021可遗传变异、育种

2011-2012-1高三年级生物作业纸可遗传变异、育种完成时间： 30分钟 成绩：（ ）1．下列细胞在其生命活动过程中既有可能发生基因重组现象，又有可能发生基因突变现象的是 A ．心肌细胞 B ．成熟的红细胞 C ．根毛细胞 D ．精原细胞（ ）2．科学家用纳米技术制造出一种“生物导弹”，可以携带DNA 分子。

把它注射入组织中，可以通过细胞的内吞作用的方式进入细胞内，DNA 被释放出来，进入到细胞核内，最终整合到细胞染色体中，成为细胞基因组的一部分，DNA 整合到细胞染色体中的过程，属于A ．基因突变B ．基因重组C ．基因互换D ．染色体变异（ ）3．改良缺乏某种抗病性的水稻品种，不宜采用的方法是A ．诱变育种B ．单倍体育种C ．基因工程育种D ．杂交育种（ ）4．太空育种是指利用太空综合因素如强辐射、微重力等，诱导由宇宙飞船携带的种子发生变异，然后进行培育的一种育种方法。

下列说法正确的是 A ．太空育种产生的突变总是有益的B ．太空育种培育的植物是地球上原本不存在的C ．太空育种产生的性状是定向的D ．太空育种与其他诱变方法在本质上是一样的（ ）5．下列种种育种措施中，能产生新基因的是A.用X 射线、紫外线处理青霉菌获得高产青霉菌株B.用离体花药培育获得单倍体小麦植株C. 高秆抗锈病小麦和矮秆易染锈病小麦杂交获得矮秆抗锈病优良品种D. 用秋水仙素诱导二倍体西瓜获得无子西瓜（ ）6．下列针对基因突变的描述正确的是A ．基因突变只发生在生物个体发育的特定时期B ．基因突变的方向是由环境决定的C ．亲代的突变基因一定能传递给子代D ．基因突变丰富了种群的基因库（ ）7．下图表示某正常基因及指导合成的多肽顺序A ～D 位点发生的突变导致肽链延长停止的是 [除图中密码子外，已知GAC(天冬氨酸)、CGU(甘 氨酸)、GGG(甘氨酸)、AUG(甲硫氨酸)、UAG(终止)] A.G/C→A/T B ．T/A→G/C C ．T/A→C/G D ．丢失T/A（ ）8．某生物的基因型为AaBB ，通过下列技术可以分别将它转变为以下基因型的生物：①AABB ；②aB ；③AaBBC ；④AAaaBBBB 。

则以下排列正确的是 A ．诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合 B ．杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种 C ．花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术 D ．多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术……………………装…………………订…………………线……………………内……………………不…………………准…………………答……………………题………………………姓名____________ 班级____________ 学号___________ 编号 021（）9．控制不同性状的基因之间进行重新组合，称为基因重组。

下列各选项中能够体现基因重组的是A．细胞分裂间期DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或改变B．减数分裂四分体时期同源染色体的姐妹染色单体之间的局部交换C．减数第一次分裂过程中，非同源染色体上非等位基因的自由组合D．细胞分裂过程中染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上（）10．野生型大肠杆菌某基因的碱基序列如下：大肠杆菌有两种突变型，甲第6位的C被替换为T，乙第9位与第10位之间插入1个T。

与野生型相比，乙突变体性状的改变程度大于甲，原因是A．甲可能只改变一个氨基酸，乙改变多个氨基酸B．甲变异属于基因突变，乙变异属于染色体变异C．甲变异属于不遗传的变异，乙变异属于可遗传的变异D．甲变异属于有利变异，乙变异属于不利变异（）11. 用人工诱变的方法使黄色短杆菌的质粒中脱氧核苷酸序列发生如下变化：CCGCTAACGATC→CCGCGAACGATC，下列有关推断正确的是(可能用到的相关密码子：脯氨酸—CCG、CCU；甘氨酸—GGC、GGU；天冬氨酸—GAU、GAC；丙氨酸—GCA、GCU、GCC、GCG；半胱氨酸—UGU、UGC；终止密码子—UAA、UAG)①该脱氧核苷酸序列控制合成的一段肽链中肽键数为3②该脱氧核苷酸序列控制合成的一段肽链中肽键数为2③该黄色短杆菌发生了基因突变④该黄色短杆菌没有发生基因突变⑤该黄色短杆菌性状会发生改变⑥该黄色短杆菌性状不会发生改变A．④⑤ B．②③⑥C．①④⑥ D．②③⑤（）12．(多选题)下面有关人工诱发基因突变的叙述中，正确的是A．它是基因工程的操作技术之一 B．它可以定向变异出所需的优良品种C．它作用于S期(DNA复制期)细胞的效果最明显 D．它能大幅度改良某些性状（）13．(多选题)在下列的叙述中，正确的是A．培育无籽西瓜是利用生长素促进果实发育的原理B．培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理C．培育无籽番茄是利用基因重组的原理D．培育青霉素高产菌株是利用基因突变的原理（）14. (多选题)下列关于育种的叙述中，错误．．的是A．用物理因素诱变处理可提高突变率B．诱变育种和杂交育种均可形成新的基因C．三倍体植物不能由受精卵发育而来 D．诱变获得的突变体多数表现出优良性状15．下图A 、B 分别表示两种培育新品种的原理、方法。

据图回答：（1）A 图所示的育种原理是 ，若②是以①为模板合成的，则③处的氨基酸由___________ 改变成了 __________（相关氨基酸的密码子如下： 缬氨酸GUC ；谷氨酰胺CAG ；天冬氨酸GAC ）。

（2）B 图所表示的育种方法叫____________。

如果两对基因位于两对同源染色体上，则F 2符合生产要求的新品种中，能稳定遗传的个体占的比例为 。

（3）上述两种育种方法中，能产生新的基因的方法是 。

18、下图表示五种不同的育种方法示意图，请根据图回答下面的问题：(1)图中A 、D 方向所示的途径表示 育种方式，其中从F 1到F 2再到F n 连续多代自交的目的是为了提高 的含量，且从F 2开始逐代进行人工选择是为了淘汰 ；A →B →C 的途径表示 育种方式。

比较两种育种方式，后者的优越性主要在 。

(2)B 常用的方法为 。

(3)E 方法所运用的原理是 。

(4)C 、F 过程中最常采用的药剂是 。

A高杆抗锈病 矮杆不抗锈病DDTT × ddttF 12能稳定遗传的 矮杆抗锈病品种B17.假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的。

现有AABB、aabb两个品种，为培育出优良新品种AAbb，可以采用的方法如右图所示。

⑴由品种AABB、aabb经过①、②、③过程培育出新品种的育种方法称为。

过程⑤的育种方法称为，常采用方法由AaBb得到Ab个体。

与“过程①②③”的育种方法相比，“过程⑤⑥”育种的优势是。

⑵过程④是利用哪种生物工程技术？。

“过程⑦”的育种方法是。

⑶与“过程⑦”相比，“过程④”育种的优势是。

15．（1）基因突变天冬氨酸缬氨酸（2）杂交育种1／3（3）A（诱变育种）17.（1）杂交育种单倍体育种花药离体培养法明显缩短了育种年限（2）基因工程诱变育种⑶定向地改造生物的遗传性状18当堂达标：⑴杂交纯合子表现性不符的个体单倍体显著缩短育种年限⑵花药离体培养⑶基因突变⑷秋水仙素3.下面①~⑤列举了五种育种方法，请回答相关问题：①甲品种×乙品种→F1→F1自交→F2→人工选择→自交→F3→人工选择→自交……→性状稳定遗传（新品种）。

②甲品种×乙品种→F1→F1花药离体培养→若干幼苗→秋水仙素处理芽尖→若干植株→人工选择→新品种。

③正常的幼苗→秋水仙素处理→人工选择→新品种。

④人造卫星搭载种子→返回地面种植→发生多种变异→人工选择→新品种。

⑤获取甲种生物的某基因→通过某种载体将该基因携带入乙种生物→新生物个体代开始选种，这是因为。

⑴第①种方法属常规育种，一般从F2⑵在第②种方法中，我们若只考虑F分别位于n对同源染色体上的n对等位基因，则利用其1花药离体培育成的小苗应有种类型（理论数据）。

⑶第③种育种方法中使用秋水仙素的作用是促使染色体加倍，其作用机理是。

⑷第④种方法中发生的变异一般是基因突变，卫星搭载的种子应当选用萌动的（而非休眠的）种子，试阐述原因。

⑸第⑤种方法培育的新生物个体可以表达出甲种生物的遗传信息，该表达过程包括遗传信息的。

此遗传工程得以实现的重要理论基础之一是所有生物在合成蛋白质的过程中，决定氨基酸的是相同的。

3.（1）从F2代开始发生性状分离注：①若答案指向对基因型的选择不给分；②除参考答案外，若再增加其它不正确的表述不得分，如回答“F2代出现符合育种目标的纯合体”不得分。

（2分）（2）2n（2分）（3）秋水仙素抑制纺锤体的形成（2分）注：答案的核心是影响纺锤丝的形成过程，而非破坏已形成的纺锤体或纺锤丝（4）答案要点：①种子萌动后进行细胞分裂；②DNA在复制过程中可能由于某种因素的影响发生基因突变（2分）注：以上两要点各占1分；若答出“间期细胞易发生基因突变”给2分。

（5）转录和翻译（答案不全不给分）密码子（其它答案如“遗传密码”不给分）（2分）一、杂交育种1.概念：将两个或多外品种的优良性状通过＿＿＿集中在一起再经过＿＿＿＿和＿＿＿，获得新品种的方法。

2.原理：_________________。

（发生时期：有性生殖的减数分裂第一次分裂后期或四分体时期。

）3.方法：连续自交，不断选种。

（不同个体间杂交产生后代，然后连续自交，筛选所需的纯合子）。

4.优点：使同种生物的不同优良性状集中于同一个个体，具有预见性。

5.缺点：育种年限长，需连续自交、淘汰才能选育出需要的优良性状。

(交配\选择\培育\基因重组)二、诱变育种1.概念：利用物理因素或化学因素处理生物，使生物发生＿＿＿＿＿2.原理：__________________。

（发生时期：有丝分裂间期或减数分裂第一次分裂间期。

）3.方法：用物理因素（如X射线、γ射线、紫外线、中子、激光、电离辐射等）或化学因素（如亚硝酸、碱基类似物、硫酸二乙脂、秋水仙素等各种化学药剂）或空间诱变育种（用宇宙强辐射、微重力等条件）来处理生物。

4.举例：青霉素高产菌株、太空椒、高产小麦、“彩色小麦”等5.优点：能提高变异频率，加速育种进程，可大幅度改良某些性状，创造人类需要的变异类型，从中选择培育出优良的生物品种；变异范围广。

6.缺点：有利变异少，须大量处理材料；诱变的方向和性质不能控制。

改良数量性状效果较差，具有盲目性。

（基因突变\基因突变）三、多倍体育种1.原理：________________________。

2.方法：秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。

3.优点：可培育出自然界中没有的新品种，且培育出的植物器官大，产量高，营养丰富。

4.缺点：结实率低，发育延迟。

5.举例：三倍体无子西瓜、八倍体小黑麦。