人教版九年级道德与法治上第四课建设法治中国ppt教学课件
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部编人教版初中九年级上册道德与法治《第四课建设法治国家：凝聚法治共识》公开课教学课件_1
仔细阅读内容，并思考： 怎样正确认识法治与德治的关系？
法律和道德共同发挥作用
（1）既重视发挥法律的规范作用,又重 视发挥道德的教化作用。
（2）以法治体现道德理念,强化法律对 道德建设的促进作用;以道德滋养法治 精神,强化道德对法治文化的支撑作用。
（3）法律与道德相辅相成,法治与德治 相得益彰。
作用：管理社会和提供公共服务
A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③
4、人们常说：“人在做，天在看。”天有三重：道德之 天、法律之天、百姓之天。人要有敬畏之心，心中有天。 得道德之天可以润，得法律之天可以安，得百姓之天可 以乐。“德润人心，法安天下。”德治和法治是人类自 我管理和规制的一对经典关系。下列关于德治与法治关
促进政府依法行政要求
政府角度：
①全面推进政务公开,保障公民的知情权、参与权、表达 权和监督权,促进政府决策科学化和民主化。 ②防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益， 提高政府的公信力。
公民角度：
③积极参与，依法行使监督权，献计献策，促进政府 依法行政。
厉行法治
探究四
仔细阅读教材第53页内容，结合“相关链接”， 思考：厉行法治对我们提出了怎样的要求？
对政府及其工作人员的要求
政府及其工作人员要率先做尊法守法的榜样， 带动其他公民共同守法。
对社会的要求：
社会需要加强法治宣传,弘 扬法治精神,共同营造良好的 法治文化环境,在全社会鲜明 地树立起“遵纪守法光荣、违 法乱纪可耻”的法治文化导向, 实现社会的有序、公平、正义。
材料展示：《中共中央关于全面推进依法治国若干重 大问题的决定》指出，加强公民道德建设，弘扬中华优 秀传统文化，增强法治的道德底蕴，强化规则意识，倡 导契约精神，弘扬公序良俗。发挥法治在解决道德领域 突出问题中的作用，引导人们自觉履行法定义务、社会 责任、家庭责任。
法律和道德共同发挥作用
（1）既重视发挥法律的规范作用,又重 视发挥道德的教化作用。
（2）以法治体现道德理念,强化法律对 道德建设的促进作用;以道德滋养法治 精神,强化道德对法治文化的支撑作用。
（3）法律与道德相辅相成,法治与德治 相得益彰。
作用：管理社会和提供公共服务
A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③
4、人们常说：“人在做，天在看。”天有三重：道德之 天、法律之天、百姓之天。人要有敬畏之心，心中有天。 得道德之天可以润，得法律之天可以安，得百姓之天可 以乐。“德润人心，法安天下。”德治和法治是人类自 我管理和规制的一对经典关系。下列关于德治与法治关
促进政府依法行政要求
政府角度：
①全面推进政务公开,保障公民的知情权、参与权、表达 权和监督权,促进政府决策科学化和民主化。 ②防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益， 提高政府的公信力。
公民角度：
③积极参与，依法行使监督权，献计献策，促进政府 依法行政。
厉行法治
探究四
仔细阅读教材第53页内容，结合“相关链接”， 思考：厉行法治对我们提出了怎样的要求？
对政府及其工作人员的要求
政府及其工作人员要率先做尊法守法的榜样， 带动其他公民共同守法。
对社会的要求：
社会需要加强法治宣传,弘 扬法治精神,共同营造良好的 法治文化环境,在全社会鲜明 地树立起“遵纪守法光荣、违 法乱纪可耻”的法治文化导向, 实现社会的有序、公平、正义。
材料展示：《中共中央关于全面推进依法治国若干重 大问题的决定》指出，加强公民道德建设，弘扬中华优 秀传统文化，增强法治的道德底蕴，强化规则意识，倡 导契约精神，弘扬公序良俗。发挥法治在解决道德领域 突出问题中的作用，引导人们自觉履行法定义务、社会 责任、家庭责任。
人教版九年级道德与法治上第四课建设法治中国ppt教学课件
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
状元成才路
3.什么是法治政府？怎样建设法治政府？
（1）法治政府就是按照法治原则运作 的政府，政府的各项权力都应该在法治轨道 上运行。
（2）建设法治政府，必须依法行政， 防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的
合法权益，提高政府公信力，从而推进民主
状元成才路
法治建设进程。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
第2课时 凝聚法治共识
部编版·九年级道德与法治上册
目标导航
1. 知道我国政府的宗旨是为人民服务；认识到 政府必须依法行政；知道建设法治政府的途 径。 2. 认识到全体社会成员必须在宪法和法律范围 内行使权利、履行义务；树立遵纪守法光荣 的观念；正确处理好德治与法治的关系。
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
法的榜样，带动其他公民，共同守法。
（4）厉行法治，需要加强法治宣传，
弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环 境，在全社会鲜明地树立起“遵纪守法光荣、
违法乱纪可耻”的法治文化导向，实现社会
的有序、公平、正义。
状元成才路 状元成才路 状元成才路
状元成才路
探究与分享
教材55页
老杨的故事对我们做守法公民、共同营
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
2.追求并奉行法治的要求
（1）法治要求实行良法之治。良法应
当反映最广大人民群众的意志和利益，反
映社会的发展规律，程序正当，符合公平
正义要求，维护个人的基本权利，促进人
状元成才路
与社会的共同发展，最大程度地维护社会
状元成才路
秩序、增进人民福祉。
状元成才路
(名师整理)最新部编人教版道德与法治9年级上册第4课第1框《夯实法治基础》精品课件
P50④坚定不移地走中国特色社会主义法治道 路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依 法治国有机统一。
4.全面推进依法治国的总目标是什么？
建设中国特色社会主义法治 体系，建设社会主义法治国家
归纳：
1.中国人民追求法治的进程①②③ 2.为什么要选择法治道路？/法治的作用 ①②③④⑤ 3.如何建设法治中国？/法治的要求①②③④ 4.全面推进依法治国的总目标是什么？
基本要求 怎样建设法治中国 16字方针
3个有机统一
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
如果没有《刑法》和《传染病防治法》的 相关规定，我们能否如此处罚韩某？由此可见， 法治的要求是什么？p45
3.怎样建设法治中国（法治的要求） ⑴法治要求实行良法之治。良法反映最广大 人民群众的意志和利益； 反映社会发展的规 律，维护公民的基本权利，符合公平正义要 求，促进人与社会的共同发展。
生态环境， 建设宜居花园城市，南通市人大常委会于2019年1 月正式启动《南通市城市绿化管理条例》的立法 工作，并通过政府网站等媒体，公开向社会征求 意见。
立法过程中公开向社会征求意见是如何体现法 治要求的？
①法治要求实行良法之治，南通市人大常委会在 立法过程中通过媒体公开征求意见，能使立法更 好地反映民意，科学民主立法，实行良法之治。 ②法治还要求善治，向社会征求意见，赋予公民 更多的参与活动的机会和权利，从而实现公共利 益的最大化。
①1840年以后，许多仁人志士逐渐认识到中 国落后的根源在于封建专制制度。变法改制， 成为救亡图存、国家振兴的必然选择。
②直到新中国成立，在中国共产党领导下， 中国人民才走上了一条探索社会主义法治建 设的道路。党和政府在实践中不断总结法治 建设的经验和教训，努力推进依法治国的时 代进程。
4.全面推进依法治国的总目标是什么？
建设中国特色社会主义法治 体系，建设社会主义法治国家
归纳：
1.中国人民追求法治的进程①②③ 2.为什么要选择法治道路？/法治的作用 ①②③④⑤ 3.如何建设法治中国？/法治的要求①②③④ 4.全面推进依法治国的总目标是什么？
基本要求 怎样建设法治中国 16字方针
3个有机统一
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
如果没有《刑法》和《传染病防治法》的 相关规定，我们能否如此处罚韩某？由此可见， 法治的要求是什么？p45
3.怎样建设法治中国（法治的要求） ⑴法治要求实行良法之治。良法反映最广大 人民群众的意志和利益； 反映社会发展的规 律，维护公民的基本权利，符合公平正义要 求，促进人与社会的共同发展。
生态环境， 建设宜居花园城市，南通市人大常委会于2019年1 月正式启动《南通市城市绿化管理条例》的立法 工作，并通过政府网站等媒体，公开向社会征求 意见。
立法过程中公开向社会征求意见是如何体现法 治要求的？
①法治要求实行良法之治，南通市人大常委会在 立法过程中通过媒体公开征求意见，能使立法更 好地反映民意，科学民主立法，实行良法之治。 ②法治还要求善治，向社会征求意见，赋予公民 更多的参与活动的机会和权利，从而实现公共利 益的最大化。
①1840年以后，许多仁人志士逐渐认识到中 国落后的根源在于封建专制制度。变法改制， 成为救亡图存、国家振兴的必然选择。
②直到新中国成立，在中国共产党领导下， 中国人民才走上了一条探索社会主义法治建 设的道路。党和政府在实践中不断总结法治 建设的经验和教训，努力推进依法治国的时 代进程。
新人教版九年级道德与法治上册第4课《建设法治中国》教学课件
法治是人类政治文明的重要成果，是现代社会的一个基本框架。 大到国家的政体，小到个人的言行，都需要在法治的框架中运行。 对于现代中国，法治国家、法治政府、法治社会一体建设，才是真 正的法治。
学习目标
1.知道法治的作用及要求。 2.了解我国重视法治建设的标志。 3.知道如何建设法治中国。
一、选择法治道路
（3）追求并奉行法治已经成为现代世 界各国的共识。
既然法治对个人、对国家都 有重大作用，该如何实现法治 （用法律治理）呢？或者说法治 的要求有哪些呢？
2.法治的要求
（1）实行良法之治
①应当反映最广大人民群众的意志和利益；
良法（三个 判断标准）
②反映社会的发展规律，程序正当；
③符合公平正义要求,维护个人的基本权利， 促进人与社会的共同发展，最大程度地维护 社会秩序、增进人民福祉。
2.建设法治中国要求
科学立法
依法 严格执法
治国
公正司法
全民守法
努力使每一项立法都得到 人民群众的普遍拥护
使每一部法律法规都得到严格执行
使每一个司法案件都体现公平正义
使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、 自觉遵守者和坚定捍卫者
坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一
板书 设计
学习目标
二、厉行法治
执法是关键，执法靠政府
1.对全体社会成员的共同要求
全面依法治国必须坚持厉行法治，推进科学立法、 严格执法、公正司法、全民守法。厉行法治是对全体社会 成员的共同要求。全体社会成员必须在宪法和法律范围内 行使权利,履行义务。
2.对公民的要求
现代社会的公民,要学会在法治 状态下生活,增强尊法学法守法用法意 识,培育法治精神，培养正确的权利义 务观念、契约精神、规则意识。
学习目标
1.知道法治的作用及要求。 2.了解我国重视法治建设的标志。 3.知道如何建设法治中国。
一、选择法治道路
（3）追求并奉行法治已经成为现代世 界各国的共识。
既然法治对个人、对国家都 有重大作用，该如何实现法治 （用法律治理）呢？或者说法治 的要求有哪些呢？
2.法治的要求
（1）实行良法之治
①应当反映最广大人民群众的意志和利益；
良法（三个 判断标准）
②反映社会的发展规律，程序正当；
③符合公平正义要求,维护个人的基本权利， 促进人与社会的共同发展，最大程度地维护 社会秩序、增进人民福祉。
2.建设法治中国要求
科学立法
依法 严格执法
治国
公正司法
全民守法
努力使每一项立法都得到 人民群众的普遍拥护
使每一部法律法规都得到严格执行
使每一个司法案件都体现公平正义
使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、 自觉遵守者和坚定捍卫者
坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一
板书 设计
学习目标
二、厉行法治
执法是关键，执法靠政府
1.对全体社会成员的共同要求
全面依法治国必须坚持厉行法治，推进科学立法、 严格执法、公正司法、全民守法。厉行法治是对全体社会 成员的共同要求。全体社会成员必须在宪法和法律范围内 行使权利,履行义务。
2.对公民的要求
现代社会的公民,要学会在法治 状态下生活,增强尊法学法守法用法意 识,培育法治精神，培养正确的权利义 务观念、契约精神、规则意识。
第四课建设法治中国课件部编版道德与法治九年级上册
（1）推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。
增第强四公 课民建民设主法意治识中的国原因及独做法立、伸张人民权利，成为当时中国人民的最强心声。
人民民主的真谛：有事好商量，众人的事情由众人商量。
（参2与）协以商法的治各承主载体道地德位理平念等（，；强3化）法律1对9道4德9建年设的，促进中作用华。 人民共和国成立，实现了从封建专制政治向人民民主的
追求的重要思想源头。 拓宽民意反映渠道，是决策机关进行科学决策的重要前提
我国发展社会主义民主的意义 保证广泛的公民参与，决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策的科学化
全②体严中 格国执人法民：的使共每同一价部值法追律（求法规2都）得到1严8格4执0行年； 以来的近代中国，抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族
社情民 公民向决策机关反
意反映 映意见、提出建议
制度
电话、信函、 拓宽民意反映渠道，
使决策反映
传真、新闻 是决策机关进行科
社情民意
媒体等
学决策的重要前提
专家 咨询 制度
专家学者利用自己 掌握的专业知识、 相关信息等，对专 业性、技术性较强 的重大事项进行分 析论证
论证会、座 谈会等
专家学者的专业知 识、相关信息
2. 公民行使民主权利的形式
形式
地位方式（途径）要求民主 选举是人民实现民 直接选举和间接选 遵循公开、公平和公正
主权利的一种 举、等额选举和差 的原则；公民要积极、主
重要形式
额选举等
动、理性地参与民主选举
社情民意反映制度、
保证广泛的公民参与，决
是保障人民利 专家咨询制度、重
民主决策
策方认真听取各方意见，
听证 会
可以帮助决策机关 决策机关拟订的方 发现拟订的方案中 案可能存在不足 存在的问题，并加
增第强四公 课民建民设主法意治识中的国原因及独做法立、伸张人民权利，成为当时中国人民的最强心声。
人民民主的真谛：有事好商量，众人的事情由众人商量。
（参2与）协以商法的治各承主载体道地德位理平念等（，；强3化）法律1对9道4德9建年设的，促进中作用华。 人民共和国成立，实现了从封建专制政治向人民民主的
追求的重要思想源头。 拓宽民意反映渠道，是决策机关进行科学决策的重要前提
我国发展社会主义民主的意义 保证广泛的公民参与，决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策的科学化
全②体严中 格国执人法民：的使共每同一价部值法追律（求法规2都）得到1严8格4执0行年； 以来的近代中国，抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族
社情民 公民向决策机关反
意反映 映意见、提出建议
制度
电话、信函、 拓宽民意反映渠道，
使决策反映
传真、新闻 是决策机关进行科
社情民意
媒体等
学决策的重要前提
专家 咨询 制度
专家学者利用自己 掌握的专业知识、 相关信息等，对专 业性、技术性较强 的重大事项进行分 析论证
论证会、座 谈会等
专家学者的专业知 识、相关信息
2. 公民行使民主权利的形式
形式
地位方式（途径）要求民主 选举是人民实现民 直接选举和间接选 遵循公开、公平和公正
主权利的一种 举、等额选举和差 的原则；公民要积极、主
重要形式
额选举等
动、理性地参与民主选举
社情民意反映制度、
保证广泛的公民参与，决
是保障人民利 专家咨询制度、重
民主决策
策方认真听取各方意见，
听证 会
可以帮助决策机关 决策机关拟订的方 发现拟订的方案中 案可能存在不足 存在的问题，并加
部编版九年级道德与法治上册课件第4课建设法治中国
【分析】本题考查法治中国建设。需要依据教材知识，辨析 题肢选项，作出正确选择。依据教材知识可知，依法治国是 党领导人民治理国家的基本方略，建设法治中国必须坚持这 一基本方略，①正确；建设法治中国，要求在立法、执法、 司法各环节、各领域，都要使每一位公民都成为法治的忠实 崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者，②正确；法律面前一律 平等，③正确；刑事责任犯罪是有条件规定的，④说法片面。 故正确选项为A。 【答案】A
【分析】本题考查学生对选择法治道路原因的认识和理解。 材料突出的是对修宪的重视和宪法作为国家根本法的意义， 提出的问题指向性也非常明确。因此，只需要认真审读四个 选择肢，作出判断即可。通过审读四个选择肢，都突出了法 治道路对我国的影响或意义。所以正确选项为D。 【答案】D
2.“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”法治助推中国梦的实现， 原因是（ ） ①法治要求任何组织和个人只服从宪法，遵守宪法，依宪法办事 ②法治能保障市场经济健康发展、国强民富 ③法治是国家治理现代化的重要标志 ④法治是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式 A.①② B.②④ C.①③ D.③④
3.我国是一个法治国家，近年来，国家不断完善立法，将国 家和社会生活的各个方面纳入依法治理的轨道。下面关于法 治中国建设的说法中，正确的是 （ ）
①建设法治中国必须坚持依法治国的基本方略②建设法治中 国，人人有责③生活在法治的国家里，法律既约束官又约束 民④建设法治中国要求对违法行为都追究其刑事责任 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
（2）实行善治
有法律制度不等于就有法治，法治还要求 实行善治。法治建立在民主政治基础上，通 过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权 利，实现公共利益的最大化。
3.中国共产党不断推进依法治国
2020最新人教版九年级道德与法治上册(部编版)全册完整课件
2020最新人教版九年级道德与法治 上册(部编版)全册完整课件
创新永无止境
2020最新人教版九年级道德与法治 上册(部编版)全册完整课件
第二单元 民主与法治
2020最新人教版九年级道德与法治 上册(部编版)全册完整课件
第一单元 富强与创新
2020最新人教版九年级道德与法治 上册(部编版)全册完整课件
第一课 踏上强国之路
2020最新人教版九年级道德与法治 上册(部编版)全册完整课件
坚持改革开放
2020最新人教版九年级道德与法治 上册(部编版)全册完整课件
第三课 追求民主价值
2020最新人教版九年级道德与法治 上册(部编版)全册完整课件
生活在民主国家
2020最新人教版九年级道德与法治 上册(部编版)全册完整课件
参与民主生活
2020最新人教版九年级道德与法 治上册(部编版)全册完整课件目
录
0002页 0053页 0113页 0185页 0248页 0313页 0367页 0441页 0475页 0521页 0570页 0622页 0650页 0699页
第一单元 富强与创新 坚持改革开放 第二课 创新驱动发展 创新永无止ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 第三课 追求民主价值 参与民主生活 夯筑法治基石 第三单元 文明与家园 延续文化血脉 第六课 建设美丽中国 共筑生命家园 第七课 中华一家亲 维护祖国统一 我们的梦想
走向共同富裕
2020最新人教版九年级道德与法治 上册(部编版)全册完整课件
第二课 创新驱动发展
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创新改变生活
凝聚法治共识
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创新永无止境
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第二单元 民主与法治
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第一单元 富强与创新
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第一课 踏上强国之路
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坚持改革开放
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第三课 追求民主价值
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生活在民主国家
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参与民主生活
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0002页 0053页 0113页 0185页 0248页 0313页 0367页 0441页 0475页 0521页 0570页 0622页 0650页 0699页
第一单元 富强与创新 坚持改革开放 第二课 创新驱动发展 创新永无止ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 第三课 追求民主价值 参与民主生活 夯筑法治基石 第三单元 文明与家园 延续文化血脉 第六课 建设美丽中国 共筑生命家园 第七课 中华一家亲 维护祖国统一 我们的梦想
走向共同富裕
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第二课 创新驱动发展
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创新改变生活
凝聚法治共识
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人教版九年级道德与法治上册 第四课 建设法治中国(共24张ppt)
归纳小结： 如何落实依法行政？
（1）政府：全面推进政务公开,保障公民的知情权、参与权、 表达权和监督权,促进政府决策科学化和民主化。
（2）公民：积极参与,献计献策,主动监督,促进政府依法行政。
厉行法治的要求（如何建设法治社会、如何 全面依法治国）？
（1）全体社会成员：必须在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。 （2）国家：坚持厉行法治，推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守 法。 （3）公民：学会在法治状态下生活，增强尊法学法守法用法意识，弘扬法 治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。 （4）政府及其工作人员：率先做尊法守法的榜样。 （5）社会：加强法治宣传，弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环境。 （6）国家：坚持依法治国和以德治国相结合。
A．立法得到人民群众的拥护 B．严格执法得到有力保证 C．司法案件体现了公平正义 D．公民成为法治的捍卫者
第 18 页
6．(2019·江苏连云港)如图漫画《不作为》警示国家机关及A其 工作人员( )
A．法定职责必须为，要敢于担当 B．法无授权不可为，有权不可任性 C．用权须谨慎，徇私枉法贻害无穷 D．有权必有责，履职会被追究责共识
主体维度
法治的内涵、要求、法治的作用 描绘法治蓝图：基本方略、全面依法治国、建设法治国家
推进法治政府建设：政府的作用、宗旨、工作原则； 依法行政的含义、要求
厉行法治：原因、（不同主体的）共同要求、依法 治国和以德治国相结合（法治与德治）
法 治
建设法治中国
考点1：法治的重要意义
求和重要保障。 (2)总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社
会主义法治国家。 (3)要求：实现科学立法、严格执法、公正司法、全民
守法，促进国家治理体系和治理能力现代化。
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状元成才路
夯 实 法 治 基 石
状元成才路
描绘法 治蓝图
依法治国基本方略 建设法治中国 走中国特色社会主义法治道路
状元成才路 状元成才路
课堂练习
1. 法治是人类社会进入现代文明的重要标志。下 列说法对法治认识正确的有（ ） ①法治能够为人们提供良好的生活秩序 ②有 了良法就能实现法治 ③法治能让人们能够建立起 一个基本、稳定、持续的生活预期 ④法治保障人 们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
2. “法令行则国治国兴，法令驰则国乱国衰。”这 句话主要强调了（ ） A.依法治国是发展社会主义市场经济的客观需要
B.依法治国是实现国家长治久安的重要保障
状元成才路
C.依法治国是党领导人民治理国家的基本方略
状元成才路 状元成才路
D.依法治国是现代文治中国
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
2.追求并奉行法治的要求
（1）法治要求实行良法之治。良法应
当反映最广大人民群众的意志和利益，反
映社会的发展规律，程序正当，符合公平
正义要求，维护个人的基本权利，促进人
状元成才路
与社会的共同发展，最大程度地维护社会
状元成才路
秩序、增进人民福祉。
状元成才路
第2课时 凝聚法治共识
部编版·九年级道德与法治上册
目标导航
1. 知道我国政府的宗旨是为人民服务；认识到 政府必须依法行政；知道建设法治政府的途 径。 2. 认识到全体社会成员必须在宪法和法律范围 内行使权利、履行义务；树立遵纪守法光荣 的观念；正确处理好德治与法治的关系。
本方略，积极推进社会主义法治建设。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
怎样建设法治中国？
（1）建设法治中国，要努力使每一项 立法都得到人民群众的普遍拥护，使每一部 法律法规都得到严格执行，使每一个司法案
状元成才路
件都体现公平正义，使每一位公民都成为法
状元成才路 状元成才路
治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
第四课 建设法治中国
第1课时 夯实法治基石
部编版·九年级道德与法治上册
新课导入
法治是人类社会进入现代文明的重要 标志。实现经济发展、政治清明、文化昌 盛、社会公正、生态良好，实现我国和平 发展的战略目标，必须全面推进依法治国， 更好地发挥法治的引领和规范作用。法治 中国，正在路上。
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未成年人保护法
学校、幼儿园、托儿所的教职员工应 当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成
状元成才路
年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人
状元成才路 状元成才路
格尊严的行为。
状元成才路
预防未成年人犯罪法 未成年人的父母或者其他监护人对未
成年人不得放任不管，不得迫使其离家出
走，放弃监护职责。
义务教育法
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
拓展延伸
教材50页
查找资料，说一说保障社会主义市场经济
的法律有哪些。制作一张“法治与市场经
济”的手抄报，在学校或班级的“法治长
廊”中展示。
课堂小结
选择法 治道路 法治的含义 法治要求实行良法之治 法治要求实行善治 法治是发展市场经济、实行强国富 民的保证
单位投诉、反映或者求助。
法治与我们息息相关。请你结合这些 法律规定，说说法治与你有什么关系。
法治与我们的生活息息相关，渗透到 社会生活的方方面面，不仅服务我们的生 活之中，也指导着人们未来的生活，为我 们提供了自由生存和发展空间。
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3.选择法治道路的意义
状元成才路
（2）法治还要求实行善治。法治建立
在民主政治基础上，通过赋予公民更多的参
与公共活动的机会和权利，实现公共利益的
最大化。
探究与分享
教材45-46页
我国十分重视未成年人保护，制定并颁 布了多部保护未成年人权益的法律。请 你和同学一起查找相关法律规定，把你 印象最深的法律条文摘写在下面横线上。
凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、
少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状
状元成才路
况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教
育的权利，并履行接受义务教育的义务。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
反家庭暴力法
家庭暴力受害人及其法定代理人、近
亲属可以向加害人或者受害人所在单位、
居民委员会、村民委员会、妇女联合会等
法治是现代政治文明的核心，是发展市
场经济、实现强国富民的基本保障，是解决 社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的
有效方式。走法治道路是实现中华民族伟大
复兴的必然选择。
描绘法治蓝图
长期以来，特别是党的十一届三中全会 以来，我国更加重视法治建设。党的十五大 把依法治国确定为党领导人民治理国家的基
状元成才路
目标导航
1. 知道法治的作用；认识良法对于法治的意 义；理解法治对于发展市场经济的重要性。
2. 知道依法治国是党领导人民依法治国的基 本方略；知道我国法治建设新的战略部署， 做法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定 捍卫者。
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
运用你的经验
教材44页
认真观察这些图片，想一想：这些生活 场景背后有哪些默默付出的公职人员？
状元成才路
有公安交警、行政事业单位工
状元成才路 状元成才路
状元成才路
作人员、司法机关工作人员等。
在这些公职人员辛勤付出的背后，究竟 是什么保证社会生活安全、有序、自由？ 法治保证社会生活安全、有序、 自由。
新课展开
选择法治道路
1.法治的作用 法治能够为人们提供良好的生活秩序，让 人们能够建立起一个基本、稳定、持续的生活 预期，保障人们在社会各个领域依法享有广泛 的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。
状元成才路
（2）坚定不移地走中国特色社会主义
法治道路，必须坚持党的领导、人民当家作
主、依法治国有机统一。
探究与分享
教材49页
收集并分享法治新闻，感受法治中国的 脉搏。根据法治新闻事例，小组讨论分 析中国法治建设取得了哪些进步。
我国在法律的制定和修订、法律宣传、 法律实施、法律保障等方面都取得较大进 步，法律体系更加规范、更加完善，尊重 和保障人权，深入开展法治宣传教育，弘 扬法治精神，努力实现科学立法、严格执 法、公正司法、全民守法。
夯 实 法 治 基 石
状元成才路
描绘法 治蓝图
依法治国基本方略 建设法治中国 走中国特色社会主义法治道路
状元成才路 状元成才路
课堂练习
1. 法治是人类社会进入现代文明的重要标志。下 列说法对法治认识正确的有（ ） ①法治能够为人们提供良好的生活秩序 ②有 了良法就能实现法治 ③法治能让人们能够建立起 一个基本、稳定、持续的生活预期 ④法治保障人 们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
2. “法令行则国治国兴，法令驰则国乱国衰。”这 句话主要强调了（ ） A.依法治国是发展社会主义市场经济的客观需要
B.依法治国是实现国家长治久安的重要保障
状元成才路
C.依法治国是党领导人民治理国家的基本方略
状元成才路 状元成才路
D.依法治国是现代文治中国
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2.追求并奉行法治的要求
（1）法治要求实行良法之治。良法应
当反映最广大人民群众的意志和利益，反
映社会的发展规律，程序正当，符合公平
正义要求，维护个人的基本权利，促进人
状元成才路
与社会的共同发展，最大程度地维护社会
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秩序、增进人民福祉。
状元成才路
第2课时 凝聚法治共识
部编版·九年级道德与法治上册
目标导航
1. 知道我国政府的宗旨是为人民服务；认识到 政府必须依法行政；知道建设法治政府的途 径。 2. 认识到全体社会成员必须在宪法和法律范围 内行使权利、履行义务；树立遵纪守法光荣 的观念；正确处理好德治与法治的关系。
本方略，积极推进社会主义法治建设。
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怎样建设法治中国？
（1）建设法治中国，要努力使每一项 立法都得到人民群众的普遍拥护，使每一部 法律法规都得到严格执行，使每一个司法案
状元成才路
件都体现公平正义，使每一位公民都成为法
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治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
第四课 建设法治中国
第1课时 夯实法治基石
部编版·九年级道德与法治上册
新课导入
法治是人类社会进入现代文明的重要 标志。实现经济发展、政治清明、文化昌 盛、社会公正、生态良好，实现我国和平 发展的战略目标，必须全面推进依法治国， 更好地发挥法治的引领和规范作用。法治 中国，正在路上。
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
未成年人保护法
学校、幼儿园、托儿所的教职员工应 当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成
状元成才路
年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人
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格尊严的行为。
状元成才路
预防未成年人犯罪法 未成年人的父母或者其他监护人对未
成年人不得放任不管，不得迫使其离家出
走，放弃监护职责。
义务教育法
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拓展延伸
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查找资料，说一说保障社会主义市场经济
的法律有哪些。制作一张“法治与市场经
济”的手抄报，在学校或班级的“法治长
廊”中展示。
课堂小结
选择法 治道路 法治的含义 法治要求实行良法之治 法治要求实行善治 法治是发展市场经济、实行强国富 民的保证
单位投诉、反映或者求助。
法治与我们息息相关。请你结合这些 法律规定，说说法治与你有什么关系。
法治与我们的生活息息相关，渗透到 社会生活的方方面面，不仅服务我们的生 活之中，也指导着人们未来的生活，为我 们提供了自由生存和发展空间。
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3.选择法治道路的意义
状元成才路
（2）法治还要求实行善治。法治建立
在民主政治基础上，通过赋予公民更多的参
与公共活动的机会和权利，实现公共利益的
最大化。
探究与分享
教材45-46页
我国十分重视未成年人保护，制定并颁 布了多部保护未成年人权益的法律。请 你和同学一起查找相关法律规定，把你 印象最深的法律条文摘写在下面横线上。
凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、
少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状
状元成才路
况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教
育的权利，并履行接受义务教育的义务。
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状元成才路
状元成才路
反家庭暴力法
家庭暴力受害人及其法定代理人、近
亲属可以向加害人或者受害人所在单位、
居民委员会、村民委员会、妇女联合会等
法治是现代政治文明的核心，是发展市
场经济、实现强国富民的基本保障，是解决 社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的
有效方式。走法治道路是实现中华民族伟大
复兴的必然选择。
描绘法治蓝图
长期以来，特别是党的十一届三中全会 以来，我国更加重视法治建设。党的十五大 把依法治国确定为党领导人民治理国家的基
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1. 知道法治的作用；认识良法对于法治的意 义；理解法治对于发展市场经济的重要性。
2. 知道依法治国是党领导人民依法治国的基 本方略；知道我国法治建设新的战略部署， 做法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定 捍卫者。
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运用你的经验
教材44页
认真观察这些图片，想一想：这些生活 场景背后有哪些默默付出的公职人员？
状元成才路
有公安交警、行政事业单位工
状元成才路 状元成才路
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作人员、司法机关工作人员等。
在这些公职人员辛勤付出的背后，究竟 是什么保证社会生活安全、有序、自由？ 法治保证社会生活安全、有序、 自由。
新课展开
选择法治道路
1.法治的作用 法治能够为人们提供良好的生活秩序，让 人们能够建立起一个基本、稳定、持续的生活 预期，保障人们在社会各个领域依法享有广泛 的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。
状元成才路
（2）坚定不移地走中国特色社会主义
法治道路，必须坚持党的领导、人民当家作
主、依法治国有机统一。
探究与分享
教材49页
收集并分享法治新闻，感受法治中国的 脉搏。根据法治新闻事例，小组讨论分 析中国法治建设取得了哪些进步。
我国在法律的制定和修订、法律宣传、 法律实施、法律保障等方面都取得较大进 步，法律体系更加规范、更加完善，尊重 和保障人权，深入开展法治宣传教育，弘 扬法治精神，努力实现科学立法、严格执 法、公正司法、全民守法。