小学美术集体备课
2023学年部编版小学二年级美术下册二年级下册集体备课计划
2023学年部编版小学二年级美术下册二年级下册集体备课计划目标：本备课计划旨在帮助二年级学生在美术学科中全面发展，提高他们的美术素养和创作能力。
教学内容：1. 单元一：色彩与情感表达- 研究基本的色彩概念和色彩组合技巧- 通过色彩的运用表达情感和意境2. 单元二：线条与造型- 研究线条的分类和运用方法- 运用线条塑造不同的造型和形象3. 单元三：研究名家作品欣赏- 介绍一些知名艺术家及其代表作品- 分析艺术家的创作特点和艺术风格4. 单元四：绘画材料与工具的使用- 研究绘画材料与工具的种类和用途- 掌握正确使用绘画材料与工具的方法5. 单元五：创意作品的设计与表达- 引导学生发挥创造力，设计和创作自己的作品- 鼓励学生表达个人的想法和情感教学方法：1. 课堂讲授：引导学生通过教师讲解和示范，掌握各项基本知识和技能。
2. 分组合作：组织学生进行小组合作，通过互相讨论和合作完成绘画任务。
3. 名家作品欣赏：展示和讨论一些名家作品，启发学生的艺术想象力和创造力。
4. 创意作业：鼓励学生进行创意绘画作业，培养他们的创造力和表达能力。
5. 评价反馈：及时评价学生的作品，并给予积极的反馈和建议，激励他们更好地提高和发展。
教学时间：本备课计划总共设定10节课，每节课50分钟。
教学评价：通过观察学生的参与度、作品创意和技巧运用等方面进行评价，鼓励学生的努力和进步。
参考教材：以上是2023学年部编版小学二年级美术下册二年级下册集体备课计划的内容，旨在帮助教师合理安排教学，提高学生的美术水平和艺术欣赏能力。
2024年小学美术备课组的工作计划（三篇）
小学美术备课组的工作计划为了进一步提高美术教师的业务水平和教学质量，发挥集体教研教改优势，尽快提高全体任课老师的整体授课水平，大面积提高我校美术质量，特制定我校集体备课工作计划：一、各备课组集备时间及地点：周一上午第一节多媒体教室二、目的与任务1、备课组的教师要认真学习新的课程改革要求，深入钻研教学大纲和教材，认真落实教学常规，发挥集体教研教改的优势，集思广益，力求各备课组教师授课水平有大幅度的提高，使我校的美术教学质量有所提升。
2、任务要求：（1）本备课组教师要力求在思想上高度重视，切实提高认识，转变观念，确保集体备课不流于形式。
（2）集体备课要体现大课题“自主、综合、拓展、创新”精神和“先学后教”思想，实行“开放式自主学习”精神，并在备课、授课中体现好五点：知识点、能力点、重难点、教学点、“自主、综合、拓展、创新”的渗透点。
（3）集体备课中要做到三段式，然后形成教案，每个人都要畅所欲言，各抒己见，集思广益。
（4）集体备课中要做到五备：备大纲、备教材、备教法、备学生、备教学进度;并做到五研究：研究重点，研究难点及突破，研究教学方法，研究学法，研究考查方法。
（5）每位教师要在集体讨论、形成共识的基础上，精心设计教学案。
采取“一说、二议、三定、四行、五修正”的运作形式。
在授课过程中，不断修改自己的教案。
三、工作措施1、备课组长在学科教学工作计划的基础上制定出切实可行的集体备课计划。
2、保证每周进行一次集体备课活动，日常工作中主备人备好集体备课说课卡，集备时间在集备室备课组教师集体讨论，主备人填好修改意见。
3、主备人根据集体备课卡及修改意见写好教案，备课组教师使用完毕后，填好课中改进和教后反思。
4、备课组成员要在思想上高度重视，转变思想观念。
5、备课中要做到五备：备大纲、备教材、备教法、备学生、备教学程序，并做到五研究：研究重点、难点、教法、学法和考查方法。
6、集体备课做到五统一：统一教学目标、教学进度、备课内容、课堂练习内容。
美术组集体备课教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，美术教育越来越受到重视。
为了提高美术教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校美术组于近日开展了一次集体备课教研活动。
本次活动旨在通过集体备课，共同研讨教学内容，提高教师的教学水平和专业素养。
二、活动目的1. 提高教师对教材的理解和把握能力，确保教学内容的准确性。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学方法和策略。
3. 提升教师的专业素养，为学生的全面发展奠定基础。
4. 推动美术教育的发展，提高我校美术教学质量。
三、活动内容1. 教材分析本次活动首先由组长对教材进行详细分析，包括教材的编写理念、教学目标、教学重点和难点等。
通过对教材的深入剖析，使教师对教学内容有更加清晰的认识。
2. 教学设计在教材分析的基础上，教师们结合自身教学经验，对教学设计进行研讨。
主要内容包括：（1）教学目标的设定：针对不同学段的学生，明确教学目标，确保教学活动的有效性。
（2）教学内容的安排：根据教材内容和教学目标，合理安排教学内容，使学生在掌握基础知识的同时，提高审美素养。
（3）教学方法的运用：结合学生特点，灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
（4）教学评价：建立科学合理的教学评价体系，关注学生的学习过程，及时调整教学策略。
3. 教学案例分享教师们分享了自己在教学过程中的成功案例，包括课堂组织、教学方法、学生评价等方面。
通过案例分析，使其他教师能够借鉴经验，提高自身教学水平。
4. 教学反思教师们对近期教学情况进行反思，分析教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
通过反思，使教师不断总结经验，提高教学质量。
四、活动总结1. 活动成效本次集体备课教研活动取得了圆满成功，教师们在活动中充分交流、共同探讨，提高了教学水平。
具体表现在以下几个方面：（1）教师对教材的理解和把握能力得到了提高。
（2）教师之间的交流与合作得到了加强。
（3）教师的专业素养得到了提升。
（4）美术教学质量得到了提高。
小学美术教研组集体备课方法
小学美术教研组集体备课方法
背景
小学美术教研组集体备课是一种有效的教学团队合作方式，能够提高教师教学水平和教学质量。
本文将介绍一种简单而没有法律复杂性的小学美术教研组集体备课方法。
方法
1. 确定备课目标：在每次集体备课前，明确确定备课目标，明白要达到的教学目标是什么。
2. 确定备课主题：根据学期教学计划和教材内容，确定备课主题，例如绘画技巧、色彩运用等。
3. 分工合作：根据备课主题，将教师分为小组，并给每个小组指派特定的任务，例如研究教材、查找相关教学资源等。
4. 资源共享：每个小组成员将自己研究的教材和资源分享给其他小组成员，以便大家共同研究和讨论。
5. 讨论和交流：在集体备课过程中，进行讨论和交流，分享自己的教学想法、教学方法和教学经验。
6. 制定教案：根据集体讨论的结果，每个小组成员制定自己的教案，包括教学目标、教学内容、教学方法等。
7. 汇总教案：将每个小组成员制定的教案汇总，形成完整的教案集合。
8. 评估和修改：教师们对汇总的教案进行评估和修改，确保教案的完整性和教学可行性。
9. 实施教学：根据备课教案进行教学实施，注意教学过程中的反馈和调整。
10. 经验总结：教师们在教学实施后进行经验总结，讨论教学效果和教学反思，为下一次备课提供改进意见。
结论
小学美术教研组集体备课方法是一种简单而没有法律复杂性的备课方式，通过分工合作、资源共享和讨论交流，能够提高教师教学水平和教学质量。
同时，教师们还应不断总结经验，不断改进备课方法，以适应学生需求和教学发展的变化。
小学美术《集体》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与集体相关的实际问题，如集体活动中如何协调个人与集体的关系。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的集体创作活动，如共同绘制一幅集体活动的壁画。
我们要了解集体的基本概念。集体是由一群个体组成的整体，每个人在集体中都有其独特的角色和作用。集体的重要性在于它能够集合众人的力量，完成个人无法完成的任务。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例，比如一场篮球比赛，展示集体合作的重要性以及如何通过协作取得胜利。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：1.培养学生的图像识读能力，通过观察和分析集体中的个体形象，提高对视觉信息的敏感度和解读能力；2.发展学生的美术表现力，运用绘画或手工制作方式，创作出富有创意和个性的集体主题作品；3.增强学生的审美判断力，学会从多角度欣赏集体作品，尊重和接纳集体中的差异；4.培养学生的文化理解素养，了解集体在各个文化背景下的意义和价值；5.提高学生的创意实践能力，鼓励在创作过程中发挥想象，勇于尝试新方法。通过本节课的学习，旨在全面提升学生在美术学科的核心素养。
其次，实践活动中的分组讨论环节，我发现有些学生积极性不高，可能是因为他们对主题不感兴趣或者不知道如何表达自己的观点。针对这个问题，我计划在下次课中尝试引入一些有趣的讨论话题，激发学生的兴趣，并引导他们如何进行有效讨论。
此外，学生在进行集体创作活动时，我发现他们在创意和实践方面还有待提高。在接下来的教学中，我会注重培养学生的创意思维，鼓励他们大胆尝试，同时提供更多样的材料和技法，帮助他们丰富创作手法。
小学美术组集体备课工作总结
小学美术组集体备课工作总结一、工作目标及背景本次集体备课工作旨在总结小学美术组的教学实践经验和教研成果，为后续的教学工作提供参考。
二、工作内容1. 召开集体备课会议，就不同学期的教学内容进行讨论和研究。
2. 分工合作，各组成员根据自己的专长，分别负责教材解读、设计教学方案、准备教学资源等工作。
3. 在备课期间，进行教学方法和教学手段的研究，探索适合小学生的艺术教学方式。
4. 制定备课计划，明确每个阶段的任务和时间节点，保证教学进度。
三、工作成果1. 教材解读：对教材内容进行深入研究，准确理解学科要点，明确教学重点和教学难点。
2. 教学方案设计：根据学科特点和学生需求，设计合理有效的教学方案，并与其他组成员进行交流和完善。
3. 教学资源准备：收集和整理相关教学资源，如图片、视频、PPT等，为教学过程提供支持和辅助材料。
4. 教学方法研究：研究不同的教学方法和教学手段，探索适合小学美术教学的创新方法。
5. 工作计划制定：根据学校的教学进度和需求，制定详细的备课计划，保证教学工作的顺利进行。
四、经验与启示1. 集思广益：集体备课时要积极倾听他人意见，多交流分享教学心得和经验，共同提高教学水平。
2. 创新实践：在备课过程中，鼓励探索创新的教学方法，不断调整和优化教学策略。
3. 教学资源共享：及时整理和分享备课过程中收集到的教学资源，为其他教师提供参考和借鉴。
五、展望通过本次集体备课工作，我们进一步提高了教学质量，积累了宝贵的教学经验，为今后的教学工作奠定了坚实的基础。
希望在今后的教学实践中，我们能够持续创新，不断提升美术教学的质量和水平。
部编版人教版四年级下册美术全册集体备课教案-教学设计
部编版人教版四年级下册美术全册集体备课教案-教学设计一、教学内容本教学设计针对部编版人教版四年级下册美术全册的教学内容进行集体备课。
本册教材包括以下内容：1. 第一单元：立体造型艺术2. 第二单元：水墨画3. 第三单元：版画4. 第四单元：色彩二、教学目标通过本教学设计，旨在达到以下教学目标：1. 培养学生对立体造型艺术的兴趣，提高学生的观察力和想象力。
2. 培养学生对水墨画的欣赏能力，了解水墨画的基本知识和技巧。
3. 培养学生对版画的理解和创作能力。
4. 培养学生对色彩的认识和运用能力。
三、教学重点和难点本教学设计的教学重点和难点如下：教学重点：1. 帮助学生理解立体造型艺术的基本概念并进行实践操作。
2. 培养学生对水墨画的欣赏和创作能力。
3. 培养学生对版画的认识和创作能力。
4. 帮助学生了解色彩的基本知识和运用方法。
教学难点：1. 解释立体造型艺术的抽象概念。
2. 教学如何运用水墨画技巧进行创作。
3. 引导学生理解版画的概念和创作过程。
4. 帮助学生理解和运用色彩的基本原理。
四、教学方法和手段为了达到教学目标，采用以下教学方法和手段：1. 示范教学：通过示范向学生展示各种艺术技巧和创作方法。
2. 小组合作研究：组织学生进行小组讨论和合作创作，培养学生的团队合作能力。
3. 互动探究：通过提问和引导，激发学生的思考和探究兴趣。
4. 实践操作：让学生亲自动手进行各种艺术实践操作，提高学生的实际操作能力。
五、教学评估与反馈为了评估学生的研究情况并提供及时反馈，采用以下评估方法和反馈方式：1. 学生作品评价：对学生的艺术作品进行评价并给予反馈，鼓励优点并指出问题。
2. 学生表现观察：观察学生在课堂上的参与度、表现和团队合作能力。
3. 测验和问答：通过作业、测验和课堂问答等方式检测学生对知识的掌握程度。
六、教学资源和器材为了支持教学活动，准备以下教学资源和器材：1. 教材：部编版人教版四年级下册美术全册教材。
集体备课教案模板小学美术
年级：三年级学科：美术课时：2课时一、教学目标1. 知识与技能目标：使学生了解色彩的基本概念，掌握色彩的三原色和三间色，能够运用这些色彩进行简单的搭配和创作。
2. 过程与方法目标：通过观察、比较、实践等方法，培养学生对色彩的感知能力和审美能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活、善于发现美的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：色彩的三原色和三间色的概念，以及色彩的搭配方法。
2. 教学难点：如何运用色彩进行创作，培养学生的创新意识和审美能力。
三、教学准备1. 教师：多媒体课件、彩色卡纸、画笔、调色盘、水粉颜料。
2. 学生：准备绘画本、彩色铅笔。
四、教学过程第一课时（一）导入1. 教师展示一幅色彩丰富的画作，引导学生观察并说出画中的色彩。
2. 提问：你们知道这些颜色是如何搭配的吗？（二）新课讲授1. 教师讲解色彩的基本概念，包括原色、间色和复色。
2. 展示三原色（红、黄、蓝）和三间色（橙、绿、紫）的调色过程，引导学生观察和思考。
3. 介绍色彩的冷暖感，如红色、橙色属于暖色，蓝色、绿色属于冷色。
（三）实践操作1. 学生分组，每组准备一套彩色卡纸和画笔。
2. 教师示范如何运用三原色和三间色进行搭配，引导学生动手实践。
3. 学生自由创作，尝试运用不同的色彩搭配方式，表达自己的情感。
（四）作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，教师和其他同学给予评价。
2. 教师点评，指出优点和不足，提出改进建议。
第二课时（一）复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了什么内容？2. 学生回答：色彩的三原色和三间色，以及色彩的搭配方法。
（二）拓展与延伸1. 教师展示不同风格的作品，引导学生观察色彩的运用。
2. 分析作品中的色彩搭配，总结出一些实用的色彩搭配技巧。
（三）实践操作1. 学生根据所学知识，自由创作一幅色彩丰富的画作。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
（四）作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，教师和其他同学给予评价。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
从猜字游戏（象形字和会意字）中引导学生体会中国汉字和图画的关系。
接着课件展示了现代装饰美术字的运用（商标、书刊设计、剪纸……）趣味的装饰美术字给学生带来强烈的视觉感受，激发学生学习装饰美术字的兴趣。
“折”折可以联想到折叠、折断，将字的一些笔画进行折叠或者折断。
这是根据字意的含义将文字笔画进行变化。
作业展示和评价
字的联想是很实用的一种艺术。结合学生的生活实际，给学生提出了多种任务。学生可以选择纸上作业或电脑作业的形式完成。
按照学以致用的学习原则，在班级板报、环境布置等创意设计中，灵活运用“联想”的方法进行美术字装饰设汁。
教学反思
1.在这节课上，学生创作热情非常浓厚，每位学生都能用自己丰富的联想把自己的名字或是自己喜欢的字进行装饰、变化，而且学生能够发挥自己的奇思妙想，设计出别具一格的变体美术字作品来。
2.由于本节课在时间的调控上有些欠缺，没有足够的时间对学生的作品进行评价，作品没有展出的学生情绪有些低落。这样就打消了学生的积极性，这是以后我在上课时应注意的地方。
重点：学习文字联想的方法，突出趣味性、应用性。
难点：根据字意联想，将汉字的笔画结构与自然物象特字的联想》是江苏版义务教育六年制小学美术教科书第九册第16课。这一课注重培养学生的创造力和联想能力，美术字教学运用联想的方法进行，有助于培养学生的想像力和绘画制作能力，是符合儿童心理特点的。在教学过程中，教师要注意发挥学生主动探索学习的意识，重视学生观察能力、想像能力、创造能力的培养。尊重学生的创意，遵循以鼓励为主的原则。字的联想是关于美术字设计基础训练课。它与纯美术字教学有很大的区别，它注重学习的灵活性和趣味性，避免了学科知识专业化。启发学生联想和想象，设计创作“字义”和“形意”和谐统一的装饰文字。根据本阶段学生的年龄特点，在教学中要紧扣“联想”突出趣味性、应用性，将汉字的笔画结构与自然物象特征相结合。
实小共同体美术集体备课记录
时间
2011.9.13
地点
办公室
主持人
胡永红
参加成员
实小共同体美术教师
备课内容
苏教版第9册《字的联想》
活动目标
情感：引导学生欣赏、了解中国文字的演变过程，激发民族自豪感。
知识：体验各种不同的形态文字的造型美感，初步掌握文字联想的设计方法。
能力：运用多种表现形式进行文字联想设计。
给出任务，学生带着问题自学美化汉字的方法。
问题1：那么是不是随便什么图形都可以用来装饰文字呢？
问题2：图形怎样和文字相结合？
“学”可以联想到书、尺等学习用品。用学习用品代替“学”的“竖勾”
这是根据字意用联想到的图形代替字的一个笔画。
“菊”用菊花的图片代替“菊”的“米”
这是根据字意用联想到的图形代替文字的多个笔画或部首。