 ， 经过漫长的进化与发展，它不仅 能适应陆地和近海滩涂的多变地形，又能适应比较 复杂的水环境，具有很强的环境适应能力，从而为 两栖机器人设计提供了很好的生物原型。
近年来对两栖机器人的研究，各国投入了一定 的人力和物力，也成功地研制了一些两栖仿生机器 人平台。早在 1998 年，美国东北大学海洋科学中心
Abstract：A complex amphibious robotic mechanism is designed on the basis of analysis of recent advances at home and abroad. The robot is based on the alligator and can both crawl and swim. After simulation and optimization on the complex alligator imitation mechanism, the ratio between body length and leg length for the robot to get optimum movement effect is obtained, i.e. 17:13. It is believed that when the waist turns to a certain angle, the movement performance becomes better and better with the increase of the ratio between leg length and body length, and when the waist turns to the limit torsion angle, it obeys the approximate parabola law. At last, a principle prototype is made. The results of creeping and swimming experiments show that the best frequency for the robot to get optimum movement effect is 2 Hz. Key words：Amphibious biorobot Complex mechanism Simulation Principle prototype
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教材的内容：1.模仿鳄鱼爬行2. 游戏：障碍赛跑—捉老鼠
学校：海淀区翠微小学
年级：二年级
教师：樊罡
时间：2012年5月
体育教学方案设计
一、指导思想：
1、本课依据新课程标准，坚持“健康第一”的指导思想。
依据《课程标准》水平一的
目标要求。
面向全体学生，以人为本，以学生的发展为中心，发展学生身体素质和运动技能。
2、通过教师的引导、学生的观察、思考、体验掌握技能及练习方法。
促使学生始终处
于想学乐学的兴奋状态和主动参与教学活动之中。
3、本课力图使学生在运动参与、运动技能、身心健康、社会适应等目标同步达成，学
有所获、学有所得。
二、教学思路：
教材分析：本次爬行运动为第一次课，通过模仿鳄鱼爬行习练使学生初步掌握不同方式的四肢并用爬行方法。
提高学生四肢依次移动的能力，发展学生四肢协调性和灵敏性，激发学生参与活动性的兴趣。
本次课的重点：1异侧上下肢交替向前屈伸爬行移动。
2屈肘屈膝四肢依次移动的协调用力。
2、教师的主导作用。
A、采用由易到难，循序渐进的教学方法，来让学生获得知识、掌握知识，让每个学生
都有成功感。
B、课程标准明确指出小学阶段就是要培养学生对体育的兴趣和参与体育活动的主动
性，从而学习体育与健康知识、技能和锻炼方法。
所以，在教法选择上以不断激发学生兴趣为出发点，来启发学生练习的积极主动性、参与性，通过多层次系统化的练习使学生学会知识，掌握技能，全面发展身体素质，掌握体质。
3、注重学生主体地位。
课上给学生一定时间、环境，自主的进行一些爬行方法练习，
来培养学生的创新意识，让学生通过互相观察、互相评价、自主学习、合作学习，促进身心全面发展。
三、单元计划（攀爬）
安排2课时
第1课次：初步学习鳄鱼爬行动作，重点是（1）异侧的前臂和小腿（大腿）交替向前屈伸爬行移动。
(2) 培养克服困难、互相帮助、互相合作的心理品质。
四：学情分析：
二年级学生的年龄特点为活泼好动，好奇心强，爱故事、爱动物、爱模仿，随意注意占优势。
因此我以：“模仿鳄鱼爬行”这个情节，串连本课的教学环节，使学生更好地激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地参与学习。
五、教学目标：1、初步学习鳄鱼爬行动作，使80%的学生能够独立完成整套动作。
2、发展学生上下肢力量、协调性与灵敏性，进一步提高基本活动能力。
3、培养学生勇敢、果断、坚忍不拔、克服困难的意志品质等。
六、教学方法：采用提问设疑、教师示范、讲解分析、学生练习、小组合作学习、指导纠错、区别对待、自我展示、比较评价、分组比赛等。
七、教学过程：
基本部分：
a 教法运用：通过教师的主导作用来突破主教材的重、难点。
以教法层次不断变化
来激发学生兴趣和主动参与练习的积极性，同时以学生自主练习，激发创新意识提供学习氛围，来体现学生主体地位。
B 通过游戏来提高学生爬行能力，培养学生合理竞争意识。
八、目标达成预计：
使80%的学生掌握鳄鱼爬的方法。
九、场地、教具运用：
考虑到学生个别差异和安全因素我采用平行的场地设计。
所用器材：
大垫子22块录音机1台小垫子4块小盆6个小铃铛 12个跨栏架 8 个沙包64个
教案。