备课笔记美术
流均镇小学美术备课笔记1
复兴镇第二小学常技科备课笔记复兴镇第二小学常技科备课笔记复兴镇第二小学常技科备课笔记复兴镇第二小学常技科备课笔记复兴镇第二小学常技科备课笔记复兴镇第二小学常技科备课笔记复兴镇第二小学常技科备课笔记复兴镇第二小学常技科备课笔记复兴镇第二小学常技科备课笔记复兴镇第二小学常技科备课笔记复兴镇第二小学常技科备课笔记复兴镇第二小学常技科备课笔记要想设计出这样的作品，除了丰富的想象之外，方法也很重要。
你们看，老师做了一只小猪，把步骤给拍下来了。
你们知道是怎么做的吗？用了哪些方法呢？（出示图片并板书：剪、切、挖、画等）师：奇思妙想除了运用在建筑上，还运用在生活中、广告中，这靠我们同学去想象，你们看，这是我们小朋友设计的作品（多媒体演示）。
你们觉得他们设计得好吗？师总结：说得非常好，有时我们把自己异想天开的创意以绘画的形式表现出来，或者把一些废旧的物品经过自己的巧手变一变，会出现意想不到的效果。
这些作品不仅奇妙而且幽默有趣。
除了刚才看到的这些作品，我们的课本中还有许多。
大家把课本打开到第7课，书中的这些作品你们喜欢吗？你喜欢那件呢？为什么？师：老师今天也带来了几件作品，你们看，运用了哪些材料、哪些方法呢？2、利用方法，训练构思师：下面就运用这些方法来试一试！先动动脑筋，互相讨论，怎样把这些废品碰在一起，产生奇妙的现象呢？3、表现方法，训练动手师：同学们的想法真不错！就让我们互相帮助，互相学习，制作巧妙的作品。
请看学习要求。
三、布置作业及巡回指导师：上堂课我们已经画出了草图，接下来，就请同学们来表现你的奇思妙想，完成后可以把你的作品展示一下，并说说你的创意。
四、出示作品，说说作品的创意。
五、小结点评同学们，今天通过大家的巧思妙想，设计了这么多奇特的作品，希望你们在今后的学习中，多观察，多动脑，多思考，多创作，你们会变得越来越聪明的！其实，“奇思妙想”在我们的生活中随处可见，只是缺少发现美的眼睛。
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5.五下美术备课笔记新(1)
盐城市义丰小学备课笔记
盐城市义丰小学备课笔记
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特点。
笑里藏刀、
学生作品展示，为自己
作业点评。
的作品取名，自评、互
评为主，教师点评。
盐城市义丰小学备课笔记
包是由包身和包带组
成。
包身的结构是由
包的正面，反面，侧
面和底部这几部分组
请你帮他们找到适合他们的包吧?可以说说理由!
把作业设计贴在展示板上，请同学上台介绍。
盐城市义丰小学备课笔记
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盐城市义丰小学备课笔记
盐城市义丰小学备课笔记
盐城市义丰小学备课笔记
古人造字像画画，几
（1）画一艘喜欢的舟船，也可以发挥想象
盐城市义丰小学备课笔记
盐城市义丰小学备课笔记。
人教版美术七年级上册笔记
人教版美术七年级上册笔记
本册教材主要涉及以下内容：人物形象的构成方法、中西方绘
画的比较、色彩知识和画面构图等等。
第一单元人物形象的构成方法
人物是绘画创作中非常重要的元素之一，我们可以通过研究人
物形象的构成方法，来提高我们的绘画技能。
本章节主要讲解了人
物的比例，主要有日本人体比例和欧美人体比例两种，而且提到了
人体的简化和分离画法，这些都是我们初学者必须掌握的基本技能。
第二单元中西方绘画的比较
在写实画、风景画、肖像画及古代绘画历史等方面，本单元是
一次中西方绘画对比的研究。
我们可以在比较中发现中西方绘画的
不同之处，然后研究其各自的特点和技法，提高我们的绘画审美能力。
第三单元色彩知识
色彩是画面中非常重要的元素，色彩的搭配可以决定画面的效
果和意义。
本单元主要讲解了色彩的基础知识，如三原色，颜料色
和光的颜色等等。
此外，还介绍了色彩搭配的基本规律和方法，对
我们的色彩运用有很大的帮助。
第四单元画面构图
画面构图是指画面中各个元素的排列方式，也是画面美学中的
重要部分。
本单元主要讲解了画面构图的基础技巧和方法，如对称、平衡、比例、重心等等。
通过研究本单元，我们可以更好地安排画
面中的各个元素，提高画面的艺术感和美观度。
总的来说，本册教材内容丰富，重点突出，适合初学者系统地
学习，能够对我们的绘画艺术提供很好的帮助。
幼儿园美术课教学活动笔记
幼儿园美术课教学活动笔记一、教学目标1.了解色彩分类与色彩构成；2.能够简单辨认主要颜色；3.能够使用多种不同的画笔画出各种各样的基本形状和线条；4.能够在纸面上自由表达自己的创意；5.提高幼儿的审美和创造能力。
二、教学内容本次美术课主要内容为颜色、形状和线条。
颜色、形状和线条是美术的基础要素，也是幼儿美术启蒙阶段的重要教学内容。
在本次美术课中，我们将主要看颜色、形状和线条的学习及运用，同时加强幼儿对色彩的分类认识和色彩构成的观察与体会。
三、教学重点和难点教学重点：1.对色彩的分类认识和色彩构成的观察与体会；2.基本的画笔和画板使用技巧；3.自由发挥表现能力的培养。
教学难点：1.幼儿对于色彩的切实认识及其构成原理；2.幼儿对画笔使用的掌握；3.幼儿自由表达创造能力的提高。
四、教学步骤1.导入环节通过欣赏《颜色之歌》这首童谣，引导幼儿对色彩产生兴趣，并简单地介绍色彩分类的理论基础。
2.教学实践（1）颜色认知教师可向学生介绍一些主要颜色，例如红色、黄色、蓝色、绿色、紫色等，并根据颜色特点，与幼儿互动认知，这样能够帮助幼儿对颜色有一定的记忆，并通过学习颜色的分类认知，提升幼儿的审美能力。
（2）形状和线条介绍各种不同的基本形状和线条，例如圆、三角形、正方形、曲线等，并教会幼儿如何使用各种不同的画笔来画出各种各样的基本形状和线条。
（3）自由创作教师可让幼儿在画板上自由作画，引导幼儿自由发挥，使用不同的颜色、线条和图形，将想象力呈现在画纸上。
3.教学结束教师可展示孩子们的画作，让幼儿通过观赏和评价，来激发他们的创造性思维和欣赏能力。
五、教学评价本次美术课针对幼儿认知水平进行了精心设计，既注重颜色、形状和线条等基本要素的学习，又通过自由创作的方式，增强了幼儿的表现能力和想象力。
通过本次课堂的实践教学，个别幼儿颜色认知和创作发挥有进一步提高，整个美术课收获颇丰。
美术听课笔记范文10篇
美术听课笔记范文10篇1. 主题：绘画艺术的基础知识时间：2021年3月15日老师讲解了绘画艺术的基础知识，让我们了解到绘画是一门有着深厚历史的艺术形式。
他首先介绍了绘画的起源，从史前时代的壁画开始，亮点。
接着，老师详细讲解了绘画的各种基本材料和工具，如画布、颜料、画笔等，对我们来说非常实用。
最后，老师还给我们展示了一些经典绘画作品，让我们感受到了绘画的魅力和艺术价值。
2. 主题：素描技法的学习时间：2021年3月20日今天的课程主要是学习素描技法。
老师首先介绍了素描在绘画中的重要性，强调了素描对于构图和形态的把握非常重要。
然后，老师向我们演示了常用的素描技法，如线条描绘、阴影处理等。
他还给我们展示了一些经典素描作品，让我们了解到素描可以表达出丰富的细节和形态。
3. 主题：色彩运用的艺术时间：2021年4月5日今天的课程是关于色彩运用的艺术。
老师首先向我们介绍了色彩的基本知识，如色轮、冷暖色调等。
然后，他详细讲解了色彩在绘画中的运用技巧，如色调的选择、色彩的层次感等。
最后，老师还给我们展示了一些用色彩表现出不同情绪和表达方式的经典作品，让我们感受到了色彩的魅力。
4. 主题：绘画中的光影效果时间：2021年4月10日今天的课程主要是学习绘画中的光影效果。
老师向我们介绍了光影对于绘画的重要性，强调了光影可以增加作品的立体感和层次感。
然后，老师向我们演示了一些常用的光影处理技巧，如明暗的表现、反射光的处理等。
他还给我们展示了一些光影处理非常出色的绘画作品，让我们了解到光影可以赋予作品更多的生气和动感。
5. 主题：写实绘画的技巧时间：2021年4月15日今天的课程是关于写实绘画的技巧。
老师向我们介绍了写实绘画的基本原则和技巧，如透视法、比例关系等。
他还向我们演示了一些写实绘画的步骤和技巧，如构图的处理、细节的表现等。
最后，老师还给我们展示了一些写实绘画作品，让我们了解到写实绘画可以栩栩如生地表达出物体的形态和质感。
幼儿园大班美术《有趣的石头画》备课笔记与教学反思教案设计
幼儿园大班美术《有趣的石头画》备课笔记与教学反思教案设计一、教学目标1.培养幼儿的观察力和想象力；2.了解石头的形状、颜色、纹理等特点；3.掌握有关绘画的基本技巧；4.培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备1.石头；2.彩笔、彩色铅笔、油画棒、毛刷等画笔；3.白纸。
三、教学过程1.导入教师通过展示一些石头和画好的石头画，引导幼儿讨论石头的形状、颜色、纹理等特点，让幼儿对石头产生兴趣和好奇心。
2.示范教师向幼儿展示如何在画纸上画出石头的特点，比如圆滑的石头要用圆润的线条画出，纹理要用线条勾勒出来等。
3.实践教师让幼儿把手中的石头摆在桌子上，用笔或画笔画出石头的形状和特点，让幼儿亲自尝试把石头画在画纸上。
4.提醒教师再次提醒幼儿要观察石头的特点，并鼓励幼儿用不同颜色进行填充，使得画面更加生动。
5.总结教师与幼儿一起欣赏大家画的石头画，并让幼儿发表自己的观点，让大家一起欣赏彼此的作品。
四、教学反思1.教学中的成功在本次石头画教学中，幼儿们展现了浓厚的兴趣和学习的热情，他们克服了绘画技巧方面的困难，发挥了自己的想象力和创造力，最终呈现出了多种多样的石头画。
2.教学中的不足尽管教师们在教学中尽力提醒幼儿们观察石头的形状和特点，并鼓励他们多使用不同颜色进行填充，但是有一些幼儿在规模感上仍有欠缺。
3.教学中的改进在下一次的教学中，可以通过细致地讲解石头的规模感及强调勾出纹理的重要性，引导幼儿们提高自己的绘画技巧，让他们的石头画更加生动、情趣满满。
五、教学反思教案设计1.教学目标本课程主要目标是让幼儿们了解石头的形状、颜色、纹理等特点，掌握绘画基本技巧，提高幼儿的观察与想象、创造能力。
2.教学准备石头、画笔、白纸。
3.教学过程1）导入：老师拿出几个形状、大小、颜色各异，纹理清晰的石头，引导幼儿们讨论石头的特点，让幼儿产生兴趣和好奇心。
2）示范：老师先画出一张石头的图片，然后用标准的方法演示如何画出石头的形状、样式、颜色、纹理等特征。
备课笔记绘画教案初中
备课笔记绘画教案初中年级：八年级学科：美术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解风景画的创作方法和技巧，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过绘画实践，提高学生的绘画技能和审美能力。
3. 培养学生热爱自然、关注环境的情感态度。
教学内容：1. 风景画的创作方法和技巧2. 绘画材料的选择和使用3. 绘画步骤和过程教学重点：1. 风景画的创作方法和技巧2. 绘画材料的选择和使用教学难点：1. 风景画的构图和色彩搭配2. 绘画步骤的掌握教学准备：1. 教师准备相关的风景画作品，用于展示和分析。
2. 学生准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩颜料等。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示风景画作品，引导学生欣赏和评价。
2. 学生分享自己喜欢的风景画作品，说明理由。
二、新课内容（15分钟）1. 教师介绍风景画的创作方法和技巧，如构图、色彩搭配等。
2. 教师讲解绘画材料的选择和使用，如画纸、画笔、水彩颜料等。
三、绘画实践（15分钟）1. 学生根据教师提供的风景画创作方法和技巧，选择适合自己的绘画材料。
2. 学生按照教师讲解的绘画步骤和过程，进行风景画的创作。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师点评学生的作品，给予肯定和指导。
2. 学生自我评价，说明自己在绘画过程中的收获和不足。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师回顾上一节课的内容，引导学生回忆和复习。
2. 学生分享自己的绘画作品，说明自己在绘画过程中的感悟和成长。
二、绘画实践（20分钟）1. 学生根据上一节课的学习内容和教师的指导，进行风景画的创作。
2. 教师巡回指导，给予学生个别化的帮助和指导。
三、课堂小结（5分钟）1. 教师点评学生的作品，给予肯定和指导。
2. 学生自我评价，说明自己在绘画过程中的收获和不足。
教学反思：本节课通过风景画的创作，培养了学生的观察力和想象力，提高了学生的绘画技能和审美能力。
在教学过程中，教师注重引导学生关注自然环境，培养学生热爱自然的情感态度。
初一年级美术色彩运用课堂笔记
初一年级美术色彩运用课堂笔记一、引言美术色彩运用是美术学习中的重要内容，对于培养学生的审美能力和创造力具有重要意义。
初一年级是美术基础阶段，学生对色彩的认识和运用有限。
因此，设计一种适合初一年级学生的美术色彩运用课堂教学方法至关重要。
本文将通过分析性论述结构，举例说明具体操作方法，分析性循序推理论点，并给出实践导向结论，进一步阐释并添加更多细节，提供深入相关信息和扩展内容。
二、具体操作方法1. 理论知识介绍：在课前，教师应简要介绍色彩的基本概念和分类，如原色、辅色、冷暖色等。
通过图片、实物等形式展示，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 色彩搭配练习：通过色彩搭配的练习，培养学生对色彩组合的感知与判断能力。
教师可以提供一些具有代表性的色彩搭配案例，并鼓励学生尝试自己进行色彩搭配。
例如，在提供了蓝色、黄色和红色的颜料后，教师要求学生将这些颜色进行组合，形成不同的配色方案，并选择最满意的一种进行涂抹。
3. 色彩情感表达：通过绘画作品，让学生了解色彩与情感的关系，并培养学生通过色彩表达情感的能力。
教师可以给学生提供一些情感词汇，并要求学生用色彩表达出相应的情感。
例如，教师给学生展示一张描绘阳光明媚的风景画，并鼓励学生用明亮的色彩表达出自己感受到的喜悦和舒适。
4. 色彩艺术创作：在学习了基本的色彩知识和运用技巧后，教师可以引导学生进行色彩艺术创作。
例如，教师可以给学生提供一些主题，如家庭、友谊等，要求学生运用各种色彩进行绘画创作，并在作品中传达出主题所代表的情感。
5. 作品展示与分享：在课堂结束时，教师可以组织学生展示自己的作品，并进行交流和分享。
通过欣赏他人的作品，学生可以学习到更多的色彩运用方法和技巧，并且通过分享自己的作品，可以增强学生的自信心和表达能力。
三、分析性循序推理论点1. 提高学生的色彩感知能力：通过理论知识介绍和色彩搭配练习，可以提高学生对色彩的感知能力，使其能够辨别和选择不同的色彩。
2. 培养学生的色彩表达能力：通过色彩情感表达和色彩艺术创作，可以培养学生用色彩表达自己情感和思想的能力，并激发学生的创造力。
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备课组活动记录
2017--2018第二学期
科目美术
年级二年级
组长顾林
江苏省南通师范学校第三附属小学
通师三附集体备课活动记录（二）
活动时间 4.12 活动地点美一
科目美术年级二
课题脚印的联想
主持人黄云舒记录人王庆宁主备人顾林参加人员黄云舒、顾林、曹卫慧、邓芹、王一然、朱彤、王庆宁
学情分析二年级学生对动物的脚印拥有丰厚的兴趣，但部分学生并不知道有些动物的脚印长啥样，并且想象力有着很大的差距。
教材分析引导学生对动物脚印相似产生联想，采用添画、组合的方法完成绘画作品。
教研纪实黄老师说课《脚印的联想》
引导学生根据动物的脚印，想象出各种形象。
培养学生的观察力、想象力和形象思维能力。
初步认识各种动物脚印的特点，并对脚印进行联想、创作一幅想象画。
带领同学看《雪地里的小画家》图片，看，雪地里来了一群小画家，它们是谁？（小马、小鸡、小鸭、小狗）那它们都画的是什么？（月牙、竹叶、枫叶、梅花）它们用什么画出这么漂亮的画呢？（脚印）小游戏：我们来认一认这些小动物的脚印形象。
（出示幻灯片：小猫、小鸭、小鸡、小象、小马）。
你对哪一只小动物的脚印感兴趣，
教研纪实以马的脚印为主，变换方向，同学们，你们发现了吗？脚印什么发生了变化，就出现了一个不同的形象。
然后鼓励学生对各种动物的脚印大胆地想象，运用添画、旋转等方法。
出示各种动物脚印的图片，学生进行联想。
想一想：这些脚印与哪些形象很相似？师讲动物脚印进行各角度的旋转添画，让学生再次观察想象，交流感想并设计一个新的形象。
（在添画的同时，讲解构图的要求）欣赏书中范画让同学们知道更多添画的脚印。
欣赏范画，引导学生欣赏各种范画。
我们一起打开书第十课：脚印的联想，我们来看看书中这些脚印画奇特的地方。
试着让学生总结范画的一些方法。
顾老师发言：可适当提出针对性、合理化建议，让学生思维充分打开，以避免作业开始时个别学生不敢下笔的现象。
王老师发言：采取活泼多样的方法创设师生、生生互动的教学情境，引导学生进行自主学习与合作交流。
新授环节中，有利用小学生的好奇心理设计的猜脚印游戏、上台板画环节，使学习内容变得鲜活充实，学习过程变得生动有趣。
王一然老师发言：可适当提出针对性、合理化建议，让学生思维充分打开，以避免作业开始时个别学生不敢下笔的现象。
曹老师发言：采取活泼多样的方法创设师生、生生互动的教学情境，引导学生进行自主学习与合作交流。
新授环节中，有利用小学生的好奇心理设计的猜脚印游戏、上台板画环节，使学习内容变得鲜活充实，学习过程变得生动有趣。
小结
我们感受大千世界的美丽，就别忽略它的每一件馈赠，哪怕是一个小小的脚印。
附：活动照片两张以上。