2019_2020学年新教材高中政治第三单元全面依法治国第八课法治中国建设第三框法治社会课件新人教版必修3

2．法治社会的特点 (1)法律在社会系统中居于最高的地位并具有最高的权威， 任何组织和个人都不能凌驾于法律之上。 (2)法治作为一种治国的基本规则，要求法律成为社会主体 的普遍原则，不仅要求公民依法办事，更重要的在于制约和规 范政治权力。所以，法治在政治上，是对公民权利的保障和对 政治权力的规制，是民主的制度化、法律化。法律是否至上， 特别是权力的运行有没有纳入法律设定的轨道，是区分法治与 非法治的主要标志。要实现法治，立法机关就要依法立法，行 政机关就要依法行政，司法机关就要依法审判，执政党就要依 法执政。
3．意义 (1)能够更好地形成全社会学法、信法、用法的氛围，增进 社会共识，维护社会秩序； (2)能够更好地协调各方利益关系，有效化解社会矛盾，促 进 公平正义，实现人人友善、平等、自由和有尊严的和谐社会。
[相关知识·挖掘补充] 教材 P95 的“专家点评”
法治社会在“三位一体”工作格局中的重要性 (1)在法治中国建设“三位一体”的工作格局中，法治社会 是法治国家、法治政府建设的重要基础和基本前提。 (2)只有实现全社会对法治的普遍信仰，才能为全面推进依 法治国提供坚实的 思想 基础。 (3)只有不断打造整个社会尊法学法守法用法的法治环境， 才能为全面推进依法治国提供广泛的 社会基础。 (4)只有公平正义得到切实维护，公民权利得到有效保障， 广大群众才会发自内心地崇尚和拥护法治，才能为全面推进依 法治国打牢群众 基础。
[相关知识·挖掘补充]
教材 P96“相关链接”
“七五”普法规划的重点对象
完善国家工作人员_学__法__用_法__制度；健全重大决策合法性审法__律__顾__问_制度；把法治教育纳入干部教育培训总
体规划；把尊法学法守法用法情况作为考核领导班子和领导
干部的重要内容；加强党章和党内法规学习；把法治理念、 _法__治__素_养__作为衡量干部德才的重要标准；健全日常学法制度， 创新学法形式，拓宽学 __法__渠__道__；把遵守法律、依__法__办__事__作为
“三位一体”的教育格局
[一图串知·成体系]
议题一 法治社会的内涵
[探究分享] 材料 老李孩子眼睛受到了伤害，导致视力严重下降。他 不走司法程序，一味地想“私了”，没有什么依据地提出 36 万元的赔偿。教育局建议走司法程序更合理。向学校索赔，不 走司法程序，就是学校想赔偿，这钱都没法出。没有依据的支 出，是严重违反财经纪律的。如果走司法程序，学校凭判决书 进行理赔，才合理合法。不走正规渠道，信私不信公，信访不
第三框 法治社会
新课标解读
新素养生成
1.描述法治社会 的内涵和内容；
2.阐明建设法治 社会的意义。
1.科学认识法治社会的内涵、意义和要求， 理解、支持、认同我国的法治社会建设； 2.树立法治意识，自觉学法、信法、用法。
一、法治社会的内涵
[主干知识·简洁梳理] 1．内涵：法律得到普遍公认和遵从，社会治理 依法 开展，公 共生活和谐有序的社会。 2．内容 (1)全社会对法治普遍信仰，实施法治成为全社会的一致追求。 (2)宪法和法律得到有效实施和普遍遵守，社会各个领域依法 运行。 (3)社会纠纷依法得到解决，公平正义得到切实维护和实现。
二、建设法治社会 [主干知识·简洁梳理]
1．深入开展法治宣传教育，推动全社会树立法治意识 (1)法治社会建设需要全社会共同参与。 (2)必须在全社会弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文 化，深入开展法治宣传教育，增强全社会 法治观念 ，推动全社会 树立法治意识。 2．提高社会治理法治化水平 (1)深化基层组织和部门、行业依法治理，支持各类社会主体自 我约束、自我管理。 (2)发挥市民公约、乡规民约、行业规章、团体章程等社会规范 在社会治理中的积极作用。
信法，首先提出巨额赔偿，当得不到满足时便走上访之路，当 上访也无济于事之时，便以“一死了之”相威胁，制造舆情博 得人们同情。老李把一件普通的民事纠纷，弄得沸沸扬扬。整 个过程，酷似“一哭二闹三上吊”的校闹套路。
[问题] (1)老李的维权做法错在哪？ (2)由此可见建设法治社会有何意义？ [提示] (1)法律没有得到信仰和遵从，纠纷无法依法得到 解决，公平正义无法得到切实维护和实现。 (2)能够更好地形成全社会学法、信法、用法的氛围，增进 社会共识，维护社会秩序；能够更好地协调各方利益关系，有 效化解社会矛盾，促进公平正义，实现人人友善、平等、自由 和有尊严的和谐社会。
[系统认知] 1．法治社会的内涵 (1)法治社会是和人治社会相对而言的，它是指国家权力和 社会关系按照明确的法律秩序运行，并且按照严格公正的司法 程序协调人与人之间的关系解决社会纠纷。 (2)在法律面前人人平等，而不是依照执政者的个人喜好以 及亲疏关系来决定政治、经济和社会等方面的公共事务。一个 成熟的法治社会，具备精神和制度两方面的因素，即具有法治
的精神和反映法治精神的制度。简约而言，法治的精神方面主 要是指整个社会对法律至上地位的普遍认同和坚决的支持，养 成了自觉遵守法律法规，并且通过法律或司法程序解决政治、 经济、社会和民事等方面的纠纷的习惯和意识。在法治民主的 社会中，法律和行政法规等由规范的民主程序产生和制订出 来，并且其司法和执行过程通过规范的秩序受到全社会的公开 监督。
3．建设完备的法律服务体系 (1)推进覆盖城乡居民的 公共法律服务体系 建设，完善法 律援助制度，扩大援助范围，健全 司法救助 体系。 (2)保证人民群众在遇到法律问题或者权利受到侵害时获 得及时有效的 法律帮助 。 4．健全社会矛盾纠纷预防化解机制 (1)强化 法律 在维护群众权益、化解社会矛盾中的权威地 位，引导和支持人们理性表达诉求、依法维护权益。 (2)完善调解、仲裁、行政裁决、行政复议、诉讼等有机衔 接、相互协调的多元化 纠纷解决机制 。
考察干部的重要内容
把法治教育纳入_国__民__教__育_体系；将法治教育纳入“中小学幼
青 少 年
儿园教师国家级培训计划”；制定和实施青少年法治教育大
纲；利用第二课堂和社会实践活动开展青少年法治教育；完
善中小学法治课教材体系；加强对高等院校学生的法治教育； 在中考、高考中增加_法__治__知__识_内容；强化学校、家庭、社会