2017年9.1市场配置资源优质课
《大白菜那些事儿—市场配置资源》课例点评
知识文库 第22期171《大白菜那些事儿—市场配置资源》课例点评卢丽华1 教材和学情分析 这节优质课是《经济生活》第四单元第九课第一框题《市场配置资源》。
之前学生在第一单元《价格变动的影响》一课中学习了供求与价格的关系，这些知识为本课的学习打下了一定的基础。
本框题重点介绍了市场经济的一般性理论，让学生对市场经济的运行规律有一个宏观的、初步的认识。
上好本框题，有助于学生了解我国经济活动是在什么样的宏观背景下进行的，有助于帮助学生进一步了解社会主义市场经济的基本特征。
从学情方面看，高一学生通过对市场经济的认识体验，从而会产生什么是市场经济，市场的资源如何配置、市场秩序和市场经济的局限性等问题有进一步学习的兴趣和求知欲。
但是这些问题比较抽象、综合性比较强，使得学生掌握本课知识有较大的困难。
为此，教学要以现实生活为基础，实现教学重难点的逐层突破；引导学生理论联系实际，关注身边社会生活，逐渐养成解决实际问题能力，实现教学目标。
2 教学过程分析本课中唐敏老师以“大白菜”在不同历史时期对北京人的影响的微观角度切入，一例到底讲授市场配置资源的内容。
立意新颖、不落俗套；逻辑连贯、脉络清晰；贴近生活、以小见大。
2.1 导入唐敏老师用齐白石的一首诗导入了课堂主题：“牡丹为花中之王，荔枝为百果之先，独不论 为百蔬之王，何也”，紧扣学习内容，贴近生活实际，发散学生思维，激起学生学习的兴趣。
2.2 新课讲授（1）计划经济时代——“当家菜”大白菜角色的转换，浓缩着国家经济体制的变迁。
在计划经济年代，“大白菜可是有着“当家菜”之称。
”教师向同学们提问，“在今天再普通不过的大白菜，当时的政府进行限量分级供应? ”学生很自然的回答，是因为稀少，百姓的需求太大。
由学生自主思考得出关键词，比较自然顺畅。
（2）市场经济时代——“家常菜”教师通过模拟白菜种子市场买卖的活动，让学生作为买方，从价格、质量、品种、销量、种植技术等方面获取市场信息进行判断。
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《市场配置资源》教学设计辽宁省鞍山市第一中学何龙飞一、教学背景分析1、学生情况分析通过一段时间《经济生活》的学习，学生已经具备一定的经济学基础知识。
但他们对于耳熟能详的“社会主义市场经济”这个概念不知其意，对“市场在资源配置中起基础性作用”还没有感性认识。
本节课知识内容丰富，重点难点问题集中，对学生对于知识的理解并能够把握其内在联系的能力要求较高。
因此，本节课的教学要以生活逻辑来贯穿呈现知识逻辑体系，鼓励学生进行合作探究，并在此基础上引导学生亲身融入教学情境，切实感受市场配置资源在我们身边的力量。
2、教学方式的选择用生动、新颖的材料，真实的事例来吸引学生；创设师生互动、生生互动的情景，充分调动学生参与教学的积极性和主动性。
采用多种多样的教学形式：情境导入、采访对话、启发思考、小组讨论、合作决策、组间竞争、经典案例感悟等。
3、教学手段和技术准备PPT课件、图片资料、新闻影像资料。
二、教学设计1.教学目标：（1）知识目标：①识记市场经济的基本含义，市场规则的表现形式，社会信用制度的基本内涵。
②理解资源合理配置的必要性，市场配置资源的方式及优点，规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性，市场调节存在的不足。
③初步运用所学知识，结合经济生活中的实例认识市场配置资源的方式和优缺点。
（2）能力目标：培养认识事物根本性质的能力、用辨证的观点看问题的能力、理论联系实际的能力、运用事例对问题进行综合分析的能力。
（3）情感态度价值观目标：①十分明确地认识到资源的有限性，树立起合理利用资源、不浪费资源的观念，养成勤俭节约的好习惯。
②自觉维护市场秩序、遵守市场规则，树立学法、懂法、守法的观念。
③应当培养诚信为本、操守为重的个人习惯。
2.教学重点：①市场配置资源的优缺点；②规范市场秩序的必要性；③社会信用制度建立的必要性。
3.教学难点：市场配置资源的方式及市场配置资源的优点4.教学方法：用典型事例进行直观教学，同时运用比较法、讨论法、谈话法进行教学。
高中人教版政治必修一课时素养评价4-9-1市场配置资源
课时素养评价十七市场配置资源(25分钟·60分)一、选择题(每小题5分,共40分)1.面对激烈的市场竞争,浙江绍兴奥林公司寻求技术支撑以壮大实力。
公司成功引进真空加压木材防腐设备,使整个生产过程达到自动化控制;公司开展防腐阻燃剂和有机溶剂防腐剂技术研究,攻克一系列行业难题,大大延长了木材使用寿命。
可见( )A.市场竞争必将推动经济健康发展B.市场竞争能够推动科学技术的进步C.市场竞争必将提高企业管理能力D.科技进步是实现资源优化配置的基本手段【解析】选B。
面对激烈的市场竞争,浙江绍兴奥林公司寻求技术支撑以壮大实力,并获得成功。
可见,市场竞争推动科学技术的进步,B正确;A与材料主旨内容不符,C观点绝对,不选;D中的“基本手段”说法错误。
2.在节假日,城里人不再像往常一样涌向各个景点,而是选择去乡村体味生活。
为此,一些乡村适时推出“农家乐”,接待城里人前来垂钓等,休闲农庄成为农民朋友致富创收的聚宝盆,已成为农村经济新的增长点。
一些乡村适时推出休闲旅游农业表明( )①市场对资源配置起决定性作用②消费需求对生产具有导向作用③生产什么取决于消费者的意愿④国家通过制定计划促进城乡发展A.①③B.①②C.②④D.③④【解析】选B。
根据人们的消费需求适时推出休闲旅游农业,表明了市场的需求引导生产,①②符合题意;③错误,生产什么是通过价格的涨落以及供求的变化由市场来调节的;④不符合题意。
3.近两年来“人工智能”成为人们关注的热词。
人工智能为新时代经济发展提供了新能量,缔造一种新的“虚拟劳动力”,各类机器人被越来越多的行业使用。
这有助于提高( )A.劳动报酬比重B.社会消费水平C.全社会就业率D.资源配置效率【解析】选D。
本题主要考查资源配置。
人工智能为新时代经济发展提供了新能量,各类机器人被越来越多的行业使用。
这有助于提高资源配置效率,D正确;A、C说法错误,这可能会降低劳动报酬,不利于解决就业问题;B与材料无关。
市场配置资源 说课稿 教案 教学设计
（3）老师总结第一目，用课件展示第一目的知识要点和结构。
情境二：“不同人不同命”
数据显示，“十一五”末国家规划消费量是 3.4亿吨，实际消费6.2亿吨，短缺2.8亿吨，相差82%。
在这一市场背景下，大量民间资本绕开“核准制”进入钢铁行业，目前未经核准的“违规产能”产钢规模已经超过3.6亿吨，占全国钢产量的一半以上。
这些“违规产能”不论在境外投资办厂办矿或是进行技术改造等，均受到了政策的限制。
而在此前后，老牌钢铁企业在政府2005年发布的《钢铁产业发展政策》的大力扶持下，疯狂扩容，2005年到2011年的七年间，我国大型板卷轧机猛增到86套，而产能利用率却下降到59%，出现了严重的板材产能过剩。
许多新生民营钢企不由感叹：“真是不同人不同命”，纷纷建议政府取消钢企核准制度，让大家在市场上公平、平等竟争。
【探究三】：阅读材料，说明在市场竟争中，谁是“运动员”？谁是“裁判员”？如果有人既当“运动员”又当“裁判员”，会导致什么后果？。
《说说大白菜那些事--市场配置资源》观后感
《说说大白菜那些事--市场配置资源》观后感看完北京市第十二中学唐敏老师主讲的《说说大白菜那些事——市场配置资源》的这节课，受益匪浅，感受很深。
大白菜是我们非常熟悉的蔬菜.教师以冬储大白菜为例,紧扣现实生活,创造良好的教学环境，激发学生的学习兴趣，保持学生的学习动力.本节课以日常生活为基础，围绕市场配置资源，以学生生活中身边的熟悉的事例——餐桌上的大白菜为主题，以当家菜（计划经济）——家常菜（市场配置资源）——伤心菜（市场失灵）——舒心菜（市场规则）贯穿本课始终，将凭借市场这只“看不见的手”推动，大白菜从“当家菜”变为了“家常菜”，却也变成了菜农的伤心菜。
依靠国家宏观调控这只“看得见的手”和一双“隐形的眼睛”也就是法律和道德诚信意识的监督，市场会一直缔造属于中国经济发展的奇迹，会真正让大白菜变成菜农和消费者的舒心菜呈现在学生面前，贴近生活，贴近实际，体现了知识生活化的要求。
在整个教学过程中，课堂上弥漫着浓厚的问题意识。
在本堂课的设计中，例如，教师通过超市的出现时间引发学生理解市场经济的含义及在中国的发展过程。
而不是直接展示出市场经济这个本课比较重要的概念。
再有，例如，在引导出市场三要素——供求、价格、竞争时，采用角色扮演，使学生身临其境的感受市场配置资源的优缺点。
在这样一个开放的、动态的探究学习过程中，层层设问，环环相扣.让学生明白了是什么----为什么---怎么看---怎么办的问题，师生共同进步。
唐老师有效地做到了理论与实践相结合。
为了让学生掌握，老师不是简单的说教，而是从学生熟悉的生活经历出发，采用贴近学生实际的材料作为情境设置，在本课中，老师从冬储大白菜谈起，，努力从学生生活经验与现实情景入手，让学生有效地结合自己的实际生活，感悟自己的生活，层层设疑，引领学生进入本课理论知识的学习，能够将我们的教材知识与学生的生活更好的衔接起来，从而降低了了知识的难度，将整个课堂变成了现实的的课堂。
课堂中的师生互动，生生互动极大的调动了学生学习兴趣，让学生的思维在碰撞中得到升华。
人教版高中政治必修1优质课件：9.1 市场配置资源
节下谋求自身的眼前
法控制经济变化的趋 品生产的调整有一定的时间差
利益或者不正当利益
势
导致经济波动和资源浪费，特
不利于经济和社会健 造 成 经 济 波 动 和 资 源
结果
别是在农林及大型项目的建设
康发展
浪费
上影响更明显
为了获得利益不择手
社会产品积压，生产调整落
表现
一哄而上、一哄而退段，甚至来自反法律后的必要性。
用法律和道德规范市场秩序。4.规范市场秩序的措施：(1)良好的市场秩序依赖公
3. 自 觉 参 与 维 护 市 场
4.公共参与：积极参与抵制 平开放透明的市场规则来维护。(2)形成以道德为
秩序，树立诚信为本
扰乱市场秩序的行为。
支撑、法律为保障的社会信用制度，是规范市场
的观念。
秩序的治本之策。
小提示：市场调节的弊端是其自身固有的，靠其自身也无法克服和解决，必须 通过国家的宏观调控来弥补。
[练疑难]
1.判一判：(1)计划经济和市场经济是资源配置的两种手段。( ) (2)市场调节是“看不见的手”。( ) (3)市场经济是市场在资源配置中起决定性作用，不存在计划。( ) (4)市场经济会导致资源配置效率低下。( ) (5)市场在资源配置中具有决定性作用，因此，市场可以调节一切领域。( ) (6)市场经济既是法制经济，又是信用经济。( )
2.市场经济既是法制经济，又是信用经济 (1)市场经济是法制经济。市场追求利益最大化，必然会引起经济活动参与者之间 的利益冲突，这就需要制定规范经济活动参与者的各种规则，以保证市场经济有 序、健康发展。 (2)市场经济是道德经济、信用经济。诚实守信是现代市场经济正常运行必不可少 的条件，诚信缺失会破坏市场经济的运行，导致市场经济混乱。 [评价情景] 规范市场秩序这一知识，一般通过市场经济健康发展与依法治国、以 德治国的关系，考查学生的科学精神与法治意识。
优质课一等奖高中政治必修一《社会主义市场经济》教学设计 (6)
《社会主义市场经济》教学设计教学目标1、知识与能力：回忆和巩固宏观调控的相关知识，构建知识网络；培养和提高学生的理论联系实际的能力、探究和解决问题的能力以及调动和运用相关知识的能力。
2、过程与方法：多媒体演示、师生互动、角色扮演、小组合作、自主探究等3、情感态度价值观:帮助学生理解和支持国家宏观调控政策；帮助学生积极乐观面对市场经济的竞争，增强学习知识、提高能力的主动性。
学情分析此课是面向高三学生的专题复习课，学生在高一阶段学习了市场配置资源和社会主义市场经济知识，对宏观调控的知识有一定了解，但对此知识的掌握不够系统。
这一知识是市场经济理论的核心内容，也是高考的重难点内容，学生在这一考点上经常丢分。
因此很有必要对这一知识点进行专题复习，一方面整合知识，另一方面综合运用提高答题正确率。
重点难点教学重点：宏观调控的必要性、手段、宏观调控与市场调节的关系教学难点：宏观调控的手段、财政政策和货币政策的运用教学过程活动1【导入】歌曲导入评论自编歌曲《宏观调控之歌》导入主题邯郸是一座历史文化名城，邯郸四中是一所很好的学校，我相信邯郸四中的学生是非常优秀的。
自我介绍一下，我是来自邢台一中的政治教师赵明强，很高兴来到邯郸四中与各位同学交流，我希望这节课能感受到你们的热情和优秀。
好吗？正式上课前我们先来听一段歌曲，有一个要求：请大家仔细体会歌词并思考这首歌的主题。
（播放音乐）熟悉的旋律、全新的歌词，给了我们耳目一新的感受。
这段歌曲是由我的一位同事改词并演唱的，请大家告诉我这首歌的主题是什么？……对，市场经济离不开国家的宏观调控。
我们今天学习的内容就是——国家的宏观调控。
（幻灯展示课题）作为一节专题复习课，本节课由以下四个环节构成。
活动2【练习】温故知新、构建网络首先我们进入第一个环节【温故知新、构建网络】，课前我们发了学案，其中第一部分需要大家填空，现在给大家2分钟时间完成这个知识网络图。
……（学生填充期间教师写板书——知识框架简图。
教育公平与优质资源的配置模式
教育公平与优质资源的配置模式教育公平是一个社会中最为重要的议题之一，而教育资源的配置模式则直接关系到教育公平的实现。
在当今社会，教育资源的分配不均，导致一些地区或群体难以获得优质的教育资源，进而影响了社会的公平和发展。
因此，如何建立一种既能保证教育公平，又能有效配置优质教育资源的模式，成为教育界和社会各界共同关注的焦点。
首先，优质教育资源的配置模式应该坚持以需求为导向。
这意味着教育资源的配置应根据不同地区和群体的实际需求进行合理分配，使得每个人都有机会享受到优质教育资源。
例如，针对贫困地区或特殊群体，可以采取更多的政策措施，增加相关的教育资源投入，以弥补其教育资源匮乏的问题。
只有通过以需求为导向的方式，才能有效提升教育资源的整体配置水平，实现教育公平的目标。
其次，优质教育资源的配置模式需要注重公平和公正。
公平是指每个人都有平等的机会获取教育资源；而公正则是指教育资源的分配过程要公开透明、符合规则，避免出现任何偏袒或歧视。
建立公平的教育资源配置模式需要政府、学校、家庭和社会各方的共同努力，确保资源的公平分配和公正使用。
只有确保了教育资源的公平和公正，才能真正实现教育公平的目标，促进社会的和谐发展。
再者，优质教育资源的配置模式需要倡导多元化。
多元化的教育资源配置模式能够满足不同群体和地区的多样化需求，使得教育资源更加丰富多样，更能够满足不同人群的学习特点和需求。
例如，可以通过建立多元化的学校类型和课程设置，满足不同学生的学习需求；同时，也可以通过多元化的教学方法和评价体系，培养学生的多元技能和素质。
通过倡导多元化的教育资源配置模式，可以更好地激发学生的学习兴趣和潜力，提高教育资源的利用效率，推动教育公平的全面实现。
最后，优质教育资源的配置模式还需要充分发挥市场的作用。
市场机制能够有效调动各方面的积极性，激发社会各界对教育资源的投入和使用。
可以通过建立健全的竞争机制和激励机制，吸引更多优质教育资源的配置和投入，提高教育资源的配置效率和质量。
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(3)市场调节的局限性 ①市场调节不是万能的。 ②市场调节存在自发性、盲目性、滞后性的弊端 ③后果：仅由市场调节，会导致资源配置效率低下、 资源浪费； 社会经济不稳定，发生经济波动和混乱； 收入分配不公平，收入差距拉大，甚至导致严重的 两极分化。
3．规范市场秩序 (1)规范市场秩序：公平、公正的市场秩序，统一开 放竞争有序的现代市场体系，是使市场在配置资源 中起决定性作用的基础。。 (2)如何规范市场秩序 ①完善市场规则：建立和健全市场规则。市场规则 主要包括市场准入规则、市场竞争规则和市场交易 规则。 ②加强社会诚信建设，建立健全社会征信体系 ③经济活动参与者要学法尊法守法用法，要树立诚 信观念，遵守市场道德。
市场经济基本原理：
①市场与计划 ②市场调节及其弊端 ③市场配置资源优点 ④市场秩序
2015年考试大纲
第四单元 发展社会主义市场经济
第一框
市场配置资源
------关键词：市场调节优点和局限性、市场秩序
第二框
社会主义市场经济
-----关键词：社会主义市场经济基本特征、宏观调控
第九课第一框
市场配置资源
二.市场是如何配置资源的？
资 源 配 置
生 产 什 么 谁 怎 么 生 产 在
指 挥 为 谁 生 产
情景分析
李诚从到城里打工赚了 钱，看到城里的洋快餐十分 火爆，顾客多价格很高。小 李和朋友就开了一家中式快 餐店，几乎同时附近也新开 了好几家不同形式的快餐店。
供不应求 价格上涨, 获利增加, 扩大生产 资源流入 供过于求 价格下降, 获利减少, 缩小生产 资源流出
本来人就不太多的一片 区域，一下子上这么多店， 竞争可想而知，降价、打折、 赠品。都打得不可开交了， 还怎么赚钱？
不久就有几家关门了。
1.市场配置资源的方式（how） 扩大生产 买者与 价格上涨 资源投入 买者竞争
供不应求
供过于求 卖者与 卖者竞争
生产缩小 资源退出
价格下降
◆市场配置资源主要是通过价格、供求、竞争等因
二、市场秩序
1、必要性：公平、公正的市场秩序，统一开放竞争有序 的现代市场体系，是使市场在配置资源中起决定性作用的 基础。 离 市场作用 不 需 开 要 保 保 障 维护 障 市场规则
离不开
市场秩序
2、如何维护市场秩序 ①运用经济、法律、行政手段加强宏观调 国 家 控 ②建立健全市场规则 ③切实加强社会诚信建设，建立健全社会 征信体系
素的相互作用来进行的。
◆从根本说，是 价值规律 在调节着资源的优化配置。
小李店的环境搞得像洋快餐店一样舒适优雅， 24小时营业， 增加特色产品。赚钱了。小李数钱的同时也没忘市场给他的回 报。
2.市场配置资源的优点
市场通过价格涨落比 较及时、准确、灵活 地反映快餐业的供求 关系
经营者面对市场竞争，调 整生产经营活动，推动科 技和经营管理进步，促进 劳动生产率提高和资源有 效利用。
盲目性
盲目跟风，对市场 信息了解不全面
等过一段时间发现市场饱和了， 价格降下来了，再后悔也晚了。
为了钱，啥都敢做，像姜泡药， 枸杞用硫磺熏，假羊肉之类的食品 作假太多啦，要不怎么说“食面埋 伏”。最近加强治理污染又查出一 家往地下深井偷排污水的。
滞后性事后调节时间差自发性利益驱使， 不择手段
今年以来，在我国工业经济领域中钢铁、水泥、电解铝、平板 玻璃、船舶等五大行业产能严重过剩，持续蔓延且加深的产能 过剩成为中国经济发展之“殇”，这充分反映了市场调节存在 的固有弊端。下列选项中，最能体现市场调节盲目性的是 A.有利可图→追逐利益→可能导致不择手段 B.价格涨跌→调整生产→可能导致事后调节 C.供求失衡→闻价而行→可能导致两极分化 D.信息不全→决策失误→可能导致一哄而上
调节
人、财、物在全社 会的配置
（选对了项目， 资金用对了地方）
促进
资源有效利用
•
似乎身边的坏消息从未间断过… 为吸引食客，在汤料中加罂粟壳
措施
建立市场规则 食品安全犯罪终 身禁入食品行业
为打垮对竞争手雇人天天去捣乱。
反不正当竞争法 信用制度
用鸭肉混在羊肉里来降低成本
不守信用应惩戒
网购商品虚假宣传、名不副实。
市场调节的局限性 2、市场调节的局限性
市场调节 不是万能的
“不能调 节” “不让调 节”
国防、消防、治安等 公共物品的供给 枪支弹药及危险品、 麻醉品等
小李和工商局的朋友聊天，你能从谈话中分析 出市场调节有什么弊端吗？ 小李： 怎么天天查还有违法的？
还不都是冲着钱，为了挣钱，都
一窝蜂的开店，一窝蜂的养羊，看 什么挣钱就都干什么。
天育物有时，地生财有限，而人之欲无极. ——白居易
数学练 习卷 月考即将 来临
学校系 列活动
英语单词、 政史复习 听力
时 间 实 在 有 限
……
玩儿的 诱惑
资源有限
需求无限
•人类为什么要合理配置资源?
1、市场调节
（1）合理配置资源的必要性
需求无限性
矛 盾 资源 配置 实现资源 优化配置
资源有限性
（12江苏）一台电脑由数以万计的人参与 制造，他们当中大多数互不相识，让电 脑得以形成的无数行为更没有任何人规 定或指挥。从电脑的制造中可以看出 A、企业联合能提高资源利用效率 B、社会分工促进了生产效率提高 C、市场对资源配置起基础性作用 D、社会道德在市场中起支配作用
1．市场与计划 (1)配置资源手段：计划和市场是资源配置的两种基 本手段。 (2)市场经济：市场在资源配置中起决定性作用的经 济就是市场经济。 2．市场调节 (1)市场配置资源的方式 市场配置资源主要是通过价格的涨落以及供求的变 化和竞争来调节。 (2)市场配置资源的优点 ①市场能够及时、准确、灵敏地反映供求关系变化， 传递供求信息，实现资源配置； ②市场在竞争中推动科学技术和经营管理的进步， 促进劳动生产率的提高和资源的有效利用
使有限的资源得到充分的 利用，最大限度地满足人 类生存和发展的需要
一、资源配置的手段
配 置 资 源
计划
手段
决定
计划经济
在现代商品经济条件下，资源配置主要 是依靠市场的调节作用实现的。
市场
决定
市场经济
市场经济的含义：市场在资源配置中起决定性作用的经 济
注意：市场起决定性作用不等于完全由市场起作用，要将市场和 计划结合起来。
（2014.杭二模）近期，两大打车软件就“打车补贴”
竞争愈演愈烈，乱象丛生，其背后是各自绑定的移动支 付争抢市场份额。四位同学对此发表了看法，其中合理 的是 ①甲认为这是价值规律发生作用的结果 ②乙认为市场竞争往往会导致经济无序和失范 ③丙认为这说明市场经济存在不可避免的弊端 ④丁认为这说明市场需要法律和道德的规范和引导 A. ② ③ B. ① ④ C. ② ④ D. ① ③
市场调节的弊端及影响
市场调节 国有弊端
“调节不好”
自发性 资源浪费
盲目性
滞后性
经济波动
两极分化
自发性“为了挣钱，不择手段”；盲目性“信息不 灵，盲目跟风”；滞后性“事后调节，浪费时间”。
本课小结
方式
资源有限
市场调节
需要合理配置 计划
优点 市场失灵
基本手段
市场
必要性 在市场经济中 起决定性作用
市场秩序
措 施
企
业
要遵守市场规则，遵守市场道德,诚信经 营，树立良好的企业信誉和形象。
要学法、尊法、守法、用法，能运用法律 消费者 维护自己的权益
119，119 救火啊!
给多少 钱啊?
失火了
解救不及时
受灾方 全烧毁了!
消防 部门
讨价 还价
市场调节具有什么样的局限性？
毒品和枪支交易能够带来高额 利润，如果让市场来调节，会出现 什么情况？
法律、道德约束
为什么会产生这些现象？如何规范市场秩序共
建诚信社会呢？
小组合作探究，知识大家共享 为什么（1）市场的弱点和缺陷 （2）经营者职业道德和诚信缺失 （3）国家监管不力 怎么做 ①建立健全市场规则 ②加强社会诚信建设 ③综合运用各种手段进行宏观调控 ④企业要依法、诚信经营，树立良好的信誉和形象 ⑤每个经济活动参加者：学法、懂法、守法、用法； 树立诚信观念，遵守市场道德。
措施
（11广东）某企业某年利润1.2亿元，称之为私人 收益，但污染造成居民的经济损失约0.4亿元， 这样社会收益约0.8亿元。由于政府新颁布了环 境保护条例，在同样情况下，该企业为避免可 能面临的0.4亿元的罚款，投入0.2亿元解决了 污染问题，此时社会收益为1.0亿元。这一过程 表明 A.法律法规是资源配置的基本手段 B.污染是公共物品，必须由政府治理 C.市场在政府调控下对资源配置起基础性作用 D.市场调节具有滞后性的弊端