四年级下册科学教案新部编本——第二单元 1、油菜花开了
四年级下册科学教案 2.1 油菜花开了教科版 (1)
1.油菜花开了【教学课题】油菜花开了。
【教材分析】“油菜花开了”是教科版小学《科学》四年级下册“新的生命”单元的第一课。
通过对一朵油菜花的解剖观察,通过观察一棵油菜植物上不同形态的花朵，推测一朵油菜花成长为油菜果实的过程，为后面进一步观察各种花,探索雌蕊、雄蕊是如何产生新生命——植物种子的过程,以及动物新生命产生的过程打下基础。
【学生分析】四年级的学生在三年级的科学课中已经学过凤仙花的各个组成部分，对植物的生长过程有一定的了解。
但对于花是形成果实和种子的器官就不太清楚，所以让学生对花到形成果实的变化过程进行推测和描绘是本课的教学难点。
学生已经具备有分类的能力，会根据不同物体的特点进行分类，但学生是第一次使用镊子学解剖，所以借助解剖来观察花的各部分特征成为本课的教学重点。
【教学目标】1.科学概念：绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成。
它们能够帮助植物满足自身的需要；花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果实和种子的过程中要发生一系列的变化。
2.过程和方法：解剖花，根据花的各部分的特征对花的组成进行分类；观察一株油菜上花的变化过程并用画图的方式记录油菜花变成油菜荚的过程。
3.情感、态度与价值观：获得亲近自然的情感体验，产生探究各种各样的花的浓厚兴趣；培养研究植物结构及功能的浓厚兴趣。
【重点难点】重点：学习使用解剖的方法观察油菜花的各部分特征。
难点：花到形成果实的变化过程。
【课时安排】1课时。
【教学方法】讲授法、观察法、动手操作法。
【教学准备】每小组一株完整的油菜花、镊子、放大镜、胶带、剪刀，白纸、观察记录表。
【教学过程】一、联系生活实例，引入课题T：小朋友，现在在我们这个地方看到最多的、大片大片盛开的花是什么花？S：油菜花!T：是的，是油菜花。
大家看看，这是老师在南桥塅拍的油菜的照片，这一节课，我们就来研究一下这一课题：油菜花开了。
出示（PPT）、板书课题：油菜花开了。
二、课前铺垫，集中注意T：学了今天的知识，放学回家后，要将所学的知识与爸爸妈妈进行交流，PK一下，看谁厉害。
小学科学教育科学四年级下册新的生命油菜花开了
观察比较完全花和不完全花
阅读课文，了解不完全花与完全花、雌花与雄花、单性花与两性花。
教学反思：
情感、态度与价值观：
获得亲近自然的情感体验，产生探究各种各样的花的浓厚兴趣。
教 学
重难点
教学重点：学习使用解剖的方法观察油菜花的各部分特征。
教学难点：花到形成果实的变化过程。
教具学具
电子媒体
油菜花变化过程的图片、课件、开花的油菜植株，镊子、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ大镜、胶带、剪刀、白纸、观察记录表。
教学流程
教 师 活 动
学 生 活 动
创 意 增 减
一、引入
二、观察一棵油菜。
三、观察一朵油菜花。
三、认识完全花与不完全花
谈话：从今天开始，我们进入非常有趣的《新的生命》单元。出示开花的油菜植株。这是什么植物？同学们平时认真地观察过花吗？让我们一起进入花的世界吧！
请同学们说说自己认识的花
讲解：这样的植物叫绿色开花植物它们都由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成。
观察：
从油菜上摘一朵油菜花。用放大镜观察一朵油菜花。
解剖：学习使用镊子解剖一朵油菜花。
将萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊用胶带贴在观察记录表上。
观察解剖后的油菜花的各个部分。
小结：油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分组成的。油菜花有四片花瓣。
提问：
(1) 一棵油菜上的花是同时开放的吗？
(2) 数数一棵油菜上有几朵花？几个花蕾？
课 题
油菜花开了
课 时
1
教学目标
（分层）
知识与技能：
1、绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成。它们能够帮助植物满足自身的需要。
2、花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果实的过程中要发生一系列的变化。
四年级下册科学教案 -2.1 油菜花开了｜教科版 (1)
油菜花开了教学目标：1通过观察一株油菜花认识植物的各个部位的名称，特点。
2花是植物的繁殖器官，花蕾形成果实过程中发生的变化。
教学重点：解剖油菜花，并观察油菜花各个部分的特征。
教学难点：认识花的变化过程及推理方法。
教学过程：一、导入古诗欣赏：油菜花（七绝）余邵油菜花开满地黄，丛间蝶舞蜜蜂忙；清风吹拂金波涌，飘溢醉人浓郁香。
古诗中的油菜花对于我们来说并不陌生，今天老师带来了一株油菜（出示）。
二、观察一株油菜花1、我们学过一株完整的凤仙花有根、茎、叶、花、果实和种子六个部分，哪位同学能指出油菜的这六个部分？指名上前。
2、（PPT）出示油菜各器官名称。
这六个部分都有很重要的作用。
一株油菜不断繁衍壮大，猜测一下它是通过油菜的哪个部分结出果实的呢？三、观察一株油菜的花数一数一株油菜上有多少花，它们是一起开放的么。
你有什么发现。
小结：花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果实的过程中要发生一系列的变化。
四、解剖一朵油菜花一株油菜的花凋零后结出了果实，猜测一下花的那部分演变成果实呢？1、讨论研究方法、工具a先观察所要解剖的花是否完整，是不是一朵正常的花。
b用放大镜观察，并在小组里对观察到的进行描述c用镊子轻轻地夹住油菜花各个部分的基部，小心的撕下来注意保持各部分的完整。
d解剖下来的每一个部分有序的粘贴在记录纸上。
2、观看解剖方法视频。
3、学生自主解剖油菜花。
4、交流。
5、小结：油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分组成的。
像油菜花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分组成的花我们叫做完全花。
五、小结：今天我们通过解剖的方法了解了油菜花的结构，发现了油菜花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分组。
像这样由四个部分组成的花叫完全花。
在生活中你还能发现哪些植物的花是完全花呢？。
【教科版】四年级科学下册《油菜花开了》公开课教案
【教科版】四年级科学下册《油菜花开了》公开课教案一. 教材分析本节课选自教科版四年级科学下册《油菜花开了》，教材以观察油菜花为主题，通过观察、实验等方法，引导学生了解油菜花的结构特点，探究油菜花的生长过程，培养学生的观察能力和科学思维。
二. 学情分析四年级的学生已具备一定的观察能力和实验操作能力，但对植物的生长过程了解不多，特别是对油菜花的结构特点和生长过程认识不足。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、实验，激发学生的探究兴趣，培养学生的主观能动性。
三. 教学目标1.知识与技能：了解油菜花的结构特点，掌握观察植物的基本方法。
2.过程与方法：通过观察、实验等方法，学会探究油菜花的生长过程。
3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。
四. 教学重难点1.重点：油菜花的结构特点，观察植物的基本方法。
2.难点：探究油菜花的生长过程，培养学生的科学思维。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察油菜花的结构特点，培养学生的观察能力。
2.实验法：让学生参与油菜花的生长过程实验，提高学生的实践能力。
3.讨论法：分组讨论，引导学生分享观察心得，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教具：油菜花标本、显微镜、实验器材等。
2.学具：观察记录本、画笔、彩纸等。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师展示油菜花标本，引导学生观察油菜花的颜色、形状等特征，激发学生的兴趣。
2. 呈现（10分钟）教师简要介绍油菜花的结构特点，如花蕊、花瓣、萼片等，引导学生认识油菜花的各个部分。
3. 操练（10分钟）学生分组观察油菜花标本，用显微镜观察油菜花的细节，并记录观察结果。
4. 巩固（10分钟）教师提问：油菜花的各个部分有什么作用？学生回答，教师总结。
5. 拓展（10分钟）教师引导学生思考：油菜花是如何生长的？学生分组讨论，分享讨论成果。
6. 小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调油菜花的结构特点和生长过程。
7. 家庭作业（5分钟）学生完成观察记录本，记录油菜花的生长过程。
四年级下科学教案第二单元1、油菜花开了
5、获得亲近自然的情感体验，产生探究各种各样的花的浓厚兴趣。
教学重点
教学难点
学习使用解剖的方法观察油菜花的各部分特征。
花到形成果实的变化过程。
教学方法
分组实验探究
教具准备
演示：油菜花变化过程的图片，课件。
分组：开花的油菜植株，镊子、放大镜、胶带、剪刀，白纸、观察记录表。
教学过程
教师行为
学生行为
一、引入
二、观察一棵油菜
三、观察一朵油菜花
出示开花的油菜植株：这是什么植物？你认真地观察过花吗？让我们一起进入花的世界吧！板书课题：油菜花开了。
1、 出示一株油菜。
听交流后讲：油菜和凤仙花都有根、茎、叶、花、果实、种子。这样的植物叫绿色开花植物﹙板书﹚，它们都由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成。
学生行为
四、观察一株油菜上的花
五、小结
六、布置课外活动作业
1、提问：一棵油菜上的花是同时开放的吗？
2、数数一棵油菜上有几朵花？几个花蕾？
3、除了花和花蕾外，油菜花谢了以后留下的部分是什么？（果实）
4、观察一个花蕾；推测这个花蕾未来的变化。
画油菜花变成油菜荚的变化顺序图。
花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果实的过程中要发生一系列的变化。
思考回答。
1、观察交流：说说油菜长得怎么样？区分油菜的根、茎、叶、花、果实和种子。
2、说出几种绿色开花植物。
1、用放大镜观察一朵油菜花。在小组里描述所观察到的这朵油菜花。
2、使用镊子解剖一朵油菜花。将萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊用胶带贴在观察记录表上。
3、填写观察记录表。
4、分组交流汇报。
《科学》四年级下册第二单元：第1课时油菜花开了 教案
第二单元新的生命第1课时油菜花开了【教学目标】科学概念：1、绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成。
它们能够帮助植物满足自身的需要。
2、花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果实的过程中要发生一系列的变化。
过程与方法：1、解剖油菜花并观察油菜花的各部分的特征；2、观察一株油菜上花的变化过程并用画图的方式记录油菜花变成油菜荚的过程。
情感、态度、价值观：获得亲近自然的情感体验，产生探究各种各样的花的浓厚兴趣。
【教学重点】学习使用解剖的方法观察油菜花的各部分特征。
【教学难点】花到形成果实的变化过程。
【教学准备】演示：油菜花变化过程的图片，课件。
分组：开花的油菜植株，镊子、放大镜、胶带、剪刀，白纸、观察记录表。
【教学过程】一、引入单元概述：从今天开始，我们进入非常有趣的《新的生命》单元。
本单元共有7课，我们要一起来研究植物和动物是怎样繁殖后代的。
请一位同学朗读单元导语：“春天……”出示开花的油菜植株。
这是什么植物？同学们平时认真地观察过花吗？让我们一起进入花的世界吧！板书课题：油菜花开了二、探究过程1、观察一棵油菜。
（1）请同学们说说油菜长得怎么样？区分油菜的根、茎、叶、花、果实和种子。
（2）油菜和凤仙花都有根、茎、叶、花、果实、种子。
这样的植物叫绿色开花植物﹙板书﹚，它们都由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成。
（3）请同学再说出几种绿色开花植物。
2、观察一朵油菜花。
(1) 观察：从油菜上摘一朵油菜花。
用放大镜观察一朵油菜花。
在小组里描述所观察到的这朵油菜花。
注意萼、瓣、蕊的读音。
(2)解剖：学习使用镊子解剖一朵油菜花。
示范：镊子的使用和解剖的顺序；解剖的油菜花。
将萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊用胶带贴在观察记录表上。
观察解剖后的油菜花的各个部分。
填写“油菜花的观察记录表”。
(3)交流。
(4)小结：油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分组成的。
油菜花有四片花瓣。
3、观察一棵油菜的花。
(1) 一棵油菜上的花是同时开放的吗？(2) 数数一棵油菜上有几朵花？几个花蕾？(3) 除了花和花蕾外，油菜花谢了以后留下的部分是什么？（4）观察一个花蕾；推测这个花蕾未来的变化。
教科版科学最新四下2-1《油菜花开了》教学设计+板书设计
课题 油菜花开了
单元
第一单元 学科
科学
年级 四年级
科学概念目标
1.知道开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子等部分构成。
2.知道油菜花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊等部分组成，油菜的花在形成果实
的过程中要发生一系列的变化。
科学探究目标
学习
1.解剖油菜花并观察描述油菜花各部分的特征。
目标
2.观察一株油菜上的花，推想花蕾将产生的一系列变化。
科学态度目标
在观察油菜花的活动中获得亲近自然的情感体验，产生探究植物生长变化的
兴趣。
重点 解剖油菜花并观察描述油菜花各部分的特征 难点 根据油菜花花簇，推测花蕾的一系列变化教Leabharlann 过程教学环节教师活动
学生活动
导入新课
春天到了，一眼望去，田野里已是一片 观看 PPT
果实和种子吗？ 3.小结：绿色开花植物由根、茎、叶、花、
果实和种子这六部分组成的。
设计意图
揭题
根据学生的回 答，继续出示 PPT
（二）观察一棵油菜的花
[材料准备：一株完整的油菜花，剪刀] 仔细观察并 1.出示一株完整的油菜花。设问：这是一 操作 株油菜花，请同学们仔细观察，油菜上的花
是同时开放的吗？没有盛开的花是怎样的？
板书
1.油菜花开了
解剖油菜花的操作要点 从外到内 夹住基部
油菜花
萼片：4 片 花瓣：4 片 雄蕊：6 个 雌蕊：1 个
布置任务
黄色的花海。你知道这是什么植物吗？又到
了油菜花盛开的时节（板题：油菜花开了），
今天就让我们走进美丽的油菜花，一起来研
究《油菜花开了》。
讲授新课
小学科学四年级下册《油菜花开了》教案
学 科
科学
单 元
第二单元
备课者
课 型
学时课
课 题
１、油菜花开了
执教者及时间
学习
要点
1、观察油菜花的各部分构造。
2、知道油菜花的各部分组成名称。
3、说出花的各组成部分的名称，在对一颗油菜的花进行观察后能推测花的变化过程，并用画的形式记录下来。
学习
目标
1、学习使用解剖的方法观察油菜花的各部分构造。
实践应用：
春季各种花的各部分构造、名称及变化过程认识
文化
阅读
二十四节气的学习
学习
重难点
学习重点：观察油菜花的各部分构造。
学习难点：知道油菜花的各部分组成名称。
教学过程
二次备课
学生活动
教师活动
活动一：
观察图片，指出凤仙花“身体”各部分名称。
生观察这株油菜植物，随老师指的部位说出相应的名称：根、茎、叶、花、果实。
活动三：观察一株油菜上的花
用放大镜观察花谢后留下的部分是什么样子的，想象它继续生长下去会长成什么。
师小结：一株植物，花萼、花瓣、雄蕊依次凋谢，只剩下受了精的雌蕊长成果实，所以一株正在开花的植物，既有果实也有花，而且是从上向上逐渐从花变成果实的。
板书
设计
1.油菜花开了
萼片 花瓣雄蕊雌蕊
教学
后记
师出示：镊子（镊子夹细小的东西，师演示。）
师小结：用镊子解剖一朵油菜花，从外到内的解剖，再用放大镜进行观察。
师问：可以观察这朵油菜花的哪些方面？
师出示记录表，提要求：小组分工合作、认真观察、作好记录。特别强调：观察完每一部位用双面胶粘在相应的格子里。
师提示：镊子的使用，注意别把花弄坏了。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
第二单元新的生命
湖南省长沙市长沙县排头学校高峰
第一课时油菜花开了
教学目标：
1、学习使用解剖的方法观察油菜花的各部分构造。
2、通过油菜花的观察活动中获得亲近自然的情感体验，产生探究各种各样的花的浓厚兴趣。
3、说出花的各组成部分的名称，在对一颗油菜的花进行观察后能推测花的变化过程，并用画的形式记录下来。
教学重点：观察油菜花的各部分构造。
教学难点：知道油菜花的各部分组成名称。
教学准备：
学生个人和小组观察的油菜花若干，小卡片、镊子、放大镜若干，油菜花变化过程的图片。
教学过程
一、引入
春天到了，油菜花开了，桃花开了，蒲公英花开了……花草树木以白花盛开的形式宣告：创造新生命的工作开始了！同学们，平时有认真地观察过花吗？今天开始，我们一起来了解花的世界好吗？
二、探究过程
1、观察一棵油菜。
（1）出示一颗油菜，说说油菜长得怎么样？
（2）区分油菜的根、茎、叶、花、果实和种子。
（3）从油菜上摘一朵油菜花。
2、观察一朵油菜花。
(1)用放大镜观察一朵油菜花。
在小组里描述所观察到的这朵油菜花。
自己解决描述所需的油菜花各部分名称的词汇问题。
(2)学习使用镊子解剖一朵油菜花，观察解剖后的油菜花的各个部分。
关于镊子的使用和解剖的顺序；
关于油菜花各部分的分类摆放
关于“油菜花的观察记录表”。
(3)交流。
(4)小结：油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分组成的。
油菜花的花瓣是四瓣。
3、观察一棵油菜的花。
(1) 一棵油菜上的花是同时开放的吗？
(2) 数数一棵油菜上有几朵花？几个花蕾？
(3) 除了花和花蕾外，油菜花谢了以后留下的部分是什么？
4、观察并推测花蕾的变化。
（1）观察一个花蕾；把这个花蕾画下来。
（2）推测这个花蕾未来的变化；说说推测依据。
（3）画除花蕾未来变化连续图（或排列花蕾的变化连续图照片）。
（4）课后寻找一个花蕾进行实证性观察。
5、交流与小结。
(1) 关于油菜花，我们知道些什么了？
(2) 对于各种各样的花，我们想了解些什么呢？
三、小结
四、板书设计
教学反思：
第二课时
教学过程：
一、引入
你们想自己动手设计房间里的电路吗？这节课我们来设计一下，看谁想的方法最好？
二、探究过程
1、设计一个房间的照明电路。
（1）出示一个纸盒做的模型房间，用我们学过的电路知识，象电工那样为这个纸盒房间设计照明电路。
（2）小组讨论：怎样设计？
要解决哪几个实际问题？
采用怎样的电路安装？
（3）交流汇报：全班交流各组的设计方案。
评说别人的设计方案。
提出好的建议和意见。
（4）讨论交流后，把我们组想好的设计方案用简单的电路图画下来。
2、安装我们房间的照明电路。
（1）提出安装的要求：各组安装要注意按一定顺序进行，安装每一个线路看看电是否经过了用电器，特别要注意断路现象。
（2）安装完毕后仔细检查一遍照明电路的连接，在通电。
（3）每组作品展示，比一比哪组的小屋组装的电灯最亮。
三、小结
四、板书设计
教学反思：。